FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA

SLABO
I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : 1.2. Ciclo Acadmico : 1.3. Cdigo : 1.4. rea Acadmica : 1.5. Carrera Acadmico-Profesional : 1.6. Requisito : 1.7. Semestre Acadmico : 1.8. Horas Semanales : 1.8.1. Tericas : 1.8.2. Prcticas : 1.9. Crditos : 1.10. Profesora : II. LENGUAJE I 2501- 25106 Formacin Bsica Turismo, Hotelera y Gastronoma Ninguno 2013 2 04 Horas 2 horas 2 horas 03

SUMILLA La asignatura est ubicada en el rea de Formacin Bsica es de naturaleza terico prctico y tiene por propsito lograr el desarrollo de la competencia lingstica; que permita al futuro profesional de Turismo, Hotelera y Gastronoma expresarse con claridad, coherencia y pertinencia, en forma oral y escrita. Capacita al estudiante en la aplicacin de las nuevas tcnicas lingsticas del idioma castellano, en sus relaciones interpersonales. Todo ello mediante el desarrollo de los siguientes ejes temticos significativos: lenguaje, comunicacin y sociedad; niveles y funciones del lenguaje; la comunicacin oral en la interrelacin humana; la comunicacin escrita y la ortografa. UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V : LENGUAJE Y COMUNICACIN : ETIMOLOGA Y NORMAS LINGSTICAS : LA ESTRUCTURA ORACIONAL : LA REDACCIN Y LA PRODUCCIN DE TEXTOS : LA EXPRESIN ORAL

III. COMPETENCIA Utiliza estrategias, mtodos y normas lingsticas en el proceso de produccin de discursos orales y textos escritos que favorecen una mejor comunicacin interpersonal, de manera reflexiva y creativa. IV. CAPACIDADES a) Analiza y explica el proceso de la Comunicacin. b) Explica el origen etimolgico y aplica las reglas ortogrficas. c) Analiza e identifica los elementos de la oracin.

d) Redacta con precisin y eficacia textos funcionales y documentos administrativos, atendiendo a la intencin comunicativa. e) Analiza, aplica e interpreta las bases tericas prcticas para optimizar sus competencias lingsticas. V. PROGRAMACIN TEMTICA UNIDAD I: LENGUAJE Y COMUNICACIN CAPACIDAD: Analiza y explica el proceso de la comunicacin. CONTENIDOS CONTENIDOS SEMANA SESIN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Lineamientos del curso. Revisa y analiza el Silabo y el Evaluacin de entrada. Plan de estudios de la Escuela El cerebro- Estructuras que de Turismo. permiten procesar una lengua. Desarrolla la evaluacin de El pensamiento. entrada. Lenguaje: Explica el fenmeno de la -Concepto comunicacin como un hecho 1 1-4 -Caractersticas individual y social. -Funciones Reflexiona y establece la -Niveles diferencia entre cada uno de -Signos o seales. los contenidos para lograr Primero est el lenguaje o el conceptos lgicos sobre el pensamiento por Michael tema. Issacharoff-Lelia Madrid. Analiza la lectura y resuelve la ficha correspondiente. El habla -El aparato fonador Investiga y analiza la humano actos del hablaimportancia del conocimiento registros y niveles. sobre el lenguaje y la comunicacin para el desarrollo Humano integral. Los niveles del habla por Analiza la lectura y resuelve la 4-8 2y3 Martha Hildebrandt. ficha correspondiente. 8-12 Analiza el proceso de la Comunicacin: Concepto comunicacin a travs de sus Elementos Tipos elementos fundamentales para Esquema-Proceso de la establecer una relacin Comunicacin. Clases. comunicativa de calidad. Los medios de comunicacin Investiga y organiza la y su evolucin. informacin y expone su trabajo. Lenguaje correcto e Analiza la lectura y resuelve la incorrecto por Martha ficha correspondiente. Hildebrandt. PRIMERA PRACTICA CALIFICADA Tipos de peruanismos Analiza la lectura y resuelve la ficha por Martha Hildebrandt. correspondiente. Lengua: Reflexiona sobre la diferencia entre

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-oral ellos y su importancia como expresin -escrita. de la facultad humana. Diferencias entre: Infiere sobre las diferencias que -Lengua, lenguaje, habla, existen entre ellos y su importancia como signo de cultura. dialecto, etc. 7 24-28 Aplica adecuadamente las races La ciencia Etimolgica latinas y griegas en el ejercicio correspondiente. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valora la importancia de la comunicacin como desarrollo integral de la persona. Asume una actitud responsable frente a los resultados obtenidos. Respeta y valora la participacin de sus compaeros. 8 28-32 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD II: ETIMOLOGA Y NORMAS LINGSTICAS CAPACIDAD: Explica el origen etimolgico y aplica las reglas ortogrficas. SEMAN SESIN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS A PROCEDIMENTALES Identifica y analiza cada La palabra : una de las partes de la -Lexema palabra. Su estructura y -Morfema significado en la formacin -Afijos: Prefijos de una comunicacin Sufijos coherente y asertiva. Infijos Trabaja en forma grupal un Clases de palabras: mapa conceptual, tratando -Variables de enlazar a cada una de 9 32-36 -Invariables las partes como unidad -Simples lingstica. -Compuestas Resuelve adecuadamente -Primitivas los ejercicios -Derivadas correspondientes al tema. Sistema de formacin de palabras: -Composicin -Derivacin -Parasntesis Significado de las palabras: Analiza el nivel semntico -Denotacin de la palabra para lograr -Connotacin desarrollar el lxico acadmico que requiere Fenmenos semnticos un gua turstico. 10 Reglas generales y especiales de la Aplica normas de tildacin 36-40 general en los ejercicios tildacin de las palabras: correspondientes. -Clases -Diptongos Usa correctamente los -El triptongo signos de puntuacin en la lectura dada, para expresar -Hiato. con coherencia y lgica Los signos de puntuacin:

