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bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

Inhaltsverzeichnis
1. Verben - Konjugation
1.1. Zeiten 1.1.1. Das Prsens 1.1.2. Das Prteritum / Imperfekt 1.1.3. Das Perfekt 1.1. . Das P!us"uamperfekt 1.1.5. Das #utur I 1.1.$. Das #utur II 1.2. %rennbare un& untrennbare Verben 1.2.1. %rennbare Verben 1.2.2. (ntrennbare Verben 1.2.3. Verb)ust)e* &ie trennbar un& untrennbar sin& 1.2. . Verben mit ),ei Verb)ust)en 1.3. Der Imperati1. . /0n!i10e Verben

2
2 2 2 5 5 $ $ ' ' ' + + . 12

2. Verben - 3rgn)ungen
2.1. Verben o0ne 3rgn)ungen 2.2. Verben mit 4kkusati-objekt 2.3. Verben mit Dati-objekt 2. . Verben mit Dati-- un& 4kkusati-objekt 2.5. Verben mit ),ei 4kkusati-objekten 2.$. Verben mit 5!ei10set)ungsnominati2.'. Verben mit 5eniti-objekt / Verben mit 4kkusati-- un& 5eniti-objekt 2.+. 6ef!e7i-e Verben 2... Verben mit Prpositiona!objekt

12
12 13 13 13 1 1 1 15 15

3. 4&jekti-e
3.1. Pr&ikati-er un& a&-erbia!er 5ebrau10 3.2. Dek!ination 3.3. Za0!a&jekti-e 3.3.1. Die 5run&)a0!en 8Kar&ina!)a0!en9 3.3.2. Die :r&nungs)a0!en 3.3.3. ;ru10)a0!en* <ie&er0o!ungs)a0!,=rter* Ver-ie!f!tigungs)a0!,=rter et1. 3. . Verg!ei10sformen / >teigerung 3. .1. Der Positi3. .2. Der Komparati3. .3. Der >uper!ati3.5. <ortbi!&ung 3.$. 3rgn)ungen

1'
1' 1+ 22 22 21 21 22 22 22 23 2 2'

. ?ebenor&nen&e Konjunktionen

2+

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

1. Verben - Kon ugation


1.1. !eiten
1.1.1. "as #r$sens
bung 1 >et)en >ie &ie ri10tige 3n&ung ein. a9 Du @@@@@@@@@@ &einen (r!aub. (genieen) b9 3-a @@@@@@@@@ bis 1..32 (0r. (arbeiten) 19 Du @@@@@@@@ mi10 um Ai!fe. (bitten) &9 <ir @@@@@@@@@@ 5e!&. (wechseln) e9 @@@@@@@@@@ &u mit Ai!feB (rechnen) f9 <arum @@@@@@@@@ &u ni10tB (antworten) g9 I10 @@@@@@@@@ 3rfa0rungen. (sammeln) 09 <ie @@@@@@@@ &uB (heien) i9 Du @@@@@@@@ oft mit Pau!. (streiten) j9 Die >terne @@@@@@@@@@@. (funkeln) k9 Du @@@@@@@@@@ auf &ie 6ege!n. (achten) !9 3r @@@@@@@@@ &ie Ker)e @@@@. (anznden) m9 <ie @@@@@@@@@@ &u Ca7B (finden) n9 @@@@@@@@@@@ &u bitte &ie %DrB (ffnen) bung % ;i!&en >ie &ie 2. Person >ingu!ar Prsens. ;eispie!E I10 esse #is10. - Salat Du isst Salat. a9 I10 brate ein Fammkote!ett. - ein Steak b9 I10 ne0me &en grie10is10en >a!at. - eine Pizza 19 I10 fange 0eute mit &er 4rbeit an. - nchsten Monat &9 I10 messe &as <o0n)immer. - die Kche e9 I10 -er!asse mi10 auf meine #reun&e. - auf mich f9 I10 treffe mi10 0eute mit K!aus. - mit deinen reunden g9 I10 ers10re1ke immer. - nie 09 I10 stoGe mit &ir an. - mit mir i9 I10 ,as10e &ie Vor0nge. - die !andtcher j9 I10 ,erfe &ie !eeren #!as10en in &en 4!tg!as1ontainer. - in den Mlleimer k9 I10 betrete &as 6estaurant. - das Museum !9 I10 se0e mir ein %0eaterstD1k an. - einen ilm m9 I10 !a&e Pau! ein. - deine Kollegen n9 I10 empfe0!e &as HAote! KempinskiI - das "!otel Krone#

1.1.%. "as #r$teritum & Im'erfekt


i10 k a u f t e &u kauftest er* sie* es k a u f t e ,ir i0r sie

kauften kauftet kauften

i10 arbeitete &u arbeitetest er* sie* es a r b e i t e t e

,ir a r b e i t e t e n i0r a r b e i t e t e t sie a r b e i t e t e n

bung ( ;eispie!E <ann kauft er &en <agenB - Er kaufte ihn gestern. a9 <ann fragt er sieB b9 <ann beant,ortet er &en ;riefB 19 <ann be)a0!t er &ie 6e10nungB &9 <ann repariert sie &as #a0rra&B e9 <ann !ernt sie &ie starken VerbenB f9 <ann bu10t sie &ie 6eiseB g9 <ann besu10st &u K!ausB 09 <ann ,e10se!t sie &as 5e!&B i9 <ann er)0!t er &ie 5es10i10teB j9 <ann rumst &u &as Zimmer aufB

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i10 ging &u gingst er* sie* es g i n g

,ir i0r sie

gingen gingt gingen

bung ) ;eispie!E ein ;rief - s10reiben Julia schrieb einen Brief. a9 kein Parkp!at) - fin&en b9 in &en Park - !aufen 19 P!at) - ne0men &9 mit Pau! - spre10en e9 &er (nfa!! - se0en f9 &er %ermin - -ergessen g9 in &en ;us - einsteigen 09 i0re #reun&e - ein!a&en i9 na10 6om - f!iegen j9 &en %e7t - ni10t -erste0en k9 um $.32 (0r - aufste0en !9 Ca7 - i0re Ai!fe - anbieten

i10 brachte &u brachtest er* sie* es b r a c h t e

,ir i0r sie

brachten brachtet brachten

bung * ;eispie!E 3r bringt ein 5es10enk. Er brachte ein Geschenk. a9 >ie -erbrennt &en ;rief b9 Pau! ,eiG &ie 4nt,ort. 19 I10 kenne &en Aerrn ni10t. &9 >ie &enkt immer nur an i0re PrDfung. e9 Der Dieb rennt mit &er %as10e ,eg. f9 I10 sen&e Jar!os eine 3-Cai!. bung + ;i!&en >ie &as Prteritum. ;eispie!E braten I10 briet ein >teak. a9 treffen b9 fangen 19 rufen &9 lgen e9 schneiden f9 stehlen g9 sterben 09 $erlieren i9 schwimmen j9 fallen k9 beien !9 fliegen m9 gewinnen n9 scheinen o9 sinken

I10 Ca7 3-a 3r Pau! Keman& .

mi10 mit Pau!. einen #is10. na10 &em Ke!!ner. &ie Z,iebe!n. meine Kamera. -or 122 Ka0ren. &ie 5e&u!&. )u &er Inse! im #!uss. ins <asser. &en ;rieftrger. na10 Kreta. &as >pie!. . .

Der Komponist >ie I10 3r Der Aun& (nsere ?a10barn I10 Die >onne Das >10iff

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bung ,

>et)en >ie ein Verb im Prteritum ein. ;enut)en >ie &ie Verben an &er >eite. geben -erbringen !eben sein ge0en - beg!eiten ste0en - ,arten anbeiGen - spiege!n rie10en ,e0en sein - ge0en - set)en 0ngen - se0en ,inken bemerken - ,inken kommen - 0aben trumen summen - )ie0en !ieben sein - 0=ren fa0ren

An -er "onau In meiner Kin&0eit @@@@@@ es no10 s10=ne !ange >ommer. I10 @@@@@@@@@@@ einen groGen %ei! &er #erien an &er fris10en Fuft. <ir @@@@@@@@@ &ama!s in einem k!einen Dorf an &er Donau. Cein Vater @@@@@ ein passionierter 4ng!er. Die meisten 4ben&e un& fast je&en >onntag @@@@@@@ er 0inunter )um #!uss un& i10 @@@@@@@@@@@@@ i0n. <ir @@@@@@@ &ort stun&en!ang am (fer un& @@@@@@@@@ &arauf* &ass ein #is10 @@@@@@@@@. Die /ste &er ;ume am (fer @@@@@@@@@@ si10 im k!aren <asser. Die Fuft @@@@@@ na10 .chlamm un& .chilf. Vom <asser 0er @@@@@@@@@@ ein !ei10ter <in&. <enn es se0r 0eiG @@@@@@@* @@@@@@@@ i10 ein >tD1k flussab/$rts. I10 @@@@@@@@@@ mi10* un& @@@@@@@@ meine ;eine ins <asser. 4b un& )u @@@@@@ i10 ein >10iff un& i10 @@@@@@@@@ &en Feuten &arauf )u. <enn sie es @@@@@@@@@@@@* &ann @@@@@@@@ sie mir )urD1k. Die >10iffe @@@@@@@@@ aus fernen Fn&ern un& @@@@@@@ bunte #!aggen. :ft @@@@@@@@ i10 &a-on* auf einem so!10en >10iff mit)ufa0ren. ;ienen @@@@@@@@@@@ Dber meinem Kopf un& am Aimme! @@@@@@@@@ &ie <o!ken. I10 @@@@@@@@ &iese Zeit am <asser* ,enn a!!es gan) ru0ig @@@@@@. ?ur 0in un& ,ie&er @@@@@@@@ man ein 4uto* &as auf &er naL 0en >traGe @@@@@@@@@@@@@@@.

bung 0

>10reiben >ie &ie 5es10i10te im Prteritum.

"ie Geschichte -er Aretusa

Im Kuni 1++1 ereignet si10 eine se!tsame 5es10i10te. Im Aafen -on ;oston !iegt ein >10iff mit &em ?amen 4retusa. Citte &es Conats -er!sst es &en Aafen. 4n ;or& befin&en si10 1. Cann ;esat)ung un& ein Passagier. Der Kapitn 0eiGt Konat0an ;ran!eM un& kommt aus 3ng!an&. Der >teuermann* ein krftiger >10otte* nennt si10 3&L ,ar& Ca1!in&er. Das >10iff f0rt Dber &en 4t!antik un& errei10t s10!ieG!i10 5ibra!tar. 3s ist ein 0eiGer %ag* un& &ie >onne brennt -om Aimme!. Cit einem k!einen ;oot fa0ren &ie Zo!!beamten )ur 4retusa. >ie ge0en an ;or&* &enn sie ,o!!en &ie Fa&ung kontro!!ieren. >ie rufen &en Kapitn* aber sie bekommen keine 4nt,ort. Kein Cens10 ist auf &em >10iff. Die Zo!!beamten untersu10en &ie 4retusa. Von &er Fa&ung fe0!t ni10ts* aber sie fin&en kei L nen Cens10en an ;or&. 3s gibt keine Zei10en -on einem 4ngriff o&er einem Kampf. Die ;eamten 0aben keine 3rk!rung fDr &ieses 6tse!.

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1.1.(. "as #erfekt


Das Parti)ip IIE
s10,a10 stark gemis10t

gelernt

gegangen

gekannt

bung 1 ;i!&en >ie >t)e im Perfekt. ;eispie!E Caria ,o0nt in CDn10en. Maria hat in Mnchen gewohnt . a9 Pau! fragt mi10. b9 I10 g!aube i0m. 19 >ie ,e10se!t 5e!&. &9 <ir 0=ren i0n ni10t. e9 >ie bu10t einen #!ug na10 6om. f9 I10 0o!e mir einen >tu0!. g9 Jarmen sagt kein <ort. 09 Die Ka1ke passt mir ni10t. i9 3r )0!t sein 5e!&. j9 3r )eigt mir sein Aaus. k9 I10 put)e meine >10u0e. !9 I10 ,Dns10e &ir -ie! 5!D1k. m9 >ie ,artet auf ein %a7i. n9 3r ant,ortet mir ni10t. o9 Ca7 re&et -ie!. p9 Das ;u10 kostet Dber 2$ 3uro. "9 >ie mietet si10 ein Zimmer. r9 Vie!!ei10t fDr10tet er si10. s9 6obert irrt si10. t9 Pau! su10t si10 eine neue <o0nung. u9 Ci10ae! ,un&ert si10 se0r. -9 Du !eistest &ir einen teuren (r!aub. ,9 Caria stu&iert in CDn10en. 79 I10 gratu!iere i0m. M9 I10 repariere mein #a0rra&. )9 >ie kontro!!iert &en Cotor &es <agens.

bung 12 ;i!&en >ie #ragen im Perfekt. ;eispie!E Ku!ia - f!iegen Wann / Wohin ist Julia geflogen? a9 &u - treffen b9 Pau! - essen 19 3-a - ne0men &9 &en >10at) - fin&en e9 sie - >port treiben f9 &as Zimmer - strei10en g9 &er Dieb - ste0!en 09 &as ;i!& - 0ngen i9 Aun& - beiGen j9 &u - sein k9 i0r - b!eiben !9 er - bringen m9 ;!umen - gieGen n9 &u - !Dgen o9 5oet0e - sterben p9 er - rennen "9 sie - &ir - raten r9 &as 5emDse - s10nei&en

1.1.). "as #lus3uam'erfekt


Zeit bung 11 ;eispie!E Ca7 -er!ieG &as 6estaurant. 86e10nung be)a0!en9
4ktion / 5es10e0en P!us"uamperfekt 4ktion / 5es10e0en Prteritum 5egen,art

Max hatte die

echnung bezahlt ! dann "erlie# er das


Prteritum

estaurant.

