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bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

Inhaltsverzeichnis
1. Nebenstze in der Rolle eines Satzteils
1.1. Nebenstze mit dass 1.2. Nebenstze mit ob 1.3. Nebenstze mit wie 1.4. Nebenstze mit Fragewort

2 2 3 3 4 ! !
! $ $

2. Infinitivkonstruktionen Finalstze

2.1. Infinitivkonstruktion mit zu 2.2. Finale Nebenstze 2.3. Infinitivkonstruktionen mit um ... zu" o#ne ... zu" anstatt ... zu
2.3.1. um ... zu 2.3.2. o#ne ... zu 2.3.3. %an&statt ... zu

3. 'odalverben

3.1. )b*ektive +edeutungen 3.2. Sub*ektive +edeutungen 3.3. ,organgs-assiv mit 'odalverben 4.1. Relativstze als /ttributstze
4.1.1. /ttributive Relativstze mit dem Relativ-ronomen der" die" das 4.1.2. /ttributive Relativstze mit dem Relativ-ronomen was 4.1.3. /ttributive Relativstze mit der" die" das und 0r-osition 4.1.4. /ttributive Relativstze mit Relativadverbien 4.1... /ttributive Relativstze mit lokalen Relativadverbien 4.1.!. Relativstze mit wer" wessen" wem" wen

( 12 1.

4. Relativstze

1$
1$
1$ 1( 1( 11 22 22

4.2. Relativstze als weiterf3#rende Nebenstze 4.3. Relativstze in der Rolle des Sub*ekts oder einer 4rgnzung

22 21

.. Funktionsverben 5 Funktionsverbgef3ge !. 0artizi- 5 0artizi-ialkonstruktion


!.1. 6as 0artizi- I !.2. 6as 0artizi- II !.3. 0artizi-ialkonstruktionen
!.3.1. 0artizi-ialkonstruktion mit 0artizi- I !.3.2. 0artizi-ialkonstruktion mit 0artizi- II

22 2!
2! 2$ 2(
2( 21

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1. Nebenstze in er !"lle eines #atzteils


I7# wusste %es&" ass man uns falsch inf"rmiert hatte. $ass man uns falsch inf"rmiert hatte% wusste i7#. &s rgerte i#n. &s rgerte i#n" ass ich zu s't kam. I#n rgerte %es&" ass ich zu s't kam. $ass ich zu s't kam" rgerte i#n. 4r re7#nete amit. 4r re7#nete amit" ass (ir ihn untersttzen (er en. Sie freute si7# arber. Sie freute si7# % arber&" ass (ir sie besuchten. I7# wusste es. bung 1 +ilden Sie Nebenstze mit ass. 8el7#e Rolle 3bernimmt der Nebensatz mit ass9 +eis-iel: 0aul #at keine ;amera zur <and. 4r rgert si7#.

1.1. Nebenstze mit dass

Paul rgert sich [darber], dass er keine Kamera zur Hand hat. Prpositionalobjekt

a= 6u bekommst keine S7#wierigkeiten. I7# kann es dir vers-re7#en. b= /lles ist #ervorragend organisiert. <err +erg freut si7#. 7= 'ein /ntrag war abgele#nt worden. 6er +eamte teilte es mir mit. d= 6ie >ste f3#lten si7# ni7#t se#r wo#l. 4s war ganz offensi7#tli7#. e= 6ie 'usik war viel zu laut. 6er Na7#bar bes7#werte si7#. f= Sie #at ein ?a@i zum Flug#afen genommen. 4s ist ziemli7# wa#rs7#einli7#. g= 0aul war zu s-t gekommen. 4r ents7#uldigte si7#. #= Sie war zu einer 4nts7#eidung gekommen. 4r #offte es. i= 4r kommt -3nktli7#. 4s ist das 8i7#tigste. *= Sie #atte i#m beim Amzug ge#olfen. 4r bedankte si7#. k= 6as 8etter wurde von ?ag zu ?ag s7#le7#ter. 4s beunru#igte die 4@-editionsteilne#mer. l= 'an #atte mir ni7#t die volle 8a#r#eit erz#lt. 'ir wurde es erst zu s-t klar. m= In diesem <otel #aben wir s7#on einmal 3berna7#tet. I7# erinnere mi7#. n= Sie waren no7# etwa se7#s ;ilometer von i#rem Biel entfernt. Sie stellten es fest. o= Ceder erledigt seine /ufgabe. ,ieles #ngt davon ab. bung 2 4rgnzen Sie die Stze im 0erfekt. a= I7# glaube" dass Der 5 0r3fung 5 beste#en= b= I7# freue mi7#" dass Dwir 5 <otel 5 finden= 7= I7# #offe" dass Dsie 5 Bug 5 ni7#t ver-assen= d= I7# vermute" dass Der 5 +rief 5 absenden= e= I7# re7#ne damit" dass Dsie 5 'ail 5 er#alten= f= I7# erinnere mi7#" dass Dsie 5 Namen 5 vorlesen= g= I7# bedauere" dass Ddu 5 4inladung 5 vergessen= #= I7# wundere mi7#" dass Der 5 ni7#t 5 anrufen= i= I7# zweifle daran" dass D'a@ 5 alles 5 erledigen= *= I7# ge#e davon aus" dass D>ste 5 inzwis7#en 5 ankommen= k= I7# bereue" dass Di7# 5 ni7#t deutli7#er 5 widers-re7#en=

1.2. Nebenstze mit ob


bung ) +ilden Sie indirekte Fragestze. 8el7#e Rolle 3bernimmt der Nebensatz mit "b9 +eis-iel: Soll man 0auls >es7#i7#te glauben9 I7# weiE es ni7#t.

Ich ei! nicht, ob man Pauls "eschichte glauben soll. #kkusati$objekt a= Soll man diesen 0olitiker w#len9 6ie 'nner im 8irts#aus streiten dar3ber. b= Funktioniert der /utomat #eute9 I7# bin wirkli7# ges-annt. 7= F#rt er Ffter na7# S3ditalien9 Sein ,etter wollte es wissen. d= <at man den Fe#ler s7#on be#oben9 4s ist uns ni7#t mitgeteilt worden. e= Ist die 8are s7#on geliefert worden9 0aul kann es mir ni7#t sagen. f= Sind alle Fl3ge ausgebu7#t9 I7# erkundige mi7#. g= <at er alle Fenster ges7#lossen9 Sie kontrolliert es. #= Sind die +remsen erneuert worden9 /7#ten Sie bitte daraufG

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bung * +ilden Sie indirekte Fragestze im 0erfekt 0assiv. +eis-iel: Bimmer 5 aufrumen Ich ei! nicht, ob das %immer au&gerumt orden ist. a= ?e--i7# 5 reinigen f= ;amera 5 ste#len k= 'e#l 5 wiegen b= 0atient 5 o-erieren g= Su--e 5 salzen l= /ltglas 5 wegbringen 7= ;unstwerk 5 vollenden #= >las 5 s7#leifen m= ,or#aben 5 zustimmen d= ,ase 5 zerbre7#en i= >eld 5 3berweisen n= ;ollege 5 beiste#en e= +lumen 5 gieEen *= Fleis7# 5 braten o= 4@-erte 5 widers-re7#en

1.). Nebenstze mit wie


bung + +ilden Sie Nebenstze mit (ie. +eis-iel: 6ie 4rde bebte. 'an konnte es s-3ren. 'an konnte spren, ie die (rde bebte. a= Sie stritt mit i#rer ?ante. I7# #Frte es. b= 6as 8asser stieg. 8ir sa#en zu. 7= 6ie ?em-eratur sank. 8ir f3#lten es ganz deutli7#. d= 4r ver#ielt si7# sonderbar. 4s fiel wirkli7# allen auf. e= 6u warst nervFs. I7# kann es mir denken. f= Sie kann s7#nell re7#nen. 4s ist erstaunli7#. g= 6ie 6is5 kussionsteilne#mer wurden immer w3tender. 'an konnte es erkennen. #= 6u #ast mir damals se#r ge#olfen. I7# werde es nie vergessen. i= 0auls ;onzentration lieE me#r und me#r na7#. 4r be5 merkte es. *= Sein Bustand #atte si7# vers7#le7#tert. 'an konnte es se#en. k= Sie verlor langsam

aber si7#er die >eduld. /lle bemerkten es.

