METODOLOGA

Este proyecto es un estudio de caso nico en una institucin educativa especfica.

En su inicio se trata de una investigacin exploratoria, ya que se carece de informacin
acerca del tema as como de estudios anteriores en el contexto en que es realizada Este
propsito concuerda con los sealados para estudios exploratorios, ya que este tipo de
investigaciones sirve para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos
(Hernndez, Fernndez & Baptista, 2003). A travs de las encuestas, una prueba de
conocimientos y un grupo focal se busca la exploracin del estado actual de los jvenes en
relacin a sus conocimientos sobre sexualidad responsable.
Por otro lado, dentro de la aproximacin descriptiva se tiene que se busca especificar
propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice
(Hernndez, Fernndez & Baptista, 2003). Por lo tanto, puede decirse que la investigacin
termina con una aproximacin descriptiva-mixta ya que se toman en cuenta tanto datos
cuantitativos como cualitativos para poder responder a la pregunta de cules son las
necesidades de informacin sobre sexualidad responsable de los jvenes universitarios?
El estudio que se realiz consta de dos etapas: la primera se conforma de la aplicacin de
cuestionarios y pruebas previamente validados. En la segunda etapa se realiz un grupo
focal que permiti profundizar en los resultados obtenidos a travs de los instrumentos
mencionados.
Participantes
Para la primera etapa se obtuvieron datos de Direccin Escolar con el propsito de
determinar el universo del estudio y planear un muestreo segmentado proporcional por
escuela que permitiera asegurar una mayor representatividad. La muestra no fue aleatoria,
sino que se eligieron puntos de reunin en las distintas escuelas para su aplicacin.
Se aplicaron 415 cuestionarios de los cuales se tomaron en cuenta 386; 11 ms de los 375
requeridos para que la muestra tuviera una confiabilidad de 95% Se decidi eliminar
aqullos que no se encontraban respondidos en su totalidad, la edad era mayor a 26 aos, o
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bien, la nacionalidad era diferente a la mexicana; como resultado 29 cuestionarios fueron
desechados.
De los cuestionarios aplicados, 192 corresponden a hombres y 194 a mujeres. Fueron
contestados por el nmero necesario para una muestra segmentada por escuelas. 112
estudiantes fueron por parte de la Escuela de Ingenieras y Ciencias; 55 mujeres y 57
hombres. De la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades se encuestaron 141
estudiantes; de los cuales 70 eran mujeres y 71 hombres. Finalmente, por parte de la
Escuela de Negocios y Economa se cont con 133 encuestados; 69 mujeres y 64 hombres.
Para la segunda etapa que consisti en un grupo focal realizado el 17 de agosto del 2007
con una duracin de dos horas, se cont con la participacin de 7 estudiantes, 3 hombres y
4 mujeres de diferentes carreras. Adems, estuvieron presentes la Mtra. M Eugenia
Mungua Osorio, J efa del Departamento de Orientacin Estudiantil; y el Mtro. Enrique
Montero Clavel, Coordinador de Asesoras Psicolgicas; ambos pertenecientes a la
Direccin de Programas Estudiantiles y Servicio Social.
Los siete estudiantes que participaron en el grupo focal fueron convocados de forma no
aleatoria; se busc tener tanto estudiantes que haban contestado la encuesta, (5 estudiantes)
como estudiantes ajenos a ella (2 estudiantes). Se les invit formalmente a participar en el
grupo focal comunicndoles que era parte del proceso de investigacin. Slo un estudiante
fue incluido de ltimo momento ya que para que el grupo focal tuviese validez se
necesitaban entre 6 y 10 integrantes.
La Mtra. Mungua fungi como observadora no participante, su funcin fue el tomar notas
de actitudes y mensajes no verbales que pudieran existir dentro de la sesin. El Mtro.
Montero particip como co-facilitador del grupo focal; la idea de contar con un especialista
en sexualidad durante la sesin fue previendo que existiera alguna situacin difcil de
manejar dada las caractersticas del tema abordado. Finalmente, no existi ninguna
situacin que rebasara lo previamente planeado as que el Mtro. Montero particip de
manera activa durante toda la sesin.