#lus3uam'erfekt

a9 3-a beste!!te einen 3iskaffee. 8ein >tD1k Ku10en essen9 b9 K!aus )og si10 an. 8si10 &us10en9 19 Pau! besu10te mi10. 8mir eine Karte s10reiben9 &9 6ita ging )u ;ett. 8Zeitung !esen9 e9 Ku!ia -er!ieG &as Aaus. 8a!!e #enster s10!ieGen9 f9 6obert na0m an &em <ettbe,erb tei!. 8si10 grDn&!i10 -orbereiten9 g9 >M!-ia fu0r in &ie >ta&t. 8mit i0rer >10,ester te!efonieren9 09 I10 kaufte mir einen neuen Jomputer. 8si10 genau informieren9

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1.1.*. "as 4utur I


bung 1% ;i!&en >ie &as #uturN ;eispie!E ;a!& fa0re i10 ,eg. - $ch werde %egfahren. a9 ;a!& rufe i10 &i10 an. b9 ;a!& been&en ,ir unsere 4rbeit. 19 ;a!& ste0e i10 auf. &9 ;a!& bu10st &u &en #!ug. e9 ;a!& gebe i10 &ir &as ;u10 )urD1k. f9 ;a!& 0o!e i10 &i10 -om ;a0n0of ab. g9 ;a!& s10reiben ,ir eine PrDfung. 09 ;a!& reist i0r na10 %unesien. i9 ;a!& su10e i10 mir eine neue <o0nung. j9 ;a!& kaufst &u &ir ein #a0rra&. bung 1( ;i!&en >ie &as #uturN

Im #rD0!ing ma10t Pau! eine 6eise na10 /gMpten. Zuerst f!iegt er na10 Kairo. Dort nimmt er si10 ein Aote!. Cit einem %a7i f0rt er ins %a! &er K=nige. 3r besi10tigt &ie PMrami&en. In Kairo b!eibt er -ie!!ei10t &rei bis -ier %age. Dann f0rt er mit einem ;us ans 6ote Ceer na10 Aurga&a. 3r nimmt an einem %au10kurs tei!. ?atDr!i10 ba&et er au10 un& !iegt in &er >onne. Von Aurga&a f!iegt er )urD1k na10 Kairo. 4ns10!ieGen& unternimmt er eine >10iffsreise auf &em ?i!. ;ei 4ssuan sie0t er si10 &en groGen >tau&amm un& &en %empe! -on 4bu >imbe! an. Die 6eiL se &auert insgesamt -ier <o10en.
bung 1) 4nt,orten >ie mit &em #utur I. ;eispie!E Fiest Ca7 &ie 5ebrau10san!eitungB Er %ird sie %ohl lesen. a9 <eiG J0ristian &en <egB b9 6eser-iert Dieter jet)t &ie 6umeB 19 #risst &er Aun& &ie <urstB &9 5ibt Caria &en >10!Dsse! abB e9 %rifft Conika si10 mit 4!e7B f9 ?immt J!au&ia &iesen Kob anB g9 Fsst %0omas si10 untersu10enB 09 A!t &er Cinister &ie 4nspra10eB i9 >pri10t >abine mit i0rem ;ru&erB j9 A!t &ie Po!i)ei &en <agen anB

1.1.+. "as 4utur II

!eit

4ktion ist abges10!ossen / 4utur II 5egen,art Zukunft spter in &er Zukunft Morgen %bend werde ich das ahrrad repariert haben&

'as Futur I ersetzt man meist durch das Prsens( das Futur II meist durch das Perfekt& #u t u r IE Corgen /er-e i10 mein #a0rra& re'arieren. 8I10 re'ariere es morgen.9 #u t u r II E Obermorgen /er-e i10 es &ann re'ariert haben. 8Obermorgen habe i10 es re'ariert.9 bung 1* <as /ir- man morgen s10on erle-igt habenB ;eispie!E i10 - 6eise - bu10en $ch %erde die eise gebucht haben. a9 3-a - ;rief - s10reiben b9 i10 - Zimmer - strei10en 19 ,ir - ;u10 - !esen &9 i0r - :bst - pf!D1ken e9 &u - <s10e - ,as10en f9 6ita - 4rbeit - been&en

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1.%. 5rennbare un- untrennbare Verben


1.%.1. 5rennbare Verben
z& )& ab-* an-* auf-* aus-* bei-* &a8r9-* &abei-* &afDr-* &a-on-* &a)u-* ein-* fort-* 0er-* 0erein-* 0eraus-* 0erbei* 0in-* 0inauf-* 0inab-* !os-* mit-* na10-* nie&er-* Dberein-* -or-* ,eiter-* ,eg-* )u-* )urD1k%uch einige *usammensetzungen $on %d+ekti$en oder Substanti$en , -erben sind trennbar& z& )& fernse0en* festste!!en* ka'uttma10en* stattfin&en* teilne0men et1. bung 1+ ;i!&en >ie >t)e im Prteritum. ;eispie!E abs10!ieGen - er - &ie %Dr Er schloss die &r ab. a9 abfa0ren - &er Zug - um 13.5+ (0r 09 mitfa0ren - &u - na10 CDn10en b9 anrufen - i10 - &ie 6eporterin i9 0erste!!en - &iese #irma - frD0er - 4utos 19 aufste0en - er - um '.22 (0r j9 -or!esen - &ie >tu&entin - &er %e7t &9 aussteigen - i10 - in #rankfurt k9 )urD1kgeben - er - i10 - &as ;u10 e9 ein!a&en - Peter - i10 - ins Kino !9 )u0=ren - er - i10 f9 anbieten - Ca7 - &u - seine Ai!fe m9 ausma10en - i10 - &as Fi10t g9 aufrumen - Pau! - &er Ke!!er n9 ankommen - Ku!ia - um 22.32 (0r bung 1, ;i!&en >ie >t)e im Perfekt. ;eispie!E anrufen - Conika Du hast Monika angerufen. a9 ab0eben - 222*- P b9 absagen - &en %ermin 19 anfangen - mit &er 4rbeit &9 anne0men - &ie 3in!a&ung e9 aufs10reiben - &as Datum f9 ausfD!!en - &en 4ntrag g9 ausgeben - -ie! 5e!& 09 beiste0en - i0m i9 &ar!egen - a!!es genau j9 ein!a&en - &eine #reun&e k9 0in,eisen - auf &ie 5efa0r !9 mittei!en - mir - &en %ermin m9 na10)0!en - &as 5e!& n9 -or!esen - &en %e7t o9 si10 -orse0en - immer p9 )urD1kke0ren - gestern

1.%.%. 6ntrennbare Verben


z& )& be-* emp-* ent-* er-* ge-* miss-* -er-* )er- und 0inter1 bung 10 ;i!&en >ie &as Perfekt. ;eispie!E besu10en - Ca7 - i10 Max hat 'ich a9 be)a0!en - &u - 6e10nung b9 beginnen - 3ng!is10kurs - !et)ten Contag 19 besi10tigen - &u - ;urg &9 beste!!en - 6obert - ein <ein e9 empfe0!en - i10 - &u - >teak f9 ent!assen - #irma - -ie!e 4rbeiter

besucht. g9 er)0!en - Pau! - eine 5es10i10te 09 erk!ren - Fe0rer - 5rammatik i9 genieGen - &u - (r!aub j9 -erste0en - i10 - &u k9 -ergessen - Pau! - Aausaufgabe - immer !9 )erreiGen - Caria - ;rief

bung 11 ;i!&en >ie &as Prteritum. ;eispie!E Preise bere10nen Wer berechnete die (reise? a9 4rbeit er!e&igen b9 #irma besit)en 19 5!as )erbre10en &9 6estaurant empfe0!en e9 Diebe erkennen f9 >ta&t erobern g9 >pie! ge,innen 09 ?a10ri10t 0inter!assen i9 6ege!n missa10ten j9 ;urg )erst=ren k9 Ce&ikament -erbieten !9 37kursion gene0migen m9 si10 ents10u!&igen n9 5ste begrDGen

19

). ;. 0inter!7gen* 0interg70en

'

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

1.%.(. Verbzus$tze8 -ie trennbar un- untrennbar sin&ur10-* Dber-* um-* unter-1 bung %2 ;i!&en >ie >t)e im Perfekt. a9 &ur10su10en - Po!i)ei - 5ebu&e b9 &ur10strei10en - i10 - a!!e fa!s10en Za0!en 19 Dberse0en - Ku!ia - einige #e0!er &9 Dbertreiben - Ca7 - immer e9 Dberko10en - Ci!10 - 0eute Corgen f9 umkreisen - CD1ken - Fampe g9 umfa!!en - meine >te0!ampe - gestern 09 unterbre10en - er - mi10 i9 unterge0en - >10iff - im >turm bung %1 a9 umge0en b9 ,ie&er0o!en 19 Dberset)en &9 &ur10s10auen e9 ums10reiben ;i!&en >ie &as Parti)ip II.

>ie ist mit i0ren >a10en immer gut @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Du 0ast &ie >10,ierigkeiten @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Der >tu&ent 0at &ie PrDfung @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. I10 0abe mein 4uto aus &er <erkstatt @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. <ir sin& mit &er #0re na10 3ng!an& @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Den ;rief 0abe i10 gestern s10on @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. I10 0abe &i10 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. 3r 0at &ur10 &as %e!eskop @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. >ie 0at &en gan)en %e7t @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. Pau! 0at &as Prob!em mit einigen <orten @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@.

1.%.). Verben mit z/ei Verbzus$tzen


.s gibt eine /eihe $on -erben mit zwei -erbzustzen& Man kann nur den ersten -erbzusatz abtrennen( wenn er betont ist& z& )& abbeste!!en* anerkennen* aufbe,a0ren* einbe)ie0en* na10er)0!en* -orbereiten* )ubereiten Steht ein untrennbarer -erbzusatz zuerst( trennt man beide -erbzustze nicht ab& z& )& beanspru10en* beanstan&en* beantragen* beaufsi10tigen* beeinf!ussen* miss-erste0en* si10 -erL abre&en* si10 -erabs10ie&en bung %% ;i!&en >ie >t)e im Prteritum. ;eispie!E >ta&t - #esti-a! - -orbereiten Die Stadt bereitete das )esti"al "or. a9 Ku!ia - Dokumente - im >afe - aufbe,a0ren b9 Can - &iese #aktoren in &ie ;ere10nungen - einbe)ie0en 19 %0omas - seine 5ste - -erabs10ie&en &9 I10 - 4n,eisung &es J0efs - miss-erste0en e9 <ir - >peisen fDr &as #est - )ubereiten f9 3r)ie0erin - Kin&er - beaufsi10tigen g9 I10 - %ages)eitung - abbeste!!en 09 Can - Zertifikate - ni10t - anerkennen i9 <ir - mit unseren #reun&en - si10 -erabre&en j9 i10 - &ie fa!s10e Fieferung - beanstan&en
19

-urch- 8 um- meistens trennbar / ber-8 unter- meistens untrennbar

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

1.(. "er Im'erativ


Ai!fs-erbenE 0abenE seinE ,er&enE 9ab et,as 5e&u!&N - 9abt et,as 5e&u!&N .ei &o10 bitte !eiseN - .ei- &o10 bitte !eiseN :er-QeR ni10t ner-=sN - :er-et ni10t ner-=sN - 9aben .ie et,as 5e&u!&N - .eien .ie &o10 bitte !eiseN - :er-en .ie ni10t ner-=sN

bung %( ;i!&en >ie &en Imperati-. ;eispie!E mi10 ni10t fragen )rag 'ich bitte nicht*

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ b9 ni10t so s10ne!! fa0ren @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 19 ni10t so -ie! <ein trinken @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ &9 ni10t so -ie! #astfoo& essen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ e9 ni10t so s10ne!! !aufen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ f9 ni10t so !aut sein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ g9 &en %ermin ni10t -ergessen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 09 &ie 6e10nung be)a0!en @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ i9 mir eine 5es10i10te er)0!en @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ j9 &en J0ef anrufen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ k9 &as #ormu!ar ausfD!!en @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ !9 &en %e7t -or!esen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ m9 ni10t so -ie! 5e!& ausgeben @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ n9 &as Fi10t ausma10en @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ o9 mi10 mitne0men @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ p9 jet)t einsteigen @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
bung %) ;i!&en >ie &en Imperati-. ;eispie!E &eut!i10 spre10en S+rich doch deutlich* a9 mir 0e!fen b9 ni10t so s10ne!! !aufen 19 en&!i10 ant,orten &9 5e&u!& 0aben e9 gere10t sein f9 si10 erkun&igen g9 &as #enster =ffnen 09 &ie Kat)e fDttern i9 410t geben bung %* ;i!&en >ie &en Imperati-. ;eispie!E &ie 5!ser spD!en S+l die Gl,ser* - S+lt die Gl,ser* a9 &ie %Dr )uma10en b9 bitte !10e!n 19 &as 4ngebot anne0men &9 Dber &ie I&ee na10&enken e9 &en %e7t Dberset)en f9 &ie 4rbeit er!e&igen g9 eine ?a10ri10t 0inter!assen 09 si10 ni10t rgern i9 si10 ents10u!&igen j9 si10 um &iese >te!!e be,erben

a9 &as ni10t kaufen

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

.inige -erben sind sich sehr hnlich und man kann sie daher sehr leicht $erwechseln& <ir setzen uns auf &ie %errasse. <ir sitzen auf &er %errasse.1
sch/ache Verben mit 4kk.:bj. / ref!e7iun& einer 6aumergn)ung 8,o0inB9 starke Verben mit einer 6aumergn)ung 8,oB9

1.). ;hnliche Verben

setzen

<ir set)ten uns um &en %is10.

sitzen - sit)t - saG - gesessen


I10 saG -or einem 5!as ;ier.

stellen legen

I10 ste!!te &en <agen in &ie 5arage. I10 !egte mi10 aufs >ofa.

stehen - ste0t - stan& - gestan&en


#rD0er stan& 0ier ein a!ter ;aum.

liegen - !iegt - !ag - ge!egen

h$ngen bung %+

Der ;rief !ag auf &em >10reibtis10. Die Ka1ke 0ing Dber &em >tu0!.