1.*. Nebenstze mit ,rage("rt


bung +eis-iel: 8ann kam er an9 5 6as mF7#te i7# wissen. 5 Ich m)chte issen, ann er ankam. a= 8o#er kommt das 'd7#en9 5 6as #at man mir ni7#t gesagt. b= 8ie lange bleibt er weg9 5 6ar3ber kann i7# ni7#ts sagen. 7= 8arum s7#aut sie so bFse9 5 6as #abe i7# ni7#t #erausgefunden. d= 8em kann man #eutzutage no7# vertrauen9 5 6as weiE i7# wirkli7# ni7#t. e= 8ann f#rt der Bug ab9 5 6ana7# #abe i7# mi7# no7# ni7#t erkundigt. f= 8o#er wusste ;laus von unserem 0lan9 5 6as interessiert mi7#. g= 8essen Fe#ler war das9 5 Rita erz#lte mir das ni7#t. #= 8er kann die Re-aratur dur7#f3#ren9 5 I7# weiE das au7# ni7#t. i= 8ie muss man alles zusammenbauen9 5 Niemand #at mir das erklrt. *= 8as #at er dir alles erz#lt9 5 6as #at mi7# gergert. k= 8ann findet die ,eranstaltung statt9 5 6ar3ber weiE i7# ni7#t +es7#eid. l= 8as stellt die Firma #er9 5 6as kann i7# dir ni7#t sagen. m= 8ie oft war er letzten 'onat krank9 5 6aran kann i7# mi7# ni7#t erinnern. n= 8arum wollte sie ni7#t mitkommen9 5 Sie #at das ni7#t gesagt. o= 8ie will er si7# auf diese /ufgabe vorbereiten9 5 4r weiE das selbst no7# ni7#t. bung . +eis-iel: sie 5 si7# bes7#weren. Ich habe keine #hnung, orber sie sich besch ert hat. a= er 5 si7# interessieren i= sie 5 bitten b= sie 5 0aul 5 #inweisen *= er 5 erkranken 7= er 5 si7# ents7#uldigen k= er 5 si7# s7#men d= er 5 'aria 5 fragen l= sie 5 si7# verlassen e= sie 5 si7# erinnern m= die Heute 5 si7# bedanken f= man 5 mi7# 5 erkennen n= sie 5 warten g= er 5 la7#en o= die 4nts7#eidung 5 ab#ngen #= es 5 ge#en -= diese 8erkzeuge 5 taugen bung / +eis-iel: 8as ges7#a# wirkli7#9 *iemand kann mir sagen, a= 8o #ielt si7# 0aul damals auf9 b= 8ie kam es zu dem s7#weren Anfall9 7= 8arum wurde der /ngeklagte freiges-ro7#en9 d= 8ie reagierte die Iffentli7#keit auf das Arteil9 e= 8en verd7#tigte die Staatsanwalts7#aft9

as irklich geschehen ist.

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2. Infinitivk"nstrukti"nen 0 ,inalstze
2.1. Infinitivk"nstrukti"n mit zu
bung 1 +ilden Sie eine Infinitivkonstruktion. a= !"bert k3ndigt an" dass er die volle 8a#r#eit sagt. b= &s beste#t die 'Fgli7#keit" dass man genauere Informationen bekommt. 7= 1err 2"renz re7#net damit" dass er eine 4inladung er#lt. d= 'an #at euch erlaubt" dass ihr den Firmenwagen benutzt. e= &s ist mFgli7#" dass man einen ;om-romiss errei7#t. f= 3ulia bem3#t si7# darum" dass sie i#re Jom-uterkenntnisse verbessert. g= 'a@ rt mir" dass ich in eine andere 8o#nung zie#e. #= &s ist wi7#tig" dass man die Instruktionen genau liest. i= I7# rate ir" dass u dir einen /nwalt nimmst. *= 'an #at mir untersagt" dass ich die 6okumente ko-iere. k= &s ist verboten" dass man o#ne s-ezielle >ene#migung mit gef#rli7#en Stoffen umge#t. bung 2 +eis-iel: Nimmst du an dem ;urs teil9

+a, ich habe $or, dass ich daran teilnehme. +a, ich habe $or[,] daran teilzunehmen.

a= +eglei7#st du deine S7#ulden9 b= ,erlangst du eine 4rklrung9 7= ;3mmerst du di7# um die >es7#enke9 d= +eteiligst du di7# an der /ktion9 e= Anterzei7#nest du den ,ertrag9 f= +es7#werst du di7# 3ber den Hrm9 g= 'eldest du di7# f3r dieses Seminar an9 #= +ewirbst du di7# um diesen Cob9 i= ,erzi7#test du auf deine Forderungen9 *= +este#st du auf einer 4nts7#uldigung9

$ie 4eiten in er Infinitivk"nstrukti"n


Steht in der Infinitivkonstruktion der Infinitiv Prsens, so zeigt dies, dass die Aussage der Infinitivkonstruktion gleichzeitig ist, oder zeitlich nach der Aussage des Beziehungssatzes liegt. I7# bef3r7#te" dass i7# zu s-t komme. I7# bef3r7#te%"& zu s-t zu k"mmen. I7# bef3r7#tete" dass i7# zu s-t kam. I7# bef3r7#tete%"& zu s-t zu k"mmen. Steht in der Infinitivkonstruktion der Infinitiv Perfekt, so zeigt dies, dass die Aussage der Infinitivkonstruktion zeitlich vor der Aussage des Beziehungssatzes liegt. I7# bin fro#" dass i7# di7# getroffen #abe. I7# bin fro#%"& di7# getr"ffen zu haben. I7# war fro#" dass i7# di7# getroffen #atte. I7# war fro#%"& di7# getr"ffen zu haben. Die Zeit der Handlung oder des Geschehens kann nicht durch den Infinitiv angegeben werden, sondern i er nur durch das Verb im Beziehungssatz. bung ) +ilden Sie eine Infinitivkonstruktion. +eis-iele: I7# traf 0aul gestern. Ich &reue mich %"& Paul gestern getro&&en zu haben. I7# kann di7# leider ni7#t begleiten. Ich bedauere [,] dich nicht begleiten zu k)nnen. a= I7# bekam no7# ein <otelzimmer. i= I7# muss ni7#t umzie#en. b= I7# #abe leider die /dresse vergessen. *= I7# er#ielt das ,isum re7#tzeitig. 7= I7# darf Rita zur 0artK begleiten. k= I7# kann dir leider ni7#t #elfen. d= I7# fliege morgen in die S3dsee. l= I7# #abe leider ni7#ts davon verstanden. e= I7# s7#affe die /rbeit leider ni7#t. m= I7# fand den 8eg. f= I7# #abe die 0r3fung bestanden. n= I7# muss fr3#er ge#en. g= I7# stieg leider in den fals7#en +us. o= I7# kann leider ni7#ts ma7#en. #= I7# fand den Fe#ler leider ni7#t. -= I7# darf den ?est wieder#olen.