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Diseo
Investigacin de un caso de estudio nico con una primera fase exploratoria-descriptiva de
corte cuantitativo y una segunda fase cualitativa con grupo focal.
El caso de estudio es una investigacin emprica que investiga un fenmeno
contemporneo dentro del contexto real, cuando los lmites entre el fenmeno y el contexto
no son evidentemente claros y se usan mltiples fuentes de datos (Yin, 1984). El aspecto
importante del caso de estudio es que usa diferentes fuentes de evidencia (Yin, 1993).
De acuerdo a la clasificacin del cuestionario aplicado, se agruparon cinco variables
independientes para ser relacionadas con la variable dependiente.
Variables Independientes:
1. Personas que han iniciado su vida sexual
2. Gnero
3. Escuela de procedencia
4. Orientacin religiosa
Las ltimas dos variables independientes no se consideraron para los anlisis comparativos,
dado que la escuela de procedencia mostr una gran dispersin con frecuencias muy bajas y
la orientacin religiosa se encontr que era catlica en el 80% de los casos.
Variables Dependientes:
1. Conocimientos sobre mtodos anticonceptivos
2. Percepciones sobre el uso del condn
3. Conocimientos sobre enfermedades de transmisin sexual
4. Conocimientos sobre sexualidad
5. Conocimientos sexuales (segn la prueba realizada por el Instituto Kinsey y la
Organizacin Roper)
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Aunque el diseo del estudio fue de caso de estudio nico, al interior del mismo se hicieron
comparaciones entre grupos, utilizando para ello las variables independientes. Para la
comparacin entre quienes s haban tenido relaciones sexuales (grupo A) y quines no
(grupo B) se realiz la prueba Z de Kolmogorov-Smirnov con las siguientes variables
dependientes:
1. Conocimiento de mtodos anticonceptivos
2. Percepcin del uso del condn
3. Conocimiento sobre edad en que los jvenes mexicanos tienen su primera relacin
sexual
4. Resultados de conocimientos sobre sexualidad (Prueba de Instituto Kinsey y la
Organizacin Roper)
De manera similar, para contrastar hombre y mujeres que s haban tenido relaciones
sexuales previas, se realiz la prueba Z de Kolmogorov-Smirnov comparando las prcticas
sexuales.
Para el grupo focal se realiz una sesin dirigida con siete estudiantes de diferentes
carreras, tres hombres y cuatro mujeres. Dos asesores externos; uno como observador no
participante y el segundo como co-facilitador de la sesin. Durante la sesin los temas que
se trataron fueron:
1. Conocimientos sobre mtodos anticonceptivos
2. Conocimientos sobre enfermedades de transmisin sexual
3. Conocimientos sobre sexualidad
4. Prueba sobre conocimientos de sexualidad realizada por el Instituto Kinsey y la
Organizacin Roper
5. Prcticas sexuales de quienes han iniciado su vida sexual

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Instrumentos
Cuestionario
El cuestionario aplicado a los estudiantes se elabor a travs de la combinacin de una
prueba de conocimientos, una encuesta y de una gua de entrevista previamente utilizada
por otras investigaciones. Esta combinacin dio lugar a la elaboracin del cuestionario
titulado: Necesidades de informacin sobre sexualidad de los alumnos de la Universidad
de las Amricas, Puebla (Anexo I).
Una vez analizados los documentos mencionados, que se describirn ms adelante, se
elabor el cuestionario antes mencionado el cual se integra por preguntas con opciones de
respuesta en escala Likert y de opcin mltiple.
El cuestionario consta de seis partes. La primera corresponde a la informacin demogrfica;
la segunda, a informacin sobre mtodos anticonceptivos; la tercera, a la informacin
sobre ETS; la cuarta, a la informacin sobre sexualidad; la quinta, a la prueba de
conocimientos, y la sexta, a la informacin sobre las prcticas sexuales de quienes han
tenido relaciones sexuales.
Descripcin del instrumento por secciones:
Seccin B) informacin sobre mtodos anticonceptivos:
o Opcin mltiple para las preguntas 1, 3, 4, 5, 6 y 7.
o Escala Likert para la pregunta 2 con valores de Muy bien, Bien, Un poco, Casi
nada, Nada.
Seccin C) informacin sobre enfermedades de transmisin sexual:
o Opcin mltiple para las preguntas 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
o Escala Likert para la pregunta 2 con valores de Muy bien, Bien, Un poco, Casi
nada, Nada.
Seccin D) Sexualidad:
o Opcin mltiple para todas las preguntas.