I10 0ngte meine Ka1ke Dber &en >tu0!.

h$ngen - 0ngt - 0ing - ge0angen

;i!&en >ie >t)e im Perfekt. ste!!en - ste0en &9 Du - 4uto - -or - 5arage e9 Ca7 - unter - Dus10e f9 #Dnf Feute - an - ;us0a!teste!!e !egen - !iegen &9 Patient - in - ;ett e9 Du - ;D10er - auf - %is10 f9 Kar! - si10 - an - >tran& set)en - sit)en &9 Du - -or - #ernse0er e9 4nna - Voge! - in - Kfig f9 I10 - mi10 - ),is10en - Ca7 un& 3-a 0ngen - 0ngen &9 Cante! - in - 5ar&erobe e9 Aan&tu10 - neben - ;a&e,anne f9 J!au&ia - &as ;i!& - an - <an&

a9 I10 - 5!as - auf - %is10 b9 Vie!e Feute - an - Kinokasse 19 5!as - neben - #!as10e a9 ;rief - auf - >10reibtis10 b9 Das <erk)eug - in - Kofferraum 19 (nser Aote! - &irekt an - Donau a9 I10 - an - #enster b9 Du - &i10 - auf - Parkbank 19 ,er - in - erste 6ei0e a9 4pfe! - an - ;aum b9 3r - Ka1ke - Dber - >tu0! 19 Fampe - Dber - %is10

bung %, >et)en >ie &as Parti)ip II eines &ieser Verben ein. a9 3r 0at si10 ins %a7i @@@@@@@@@@@@. b9 ?a10 seinem (nfa!! 0atte er ),ei Conate im Kranken0aus @@@@@@@@@@@@. 19 Im 5arten 0inter &em Aaus 0aben -ie!e :bstbume @@@@@@@@@@@@. &9 3r 0atte &ie Zeitung auf &en <o0n)immertis10 @@@@@@@@@@@@. e9 <o0in 0ast &u &ie >10u0e @@@@@@@@@@@B f9 >ie 0at si10 im Kino in &ie !et)te 6ei0e @@@@@@@@@@@@. g9 3r 0at &en <ein auf &en %is10 @@@@@@@@@@@. 09 Die Dokumente 0aben im %resor @@@@@@@@@@@. i9 >ie 0aben si10 im Park auf eine ;ank @@@@@@@@@@@@. j9 Das Aote! 0at &irekt am >ee @@@@@@@@@@@@. k9 Vor &em 4bmars10 0atte er si10 &ie %as10e um &ie >10u!ter @@@@@@@@@@@@. !9 <o0in 0ast &u &ie Aauss10u0e @@@@@@@@@@@@B m9 4m Aori)ont 0aben groGe s10,ar)e <o!ken @@@@@@@@@@@@. n9 Der P!at) ,ar frei. <arum 0ast &u &i10 im Zug ni10t neben mi10 @@@@@@@@@@@@B o9 I10 0abe eine 4n)eige ans H>10,ar)e ;rettI @@@@@@@@@@@@.
19

Die s10,a10en Verben stecken 8in / an9 un& lehnen 8an9 kann man mit 4kk.:bj.S6aumergn)ung mit &er #rage wohin o&er mit einer 6aumergn)ung mit &er #rage wo gebrau10en. ). ;. 3r !e0nte &as 6a& an den )aum. 3s !e0nt am )aum.

12

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

sch/ache Verben mit 4kk. :bj.

starke Verben* &ie einen Vorgang aus&rD1ken

steigern 8au10 ref!e7i-9 senken f$llen

Can steigerte &ie Pro&uktion um Can 0at &ie Preise gesenkt. Can 0at &ie a!ten ;ume gef!!t.

T.

steigen - steigt - stieg - gestiegen sinken - sinkt - sank - gesunken


Die Preise sin& gesunken.

Die Kosten stiegen im !et)ten Conat er0eb!i10.

fallen - f!!t - fie! - gefa!!en


I10 bin ,irk!i10 ers10ro1ken. 4!!e Ker)en sin& er!os10en.

erschrecken 8umgangsspr. au10 ref!e7i-9


Der >10uss 0at mi10 ers10re1kt.

Der %e!!er ist )u ;o&en gefa!!en.

erschrecken - ers10ri1kt - ers10rak - ers10ro1ken erl<schen - er!is10t - er!os10 - er!os10en


starke Verben

l<schen

>ie 0aben a!!e Ker)en ge!=s10t.


sch/ache Verben

schaffen /iegen

I10 0abe &ie PrDfung ges10afft. 3r 0at &as Kin& in &en >10!af ge,iegt.

schaffen - s10afft - s10uf - ges10affen /iegen - ,iegt - ,og - ge,ogen


>ie 0at &as Ce0! ge,ogen.

Der Ca!er 0at ein groGes <erk ges10affen.

be/egen 1

be/egen - be,egt - be,og - be,ogen


<as 0at &i10 )u &ieser %at be,ogenB
gemischte Verben

?ieman& 0at si10 be,egt.


sch/ache Verben

sen-en

Can 0at ein >pe)ia!programm gesen&et.

sen-en - sen&et - san&te - gesan&t

/en-en

>ie 0at mir )um 5eburtstag -ie!e 5rDGe gesan&t.

/en-en - ,en&et - ,an&te - ge,an&t


I10 0abe mi10 an einen #reun& ge,an&t.

I10 0abe &en <agen ge,en&et.

bung %0 >et)en >ie eines &ieser Verben im Prteritum ein. a9 Die 4!ten /gMpter @@@@@@@@@@@ gigantis10e ;au,erke. b9 Der !aute Kna!! @@@@@@@@@@@@ mi10. 19 4!!e Fi10ter @@@@@@@@@@@@@@@ un& es ,ur&e -=!!ig &unke!. &9 Die %itani1 @@@@@@@@ am 12. 4pri!

1.12. e9 Die Feute im >aa! @@@@@@@@@@@@@@@ &ur10 &en Frm auf &er >traGe. f9 Ceine 3!tern @@@@@@@@@@@@ mir an meinem 5eburtstag ein P1k10en. g9 Dieses Ce&ikament @@@@@@@@@@ &as #ieber se0r s10ne!!. 09 <ei! a!!e 0a!fen* @@@@@@@@@@@@@ ,ir &ie 4rbeit in kur)er Zeit. i9 >ie @@@@@@@@@@ &en Kopf un& sa0 mi10 skeptis10 an. j9 <as @@@@@@@@@@@@@ i0n &enn &a)u* si10 so un-ernDnftig )u -er0a!tenB k9 >eine <orte @@@@@@@@@@@@@@@ mi10 se0r. !9 <ir @@@@@@@@@@@@@@ &ie 4rbeit mit CD0e un& ?ot.
bung %1 3rgn)en >ie &ie ri10tige #orm -on haben o&er sein un& &as Parti)ip II a9 fa!!en - f!!en Can @@@@@ &ie ;ume @@@@@@@@@@@@@@@.

Das 5!as @@@@@ -om %is10 @@@@@@@@@@@@@@@.


b9 ,iegen - ,iegen 19 senken - sinken &9 passieren - passieren e9 steigern - steigen f9 ers10re1ken - ers10re1ken g9 strei10e!n - strei10en 09 bekommen - bekommen

I10 @@@@@ &as Ce0! @@@@@@@@@@@@@@@. >ie @@@@@ &as Kin& in &en >10!af @@@@@@@@@@@@@@@. Die F=0ne @@@@@ in &en !et)ten Ka0ren @@@@@@@@@@@@@@@. 3r @@@@@ seinen ;!i1k @@@@@@@@@@@@@@@. <ir @@@@@ &ie 5ren)e am frD0en Corgen @@@@@@@@@@@@@@@. 5estern @@@@@ ein s10!immer (nfa!! @@@@@@@@@@@@@@. Can @@@@@ &ie Pro&uktion um 1.T @@@@@@@@@@@@@@@. Die Pro&ukti-itt @@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@. Ceine 5Dte* @@@@@ &u mi10 aber @@@@@@@@@@@@@@@N I10 @@@@@ ,irk!i10 se0r @@@@@@@@@@@@@@@N >ie @@@@@ &ie Kat)e @@@@@@@@@@@@@@@. I10 @@@@@ &en 5arten)aun @@@@@@@@@@@@@@@. Ca7 @@@@@ keine 3in!a&ungskarte @@@@@@@@@@@@@. Das s10arfe 3ssen @@@@@ mir ni10t @@@@@@@@@@@@. Cir ist Dbe!.

19

be/egen in &er ;e&eutung HPosition -ern&ernI un& Hemotiona! berD0renI s10,a10

11

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

%. Verben - =rg$nzungen
-on $erschiedenen -erben hngen $erschiedene .rgnzungen ab& ( -alenz) .s gibt notwendige Pau! besu10t -en >nkel. / >ie gab mir -as ?e@ikon. und freie .rgnzungen. Pau! isst Q-en KuchenR. / Ca7 gab QunsR keine Ant/ort. -iele -erben kann man auch ohne .rgnzung $erwenden& I10 s10,ieg. >ubjektSPr&ikat 3s s10neit. >ubjektSPr&ikat %ndere -erben $erwendet man mit bestimmten .rgnzungen& z& )& Cein Vetter besu10te mich. >ubjektSPr&ikatSAkkusativob ekt Caria ant,ortete mir. >ubjektSPr&ikatS"ativob ekt Ca7 be&arf -eines Aates ni10t. >ubjektSPr&ikatSGenitivob ekt >ie -erabs10ie&ete si10 von mir. >ubjektSPr&ikatS#r$'ositionalob ekt 1 3r ist ein unsBm'athischer Censch. >ubjektSPr&ikatSGleichsetzungsnominativ Mit bestimmten .rgnzungen kann man die 0mstnde einer %ktion etc& beschreiben z& )& 3r f0rt ,ie&er nach 9ause. >ubjektSPr&ikatSAaumerg$nzung >ie b!ieb ber z/ei .tun-en. >ubjektSPr&ikatS!eiterg$nzung 3r reagierte se0r /ten-. >ubjektSPr&ikatSArterg$nzung 3r s10,ieg aus Angst. >ubjektSPr&ikatSDegrn-ungserg$nzung -erben kann man auch mit mehr als einer .rgnzung $erbinden& z& )& 3r )eigte mir -en #lan. >ubjektSPr&ikatS"ativob ektEAkkusativob ekt I10 fragte ihn nach seinem Famen. >ubjektSPr&ikatSAkkusativob ektE#r$'ositionalob ekt 3r &ankte mir fr -ie 6ntersttzung. >ubjektSPr&ikatS"ativob ektE#r$'ositionalob ekt >ie nannte mich einen "ummko'f. >ubjektSPr&ikatSAkkusativob ektEAkkusativ 3r spra10 mit mir ber -ie Fachbarin. >ubjektSPr&ikatS#r$'ositionalob ektE#r$'ositionalob ekt

bung 1

;estimmen >ie &ie 3rgn)ungenN g9 3r ,artete auf seine Cutter. 09 Der Jogna1 stan& auf -em 5isch. i9 Der Kongress &auert bis "onnerstag. j9 Passau !iegt an -er "onau. k9 Die Auser stan&en leer. !9 3r s10,ieg aus Angst

a9 Pau! saG in -er Knei'e. b9 >ie spra10en ber -iese #robleme. 19 Der ?a10bar ,ar sehr h<flich. &9 Die Feute 0usteten /egen -es Aauchs. e9 3r ignorierte -ie An/eisungen. f9 >ie b!eiben eine :oche.