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bung * +ilden Sie einen Nebensatz mit ass oder eine Infinitivkonstruktion. a= 4r s7#lieEt die +3rot3r ab. 4r darf es ni7#t vergessen. b= ;laus muss #eute no7# abreisen. 4s ist wirkli7# s7#ade. 7= 0eter #alf mir beim Amzug. I7# bat i#n darum. d= 0aul erweiterte sein >e5 s7#ft. 'an erlaubte es i#m. e= J#ristine #at mir ges7#rieben. I7# freue mi7# wirkli7# dar3ber. f= I7# erledige die /rbeit bis morgen. I7# versu7#e es. g= I7# kann mi7# ni7#t daran erinnern. 4s tut mir leid. #= Robert k3mmerte si7# um meine Bimmer-flanzen. 4r #atte es mir vers-ro7#en. i= 6ein )nkel lei#t dir >eld. 6u bittest i#n darum. *= Sie #at i#r Flugzeug no7# errei7#t. I7# #offe es. k= 'a@ darf ni7#t me#r rau7#en. 4r #at es gesagt. l= 'an verkauft mir etwas. 4s ist ziemli7# ein5 fa7#. m= 8ir verlassen die Stadt. 8ir ents7#eiden uns daf3r. n= 'an wirft den '3ll in den 8ald. 4s ist streng verboten. o= 6u glaubst den Heuten alles. 4s ist lei7#tsinnig. -= 'an errei7#te eine 4ini5

gung. 4s war das Biel.


bung + +ilden Sie eine Infinitivkonstruktion. a= 4r be#au-tet" dass er si7# ni7#t an die /dresse erinnern kann. b= 4s freut i#n" dass er einen +rief von seinen Freunden bekam. 7= 4va #at den ;indern verboten" dass sie >es7#enke von Fremden anne#men. d= 4r bittet seine ?ante" dass sie i#m >eld lei#t. e= I7# 3berredete 0eter" dass er mi7# zur 0artK begleitet. f= 4s ist ein >l37k f3r i#n" dass er so eine s7#Fne 8o#nung fand. g= 4s tut mir leid" dass i7# dir ni7#t beiste#en kann. #= 8ir rgerten uns" dass wir den Bug ver-asst #atten. i= Sie #offt" dass sie am 'ontag wieder arbeiten kann. *= 4s ist ni7#t erlaubt" dass man #ier -arkt. k= 4r gab zu" dass er an dem Anfall s7#uld war. l= 4s ist verboten" dass man <unde in den Su-ermarkt mitnimmt. m= 4s ist mFgli7#" dass man die S7#ulden in Raten zur37kza#lt. n= I7# #offe" dass i7# deinetwegen keine S7#wierigkeiten bekomme.

$as 5assiv in er Infinitivk"nstrukti"n


0aul glaubt" dass er betrogen wird. 0aul glaubte" dass er betrogen wurde. 4r be#au-tet" dass er gefragt wurde worden ist. 4r be#au-tete" dass er gefragt worden war. 0aul glaubt%"& betrogen zu werden. 0aul glaubte%"& betrogen zu werden. 4r be#au-tet%"& gefragt worden zu sein. 4r be#au-tete%"& gefragt worden zu sein.

bung +ilden Sie eine Infinitivkonstruktion im 0assiv. +eis-iel: 4r erwartet" dass man i#n gut bert. (r er artet[,] gut beraten zu a= 6er ;ollege erwartet" dass man i#n unterst3tzt. b= 'aria erwartet" dass man sie einldt. 7= I7# erwarte" dass man mi7# bena7#ri7#tigt. d= 6u erwartest" dass man di7# vom Flug#afen ab#olt. e= 8ir erwarten" dass man uns na7# unserer 'einung fragt. f= 6er /ngeklagte erwartet" dass man i#n ver#Frt. g= 6er +eleidigte erwartet" dass man i#n um ,erzei#ung bittet. #= 6ie )-fer erwarten" dass man sie bald ents7#digt. bung . +ilden Sie eine Infinitivkonstruktion im 0assiv. +eis-iel: 4r be#au-tet" dass man i#n s7#le7#t beraten #at. (r behauptet[,] schlecht beraten orden zu sein. a= 0aul be#au-tete" dass man i#n wenig unterst3tzt #atte. b= 6er Beuge erklrt" dass man i#n angegriffen #at. 7= 6er 'Frder gibt zu" dass man i#n beauftragt #at. d= 6er /ngeklagte be#au-tet" dass man i#n zur /ussage gezwungen #at. e= 6er /gent bef3r7#tete" dass man i#n verraten #atte. f= 6er 4@-erte be#au-tet" dass man i#n missverstanden #at. g= 6er ;ollege beklagte si7# dar3ber" dass man i#n ignoriert #atte. #= 6er /ngestellte gab an" dass man i#n s7#le7#t be#andelt #atte.

erden. .

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2.2. ,inale Nebenstze


bung / +eis-iel: 'an #at den 0reis gesenkt. 'e#r ;unden sollen dieses 0rodukt kaufen.

'an hat den Preis gesenkt, damit mehr Kunden dieses Produkt kau&en. a= 6er +ankruber trug eine 'aske. 'an sollte i#n ni7#t identifizieren kFnnen. b= 'a@ s7#lieEt das Fenster. ;eine Fliegen sollen ins Bimmer kommen. 7= I7# #abe Jarmen ein 45'ail ges7#rieben. Sie soll mir mein +u7# zur37kgeben. d= 0aul gibt seiner ?o7#ter den 8agen. Sie soll die ?ante vom +a#n#of ab#olen. e= 'artina s7#neidet das )bst in kleine St37ke. I#re ?o7#ter soll me#r davon essen. f= 6ie 0olizei ma7#t Radarkontrollen. 6ie /utofa#rer sollen ni7#t so s7#nell fa#ren.
bung 6 +ilden Sie Finalstze. a= 8ozu stellte er das 'ikrofon an9 5 /lle sollten i#n besser verste#en. b= 8ozu stellte er si7# auf einen Stu#l9 5 /lle Heute sollten i#n se#en kFnnen. 7= 8ozu nderte man die Iffnungszeiten9 5 6ie Heute sollen lnger einkaufen kFnnen. d= 8ozu trug ;arin eine Sonnenbrille9 5 Niemand sollte sie erkennen. e= 8ozu s-ielt man im Su-ermarkt 'usik9 5 6ie ;unden sollen me#r kaufen. f= 8ozu trug der Radfa#rer #elle ;leidung9 5 'an sollte i#n besser se#en. g= 8ozu bra7#te er das /uto in die 8erkstatt9 5 6ie +remsen sollten erneuert werden. #= 8ozu na#m der /rzt dem 0atienten +lut ab9 5 4s sollte im Habor untersu7#t werden. i= 8ozu baut man die Amge#ungsstraEe9 5 6er ,erke#r flieEt ni7#t me#r dur7# die Stadt. *= 8ozu rief er bei der Firma an9 5 'an sollte einen ?e7#niker s7#i7ken.

2.). Infinitivk"nstrukti"nen mit um ... zu ohne ... zu anstatt ... zu


2.).1. um ... zu
bung 17 Sortieren Sie und bilden Sie finale Infinitivkonstruktionen mit um ... zu. a= 8ozu brau7#st du das +3geleisen9 I7# mF7#te mir eine Fis7#su--e ko7#en. b= 8ozu brau7#st du die Heiter9 I7# mF7#te mir die /dresse aufs7#reiben. 7= 8ozu brau7#st du das 8erkzeug9 I7# mF7#te einen ;u7#en ba7ken. d= 8ozu brau7#st du den Ha-to-9 I7# mF7#te einen ;no-f an seine Ca7ke n#en. e= 8ozu brau7#st du das >eld9 I7# mF7#te Co#anna eine 'ail s7#reiben. f= 8ozu brau7#st du die 'il7#9 I7# mF7#te sie besu7#en. g= 8ozu brau7#st du den ?o-f9 I7# mF7#te meine <emden b3geln. #= 8ozu brau7#st du 'e#l und +utter9 I7# mF7#te die Ham-e im Flur auf#ngen. i= 8ozu brau7#st du i#re /dresse9 I7# mF7#te mir einen Jom-uter kaufen. *= 8ozu brau7#st du Nadel und Faden9 I7# mF7#te mein Fa#rrad re-arieren. k= 8ozu brau7#st du das +eil9 I7# mF7#te +renn#olz f3r den 8inter #a7ken. l= 8ozu brau7#st du das Notizbu7#9 I7# will mir einen ;akao ma7#en. bung 11 +ilden Sie finale Nebenstze. +eis-iel: 8ozu brau7#t er die Heiter9 5 Bur Re-aratur des 6a7#es.