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Seccin E) Encuesta nacional sobre conocimientos sexuales
o Opcin mltiple para todas las preguntas.
Seccin F) Personas que han iniciado una vida sexual.
o Opcin mltiple para todas las preguntas.
Prueba de conocimientos sobre sexualidad
El primer instrumento utilizado fue una prueba de conocimientos titulada La encuesta
nacional sobre conocimientos sexuales realizada por el Instituto Kinsey y la Organizacin
Roper en 1989; la cual es una prueba de conocimientos sexuales bsicos en la cul no
interviene la experiencia personal de los encuestados.
Dicha prueba de cocimientos est avalada por el Instituto Kinsey el cul fue fundado en
1947 como Instituto para la Investigacin del Sexo como Institucin privada, sin fines de
lucro, afiliada la Universidad de Indiana. La reputacin del Instituto por s misma es alta y
confiable debido al prestigio alcanzado a travs de los aos.
En la prueba sobre conocimientos sexuales que fue aplicada en 1989 participaron 1974
hombres y mujeres mayores de 18 aos. Los temas que abarca son: anticoncepcin,
prevencin del SIDA, salud sexual, homosexualidad, problemas de ereccin, infidelidad y
menopausia. Para esta investigacin solamente se incluyeron los temas de anticoncepcin,
prevencin del SIDA, problemas de ereccin y salud sexual.
Las opciones de repuesta a cada pregunta son: verdadero, falso, no s. Por cada respuesta
correcta se da un punto. La prueba originalmente consta de 18 preguntas; para esta
investigacin slo se utilizaron 10.
Encuesta realizada por la Clnica de la UDLA,P
La encuesta que se utiliz como base, carece de ttulo, fue realizada por la clnica de la
Universidad de las Amricas, Puebla en el ao del 2005. Consta de 20 preguntas con escala
de Likert de Muy bien, Bien, Un poco, Nada, Casi nada. Trata temas de ETS y mtodos
anticonceptivos. Debido a que fue una encuesta interna no cuenta con valores de
confiabilidad y validez.
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Gua de entrevista
El tercer instrumento se refiere a la gua de entrevista realizado por Lindaren (2000) como
parte de. Protocolos de investigacin para el estudio de la salud sexual y reproductiva de
los adolescentes varones y hombres jvenes en Amrica Latina realizada para la
Organizacin Panamericana de la Salud (OPS).
Se trata de una gua de entrevista mixta con preguntas abiertas y cerradas la cul describe
los temas de la actividad sexual, la salud reproductiva y las fuentes de informacin sobre
sexualidad. Fue aplicada en 18 pases de Amrica Latina durante 36 sesiones con 6 a 10
participantes cada una.
Gua para facilitacin del grupo focal
Para el grupo focal se realiz una retcula (Anexo II) que permitiera la facilitacin del
mismo. La sesin const de cuatro momentos importantes.
El primer momento, llamado de sensibilizacin, busc corroborar/contrastar aquellos
datos representativos surgidos de la encuesta en donde los participantes leyeron estadsticas
de las respuestas de la encuesta aplicada y daban su opinin al respecto.
El segundo momento, se trat de la revisin prctica del uso del condn, donde por
equipos los participantes colaban un condn en un pltano y se autoevaluaban segn una
gua que se les proporcion.
El tercer momento, es denominado incidente crtico, busc que los participantes
compartieran cul haba sido su primera experiencia significativa para interesarse en temas
de sexualidad.
Finalmente, en el cuarto momento denominado necesidades de informacin, los
participaron expresaron de manera libre cules eran los temas que les parecan importantes
de tratar dentro de la Universidad y la manera en que les gustara que fueran tratados.