%.1. Verben ohne =rg$nzungen


bung % ;i!&en >ie >t)e im Prsens. ;eispie!E 3r ma10t Cusik. Er 'usi.iert. a9 3-a gibt eine 4nt,ort. b9 >ie f!!t in >10!af. 19 Du ma10st ein #oto. &9 3r nimmt ein #rD0stD1k )u si10. e9 >ie fD0rt Protoko!!. f9 Ca7 nimmt ein ;a&. g9 Cein ?a10bar fD0rt einen Pro)ess. 09 Ca7 Dbt Kritik. i9 >ie spre10en ein 5ebet. j9 Der #ors10er ma10t ein 37periment. k9 >ie gibt i0re 3in,i!!igung. m9 J!au&ia !eistet Ai!fe. n9 >ie ergreifen &ie #!u10t. o9 Pau! fngt #is10e mit &er 4nge!.

19

auch1 pr&ikati-er ?ominati-

12

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

%.%. Verben mit Akkusativob ekt


- et,as ma10en* ,issen* bauen* pro&u)ieren* reinigen* ergn)en* unterne0men* -ergessen* -ersa!)en* )erL st=ren* )erk!einern* miss-erste0en etc& - jeman&en !ieben* grDGen* kennen* -erste0en* bea10ten* be,un&ern* besu10en* erkennen* -ermissen* beL !ei&igen* fDr10ten* t=ten* -ergiften* s10!agen etc& - P!at) ne0men* ;es10ei& geben* Karten spie!en etc& - es friert mi10* es 0ungert mi10 etc& - es ,un&ert mi10* es freut mi10* es rgert mi10* es Dberras10t mi10* es interessiert mi10 etc.1 bung ( ;i!&en >ie >t)e im Perfekt. a9 er - %e!!er - )erbre10en f9 sie - %or - -ers10!ieGen b9 er - ;rief - )erreiGen g9 sie - %ermin - -ergessen 19 er - #oto - )ers10nei&en 09 sie - Ku10en - -ertei!en &9 er - 4pparat - )er!egen i9 sie - 5es10enk - -erpa1ken e9 er - Zette! - )erknittern j9 sie - #e0!er - -erbessern k9 &u - 6e10nung - be)a0!en !9 &u - >aa! - betreten m9 &u - 4n,a!t - be!Dgen n9 &u - P!an - bespre10en o9 &u - Kun&e - betrDgen

%.(. Verben mit "ativob ekt


bung ) 4nt,orten >ie im Perfekt. e9 <i&erspri10st &u &em 6e&ner ni10tB f9 %rittst &u &iesem J!ub ni10t beiB g9 #o!gst &u &en Feuten ni10tB 09 >agst &u &em 5astgeber abB ;eispie!E 4nt,ortest &u &en Kourna!isten ni10tB $ch habe ihnen schon geant%ortet. a9 A=rst &u &em 6e&ner ni10t )uB b9 5ratu!ierst &u Caria ni10tB 19 Ai!fst &u &einer ?a10barin ni10tB &9 Dankst &u &en Ae!fern ni10tB

bung * ;i!&en >ie >t)e im Prteritum. ;eispie!E auffa!!en - seine ?er-ositt. Mir fiel a9 gefa!!en - &er #i!m b9 nDt)en - &eine 6ats10!ge - ni10t 19 genDgen - mein 5e!& - ni10t &9 passieren - ein (ng!D1k e9 passen - seine Ka1ke - ni10t

seine /er"osit,t auf. f9 ge0=ren - &ie ;D10er - ni10t g9 s10me1ken - &ie %rauben - ni10t 09 fe0!en - &ie <orte i9 ge!ingen - &as 37periment j9 missfa!!en - seine /uGerungen

). ;. geben* Dberrei10en* !iefern* bringen* s10enken* !ei0en* s10i1ken* anbieten* ne0men* ,egne0men* ste0!en* k!auen* rauben* mittei!en* sagen* er)0!en* erk!ren* empfe0!en* er!auben* )eigen bung + ;i!&en >ie >t)e im Perfekt.

%.). Verben mit "ativ- un- Akkusativob ekt

;eispie!E )urD1kgeben - Pau! - i10 - ;u10 (aul hat 'ir 'ein Buch .urckgegeben. a9 er)0!en - i10 - Jousine - 5es10i10te b9 anbieten - er - Partner - 5es10ft 19 beant,orten - Patient - 4r)t - #ragen &9 mittei!en - J0ef - Citarbeiter - 3nts10ei&ung e9 !ei0en - i10 - Ko!!egin - <agen f9 !iefern - #irma - ,ir - <as10mas10ine g9 ste0!en - man - 5ast - 5ep1k 09 empfe0!en - :ber - 5ste - Donaufis10 i9 Dberrei10en - &er Prsi&ent - Cinister - (rkun&e j9 )eigen - #rem&enfD0rer - %ouristen - Kape!!e
19

meist fo!gt ein &ass->at) o&er eine Infiniti-konstruktion.

13

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung , 4nt,orten >ie im Perfekt. ;eispie!E 5ibst &u Pau! &as ;u10 ba!& )urD1kB - $ch habe es ih' bereits .urckgegeben. a9 Zeigst &u &einen 5sten &ie ZimmerB b9 ;ietest &u &einer Ko!!egin &eine (nterstDt)ung anB 19 Vertraust &u &einer #reun&in &as 5e0eimnis anB &9 ;ringst &u &einem ?effen &as 6a&fa0ren beiB e9 ;orgst &u &einem ?a10barn &ie 5artengerteB f9 3mpfie0!st &u &en K!ienten &en KompromissB g9 >10i1kst &u &einer >10,ester &ie DokumenteB

'ie -erben nennen* s10impfen* kosten* !e0ren kann man mit zwei %kkusati$en gebrauchen& Pau! nannte mi10 einen nai-en Cens10en. / (nsere 3!tern lehrten uns %o!eran).

%.*. Verben mit z/ei Akkusativob ekten

sein* ,er&en* b!eiben* s10einen1 kann man mit einem 2leichsetzungsnominati$ gebrauchen& 2 >eine Cutter /ar s10on eine a!te #rau. bung 0 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen. a9 Dies@@ %a7i s10eint unser@@ %a7i )u sein. b9 Dies@@ 6eise kostet m@@@ mein@@ !et)ten ?er-en. 19 >ein@@ Vater !e0rte i0@@ &@@@ Fesen un& &@@@ >10reiben. &9 Pau! ist &@@@ ;ru&er meiner #reun&in. e9 Dies@@ ;au ,ir& &@@ neue 5emein&esaa!. f9 I10 0abe &@@@ immer mein@@ #reun& genannt. g9 Pau! s10impfte m@@@@ ein@@@ #eig!ing. 09 Dies@@ %ag ,ar &@@ s10=nste %ag i0res Febens. i9 Dies@@ (nterne0men ist ein@@ 6isiko. Das kann &@@@@ &ein@@ !et)tes 5e!& kosten. j9 >ein :nke! s10impfte i0@@ ein@@@ Dummkopf. k9 Cein Ko!!ege ist un& b!eibt ein@@ un)u-er!ssiger Cens10. !9 Dies@@@ Aerr &ort s10eint &@@@ 4btei!ungs!eiter )u sein.

%.+. Verben mit Gleichsetzungsnominativ

4u10 einige feste <en&ungen 0aben ein 5eniti-objekt. z& ). si10 seiner Aaut ,e0ren 8si10 -ertei&igen9 si10 eines ;esseren besinnen 8eine bessere 3nts10ei&ung treffen9 je&er 5run&!age entbe0ren 8abso!ut unbegrDn&et sein9 je&er ;es10reibung spotten 8ung!aub!i10 sein meist negati-9

%.,. Verben mit Genitivob ekt & Verben mit Akkusativ- un- Genitivob ekt

bung 1 ;i!&en >ie >t)e im Prteritum. ;eispie!E man - sie - &er Cor& - -er&10tigen Man "erd,chtigte sie des Mordes. a9 er - mein 6at - be&Drfen b9 man - &ie Verstorbenen - ge&enken 19 man - er - ein Verbre10en - bes10u!&igen &9 er - seine (n0=f!i10keit - si10 s10men e9 i10 - &ie >timme - si10 ent0a!ten f9 ,ir - ein %ri1k - si10 be&ienen
19 29

meist mit zu S sein ). ;. >ie scheint &ie J0efr)tin zu sein. 5!ei10set)ungen kann man au10 mit als o&er /ie bi!&en. ). ;. 3r arbeitet als 4n,a!t. >ie singt /ie ein 3nge!.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

/efle3i$e -erben sind -erben( die man mit einem /efle3i$4ronomen $erbinden muss oder kann& 'as /efle5 3i$4ronomen tritt als einzige .rgnzung oder als eine $on mehreren .rgnzungen auf& bung 12 3rgn)en >ie ein 6ef!e7i-pronomen. a9 #Dr10test &u @@@@@ ni10t -or &iesem groGen Aun&B b9 <i!!st &u @@@@@ um &iese >te!!e be,erbenB 19 Aast &u @@@@@ s10on bei i0m geme!&etB &9 >ei& -orsi10tig un& passt auf @@@@@@ auf. e9 Aabt i0r @@@@@ s10on ,ie&er beru0igtB f9 <ir mDssen @@@@@ erst einma! -on &ieser anstrengen&en 4rbeit er0o!en. g9 3nts10u!&igung* i10 0abe @@@@@ geirrt. 09 <as ,Dns10st &u @@@@@ &enn )um 5eburtstagB i9 I10 ma10e @@@@@ ,irk!i10 groGe >orgen um &ie Kin&er. j9 Das ist mir -ie! )u teuer. 3in so!10es 4uto kann i10 @@@@@ ni10t !eisten. k9 ;ei &iesem nasska!ten <etter kannst &u @@@@@@@@ !ei10t erk!ten. !9 Darf i10 @@@@@ no10 ein >tD1k Ku10en ne0menB m9 Ca10 @@@@@@ keine >orgen. 4!!es ,ir& gut. n9 Du kannst @@@@@@ gar ni10t -orste!!en* ,ie ner-=s i10 in &er PrDfung ,ar. o9 I10 0abe @@@@@@ a!!es genau angese0en* aber keinen #e0!er gefun&en.

%.0. Aefle@ive Verben

%.1. Verben mit #r$'ositionalob ekt


bung 11 3rgn)en >ie Prposition un& 3n&ung. a9 Denkst &u @@@@ &@@@ Verabre&ungB k9 >ie kann @@@@@ &ies@@@ <it) ni10t !a10en. b9 Aast &u 4ngst @@@@@ groGen %ierenB !9 Z,eife!st &u @@@@ mein@@@ 30r!i10keit. 19 <ann 0=rt i0r @@@@@ &@@@@ >treit aufB m9 >ie ,usste ni10ts @@@@@@ mein@@@@ (nfa!!. &9 410test &u @@@@@ &@@@@ 6ege!nB n9 >ie reagiert ni10t @@@@@ mein@@ ;rief. e9 3r protestierte @@@@@@ &@@@ KDn&igung. o9 3r re10net @@@@@ mein@@@ Ai!fe. f9 ?immst &u @@@@@ &@@@@ Konferen) tei!B p9 >ie 0at @@@@ i0r@@ Dip!omarbeit begonnen. g9 Aoffst &u @@@@@ ein@@ besser@@ ZukunftB "9 Die Zus10auer jube!ten @@@@@ &@@@ %or. 09 <ir ge0=ren @@@@@ ein@@@ 6eisegruppe. r9 3r b!ieb @@@@ sein@@@ 3nts10!uss. i9 3r &a10te @@@@@ &@@@ #rage na10. s9 Can so!! @@@@ sein@@@ #e0!ern !ernen. j9 >u10st &u @@@@@ ein@@@ 4us,egB t9 Kannst &u @@@@@ mein@@ Kat)e aufpassenB bung 1% 3rgn)en >ie 6ef!e7i-pronomen* Prposition un& 3n&ung. a9 I10 erinnere @@@@@ ni10t @@@@@ &@@@ %ermin. b9 Interessierst &u @@@@@ @@@@@ Po!itikB 19 3r fDr10tete @@@@@ ni10t @@@@@ &@@@@ (n,etter. &9 KDmmert i0r @@@@@@ @@@@ &@@@ 3ssenB e9 %refft i0r @@@@@ @@@@ eur@@@ CitarbeiternB f9 Du rgerst @@@@@ @@@@@@ &ein@@@ J0ef. g9 Cein #reun& ,un&erte @@@@ @@@@@ &@@@ Versptung. 09 3r sorgte @@@@@ @@@@ sein@@@ Cutter. bung 1( 3rgn)en >ie 'ir o&er 'ich* Prpositionen un& 3n&ungen. a9 3r &ankte @@@@@ 0er)!i10 @@@@@ mein@@ Ai!fe. b9 >ie fragte @@@@@ @@@@@ &@@@ 4bfa0rts)eit &es Zuges. 19 3r erinnerte @@@@@@ @@@@@ unser@@@ Verabre&ung. &9 >ie !u& @@@@@ @@@@@ i0r@@@ 5eburtstagsfeier ein. e9 Der 4r)t riet @@@@ @@@@@ ein@@@ :peration. f9 4ber mein #reun& riet @@@@ @@@@@ ein@@@ :peration ab. g9 >ie ,arnte @@@@@ @@@@@ i0r@@@ Aun&. 09 Cein #reun& 0a!f @@@@@ @@@@@ (m)ug. i9 Cein Ko!!ege gratu!ierte @@@@@ @@@@@ 5eburtstag. j9 Pau! er)0!te @@@@@ @@@@@@ sein@@@ Prob!emen.