(r braucht die ,eiter, um das -ach zu reparieren.

a= 8ozu brau7#t sie die 'a--e9 b= 8ozu brau7#t man dieses >ert9 7= 8ozu brau7#t er den ;orb9 d= 8ozu brau7#t sie den Hastwagen9 e= 8ozu brau7#t er den ;redit9 f= 8ozu brau7#t er das 8erkzeug9

5 Bur /ufbewa#rung der 6okumente. 5 Bur +ere7#nung der 0osition. 5 Bum ?ragen der Flas7#en. 5 Bum ?rans-ort der 'Fbel. 5 Bum +au eines <auses. 5 Bur 'ontage des >ertes. !

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2.).2. "hne ... zu


Infinitivkonstruktionen it o#ne ... zu dr!cken aus, dass etwas, was an erwartet hat, nicht "assiert oder "assiert ist. #enn das Sub$ekt i %S und i Beziehungssatz nicht identisch ist, werden %S und Beziehungssatz it o#ne dass verbunden. 4r na#m das >es7#enk" "hne si7# zu bedanken.

2.).). 8an9statt ... zu


Infinitivkonstruktionen it %an&statt ... zu dr!cken aus, dass eine &andlung anders verl'uft, als an erwartet oder erwartet hat. #enn das Sub$ekt i %S und i Beziehungssatz nicht identisch ist, werden %S und Beziehungssatz it %an&statt dass verbunden. 4r erz#lte die /ffre weiter" anstatt dar3ber zu s7#weigen. bung 12 +ilden Sie Infinitivkonstruktionen.

a= 4r rief an. 4r wollte seinen +esu7# ank3ndigen. b= 4r s7#rieb von seiner R37kke#r. 4r teilte das 6atum ni7#t mit. 7= Sie telefoniert mit dem <otel. Sie will ein Bimmer reservieren. d= Sie #atte die fals7#e Ca7ke angezogen. Sie bemerkte den Irrtum ni7#t. e= 4r lief die ?re--e #o7#. 4r benutzte den Fa#rstu#l ni7#t. f= Sie verkaufte die Firma. Sie fragte niemanden in der Familie. g= 4r ging trotz >ri--e zur /rbeit. 4r legte si7# ni7#t ins +ett. #= 4r #olte die >ieEkanne. 4r goss die +lumen. i= 8ir verlieEen das Restaurant. 8ir #atten ni7#ts gegessen. *= 4r kaufte den >ebrau7#twagen zum geforderten 0reis. 4r ver#andelte ni7#t. k= Sie ging ein -aar S7#ritte zur37k. Sie wollte ein Foto ma7#en. l= Sie las lieber ein +u7#. Sie sa# ni7#t fern. m= 4r fu#r bei Nebel. 4r s7#altete das Hi7#t ni7#t ein. n= 'a@ aE immer nur Fastfood. 4r ern#rte si7# ni7#t vern3nftig.

bung 1)

,erbinden Sie die Stze mit Infinitivkonstruktionen.

<err S7#neider ging zum J#ef. 4r wollte mit i#m s-re7#en. Seit Ca#ren arbeitete er nun s7#on f3r diese Firma. 4r #atte no7# nie eine >e#altser#F#ung bekommen. 4r #atte si7# von der Sekretrin einen ?ermin geben lassen. 4r wollte den J#ef um me#r >eld bitten. 6er J#ef bat i#n in sein +3ro. 4r bot i#m keinen Stu#l an. 6er J#ef lieE <errn S7#neider ste#en. 4r wollte i#n verunsi7#ern. <err S7#neider lieE si7# au7# se#r verunsi7#ern. 4r dur7#s7#aute den ?ri7k des J#efs ni7#t. <err S7#neider stand vor dem J#ef und s7#wieg. 4r s-ra7# ni7#t 3ber seine Forderungen. 6er J#ef fragte <errn S7#neider na7# seinen 83ns7#en. 4r wollte ni7#t no7# lnger warten m3ssen. <err S7#neider bat um >eduld. 4r wollte seine 83ns7#e klar formulieren kFnnen. <err S7#neider 3ber5 legte #in und #er. 4r konnte si7# ni7#t ents7#eiden. S7#lieEli7# verlieE <err S7#neider das +3ro des J#efs wieder. 4r #atte ni7#t um me#r >eld gebeten.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

). :" alverben
).1. ;b<ektive =e eutungen
(odalverben kann an gebrauchen, u )atsachen, *ealit'ten etc. auszudr!cken. 'an muss alle 'as7#inen kontrollieren. 'an musste alle 'as7#inen kontrollieren. 'an hat alle 'as7#inen kontrollieren mssen. +edeutung ,higkeit0>alent
Sie kann gut S7#a7# s-ielen.

'odalverb

Ams7#reibungen Dz. +.=


in der Hage imstande f#ig sein be#errs7#en vermFgen es fertig bringen si7# verste#en aufs +z. B. aufs Angeln,

:?glichkeit0Gelegenheit
I7# kann di7# finanziell unterst3tzen.

k?nnen

&rlaubnis
6u kannst mein Fa#rrad ne#men.

die >elegen#eit die J#an7e #aben die /ussi7#t die 'Fgli7#keit #aben man bietet *emandem an es ist *emandem mFgli7# man #at *emandem gestattet erlaubt *emand #at die 4rlaubnis

@nfhigkeit0@nverm?gen
I7# kann dir ni7#t #elfen.

k?nnen ni7#t kein

auEerstande sein1 die 'Fgli7#keit die >elegen#eit #aben

:?glichkeit
4r #at den ?est ges7#afft. 6u arfst i#m gratulieren.

&rlaubnis0Genehmigung
In diesem Bimmer rfen Sie rau7#en.

rfen

die >ene#migung das Re7#t #aben die +ewilligung die Bulassung er#alten man #at *emandem gestattet erlaubt es ist zulssig man verbietet untersagt *emandem man #at *emandem verboten untersagt es ist wi7#tig" Ddass man= ni7#t kein es ist zu vermeiden die /bsi7#t den 0lan #aben -lanen beabsi7#tigen anstreben bereit sein geneigt sein die +ereits7#aft zeigen *emand weigert si7# le#nt es ab

Aerb"t
6iesen Raum rfen Sie nicht betreten.

N"t(en igkeit mit Negation


Im Habor arf kein ,ehler -assieren.

rfen ni7#t kein

eigener Bille0Absicht0Intenti"n
Sie (ill i#m zum >eburtstag eine Reise s7#enken.

=ereitschaft
I7# (ill dir gerne #elfen.

("llen ("llen ni7#t kein m?gen m?gen ni7#t kein m?gen


D;on*unktiv II=

Bi er(ille
4r (ill diese /rbeit auf keinen ,all erledigen.

A"rliebe02ust
I7# mag s-azieren ge#en.

Hust #aben eine ,orliebe #aben f3r keine Hust #aben keine ,orliebe #aben f3r gedenken w3ns7#en" beabsi7#tigen w3rde gerne man bittet ersu7#t *emanden *emand #at den +efe#l die /nweisung man verlangt von *emandem man befie#lt *emandem *emand #at zu ... es ist notwendig nFtig unerlssli7# es ist wi7#tig erforderli7# vorges7#rieben man ist ver-fli7#tet man zwingt *emanden es ist ni7#t notwendig erforderli7# et7. 'an brau7#t ni7#t .... zu ... *emand #at die /ufgabe den /uftrag man fordert *emanden auf man erwartet von dir" dass ... es gibt das >ebot" dass ...

keine 2ust
I7# mag ni7#t me#r lernen.