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Procedimiento
A continuacin se describen los resultados y caractersticas durante la aplicacin de las
encuestas.
La aplicacin de los cuestionarios se llev acabo del 23 de abril al 11 de mayo del 2007 en
diferentes reas de la Universidad como el Centro Estudiantil, el Comedor, la Cafetera, el
gora
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y las Salas de Cmputo. Los cuestionarios fueron aplicados de manera no aleatoria,
se les entregaba y despus de un tiempo se regresaba a recogerlo. Se trat de no presionar
con el tiempo o intimidar con la presencia, an as, se observaron diversas reacciones al
momento de responder el cuestionario.
La principal reaccin fue una visible renuencia a contestarlo, manifestaban que era muy
largo, sin embargo, muy pocas personas dijeron que no podan responderlo y slo 20
cuestionarios se encontraron incompletos. La mayora de los encuestados mostraban
nerviosismo, manifestado en risas y comentarios acerca de lo privado que eran las
preguntas. Comentarios como: si mis paps se enteraran de esto! puedo ver los
resultados de mis amigos? no se lo vayas ensear a mi novia! o qu ganas de ponerlo
a sudar a uno!. Finalmente, quienes contestaron el cuestionario lo entregaban con
nerviosismo en el rostro, y casi todos prestaban atencin de en qu lugar se colocaba;
incluso, cuando se aplic a grupos (mesas donde haba ms de dos personas) los revolvan
para alterar el orden.
Despus de algunos das de aplicacin el cuestionario de sexualidad como fue
bautizado- ya era conocido por los estudiantes; al parecer quienes lo haban respondido
platicaron de l con sus amigos; ya que algunos estudiantes al momento de pedirles
contestarlo decan: ah s, ya s de que trata o bien yo quera contestarlo; inclusive hubo
quienes pedan que se les aplicara.
Otro de los casos que llam la atencin fue que haba grupos de estudiantes que
voluntariamente llamaban a sus amigos para que contestaran el cuestionario o bien avisaban

1
Espacio recreativo dentro del campus al aire libre donde se concentran los estudiantes se artes y
humanidades
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cuando haba alguien que an no lo haba contestado. Hubo tambin algunos que ofrecan
llevarse algunos cuestionarios para aplicarlos a sus amigos, sin embargo, eso no se permiti
ya que se requera llevar un control estadstico de la escuela a que pertenecan as como del
gnero.
Durante la aplicacin de cuestionarios tambin hubo diversas reacciones por parte de los
encuestados. Algunos se interesaban en saber el porqu y para qu del cuestionario; si se
iba a realizar algo al respecto y cundo iba a suceder esto. Otros hicieron comentarios al
margen de algunas preguntas como que la abstencin no era tomada como un mtodo
anticonceptivo en la prevencin de enfermedades de ETS, otros alentaban a que la
Universidad verdaderamente tomara cartas en el asunto y unos hacan notar que las
respuestas dependan de cada persona y que ninguna era correcta o incorrecta.
En algunos casos haba que aclarar que no se trataba de un examen y que cualquier
respuesta estaba correcta, ya que unos cuantos estudiantes tardaban mucho en responder o
se les vea desconcertados y, cuando se les acercaba a preguntar si tenan alguna duda,
respondan que no estaban seguros de la respuesta o que no saban.
Varios estudiantes al momento de entregar los cuestionarios preguntaban cul era la
respuesta correcta de algunas de las preguntas o bien pedan que se les explicara si una
mujer puede quedar embaraza durante los das de su menstruacin o si el SIDA se poda
infectar por coito anal.
Finalmente hubo varios estudiantes que agradecieron el que se les hubiera aplicado el
cuestionario diciendo que era bueno reflexionar sobre este tema (la sexualidad) o que nunca
antes se haban preguntado lo que saben sobre sexualidad. Adems, algunos exteriorizaron
su preocupacin porque la Universidad tomara acciones para dar mayor informacin y
difusin al tema de la sexualidad.


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