15

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung 1) 3rgn)en >ie &ie Prpositionen un& 3n&ungen. a9 Du be&ankst &i10 @@@@@ mir @@@@@ &@@@ 5es10enk. b9 Die 6ebe!!en kmpfen @@@@@@ &@@@@ 6egierung. 19 >ie me!&ete si10 gestern @@@@@ &er >ekretrin @@@@@ &@@@ Deuts10kurs an. &9 3r be,arb si10 @@@@@ &ieser #irma @@@@ &@@ >te!!e &es 4btei!ungs!eiters. e9 Der 5ast bes10,erte si10 @@@@@ Ke!!ner @@@@@ &@@@ >10ne1ke im >a!at. f9 I10 ents10u!&igte mi10 @@@@ meinem #reun& @@@@@ &@@@ Versptung. g9 >ie ,ettete @@@@@ mir @@@@ 122 3uro. 09 3r streitet si10 immer @@@@@ sein@@@ ;ru&er @@@@ 5e!&. Die ;esu10er kommen um 1+.22 (0r. I10 kDmmere mi10 um &ie 5ste. 3r s10rie vor >10mer). >ie ,arnte mi10 vor &iesem Cens10en. Pau! ge,ann mit -ie! 5!D1k. I10 re10ne mit seiner (nterstDt)ung. Pau! f0rt nach CDn10en. >ie fragte nach &em Preis. #rageE /annG #rageE um /enG #rageE /arumG #rageE vor /emG #rageE /ieG #rageE /omitG #rageE /ohinG #rageE /onachG tempora! #r$'ositionalob ekt kausa! #r$'ositionalob ekt mo&a! #r$'ositionalob ekt !oka! #r$'ositionalob ekt

bung 1* >te!!en >ie #ragen. ;eispie!E 3r kam betrunken aus &em Foka!. Woher ka' er betrunken? 0lokal1 a9 I10 saG in einem Dorfgast0aus. b9 Cit !eiser >timme spra10 er mi10 an. 19 3r erkun&igte si10 na10 &er 4bfa0rts)eit. &9 In &ieser ?a10t ges10a0 &as (ng!D1k. e9 <ir set)ten uns auf &ie %errasse. f9 I10 ,usste ni10ts -on &em Diebsta0!. g9 3r !as in &er Zeitung. 09 I10 a10tete ni10t auf &en #rem&en. i9 3r )itterte -or K!te. j9 I10 -erabs10ie&ete mi10 -on i0nen.

bung 1+ 3rgn)en >ie Prpositionen. a9 3s rie10t @@@@@@ Knob!au10 in &er KD10e. b9 3s 0ngt @@@@@ &er Uua!itt ab* ,ie teuer &as Pro&ukt ist. 19 3s fe0!t mir @@@@@@ 3rfa0rung. &9 3s 0an&e!t si10 @@@@@ eine 6outineuntersu10ung. e9 3s !ag ni10t @@@@@@ mir* &ass ,ir )u spt kamen. f9 3s sie0t @@@@@@ 6egen aus.

#ronominala-verbien
bung 1, 3rgn)en >ie #ragen un& 4nt,orten. ;eispie!eE ;us - ,artenB 2ast du auf den Bus ge%artet? - Ja! ich habe darauf ge%artet. a9 Inge - spre10enB b9 &ieses %0ema - si10 interessierenB 19 &er Frm - si10 ,un&ernB &9 &er >traf)ette! - protestierenB e9 Jar!os - !a10enB f9 &as 5es10enk - si10 be&ankenB g9 &ie 4&resse - fragenB

Kan - ,artenB 2ast du auf Jan ge%artet? - Ja! ich habe auf ihn ge%artet. 09 &ie PrDfung - si10 -orbereitenB i9 &ie >eereise - tei!ne0menB j9 &ein :nke! - si10 unter0a!tenB k9 &ie 4rbeit - si10 kon)entrierenB !9 &as 3ssen - si10 bes10,erenB m9 &ie 5ste - si10 -erabs10ie&enB n9 &ie Preise - si10 informierenB

bung 10 3rgn)en >ie &ie Pronomina!a&-erbien. ;eispie!E si10 informieren - Kosten Worber hat er sich infor'iert? - ber die 3osten. a9 &enken - sein !et)ter (r!aub 09 si10 unter0a!ten - Cusik b9 !a10en - &ieser <it) i9 si10 be&anken - &ie Ai!fe seines Ko!!egen 19 ,arten - Peters 4nruf j9 si10 bes10,eren - &as Aaar in &er >uppe &9 4ngst 0aben - &er #!ug k9 si10 erkun&igen - Fisas 4&resse e9 ni10t re10nen - &iese Prob!eme !9 si10 ents10u!&igen - seine (npDnkt!i10keit f9 protestieren - &iese 3nts10ei&ung m9 si10 ge,=0nen - &as fette 3ssen g9 si10 -orbereiten - &ie 4bs10!ussprDfung n9 si10 rgern - &as s10!e10te <etter

1$

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

(. A- ektive
%d+ekti$e beschreiben die .igenschaften und Merkmale $on 6ebewesen( 2egenstnden( !andlungen( *u5 stnden etc& z& )& s10,er* !ang* ,i!&* nett* aufmerksam* fe0!er0aft* unm=g!i10* ge!b Manche %d+ekti$e kann man mit oder ohne 7e gebrauchen& z& )& nah 7 nahe8 irr 7 irre 'ie meisten kann man deklinieren z& )& ein schwieriger 9est : die nahe *ukunft : weltweite -ernderungen und $iele kann man steigern& z& )& billig 7 billiger 7 am billigsten

(.1. #r$-ikativer un- a-verbialer Gebrauch


%d+ekti$e kann man 4rdikati$ und ad$erbial gebrauchen& nicht dekliniert ohne .ndung Das ist seltsam. / 3s ,ur&e -unkel. 8pr&ikati-9 / Die >10iffe sin& /eit gefa0ren. 8a&-erbia!9 bung 1 3rgn)en >ie &ie >t)e. ;enut)en >ie &ie 4&jekti-e unten. ;eispie!E Der 6e&ner spra10 se0r ruhig. a9 Im 4pri! ist &as <etter oft @@@@@@@@@@@@@. b9 >o ein ;ene0men fin&e i10 @@@@@@@@@@@@. 19 Dieses 37periment sie0t @@@@@@@@@@@@ aus. &9 Die Kosten stiegen @@@@@@@@@@@@. e9 Die 4n,o0ner protestierten @@@@@@@@@@@@ gegen &en ;au &es J0emie,erks. f9 Cir s10eint &as 5em!&e @@@@@@@@@@@@. g9 Kontro!!ieren >ie a!!es @@@@@@@@@@@@. 09 I10 fD0!te mi10 @@@@@@@@@. genau 7 ruhig 7 heftig 7 enorm 7 unhflich 7 wertlos 7 unwohl 7 wechselhaft 7 gefhrlich %d+ekti$e kann man mit bestimmten %d$erbien abstufen& z& )& ein biss10en* et,as* einigermaGen* )iem!i10* re10t* se0r* Dberaus* uGerst ;& bung % ;eispie!E Ist &as <asser im Poo! ,armB - /ein! es ist .ie'lich kalt* a9 Ist &er <ein sDGB b9 <ar &er %est s10,ierigB 19 Ist &ie <o0nung preis,ertB &9 <ar &er #i!m spannen&B e9 <ar eure 6eise er0o!samB f9 >in& &ie 5ste munterB g9 Ist &ieses %ier gef0r!i10B g9 Ist &ie 5egen& gebirgigB

Mit so $or einem %d+ekti$ wird eine bestimmte <ualitt beschrieben& (z& )& -ergleich1 so ... ,ie) Mit )u oder a!!)u $or einem %d+ekti$ wird angezeigt( dass eine <ualitt mehr als erwnscht oder angebracht $orhanden ist& bung ( ;eispie!E fa0ren - s10ne!! Du f,hrst zu schnell. )ahr bitte nicht so schnell. a9 essen - 0astig b9 arbeiten - ungenau 19 reagieren - impu!si&9 )=gern - !ange e9 0an&e!n - ge&anken!os
19

f9 s10reiben - s10!ampig g9 si10 bene0men - un0=f!i10 09 si10 ern0ren - ungesun& i9 sein - empfin&!i10 j9 erk!ren - &etai!!iert

In &er (mgangsspra10e -er,en&et man au10 0ufig <=rter ,ie schrecklich* furchtbar* /ahnsinnig* irre8 echt et1. ). ;. 3r bena0m si10 schrecklich unsensibe!. Das gef!!t mir /ahnsinnig gut. >ie ist echt nett.

1'

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

(.%. "eklination
%d+ekti$e knnen als %ttribut gebraucht werden& 7 bei einem %d+ekti$ oder bei einem %d$erb nicht dekliniert ohne .ndung 7 bei einem Substanti$ dekliniert mit .ndung1 .inige arbad+ekti$e dekliniert man in der /egel nicht& z& )& lila( rosa( oli$( 4ink( trkis eine 'ink ;!use* ein oliv <agen Man weicht aber oft auf *usammensetzungen mit "7farben# oder "farbig# aus( die man dann dekliniert& eine 'inkfarbige ;!use* ein olivfarbener <agen .inige %d+ekti$e( die man in der 0mgangss4rache $erwendet dekliniert man nicht& z& )& su4er( e3tra( 4rima( klasse( s4itze ein su'er (r!aub* ein klasse <etter %d+ekti$e $on geografischen =amen auf -er( werden nicht dekliniert und gro geschrieben& K<lner Dom* .ch/eizer (0ren* .ch/arz/$l-er Kirs10torte* &as Cnchener :ktoberfest %d+ekti$e knnen auch substanti$iert gebraucht werden& dekliniert mit .ndung &ie Kranke* ein (nbekannter* et,as <i10tiges

5abelle 1 8starke 3n&ungen9


mask. ?om. 5en. Dat. 4kk. fem. neut. P!.

5abelle % 8s10,a10e 3n&ungen9


mask. fem. neut. P!.

-r > -s -en -m -n

-e -r -r -e

-s > -s -en -m -s >

-e -r -n -e

1. ;eispie!E

?om. 5en. Dat. 4kk.

-e -en -en -en

-e -en -en -e

-e -en -en -e

-en -en -en -en

mit ,armer Ci!10


2. ;eispie!E

mit einem teuren 4uto

;eispie! 1E r das %d+ekti$ greift man zunchst auf Tabelle 1 zu& 8mit ,armer Ci!109 ;eispie! 2E >enn 9abelle ; durch einen %rtikel( Possessi$artikel etc& besetzt ist( $erwendet man fr das %d5 +ekti$ Tabelle 2& 8mit einem teuren 4uto9 410tungE ?m 2eniti$ maskulin und neutral kann man fr %d+ekti$e die starken .ndungen nicht $erwenden& Man muss immer die schwachen .ndungen $erwenden& z& )& trot) starken 6egens bung ) 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen. m9 fDr ein@@@ gut@@@ >a10e n9 ,0ren& ein@@@ arbeitsrei10@@@ <o10e o9 in besser@@@ Zeiten p9 fDr mein@@@ n10st@@@ Projekt "9 -on ein@@@ sMmpat0is10@@@ C&10en r9 anstatt ein@@@ !ang@@@ ;riefes s9 ein paar freun&!i10@@@ <orte t9 trot) sein@@@ s10!imm@@@ 3rk!tung u9 ,0ren& !ang@@@ <artens -9 genau@@ te10nis10@@@ Daten ,9 ein@@@ groG@@@* s10,ar)@@@ <agen 79 ein@@ paar CDn10ner@@ ;rauereien

a9 o0ne mein@@@ ,arm@@@ Pu!!o-er b9 bei ein@@@ stark@@@ >turm 19 ,0ren& ein@@@ regneris10@@@ %ages &9 fDr rei10@@ Feute e9 na10 ein@@@ interessant@@@ (r!aub f9 mit rot@@@ #arbe g9 ,egen ein@@@ stark@@@ (n,etters 09 aus ein@@@ e7otis10@@@ Fan& i9 )u i0r@@@ k!ein@@@ #eier j9 &ie #arbe &@@@ neu@@@ %eppi10s k9 um &@@@@ grDn@@@ #e!&er !9 sein@@@ !et)t@@@ ;eri10t
19

Can10ma! gebrau10t man attributi-e 4&jekti-e au10 un&ek!iniert. ). ;. auf gut 5!D1k* ruhig ;!ut be,a0ren* r<misch 3ins In #a10spra10en* in &er <erbespra10e o&er in poetis10en %e7ten fin&et man man10ma! au10 attributi-e 4&jekti-e 0inter &em >ub L stanti- un&ek!iniert. ). ;. <0iskM 'ur* >port aktuell* 6=s!ein rot et1.

1+

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung * 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen.