Bunsch02ust
4r m?chte *etzt ins ;ino ge#en.

h?fliche =itte Dfremder 8ille=


4r sagt" du m?chtest do7# kommen.

=efehl0strikte An(eisung0 !nordnung +fre der #ille,


6u musst sofort na7# <ause kommen.

N"t(en igkeit05flicht A"rschrift


4r muss *eden ?ag um !.22 A#r aufste#en. keine N"t(en igkeit /m Samstag muss i7# nicht aufste#en.

mssen

mssen ni7#t kein s"llen

An"r nung0Auftrag Dfremder 8ille=


6u s"llst dein Bimmer aufrumen.

5flicht Dmoralis7#=0Geb"t
6u s"llst ni7#t tFtenG

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

bungen zu en "b<ektiven =e eutungen er :" alverben


+ilden Sie Stze mit 'odalverben. bung 1 F#igkeit DkFnnen= a= 4r ist in der Hage" dir zu #elfen. b= Sie ist imstande" die ;onferenz zu leiten. 7= 4r bringt es ni7#t fertig" 0aul die 8a#r#eit zu sagen. d= Sie war in der Hage" alle 'itarbeiter von i#rer Idee zu 3berzeugen. e= 4r ist ni7#t f#ig" si7# meine ?elefonnummer zu merken. f= Sie war auEerstande" den ;redit zur37kzuza#len. g= Sie verste#t si7# aufs logis7#e /rgumentieren. bung 2 'Fgli7#keit >elegen#eit DkFnnen d3rfen= a= 'an gab i#m die >elegen#eit" seinen Fe#ler zu korrigieren. b= 4s ist i#r ni7#t mFgli7#" die /rbeit re7#tzeitig zu beenden. 7= 4r #at die 'Fgli7#keit" an diesem 0ro*ekt mitzuarbeiten. d= 4s bietet si7# i#r die J#an7e" na7# Neuseeland zu emigrieren. e= 4r #at die /ussi7#t" si7# berufli7# zu verbessern. f= I#r ist angeboten worden" die Firma zu kaufen. g= Sie bekam die >elegen#eit" alle Anterlagen zu -r3fen. bung ) 4rlaubnis 5 ,erbot Dd3rfen kFnnen ni7#t d3rfen= a= 4s war i#r verboten" den Raum zu verlassen. b= 'an erlaubte i#nen" die 6okumente zu ko-ieren. 7= 4r #atte eine 4@-ortgene#migung f3r die Jom-uter. d= 4s ist zulssig" diesen ,ertrag zu verFffentli7#en. e= 'an erlaubte i#r ni7#t" ?iere in der 8o#nung zu #alten. f= 4r bekam keine +augene#migung f3r die >arage. g= 'an #atte i#r untersagt" 3ber die /bma7#ung zu s-re7#en. bung * 4igener 8ille /bsi7#t Dwollen mF7#ten= a= Sie #at die /bsi7#t" mit dem ?a@i na7# <ause zu fa#ren. b= 6er /utofa#rer weigerte si7#" seinen F3#rers7#ein zu zeigen. 7= I7# #abe keine Hust" das Bimmer aufzurumen. d= Sie beabsi7#tigte" si7# eine neue 8o#nung zu su7#en. e= 8ir -lanten" unseren Arlaub in S-anien zu verbringen. f= I7# gedenke" mir einen neuen Jom-uter zu kaufen. g= 8ir #aben vor" an dem /usflug teilzune#men. bung + Notwendigkeit 0fli7#t Dm3ssen= a= Sie sind ver-fli7#tet" si7# 3ber I#re /ufgaben zu informieren. b= 4s ist erforderli7#" dass Sie si7# alles genau dur7#lesen. 7= 4s ist notwendig" dass Sie si7# beim zustndigen /mt erkundigen. d= 4s war vorges7#rieben" si7# vor der Reise im-fen zu lassen. e= 4s ist wi7#tig" die >ebrau7#sanleitung genau zu lesen. f= 4s ist unerlssli7#" das <otelzimmer baldmFgli7#st zu reservieren. g= 4s ist ni7#t nFtig" den ?ermin zu vers7#ieben. bung Fremder 8ille Dm3ssen sollen mF7#ten= a= 'an #at mi7# beauftragt" das 0aket zur 0ost zu bringen. b= Sie #aben die /ufgabe" die 6elegation vom Flug#afen abzu#olen. 7= 'an erwartet von dir" dass du -3nktli7# kommst. d= 4r bittet di7#" dass du auf i#n wartest. e= 'an #at uns aufgefordert" die +eweise vorzulegen. f= 'an verlangt von mir" alle 'ngel zu beseitigen. g= 'an #at eu7# den /uftrag erteilt" einen genauen Beit-lan auszuarbeiten.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung . +ilden Sie Stze mit 'odalverb.

1. 'an erlaubte den ;indern" bis 12.22 A#r fernzuse#en. 2. 'an forderte uns dazu auf" +eweise f3r unsere +es7#uldigungen vorzulegen. 3. Sie #aben die 'Fgli7#keit" die +u7#ung *ederzeit zu stornieren. 4. 4s ist notwendig" die >e#eimnummer zu ndern. .. Sie bekam die /nweisung" alle Histen neu zu s7#reiben. !. 4s ist unmFgli7#" diese ,ors7#lge zu akze-tieren. $. Sie #aben das Re7#t" die /ussage zu verweigern. (. 'an erlaubte uns ni7#t" in den Firmenrumen zu fotografieren. 1. 4r ist auEerstande" deine Fragen zu beantworten. 12. Sie #atte die /bsi7#t" i#m eine ;arte zu s7#reiben. 11. 4r verlangte" den >es7#ftsf3#rer zu s-re7#en. 12. I7# #atte die 'Fgli7#keit" kurz mit i#m zu reden. 13. 8ir #atten die /ufgabe" die ;onferenz vorzubereiten. 14. 4s ist se#r wi7#tig" dass du di7# ni7#t vers-test. 1.. Ist es gestattet" dass i7# mi7# zu I#nen setze9 1!. Culia ist ni7#t in der Hage" si7# um alles zu k3mmern. 1$. Sie #atte vor" den Haden zu verkaufen. 1(. 4r #atte keine >ene#migung" die /kten zu ko-ieren. 11. 6er kleine Cunge war ni7#t imstande" den s7#weren ;asten zu tragen. 22. Sie beabsi7#tigte" i#re 8o#nung renovieren zu lassen. 21. I7# #atte keine Hust" die ganze 8o#nung alleine aufzurumen. 22. 4s ist verboten" diese gef#rli7#en J#emikalien zu e@-ortieren. 23. 'an gab i#m die >elegen#eit" si7# zu den /ns7#uldigungen zu uEern. 24. I7# weigerte mi7#" /uskunft dar3ber zu geben. 2.. 'an gab i#r den /uftrag" die ;osten des 0ro*ekts zu bere7#nen. 2!. 'an verlangt von dir" alle +eri7#te zu 3ber-r3fen. 2$. 4s ist erforderli7#" si7# 3ber die 4inzel#eiten gr3ndli7# zu informieren. 2(. I7# #atte ni7#t die /bsi7#t" di7# zu verletzen. 21. 'an muss ver#indern" dass die Hage si7# vers7#limmert. 32. I7# #abe die /nweisung" Sie 3ber alles zu informieren. 31. 4s ist wi7#tig" dass Sie keine Fur7#t zeigen. 32. 'an zwang uns" unsere 0a-iere abzugeben. 33. Ni7#t alle 'ens7#en sind in der Hage" si7# an 6aten zu erinnern. 34. 8ir sind gezwungen" uns einen /nwalt zu ne#men. 3.. Sie #atte keine Hust" alles no7# einmal zu erlutern. 3!. 4r #atte die /bsi7#t" eine 6it zu ma7#en. 3$. 8ir bekamen die 4rlaubnis" uns mit dem >efangenen zu unter#alten. 3(. 0aul war ni7#t in der Hage" fe#lerfrei vorzulesen. 31. Sind Sie bereit" uns zu unterst3tzen9 42. 6ie Re-orter bekamen keine 4rlaubnis" in diese Region zu reisen. 41. Sind Sie in der Hage" den ?e@t zu 3bersetzen9 42. 8ir #aben die >elegen#eit" am /usflug teilzune#men. 43. 6en ;indern wurde verboten" im <of FuEball zu s-ielen. 44. Sie weigerte si7#" diese /ktion zu unterst3tzen. 4.. 8ir waren auEerstande" das >ert zusammenzubauen. 4!. 4s ist notwendig" die Rume zu renovieren. 4$. 4r wurde aufgefordert" den Raum zu verlassen. 4(. 4s ist wi7#tig" den Flug fr3#zeitig zu bu7#en. 41. Ceder #at die 0fli7#t" im Notfall zu #elfen. .2. 8ir sind ni7#t imstande" die Frist einzu#alten. .1. 4s ist unmFgli7#" auf diese Forderungen zu verzi7#ten. .2. 8ann #ast du das Fa#rzeug zur37kzugeben9 12