-El punto las ideas del autor. -Coma -Punto y coma -Los dos puntos -Las comillas -Los puntos suspensivos Tenemos una oferta turstica muy diversa. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Asiste con puntualidad. Asume con responsabilidad la presentacin oportuna de las tareas. Participa con orden e inters en forma individual y grupal en clase. UNIDAD III: LA ESTRUCTURA ORACIONAL CAPACIDAD: Analiza e identifica los elementos de la oracin. SEMANA SESIN CONTENIDOS CONCEPTUALES

Los sintagmas nominal y verbal. La oracin gramatical: -Concepto -Clases -Anlisis sintctico y morfolgico. 11 40-44 -Modificadores. El verbo: Desarrolla ejercicios -Funciones correspondientes al tema. -Clases -Conjugacin CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valora la importancia del orden en la presentacin de los trabajos. Respeta y comparte prcticas con sus pares. Asume una actitud crtico analtica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Analiza y reflexiona sobre la composicin de las oraciones para desarrollar una expresin oral y escrita de calidad.

UNIDAD IV: LA REDACCIN Y LA PRODUCCIN DE TEXTOS CAPACIDAD: Redacta con precisin y eficacia textos funcionales y documentos administrativos, atendiendo a la intencin comunicativa. SEMANA SESIN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El texto: Identifica y elabora un -Clases esquema del contenido temtico. La Redaccin: -Conceptos -Tcnicas Establece las fases y El plan de redaccin. 12 44-48 elabora el plan de El prrafo presentacin del ensayo Los conectivos lgico-formales Mi primera experiencia Presentacin y redaccin de los universitaria. documentos administrativos: Redacta los documentos -Solicitud administrativos, aplicando -Oficio lo aprendido, para

-Memorando Errores de diccin.

desarrollar su capacidad creativa. Identifica los casos de solecismo, dequesmo, pobreza lexical y ambigedad en textos breves.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Expresa su opinin en forma clara y coherente. Manifiesta disposicin para la redaccin de sus experiencias. Valora y evala los trabajos de sus compaeros con ecuanimidad.

UNIDAD V: LA EXPRESIN ORAL CAPACIDAD: Analiza, aplica e interpreta las bases tericas prcticas para optimizar sus competencias lingsticas. SEMANA SESIN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES La oratoria: Identifica con claridad las -Teoras tcnicas de oratoria para -Elementos lograr una disertacin y 13 48-52 -Modalidades ampliacin de su lxico. -Cualidades del orador Planifica su exposicin (tema libre). CONTENIDOS ACTITUDINALES: Despliega su creatividad e imaginacin en obras de propia autora. Valora la opinin de sus compaeros. Emplea los medios tecnolgicos en su exposicin, respetando los tiempos y su presentacin. 14 52-56 SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA: Participa en la exposicin, utilizando argumentos apropiados sobre un tema libre. Entrega de trabajos.

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EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO

VI.

MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS Las clases sern tericas y prcticas, las que sern desarrolladas a travs de exposiciones dialogadas, lluvia de ideas, esquemas, mapas conceptuales, diapositivas electrnicas (Power Point), artculos y videos referidos al tema.

La metodologa estar basada en mtodos activos y de resolucin de problemas, actividades en equipos con participacin significativa de los estudiantes y planteamiento de trabajos de investigacin monogrfica y de campo. VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Para el desarrollo de las clases se utilizar los siguientes medios y materiales. Medios: Pizarra, mota, plumones. Multimedia, proyector, ecran. Materiales: Hojas de practica dirigida. Texto bsico y literatura, relacionada con el temario del curso, lecturas sobre el tema a desarrollar.

VIII. EVALUACIN La asistencia a las clases tericas y prcticas es obligatoria. El alumno que acumul el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, ser desaprobado en la asignatura sin derecho para rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluacin comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% C. Tareas acadmicas: 40% - Primera y Segunda Prctica Calificada. (20%) - Tareas acadmicas: (20%)
El examen sustitutorio es una prueba que consistir en la evaluacin terica y prctica de conocimientos de todo el curso, cuyo puntaje mximo es de VEINTE (20). La nota obtenida, reemplazar a la nota desaprobatoria ms baja obtenida en el EP o EF; el docente recalcular la nueva nota final, en la escala vigesimal (0 a 20). La nota mnima para aprobar el curso es ONCE(11).

IX. FUENTES DE INFORMACIN 1. CARNEIRO M. Manual de Redaccin Superior. Lima. San Marcos. 2. COELLO, . (2004). Arte y gramtica de nuestro castellano. Lima: El Dorado Editores. 3. LLAQUE, P. (2003). Habilidades comunicativas, lectura y redaccin. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima, Per. 4. R A E. (1999). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa. 5. RAMREZ, L. (1997). Estructura y funcionamiento del Lenguaje. Edit. Derrama Magisterial. Per 6. REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999) Ortografa de la lengua espaola. Madrid, Espasa Calpe 7. REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001) Diccionario de la lengua espaola. Vigsima segunda edicin. Madrid, Espasa Calpe. 8. SAUSSURE, F. (2003). Lingstica General. 9. SARMIENTO, R. (1997). Manual de correccin gramatical y de estilo. Espaol normativo. Sociedad General Espaola.