Dleich@@ G$rten im tro'isch@@@ Ceer Citte &es !et)ten Ka0r0un&erts bes10rieb ein amerikanis10@@ ?aturfors10er &ie 6iffe &er tropis10@@ Ceere a!s &ie s10=nst@@ :rte auf &iesem P!aneten. >10on im neun)e0nt@@ Ka0r0un&ert ,aren abenteuer!i10@@ <issens10aft!er fas)iniert -on &er rei10@@ Vie!fa!t &er para&iesis10@@ Kora!!enL pra10t. <enn #ors10er 0eute mit mo&ern@@ %au10erausrDstungen )u &iesen 6iffen 0inuntertauL 10en* fin&en sie statt farbig@@ 5rten meist nur !eer@@ #e!sen. ;!ei10@@ Kora!!enske!ette ste0en ,ie tot@@ ;ume im ,arm@@ <asser. 4n -ie!en :rten sin& &ie frD0er !eu10ten&@@ 6iffe -on braun@@@ >10!amm be&e1kt. Zerfet)t@@ P!asL tikfo!ien 0ngen an bi)arr@@ Kora!!en. Vie!e auGerge,=0n!i10@@ %iere* ,ie )um ;eispie! &ie geL ,e!!t@@ 6iesenmus10e!* fin&et man kaum no10. 3ines &er !test@@ VkosMsteme* &as man in seiner 4rten-ie!fa!t nur mit &em tropis10@@ 6egen,a!& -erg!ei10en kann* ist &ur10 &ie )une0men&@@ Ceeres-ers10mut)ung gef0r&et. Do10 au10 &er an,a10sen&@@ %au10tourismus ste!!t ein er0eb!i10@@ Prob!em &ar. #Dr &ie enorm@@ Cassen &er j0r!i10@@ %ouristens10aren ,ur&en gan)@@ KDsten )ugebaut. Das unL gefi!tert@@ 4b,asser &er neu@@ Aote!an!agen f!ieGt in &ie na0@@ 6iffe un& )eigt &ort -er0eeren&@@ 4us,irkungen. In -ie!en k!ein@@ >ou-enir!&en bietet man &ie bunt@@ ;e,o0ner &er 6iffe )um Kauf an. >e!ten@@ >10ne1ken un& Cus10e!n !an&en in rustika!@@ <o0n)immers10rnken* um &ort )u -erstauben. Die s10!immst@@ >10&en -erursa10t aber &er mo&ern@@ >10iffs-erke0r. 4us!aufen&@@ V! bei %anL kerkatastrop0en o&er i!!ega!@@ 3ntsorgung -on 4!t=!* s10,er@@ Ketten -on >10iffsankern o&er &ie ge,a!tig@@ >10rauben &er %ouristens10iffe )erst=ren in &en tropis10@@ Ceeren &en Febensraum -on un)0!ig@@ :rganismen.
bung + 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen. f9 fDr -ie!e 3nts10ei&ungen - ,i10tig g9 einige >ituationen - 0eike! 09 man10e P!ne - fantastis10 i9 )a0!rei10e (nf!!e - s10,er j9 in &iesen Zeiten - unsi10er

a9 trot) -ie!er Ain,eise - genau b9 irgen&,e!10e 5erD10te - ung!aub!i10 19 a!!e Feute - k!ug &9 gegen &iese 6ege!n - ungere10t e9 -ers10ie&ene Pf!an)en - e7otis10

)ei so!10- S 3n&ung handelt es sich um ein so genanntes demonstrati$es %d+ekti$& Man weist mit so!10- dar5 auf hin( wie eine Sache oder ein >esen ist& Man kann so!10- S 3n&ung mit dem unbestimmten( aber nicht mit dem bestimmten %rtikel benutzen& ; >enn nach so!10- S 3n&ung aus %abe!!e 1 ein %d+ekti$ folgt( hat das meist die .ndung aus 9abelle @& 'as %d+ekti$ kann aber auch die gleiche .ndung wie so!10- erhalten& bung , 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen.

a9 I10 0abe no10 nie so!10@@ #rD10te gegessen. b9 >o!10@@ ein@@ Jomputer m=10te i10 au10. 19 3in@@ so!10@@ 4uto -erbrau10t ,eniger ;en)in. &9 >o!10@@ <etter !&t )u einem >pa)iergang ein. e9 Aast &u s10on einma! so!10@@ ein@@ PrDfung gema10tB f9 Cit ein@@ so!10@@ 3rfo!g 0at nieman& gere10net. g9 >o!10@@ 3rk!rungen kann i10 !ei&er ni10t -erste0en. 09 Aast &u au10 ,egen so!10@@ Prob!eme um 6at gefragtB i9 I10 0abe ein@@ so!10@@ 5ert no10 nie gese0en. j9 <er interessiert si10 fDr so!10@@ komp!i)iert@@@ DingeB k9 Cit so!10@@@ teur@@@ Cateria! muss man sparsam sein.
19

solch kann man un&ek!iniert mit unbestimmtem 4rtike! &a0inter benut)en. ). ;. solch ein <etter* solch eine Cet0o&e

1.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


>ubstanti-ierte 4&jekti-e &ek!iniert man in &er 6ege! ,ie attributi-e 4&jekti-e. &as ?eue et,as ?eues & &er 3in0eimis10e ein 3in0eimis10er bung 0 3rgn)en >ie &ie 3n&ungen.

a9 #Dr &ieses Projekt su10t man no10 #rei,i!!ig@@@. b9 3in angetrunkener Kugen&!i10@@@ saG auf &er Parkbank. 19 Im 4!!gemein@@@ kann man i0m g!auben. &9 Die >ta&t so!!te &ie :b&a10!os@@@ me0r unterstDt)en. e9 Das 0abe i10 -on einem guten ;ekannt@@@ erfa0ren. f9 I10 ,Dns10e &ir )um 5eburtstag a!!es 5ut@@@. g9 Die Po!i)ei fan& au10 einige >e10)e0nj0rig@@@ in &er Kneipe. 09 3in #rem&@@@ fragte mi10 na10 &em <eg. i9 >ie0st &u &en groGen ;!on&@@@ &ort &rDbenB j9 4nna ,usste ni10ts ?eu@@@ -on K!aus. k9 Vie!e ?eugierig@@@ stan&en an &er >traGe.

(.(. !ahla- ektive


(.(.1. "ie Grun-zahlen HKar-inalzahlenI
'ie 2rundzahlen geben an( wie $iele $on einer Menge da sind& -reiJig Cinuten / zehn #inger 'ie 2rundzahlen gebraucht man z& )& 7 bei 0hrzeiten1 12.2+ (0r 8z/<lf (0r acht9 / .12 (0r 8zehn na10 vier9 7 bei Aahreszahlen1 Qim Ka0reR 1+32 8achtzehnhun-ertz/eiun--reiJig9 / 2222 8z/eitausen-z/ei9 7 bei 9em4eraturen1 32W im >10atten 8z/eiun--reiJig 5ra&9 7 bei Mathematikaufgaben1 2+ E X ' 8achtun-z/anzig getei!t &ur10 vier ist sieben9 bung 1 a9 <enn @@@@@@@@ 819 &as ni10t -erste0t* &ann muss er fragen. b9 Fei&er konnte i10 )u @@@@@@@@@ 829 %0emen ni10ts sagen. 19 4n &er 3pi&emie erkrankten et,a @@@@@@@ 859 -on @@@@@@@@@@@@@@ Personen. 81.2229 &9 Can konnte &ie Kat)e nur mit0i!fe @@@@@@@@@ 829 #euer,e0r!eute aus &em ;aum 0o!en. e9 <enn &ie @@@@@@ 839 Kin&er mitkommen* &ann fa0ren ,ir @@@@@@@@@ 859 in &en Zoo. f9 Cit &ies@@@ @@@@@@@ 819 Ko!!egen ,i!! i10 ni10t me0r )usammenarbeiten. g9 <0ren& &er Zeiten &er Pest starben &ie Cens10en )u @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@. 81.2229 09 Diesen s10,eren >esse! k=nnen ,ir nur @@@@@@@@@@ 829 tragen. i9 Ai!f mir bitte &ies@@@ @@@@@@ 819 Ca! no10N j9 @@@@@@@ 819 &er @@@@@@@@@ 829 >10!Dsse! fDr &en Ke!!er ist -ers10,un&en. k9 >ie 0at -ie!e nette Ko!!egen* aber nur mit @@@@@@@@@ 839 0at sie =fters Kontakt. !9 Der Kon)ern ma10te einen (msat) -on ),ei @@@@@@@@@@@@@@@@ 81.222.2229 P. m9 I10 muss mir @@@@@@@@@@@@@@ 829 neue >10u0e kaufen. n9 Die >10,ar)e @@@@@@@@ 819 ist &er ?ame einer a!ten &euts10en ;riefmarke. o9 >ie -er!ieG si10 auf &ie Kompeten) @@@@@@@@@@ 829 >pe)ia!isten.

22

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

(.(.%. "ie >r-nungszahlen


'er( die( das >ie$ielte kann man mit Brdnungszahlen angeben& Man gebraucht sie wie %d+ekti$e& 3r starb am vierten 4pri!. / >ie !ief a!s =rste &ur10s Zie!. / 3s ,ar )ur Zeit Fu&,igs &es !/eiten. 'ie Brdnungszahlen $on ),ei bis neun)e0n bildet man( indem man an die 2rundzahl ein -t hngt und dann die ents4rechende .ndung anfgt& z&)& reitag( zehnter Mai8 der sechste Sinn -on ),an)ig bis 0un&ert wird an die 2rundzahlen ein -st und dann die .ndung gehngt& 4usna0menE eins &er* &ie* &as erste 8ni10tE einte9 sieben &er* &ie* &as siebte 8ni10tE siebente9 &rei &er* &ie* &as -ritte 8ni10tE &reite9 a10t &er* &ie* &as achte 8ni10tE a10tte9 &er ),eite Versu10* am -ierun&),an)igsten Cai* &er 0un&ertste ;esu10er* aber1 &er 9un&ertste bung 12 ;eispie!E I10 f!iege am 812.9 .ehn ten 4pri! na10 4rgentinien. a9 5ib i0m &o10 eine 82.9 @@@@@@@@@@ J0an1eN b9 <o ,o0nst &u eigent!i10B - Dort in &iesem Aaus* im 8'.9 @@@@@@@@@@@ >to1k. 19 ;ei &er Kontro!!e ste!!te man fest* &ass je&es 83.9 @@@@@@@@@@ Pro&ukt mange!0aft ,ar. &9 >10au* auf &iesem #oto* &er 8 .9 @@@@@@@@@ -on re10ts* &as ist mein ;ru&er. e9 In ,e!10em 6aum fin&et &er Kurs stattB - Im Jomputerraum* 85.9 @@@@@@@@@ %Dr re10ts. f9 I10 0abe &ir s10on )um @@@@@@@@@@@@@@@@@ 81.222.9 Ca! gesagt* &ass i10 &as ni10t mag. g9 Der &euts10e 6ennfa0rer ist &iesma! nur 8+.9 @@@@@@@@@@@ ge,or&en. 09 Zu seinem @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 81+.9 5eburtstag bekam er einen <agen ges10enkt. i9 <ir feiern am 82..9 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ &ieses Conats unser #irmenjubi!um.

(.(.(. Druchzahlen8 :ie-erholungszahl/<rter8 Vervielf$ltigungszahl/<rter etc.


'ie )ruchzahlen benennen den 9eil eines 2anzen& Man bildet sie aus den Brdnungszahlen , e!. r zwei gebraucht man 0a!b& )ruchzahlen $erwendet man als %ttribut oder substanti$iert 7 auch in *usam5 mensetzungen& Mit %usnahme $on 0a!b dekliniert man )ruchzahlen nicht& 'ie >iederholungszahlwrter geben an( wie oft eine !andlung( ein -organg etc& wiederholt wird& Man bildet sie aus den 2rundzahlen , ma!& z& )& ),eimal* 0un&ertmal etc.1 .s gibt auch unbestimmte >iederholungszahlwrter1 man10ma!* einige Ca!e etc& Mit -ig kann man aus >iederholungszahlwrter %d+ekti$e machen& z& )& eine einma!ige 5e!egen0eit 'ie -er$ielfltigungszahlwrter geben an( wie oft etwas $orhanden ist& Man bildet sie aus den 2rundzahlen S fa10& Mit me0rfa10 oder -ie!fa10 drckt man eine unbestimmte %nzahl aus& Mit den .inteilungszahlen bezeichnet man eine /eihenfolge (z& )& bei 6isten)& Man bildet sie aus den Brdnungszahlen und der .ndung 7 ens& Sie werden nicht dekliniert& bung 11 ;eispie!E 3r beste!!te einen halben 8Y9 Fiter 6ot,ein. a9 I10 brau10e @@@@@@@@@@@@@@ 8Y9 Ki!o ;utter un& @@@@@@@@@@@@@@@ 8Z9 Fiter Ci!10. b9 Can k!agte i0n &es &rei@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Cor&es an. 19 I10 g!aube* &as ist ein ein@@@@@@@@@@@ 4ngebot* &as so!!test &u anne0men. &9 I10 0abe a!!es @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 82 79 kontro!!iert. e9 Cit &iesem 5ert kann man auf &ie @@@@@@@@@@@@@@@@@ 81/12229 >ekun&e genau messen. f9 Knapp ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 82 *. T9 &er ;efragten b!eibt im (r!aub )u Aause. g9 Das 0abe i10 @@@@@@@@@@ 81.9 ni10t ge,usst un& @@@@@@@@@@@@ 82.9 ist es mir au10 ega!.
19

<enn bei&e <=rter betont sin&E ),ei Ca!* 0un&ert Ca!* -ie!e Ca!e

21

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

(.). Vergleichsformen & .teigerung


'ie meisten %d+ekti$e knnen gesteigert werden( d& h& man kann Kom4arati$ und Su4erlati$ bilden& %d$erbien ,o0! ,o0!er - am ,o0!sten oft =fter - am =ftesten ba!& e0er - am e0esten gern !ieber - am !iebsten ?ndefinite *ahlwrter -ie! und ,enig ,enig ,eniger - am ,enigsten -ie! me0r - am meisten %bsolute %d+ekti$e kann man in der /egel nicht steigern& tot* -iere1kig* kin&er!os* s10rift!i10* tota!* minima! Kom4arati$ und Su4erlati$ 4rdikati$ : ad$erbial ( ohne .ndung) Diese 4ufgabe ers10ien mir am s10,ierigsten. - ?ein* jene 4ufgabe ,ar s10,ierig er. Kom4arati$ und Su4erlati$ attributi$ (mit .ndung) Das ,ar eine s10,ierigere 4ufgabe a!s !et)tes Ca!. Das ,ar &ie s10,ierig ste 4ufgabe. Kom4arati$ und Su4erlati$ substanti$iert (mit .ndung) gebraucht werden& 3r 0!t si10 fDr et,as Desseres. / Can erk!rte uns &as :ichtigste.