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 (it #aben zu kann S'tze an eine %otwendigkeit ausdr!cken. an in aktive S'tze it m3ssen u wandeln.

it #aben zu kann

bung / +eis-iel: 4r #atte si7# beim J#ef zu melden. (r musste sich beim .he& melden. a= 8as #ast du mir zu sagen9 b= /lle #aben die Regeln zu bea7#ten. 7= I7# #abe dir zu danken. d= 8as #attest du denn gestern so 6ringendes zu erledigen9 e= 8er #at diesen Ansinn zu verantworten9 f= Sie #aben die >erte regelmEig zu warten. g= 6er /utofa#rer #at si7# bei der 0olizei zu melden. #= Sie #aben auf alle Fragen wa#r#eitsgemE zu antworten. i= 6er S-ortler #atte streng auf sein >ewi7#t zu a7#ten. *= 'an #at die ?3ren regelmEig zu kontrollieren. k= I7# #atte mi7# gr3ndli7# vorzubereiten. l= I7# #atte leider no7# zu arbeiten. m= 8orauf #ast du di7# bei diesem 0ro*ekt zu konzentrieren9 n= 8ogegen #at man si7# vor dieser Reise im-fen zu lassen9 o= 8orauf #abe i7# bei dieser ?tigkeit besonders zu a7#ten9 bung 6 +ilden Sie Stze mit 'odalverb. a= 4r weigerte si7#" mir be#ilfli7# zu sein.

b= 4s ist erforderli7#" si7# vor der Reise gr3ndli7# zu informieren. 7= 'an erwartet von dir" dass du die volle 8a#r#eit sagst. d= Ist es mFgli7#" dass i7# mit dem J#ef s-re7#e9

-r ...........

ir ............................

(an ........ sich vor der *eise gr!ndlich .................. Du ........ die volle #ahrheit ............... ......... ich it de

e= 4s ist erforderli7#" dass Sie I#ren 0ass mitbringen. f= Ist es erlaubt" in diesem Restaurant zu rau7#en9

/hef ...................0

Sie ........... Ihren 1ass ................... ............ in diese *estaurant ...............0

g= Sie sind ver-fli7#tet" die ;riminalbeamten bei i#rer /rbeit zu unterst3tzen. #= 4r weigerte si7#" die ,erantwortung zu 3berne#men. i= Ist es mFgli7#" dass i7# den /nzug an-robiere9

Sie .......... die 2ri inalbea ten bei ihrer Arbeit ................ -r .......... die 3erantwortung ......................... ......... ich den Anzug ...................0

*= 6er Beuge war ni7#t in der Hage" si7# an alle 4inzel#eiten zu erinnern.

Der 4euge ....................... an alle -inzelheiten ...............

bung 17 +ilden Sie Stze o#ne 'odalverb. a= I7# kann den /--arat ni7#t re-arieren.

b= +eamte d3rfen keine >es7#enke anne#men.

Ich ........ nicht ..............., den A""arat ........................ ......... Bea ten ......................, 5eschenke ...................... -s ist ......................, alle (6glichkeiten ......................... Sie ...................., diese anstrengende Arbeit weiterhin .................. ............................ alle Instruktionen zu befolgen. -s ist ............................, das 1rogra .......................

7= 'an muss alle 'Fgli7#keiten ber37ksi7#tigen.

d= Sie konnten diese anstrengende /rbeit ni7#t me#r aus3ben. e= 'an muss alle Instruktionen genau befolgen. f= 6as 0rogramm kann ni7#t gendert werden.

g= 4r wollte seinen Fe#ler ganz und gar ni7#t einse#en.

-r ........................ , seinen 7ehler ......................... 11

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

).2. #ub<ektive =e eutungen


1. Gru''e +edeutung Aermutung0@nge(issheit01C'"these
4r k?nnte kann den +us ver-asst #aben.

'odalverb

Ams7#reibungen Dz. +.=


viellei7#t" unter Amstnden" womFgli7# eventuell" mFgli7#erweise" es wird wo#l bestimmt ni7#t" si7#er ni7#t" gewiss ni7#t viellei7#t" unter Amstnden" mFgli7#erweise" eventuell wa#rs7#einli7#" vermutli7#" i7# glaube" i7# ne#me an" i7# bef3r7#te fast si7#er" beina#e si7#er" ziemli7# si7#er bestimmt" si7#er" gewiss

k?nnen
Dmeist ;on*unktiv II=

#chlussf"lgerung mit Negation Dsi7#er=


Sie kann nicht zu <ause gewesen sein.

k?nnen ni7#t kein m?gen Dselten= rfen


D;on*unktiv II=

Aermutung0Annahme
6ie 8o#nung mag !22.5 L 'iete kosten.

Aermutung
<eute /bend rfte es no7# regnen.

#chlussf"lgerung Dfast si7#er=


Sie msste bald ankommen.

mssen
D;on*unktiv II=

#chlussf"lgerung Dsi7#er=
Sie muss gestern zu <ause gewesen sein.

mssen

Gercht0kritische $istanz
DInformation aus zweiter <and= 0aul s"ll den Anfall genau gese#en #aben.

i7# #abe ge#Frt gelesen" dass ...

s"llen

man sagt erz#lt" dass ... man #at gesagt" dass ... es #eiEt" dass ... angebli7#

kritische #tellungnahme

DBweifel=

*emand be#au-tet" dass er ...

0aul (ill den Anfall genau gese#en #aben.

("llen

*emand erklrt sagt" dass er ... *emand gibt vor" dass er ...

2. Gru''e &m'fehlung0!at
6u s"lltest me#r auf deine >esund#eit a7#ten. 6u msstest me#r auf deine >esund#eit a7#ten.

s"llen mssen
D;on*unktiv II=

4s wre besser ratsam ... I7# em-fe#le rate dir ... I7# #alte es f3r besser ratsam ...

nachtrgliche ,eststellung0=e auern


6as htte er Dni7#t= ma7#en s"llen. 6as httest du wissen mssen. Do#ne Negation= 6as htte ni7#t -assieren rfen. Dmit Negation=

s"llen mssen rfen


D;on*unktiv II 5 ,erg.= 4s wre besser gewesen" wenn ... 4s wre besser gewesen" ... zu ...

12

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

bungen zu en sub<ektiven =e eutungen er :" alverben


+ilden Sie Stze mit 'odalverben. bung 11 ,ermutung DkFnnte d3rfte= a= 4s beste#t die 'Fgli7#keit" dass sie mi7# angelogen #at. b= 'Fgli7#erweise #at 0aul dir deine >es7#i7#te ni7#t geglaubt. 7= >egen diese Reformen -rotestieren wa#rs7#einli7# viele. d= Anter Amstnden irrst du di7#. e= I7# glaube" dass 0aul damals s7#on in '3n7#en gewo#nt #at. f= 4s ist denkbar" dass sie umgezogen ist. g= 6er /utofa#rer war womFgli7# betrunken. bung 12 S7#lussfolgerung Dm3sste muss kann ni7#t kein= a= Sie #at di7# bestimmt fals7# verstanden. b= Sie #at zweifellos ni7#t lange gewartet. 7= I7# bin relativ si7#er" dass du die Stelle bekommst. d= Si7#er #at sie 0aul eingeladen. e= Bweifellos wo#nt sie in einem se#r lu@uriFsen <aus. f= Sein )nkel ist ziemli7# si7#er s7#on 3ber a7#tzig Ca#re alt. g= I7# bin mir si7#er" dass er die ?3r ni7#t abges7#lossen #at. bung 1) kritis7#e 6istanz 5 >er37#t 5 Information aus zweiter <and Dsoll= a= /ngebli7# #at i#n sein ,etter neuli7# besu7#t. b= 'an erz#lt" dass es in der S7#illerstraEe gebrannt #at. 7= In der Beitung ste#t" dass man eine Hei7#e entde7kt #at. d= /ngebli7# #at sein ,etter ge#eiratet. e= 'an sagt" dass 0aula von i#rer ?ante ein <aus geerbt #at. f= /ngebli7# ste7kt die Firma in finanziellen S7#wierigkeiten. g= I7# #abe ge#Frt" dass dieses Restaurant se#r s7#le7#t ist. bung 1* kritis7#e Stellungna#me 5 bezweifelte +e#au-tung Dwill= 6er Beuge be#au-tet etwas" aber man ist ni7#t si7#er" ob er die 8a#r#eit s-ri7#t: +eis-iel: MI7# #abe ein >erus7# ge#Frt.N -er %euge ill ein "erusch geh)rt haben. a= MI7# #abe den Anfall genau gese#en.N b= MI7# bin an *enem /bend zufllig in diese ;nei-e gekommen.N 7= MI7# kenne den /ngeklagten ni7#t.N d= MI7# #abe alles beoba7#tet.N e= MI7# bin s7#on oft diese Stre7ke gefa#ren.N f= M0lFtzli7# #abe i7# einen S7#uss ge#Frt.N g= MI7# kann mi7# ni7#t me#r genau erinnern.N bung 1+ 4m-fe#lung Dsollte m3sste= a= I7# rate dir" ni7#t so viel /lko#ol zu trinken. b= 4s ist em-fe#lenswert" si7# vor der Reise im-fen zu lassen. 7= I7# glaube" es ist besser" si7# das /ngebot genau zu 3berlegen. d= I7# em-fe#le I#nen" si7# einen guten /nwalt zu ne#men. e= I7# #alte es f3r besser" wenn Sie mit dem Rau7#en auf#Fren. f= I7# gebe eu7# den guten Rat" keine Beit zu verlieren. g= 4s ist em-fe#lenswert" alle wi7#tigen 6ateien do--elt zu si7#ern. bung 1na7#trgli7#e Feststellung 5 +edauern D#tte ... sollen m3ssen d3rfen= a= 4s wre besser gewesen" wenn er einen 4@-erten gefragt #tte. b= 4s wre besser gewesen" wenn i7# zum Ba#narzt gegangen wre. 7= 4s wre besser gewesen" wenn man an die Folgen geda7#t #tte. d= 4s wre besser gewesen" wenn er ni7#t gek3ndigt #tte. e= 4s wre besser gewesen" wenn sie die 8a#r#eit gesagt #tte. f= 4s wre besser gewesen" wenn sie si7# vor#er erkundigt #tte. g= 4s wre besser gewesen" wenn du ni7#t auf diesen Rat ge#Frt #ttest.

13

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung 1. +ilden Sie Stze mit 'odalverb. a= Robert fhrt viellei7#t demn7#st weg.

Robert ist viellei7#t s7#on (eggefahren. b= Si7#erli7# treffen si7# die beiden bei dieser ?agung. Si7#erli7# haben si7# die beiden bei dieser ?agung getr"ffen. 7= /ngebli7# erbt 0aul bald eine grFEere Summe. /ngebli7# hat 0aul vor kurzem eine grFEere Summe geerbt. d= Anter Amstnden ergeben si7# erneut 0robleme. Anter Amstnden ergaben si7# andere 0robleme. e= Sie sagt" dass sie das alleine schafft. Sie sagt" dass sie das alleine geschafft hat. f= I7# bin mir si7#er" dass er das ?elefon ni7#t h?rt. I7# bin mir si7#er" dass er das ?elefon ni7#t geh?rt hat. g= I7# vermute" dass sie kaum eine billigere 8o#nung fin en. I7# vermute" dass sie kaum eine billigere 8o#nung fan en. #= Sie k"mmt ziemli7# si7#er mit der n7#sten 'as7#ine. Sie kam ziemli7# si7#er mit der letzten 'as7#ine.
bung 1/ +ilden Sie Stze mit 'odalverb. a= 4s ist mFgli7#" dass er in den Boo gegangen ist. b= 8a#rs7#einli7# sind die >ste s7#on im <otel. 7= Bweifellos #at er den 6etektiv getroffen. d= 4s ist denkbar" dass si7# der Bug vers-tet. e= Sie be#au-tet" dass sie einen Fe#ler entde7kt #at. f= Haut eines Beitungsberi7#tes ereignete si7# die ;atastro-#e kurz vor 'itterna7#t. g= 'an sagt" dass der n7#ste 8inter se#r kalt wird. #= /ngebli7# #atte er einen Anfall. i= I7# #abe ge#Frt" dass die ;ommission den ,ors7#lag abgele#nt #at. *= ,ermutli7# ist das Feuer im ;eller ausgebro7#en. k= 4r #at das >rundst37k ganz bestimmt ni7#t verkauft. l= /ngebli7# #atte man s7#le7#tes 'aterial verwendet. m= 'an sagt" dass man in diesem Restaurant se#r gut isst. n= ,iellei7#t #at er von der Sa7#e ni7#ts gewusst. o= 0aul be#au-tet" dass er von der ganzen Sa7#e ni7#ts gewusst #at. -= /ngebli7# erlei7#tert diese /rbeitsweise die /rbeit er#ebli7#. O= 'a@ #at si7# die /dresse si7#erli7# notiert. r= I7# glaube" dass die ;inder s7#on zu <ause sind. s= I7# #abe ge#Frt" dass man den 'anager entlassen #at. t= Anter Amstnden war alles ganz anders. bung 16 +ilden Sie Stze mit 'odalverben. Dob*ektiv sub*ektiv= a= 4s ergab si7# die 'Fgli7#keit" das 0rogramm zu testen. b= Sie #atten die /ufgabe" das 0rogramm zu testen. 7= /ngebli7# #aben sie das 0rogramm getestet. d= Sie weigerten si7#" das 0rogramm zu testen. e= Sie #aben das 0rogramm viellei7#t s7#on getestet. f= Sie be#au-ten" dass sie das 0rogramm s7#on getestet #aben. g= 4s war i#nen verboten" das 0rogramm zu testen. #= I7# bin si7#er" dass sie das 0rogramm getestet #aben. i= 4s war notwendig" dass sie das 0rogramm testeten. *= Sie #aben das 0rogramm bestimmt no7# ni7#t getestet. k= 4s wre besser gewesen" wenn sie das 0rogramm getestet #tten. l= I7# glaube" dass man das 0rogramm no7# ni7#t getestet #at.