(.).1. "er #ositiv


Mit dem Positi$ (2rundstufe) kann man eine <ualitt etc& einer Sache oder eines >esen beschreiben& Man kann mit dem Positi$ ausdrcken( dass zwei oder mehr Sachen oder >esen im !inblick auf eine <uali 5 tt etc& gleich sind& 'abei gebraucht man in der /egel den Positi$ mit so / genauso &&& ,ie&1 'as gilt auch( wenn eine Sache oder ein >esen zwei <ualitten im gleichen 2rad besitzt&

(.).%. "er Kom'arativ


%d+ekti$e mit 0mlaut1 a!t* arg* arm* 0art* ka!t* krank* !ang* na0* s10arf* s10,a10* s10,ar)* stark* ,arm* grob* groG* 0o10* &umm* jung* k!ug* kur) %d+ekti$e mit oder ohne 0mlaut1 bange* b!ass* fromm* g!att* karg* nass* gesun& Aeute ist es k$!ter a!s gestern* aber morgen ,ir& es ,$rmer. I10 fD0!e mi10 0eute gesun&er/gesDn&er 4&jekti-e mit unrege!mGigen Komparati-formenE

0o10 - h<her

gut - besser

bung 1% ;i!&en >ie &en Komparati-. ;eispie!E 5etrnk - ka!t Dieses Getr,nk ist klter als das andere. a9 >ofa - a!t b9 6aum - groG 19 >ta&t - na0 &9 3ssen - gesun& e9 Cante! - !ang f9 5e,Dr) - s10arf g9 ;aum - 0o10 09 %e7t - kur) i9 Pu!!o-er - ,arm j9 >ta0! - 0art k9 <ein - tro1ken !9 #i!m - gut

bung 1( ;i!&en >ie &en Komparati-. ;eispie!E 3r spri10st )u un&eut!i10. Er sollte deutlicher s+rechen* a9 Du isst )u 0astig. b9 3r ist )u arrogant. 19 >ie f0rt )u riskant. &9 3r ist )u ngst!i10. e9 Du ern0rst &i10 )u ungesun&. f9 Der %ermin ist )u frD0. g9 Die Cusik ist -ie! )u !aut. 09 Die 3rk!rung ist )u komp!i)iert.

bung 1) ;i!&en >ie &en Komparati-. ;eispie!E Dieser <agen ist mir )u teuer. $ch h,tte gerne einen billig er en Wagen. a9 Dieser Jomputer ist mir )u !angsam. b9 Diese Ka1ke ist mir )u &i1k. 19 Diese <o0nung ist mir )u &unke!.
19

&9 Dieser Cante! ist mir )u kur). e9 Diese >10u0e sin& mir )u k!ein. f9 Dieses ;u10 ist mir )u !ang,ei!ig.

?a10 -o''elt so* -reimal so kann /ie o&er als ste0en. ). ;. I0r Aaus ist &oppe!t so groG ,ie 8a!s9 unseres.

22

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


Mit der 4ro4ortionalen Kon+unktion je S Komparati- (=S7Struktur) und &esto oder umso S Komparati- (!S7 Struktur) beschreibt man( dass die -erhltnisse zueinander gleich bleiben& bung 1* ;i!&en >ie >t)e mit e ...* -esto ...

;eispie!E Du spri10st !eise. Can -erste0t ,enig.

Je leiser du s+richst! desto / u'so %eniger "ersteht 'an.

a9 3s regnet 0eftig. <ir mDssen -orsi10tig fa0ren. b9 3r -ersu10te es oft. 3r ,ur&e unge&u!&ig. 19 <ir kamen na0e. <ir 0=rten &eut!i10 ein 5ef!Dster. &9 Das 6isiko ist groG. Der 5e,inn ist 0o10. e9 Das ImmunsMstem ist s10,a10. Die Infektion ist gef0r!i10. f9 >ie ,artete !ange. >ie ,ur&e ,Dten&. g9 3s regnete -ie!. <ir mussten !angsam fa0ren. 09 Die #ragen sin& komp!i)iert. Can muss !ange Dber!egen. i9 Die Uua!itt ist gut. Der Preis ist 0o10. j9 3r trank -ie!. 3r spra10 !aut.

(.).(. "er .u'erlativ


'er Su4erlati$ ist die hchste Steigerungsstufe& !ierbei werden immer mehr als zwei 'inge oder >esen mit 5 einander $erglichen& )ei %d+ekti$en auf s* ss* G* t* 7* )* !os und 0aft sowie bei einsilbigen %d+ekti$en auf s10 hngt man in der /e5 gel ein est an. z& )& sDG - am sDGesten fi7 - am fi7esten

kur) - am kDr)esten b!ass - am b!assesten 0art - am 0rtesten


%usnahme1 groG - am gr=Gten

0arm!os - am 0arm!osesten inte!!igent - am inte!!igentesten fris10 - am fris10esten

%uch nach - fgt man ein e ein& mi!& - am mi!&esten aber nicht nach 7en& spannen& - am spannen&sten )ei %d+ekti$en( die auf einen 'i4hthong 8). ;. au* eu9 oder auf einen Voka! S 0 enden( kann man den Su4er5 lati$ auf est bilden& ?n der /egel gebraucht man aber die orm ohne e. &er neuQeRste %ren&* &as rauQeRste K!ima* &ie fro0QeRste ?a10ri10t 4&jekti-e mit unrege!mGigen >uper!ati-formenE

na0 - am n$chsten

gut - am besten

bung 1+ ;eispie!E >ta&t - >traGen - breit $n dieser Stadt sind die Stra#en am breit esten . a9 Aote! - Zimmer - teuer b9 Fan& - ;erge - 0o10 19 #abrik - Cas10inen - mo&ern &9 Cuseum - ;i!&er - interessant e9 5es10ft - C=be! - s10=n f9 ;1kerei - ;r=t10en - gut

23

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung 1, >et)en >ie einen >uper!ati- ein. a9 Kennst &u &en 80o109 @@@@@@@@@@@@@@@ ;erg in Deuts10!an&B b9 <ann ist n=r&!i10 &es /"uators &er 8!ang9 @@@@@@@@@@@ %ag &es Ka0resB 19 Pau! ist &er 8k!ug9 @@@@@@@@@@@@@@ Cens10* &en i10 kenne. &9 Das ist &ie 8fantastis109 @@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5es10i10te* &ie i10 je ge0=rt 0abe. e9 <e!10er P!anet ist 8,eit9 @@@@@@@@@@@@@@ -on &er >onne entferntB f9 <er ist &ein 8!ieb9 @@@@@@@@@@@ #reun&B g9 Aast &u s10on &ie 8neu9 @@@@@@@@@@@ ?a10ri10ten ge0=rtB 09 Der Ku!i ist &er 80eiG9 @@@@@@@@@@@@ Conat &es Ka0res. i9 Das ,ar &ie 8gef0r!i109 @@@@@@@@@@@@@@@@ >ituation* &ie er je er!ebte. j9 Ist &as &er 8na09 @@@@@@@@@@@@ <eg )um ;a0n0ofB k9 In &ieser ;1kerei gibt es &ie 8gut9 @@@@@@@@@@@@@ ;r=t10en.

(.*. :ortbil-ung
?omen S 4&jektiVerb S 4&jekti4&jekti- S 4&jekti4&-erb S 4&jekti?omen S >uffi7 [ 4&jektiVerb S >uffi7 [ 4&jektiPrfi7 S 4&jektio0ne #ugene!ement e 8e9n 8e9s e-%i!gung &er Aonig S sDG 0onigsDG ko10en S fertig ko10fertig nass S ka!t nasska!t re10ts S ra&ika! re10tsra&ika! Ci!10 S -ig [ mi!10ig tragen S -bar [ tragbar un S -interessant [ uninteressant &er 4!ko0o! S ab0ngig a!ko0o!ab0ngig &er Aun& S mD&e 0un&emD&e &ie #!as10e S grDn f!as10engrDn &ie 6eaktion S s10ne!! reaktionss10ne!! &ie Kirs10e S rot kirs10rot

bung 10 ;i!&en >ie 4&jekti-e mit &en ?omen. a9 &er ;eruf \ \ kritis10 b9 &as Ka0r \ \ ,eit 19 &as Cesser \ \ mD&e &9 &er Cens10 \ \ !ang e9 &ie 5ese!!s10aft \ \ ttig berufst,tig f9 &er Aimme! \ \ reif g9 &as Fan& \ \ !eer 09 &as Feben \ \ na0 i9 &er (r!aub \ \ b!au i9 &as Zentrum \ \ s10arf 'urch bestimmte *usammensetzungen $on =omen und %d+ekti$en (z& 9& mit ugenelement) kann angezeigt werden( dass eine .igenschaft in hohem Mae $orhanden ist& z& )& &er >tein S 0art stein0art [ se0r 0art bung 11 ;i!&en >ie 4&jekti-e mit &en ?omen. 3rgn)en >ie &ie 4rtike!. a9 @@@@ ;ran& \ \ groG b9 @@@@ 6iese \ \ k!ar 19 @@@@ ;!ut \ \ s10=n &9 @@@@ >piege! \ \ fa!s10 e9 @@@@ 5run& \ \ neu f9 @@@@ >taub \ \ &unke! g9 @@@@ >to1k \ \ s10ne!! 09 @@@@ ;ombe \ \ tro1ken i9 @@@@ ;i!& \ \ jung j9 @@@@ ;!it) \ \ si10er k9 @@@@ 5!as \ \ g!att

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung %2 ;i!&en >ie 4&jekti-e mit &en ?omen. 3rgn)en >ie &ie 4rtike!.

a9 @@@@ >10,ein

\ b9 @@@@ ;iene \ 19 @@@@ ;r \ &9 @@@@ Aun& \ e9 @@@@ Pu&e! \ f9 @@@@ 6abe \ g9 @@@@ 4a! \ 09 @@@@ Caus \ i9 @@@@ Cus10en \
bung %1 a9 starten b9 treffen 19 passen &9 reisen e9 bDge!n f9 bette!n g9 speien 09 tropfen

\ f!eiGig \ nass \ g!att \ sti!! \ ka!t \ mD&e \ tot \ s10,ar) \ stark

;i!&en >ie 4&jekti-e mit &en Verben.

\ \ \ \ \ \ \ \
;i!&en >ie 4&jekti-e.

\ genau \ !ustig \ Dbe! \ k!ar \ arm \ nass \ frei \ si10er

bung %% a9 &unke!b9 s10,erst19 0=10st&9 bittere9 ,i!&f9 a!tg9 &i1k09 0o10bung %( a9 ni10t akti-

\ \ \ \ \ \ \ \

\ krank \ f!Dssig \ mo&is10 \ ,a0rs10ein!i10 \ ka!t \ grDn \ aktue!! \ frem&


;i!&en >ie 4&jekti-e mit un-8 in-&il-&im-&ir- o&er a-. f9 ni10t konse"uent g9 ni10t !ega! 09 ni10t po!itis10 i9 ni10t kompetent j9 ni10t pDnkt!i10 k9 ni10t rea! !9 ni10t ,eit m9 ni10t giftig n9 ni10t )ufrie&en o9 ni10t to!erant p9 ni10t re!e-ant "9 ni10t -orsi10tig r9 ni10t so)ia! s9 ni10t ,irk!i10 t9 ni10t tMpis10

b9 ni10t appetit!i10 19 ni10t &eut!i10 &9 ni10t stabi! e9 ni10t gD!tig

bung %) a9 a!t b9 ngst!i10 19 akti&9 &eut!i10 e9 e0r!i10

;i!&en >ie 4&jekti-e mit grun--8 erz-8 ur-8 su'er-8 ultra-8 e@tra-8 ber- o&er hB'er-. f9 fa!s10 g9 fris10 09 konser-atii9 komis10 j9 genau k9 0art !9 korrekt m9 !ei10t n9 mo&ern o9 pDnkt!i10 p9 so!i&e "9 terrestris10 r9 -ers10ie&en s9 -orsi10tig t9 p!=t)!i10

25

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1


bung %* a9 &ie #ur10t b9 &ie FD1ke &9 &ie 4!!ergie e9 &as ;!ut f9 &as 3n&e g9 &er 3rnst 09 &er Vu!kan i9 &ie Po!i)ei j9 &as ;eispie! k9 &er %raum bung %+ a9 o0ne 3n&e ;i!&en >ie 4&jekti-e aus &en ?omen mit haft* -ig* -lich8 -isch un& -sam.

[ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@

!9 &er Cange! m9 &er #rost n9 &ie Kunst o9 &ie (topie p9 &ie >pra10e "9 &ie #ru10t r9 &as 5rauen s9 &er <o!f t9 &ie 5e,a!t -9 &er 4r)t

[ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@ [ @@@@@@@@@@@@@

19 &er >10mut) [ @@@@@@@@@@@@@

u9 &as Cr10en [ @@@@@@@@@@@@@

;i!&en >ie 4&jekti-e mit -arm8 -frei8 -los -reich8 voll o&er -haltig. m9 mit -ie!en >orgen

[ @@@@@@@@@@@@@ b9 mit ,enig Verke0r [ @@@@@@@@@@@@@ 19 mit Zu1ker [ @@@@@@@@@@@@@ &9 mit ,enig <asser [ @@@@@@@@@@@@@ e9 o0ne #ett [ @@@@@@@@@@@@@ f9 ma10t groGen 3in&ru1k [ @@@@@@@@@@@@@ g9 mit -ie!en I&een [ @@@@@@@@@@@@@ 09 mit 4!ko0o! [ @@@@@@@@@@@@@ i9 o0ne 6isiko [ @@@@@@@@@@@@@ j9 o0ne #e0!er [ @@@@@@@@@@@@@ k9 mit -ie!en Ka!orien [ @@@@@@@@@@@@@ !9 o0ne 5ren)en [ @@@@@@@@@@@@@

[ @@@@@@@@@@@@@ n9 o0ne 4!ko0o! [ @@@@@@@@@@@@@ o9 mit ,enig 6egen [ @@@@@@@@@@@@@ p9 mit -ie! Kraft [ @@@@@@@@@@@@@ "9 o0ne Aer) [ @@@@@@@@@@@@@ r9 mit -ie! Protein [ @@@@@@@@@@@@@ s9 o0ne 4ngst [ @@@@@@@@@@@@@ t9 mit groGer CD0e [ @@@@@@@@@@@@@ u9 in groGer Za0! [ @@@@@@@@@@@@@ -9 mit ,enigen Kontakten [ @@@@@@@@@@@@@ ,9 mit V! [ @@@@@@@@@@@@@ 79 o0ne 4rbeit [ @@@@@@@@@@@@@
m9 ,o0nen n9 be&auern o9 si10 rgern p9 anfangen

bung %, ;i!&en >ie 4&jekti-e mit -haft8 -ig8 -lich o&er -sam. a9 s10,eigen e9 raten i9 )u!assen b9 g!auben f9 kaufen j9 nDt)en 19 ab0ngen g9 !a10en k9 ,irken &9 sterben 09 sparen !9 -ergessen

bung %0 ;i!&en >ie 4&jekti-e mit -bar8 -abel o&er -f$hig. ;eispie!E Can kann &en Koffer abs10!ieGen. Das ist ein abschlie# bar er Koffer. a9 Can kann &iesen Jomputer tragen. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ Jomputer. b9 Can kann aus &iesem 5es10ft profitieren. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5es10ft. 19 Dieses #a0r)eug kann s10,immen. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ #a0r)eug. &9 Can kann &iesen Vors10!ag ak)eptieren. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ Vors10!ag. e9 Dieses 5as kann man ni10t se0en. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5as. f9 Can kann &ieses %ei! austaus10en. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@ %ei!. g9 Can kann &ieses 5erus10 kaum 0=ren. Das ist ein kaum @@@@@@@@@@@@@@@@ 5erus10. 09 Der Patient kann transportiert ,er&en. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Patient. i9 Can kann &iese 4ufgabe ni10t !=sen. Das ist eine @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 4ufgabe. j9 Can kann &iesen >10a&en ni10t reparieren. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@ >10a&en. k9 Dieser 5egner kann ni10t me0r kmpfen. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5egner. !9 Der Kun&e kann ni10t )a0!en. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Kun&e. m9 Das >10iff kann ni10t me0r man=-rieren. Das ist ein @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ >10iff.

2$

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

(.+. =rg$nzungen
Manche %d+ekti$e werden 4rdikati$ mit .rgnzungen gebraucht& bung %1 <as passt )usammenB

a9 Das ist mir pein!i10. b9 >ie ist mir sMmpat0is10. 19 Du bist mir ,i!!kommen. &9 Das ist mir tota! unerk!r!i10. e9 Cir ist Dbe!. f9 Das ist mir ,irk!i10 ega!. g9 Cir ,ar &as nie be,usst. 09 Cir ist s10,in&!ig. i9 Das ist mir )u,i&er. j9 Cir ist &as frem&. bung (2

] I10 fD0!e mi10 ni10t ,o0!. ] I10 kann &as ni10t begreifen. ] I10 kann &as ni10t !ei&en. ] I10 freue mi10 ,irk!i10* &ass &u kommst. ] In meinem Kopf &re0t si10 a!!es. ] I10 0abe nie &arDber na10ge&a10t. ] I10 kenne &as ni10t. a DafDr s10me i10 mi10. ] ] I10 fin&e sie se0r !iebens,ert. ] Das interessiert mi10 gar ni10t.

3rgn)en >ie Prpositionen.

a9 <er -ie! trainiert* ist f0ig @@@@@@@ besseren Feistungen. b9 I10 bin ,irk!i10 se0r &ankbar @@@@@@@ &eine (nterstDt)ung.. 19 6obert ist ung!D1k!i10 @@@@@@@ sein Cissges10i1k. &9 4!s sie &en groGen Aun& sa0* ,ur&e sie gan) b!ass @@@@@@@ >10re1k. e9 >eine Informationen sin& se0r nDt)!i10 @@@@@@@ unsere P!ne. f9 3s gibt Feute* &ie immer @@@@@@@ a!!em un)ufrie&en sin&. g9 <arum bist &u eigent!i10 immer so unfreun&!i10 @@@@@@@ mirB 09 4!!e sin& s10on se0r neugierig @@@@@@@ &as 3rgebnis &er PrDfung. i9 Der gan)e %e7t ,ar -o!! @@@@@@@ #e0!ern. j9 4!!e ,aren traurig @@@@@@@ &iese s10!e10ten ?a10ri10ten. k9 #rau ;ergmann ist se0r sto!) @@@@@@@ i0re Kin&er. !9 Diese Febensmitte! sin& frei @@@@@@@ J0emika!ien. m9 ;ist &u immer no10 nei&is10 @@@@@&as 5!D1k &eines ?a10barnB o9 <ann bist &u en&!i10 fertig @@@@@@@ &einer 4rbeitB p9 Can ist tats10!i10 @@@@@@@@@ man10e Dinge ,e0r!os. "9 <er ,ar -erant,ort!i10 @@@@ &ie :rganisationB r9 >ie ist a!!en Cens10en @@@@@@@@@ se0r misstrauis10. s9 Diese 0o0en %emperaturen sin& ni10t tMpis10 @@@@ unsere 6egion. t9 Das Fan& ist se0r rei10 @@@@@@@ ;o&ens10t)en. u9 >ie ,ar se0r rger!i10 @@@@@@@ i0ren #reun&. -9 Du so!!test &einen Citmens10en @@@@@@@@@@@@@ ein ,enig to!erant sein. ,9 Kannst &u mir @@@@@@@ &iesem Projekt be0i!f!i10 sein. 79 <ir sin& !ei&er se0r mD&e @@@@@@@ &er 6eise.

2'

bung: Grammatik fr Aufbaustufe II-1

). Febenor-nen-e Kon unktionen


=ebenordnende Kon+unktionen knnen !au4tstze miteinander $erbinden& 'ie Kon+unktion steht zwischen den beiden Stzen meist als Position C& un- & so/ie8 aber & -och & e-och8 son-ern8 o-er8 -enn
I II III IV

II

III

IV

I10

muss

Ca7

anrufen*

-enn

er

brau10t

einen 6at

-on mir.

bung 1 Verbin&en >ie &ie >t)e mit un- - aber - son-ern - o-er - -enn. a9 3r b!in)e!te* @@@@@@ &ie >onne b!en&ete i0n. b9 >ie ,o!!te kein >an&,i10* @@@@@@ !ieber eine ,arme >uppe. 19 Conika ging )u I0rer %ante @@@@@@ Dberrei10te i0r &ie ;!umen. &9 3in #rem&er ,o!!te mir eine (0r -erkaufen* @@@@@@ i10 !e0nte ab. e9 3r ,o!!te mir seinen <agen ni10t !ei0en* @@@@@@ er -ertraute mir ni10t. f9 Ceine %ante f!iegt na10 4t0en @@@@@@ na10 6om. g9 3r ,ar tota! betrunken* @@@@@@ er ,o!!te trot)&em mit &em 4uto na10 Aause fa0ren. 09 Du kannst mitkommen @@@@@@ i10 ge0e a!!eine ins Kino. %uer einfachen Kon+unktionen findet man auch welche( die aus zwei 9eilen bestehen& ent,e&er - o&er^ ni10t nur - son&ern 8...9 au10^ so,o0! - a!s au10^ ,e&er - no10^ ),ar - aber/8je9&o10 bung % Verbin&en >ie &ie >t)e. z/ar - aber^ ent/e-er - o-er^ so/ohl - als auch^ /e-er - noch^ nicht nur - son-ern auch a9 Can 0at mi10 !ei&er@@@@@@@@ informiert* @@@@@@@ 0at man mi10 um 6at gefragt. b9 Ca7 0at gan) a!!ein @@@@@@@ &ie #eier -orbereitet* @@@@@@@@ a!!e 3in!a&ungen -ers10i1kt. 19 Das <etter ,ar @@@@@@ s10!e10t* @@@@@@ ,ir ,o!!ten &enno10 eine 6a&tour unterne0men. &9 >ie so!!ten @@@@@@@@@ anrufen @@@@@@ >ie tei!en uns I0re 3nts10ei&ung s10rift!i10 mit. e9 Der 4r)t meint* i10 so!! @@@@@@@ -ie! :bst essen* @@@@@@@@ tg!i10 et,as >port treiben. f9 In &iesem Kino !aufen @@@@@@@@@ gute #i!me* @@@@@@@@ es gibt @@@@@@ bi!!ige Karten. g9 Cir gef!!t &iese >ta&t @@@@@@ )iem!i10 gut* @@@@@@@ auf &em Fan& gef!!t es mir besser. 09 3r ,ar @@@@@@ )u Aause* @@@@@@ konnten ,ir i0n bei seinen 3!tern errei10en. bung ( 3rgn)en >ie &en %e7t.

aber 7 aber 7 aber 7 denn 7 denn 7 nicht nur 7 noch 7 oder 7 oder 7 oder 7 sondern 7 sondern auch 7 und 7 und 7 und 7 und 7 und 7 und 7 weder 7 zwar Deuts10!an& ist ein 4uto!an&. Das ist kein <un&er* @@@ ;@@@ &as 4uto ,ur&e in Deuts10!an& erfunL &en. >10on immer 0atten Cens10en -on einem #a0r)eug getrumt* &as ni10t -on Cens10en @@@@@@@ %ieren ge)ogen @@@D@@@ -om <in& angetrieben ,ir&* @@@E@@@ &as -on se!bst f0rt. Dur10 &ie 3rfin&ung &er Dampfmas10ine ,aren so!10e se!bstfa0ren&en #a0r)euge m=g!i10 ge,orL &en. Vor a!!em &ie 3isenba0nen* &ie Dbera!! in 3uropa @@@F@@@ &en (>4 entstan&en* ,ur&en mit Dampfkraft betrieben* @@@G@@@ -erein)e!t ,ur&e au10 in :mnibusse* >10iffe @@@H@@@ Kuts10en ein mit Dampf betriebener Cotor eingebaut. 3ine so!10e Cas10ine ist a!!er&ings @@@ I@@@ groG* @@@J@@@ s10,er @@@;C@@@ man musste immer groGe Cengen an Ko0!e auf #a0rten mitne0men. Des0a!b su10te man s10on im 1.. Ka0r0un&ert na10 einem Cotor fDr k!einere #a0r)euge* @@@;;@@@ au10 &ie -ie!en neuen In&ustrie- @@@;@@@@ &ie groGen Fan&,irts10aftsbetriebe brau10L ten &ringen& so eine Cas10ine. 3s ist erstaun!i10* &ass ),ei Cnner g!ei10)eitig* @@@;D@@@ -=!!ig unab0ngig -oneinan&er* so einen Cotor ent,i1ke!tenE &ie bei&en Deuts10en 5ott!ieb Daim!er 81+3 -1.229 @@@;E@@@ Kar! #rie&ri10 ;en) 81+ -1.2.9. >ie arbeiteten @@@;F@@@ nur 0un&ert Ki!oL meter -oneinan&er entfernt 8Daim!er in >tuttgart @@@;G@@@ ;en) in Cann0eim9* @@@;H@@@ sie 0aL ben i0r Feben !ang @@@;I@@@ ein <ort miteinan&er ge,e10se!t @@@;J@@@ si10 jema!s ges10rieben. ;ei&e ent,i1ke!ten einen so genannten Verbrennungs- @@@@C@@@ 37p!osionsmotor. 2+