14

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

).). A"rgangs'assiv mit :" alverben


"b<ektiv =e eutung
6er Beuge
Sub*ekt ?ter

kann k"nnte hat hatte (ir kann k"nnte hat hatte (ir

den +eri7#t
/kkusativob*ekt

besttigen.
Infinitiv /ktiv

k?nnen. k?nnen. k?nnen.

6er +eri7#t
Sub*ekt

vom Beugen besttigt werden.


?ter Infinitiv 0assiv

k?nnen. k?nnen. k?nnen.

'an muss den Baun bald re-arieren. 'an s"ll die ?3r immer abs7#lieEen. 'an kann die Re7#nung 3berweisen. 'an arf die ;ameras ni7#t mitne#men. 'an (ill0m?chte den ?ermin vers7#ieben.

6er Baun muss bald re'ariert (er en. 6ie ?3r s"ll immer abgeschl"ssen (er en. 6ie Re7#nung kann ber(iesen (er en. 6ie ;ameras rfen ni7#t mitgen"mmen (er en. 6er ?ermin s"ll versch"ben (er en.

bung 27 +ilden Sie Stze im ,organgs-assiv. +eis-iel: 4s ist (ichtig" die Heute zu informieren. -ie ,eute mssen in&ormiert a= 4s ist m?glich" die Bimmer online zu bu7#en. b= 4s ist erf"r erlich" den +rief -ersFnli7# abzu#olen. 7= 4s ist verb"ten" die 0a-iere zu ko-ieren. d= 4s ist (ichtig" die Instruktionen genau zu befolgen. e= 4s ist unm?glich" alle 83ns7#e zu erf3llen. f= 4s ist n"t(en ig" die ;ontrollen zu vers7#rfen. g= 4s ist m?glich" den 'ietwagen in einer anderen Stadt zur37kzugeben. #= 4s ist verb"ten" die Fassade des <auses zu verndern. i= 4s ist unerlsslich" die ;ontrollen tgli7# vorzune#men *= 4s ist m?glich" den +etrug zu beweisen. k= 4s ist (ichtig" alle 'itglieder re7#tzeitig anzurufen. l= 4s ist nicht erlaubt" einen Bweits7#l3ssel anzufertigen. m= 4s ist m?glich" den /ufent#alt zu verlngern.

erden.

bung 21

Dob*ektive 'odalverben= +ilden Sie ein ,organgs-assiv.

a= 'an musste den 0lan 3berarbeiten. b= 'an konnte die /rbeit s7#nell erledigen. 7= 'an kann die Heute leider ni7#t 3berzeugen. d= 'an durfte ni7#t mit dem >efangenen s-re7#en. e= 'an #at den Fe#ler leider ni7#t finden kFnnen. f= 'an darf im ganzen S7#ulgebude ni7#t rau7#en. g= 'an soll gekauftes )bst immer was7#en. #= 'an #at das Habor ni7#t betreten d3rfen. i= 'an will die ;unden informieren. *= 'an will die +enzin-reise er#F#en. k= 'an wollte die Heute ni7#t beunru#igen.

1.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

sub<ektiv =e eutung Aktiv


6er Beuge
Sub*ekt ?ter

m3sste

den +eri7#t
/kkusativob*ekt

besttigen. besttigt haben.


Infinitiv /ktiv

0rsens 0erfekt

5assiv

6er +eri7#t
Sub*ekt

m3sste

vom Beugen
?ter

besttigt (er en. besttigt ("r en sein.


Infinitiv 0assiv

0rsens 0erfekt

bung 22

Dsub*ektive 'odalverben= +ilden Sie 0assivstze mit 'odalverb.


+1r'sens87utur,

+eis-iel: ,iellei7#t n ert man den ?ermin.

'an k)nnte den /ermin ndern. -er /ermin k)nnte gendert werden.
,iellei7#t hat man den ?ermin gen ert.
+3ergangenheit,

'an k)nnte den /ermin gendert haben. -er /ermin k)nnte gendert worden sein.
a= 8a#rs7#einli7# re-ariert man den /utomaten bis morgen. b= Si7#erli7# #at man i#n eingeladen. 7= ,ermutli7# glaubt man i#r. d= ,iellei7#t #at man eu7# betrogen. e= Sol7#e Fe#ler 3bersie#t man bestimmt ni7#t. f= 'an nimmt uns viellei7#t mit. g= /ngebli7# baut man #ier demn7#st eine neue StraEe. #= ,iellei7#t #at man di7# erkannt. i= Bweifellos reiEt man das <aus ab. *= ,ermutli7# #at man die 6ebatte s7#on beendet.

bung 2) In der Beitung ste#t" was gestern -assiert ist. +eis-iel: ,er#aftung eines 'Frders (in ')rder soll $erha&tet a= 4rmordung eines 'anagers b= 4rFffnung des ;ulturzentrums 7= 4r-robung eines 'edikaments d= Senkung der Binsen e= 4ntlassung von zwei#undert /rbeitern f= Pberfall auf eine +ankfiliale g= 4ntf3#rung eines ,erke#rsflugzeugs #= 6iebsta#l einer Statue i= 4ntde7kung eines 0#araonengrabes *= +este7#ung eines 'inisters

orden sein.

1!

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

*. !elativstze
*.1. !elativstze als Attributstze
*.1.1. Attributive !elativstze mit em !elativ'r"n"men der die das
maskulin feminin neutral 0lural

Nom. >en. 6at. /kk.

er

ie

as

ie

essen
em en

eren
er ie

essen
em as

eren enen
ie

bung 1 a= ;ennst du den Cungen" ...

d= 8ann kommen die >ste" ...

QQQQ mi7# gegr3Et #at9 QQQQ 'a@ ge#olfen #at9 QQQQ i7# gefragt #abe9 QQQQ S7#wester vers7#wunden ist9 QQQQ immer die Beitung bringt9
b= >efllt dir der Roman" ...

QQQQ Bimmer no7# ni7#t fertig sind9 QQQQ telefonis7# reserviert #aben9 QQQQ wir dieses <otel em-fo#len #aben9 QQQQ /nzeige erstattet #aben9 QQQQ >e-7k bereits angekommen ist9
e= 8ie #eiEt die Frau" ...

QQQQ i7# dir ges7#enkt #abe9 QQQQ du gerade liest9 QQQQ so traurig endet9 QQQQ ?itel i7# *etzt leider vergessen #abe9 QQQQ dir von 'a@ em-fo#len wurde9
7= 8o ist der Stift" ...

QQQQ Fa#rrad #ier ste#t9 QQQQ wir begegnet sind9 QQQQ dieser Ru7ksa7k ge#Frt9 QQQQ oft #ier s-azieren ge#t9 QQQQ im Na7#bar#aus wo#nt9
f= 8as #ltst du von den Heuten" ...

QQQQ #ier lag9 QQQQ du dir von mir gelie#en #ast9 QQQQ ;a--e i7# #ier #abe9 QQQQ i7# auf den ?is7# gelegt #abe9 QQQQ in meiner ?as7#e war9

QQQQ >eld angebli7# gesto#len wurde9 QQQQ man angebli7# alles gesto#len #at9 QQQQ den 6iebsta#l angezeigt #aben9 QQQQ /nzeige erstattet #aben9 QQQQ si7# bes7#wert #aben9

bung 2 +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: Heute 5 kennen Ich glaube, das sind ,eute, die man kennen sollte. a= Regeln 5 bea7#ten k= ;osten 5 senken b= /rgumente 5 widers-re7#en l= eine ?e7#nologie 5 anwenden 7= eine J#an7e 5 nutzen m= ein Rat 5 anne#men d= ein Fe#ler 5 vermeiden n= 'Fbel 5 restaurieren e= ?iere 5 s7#3tzen o= eine >arantie 5 verlangen f= ein /ngebot 5 si7# 3berlegen -= ein 4rgebnis 5 3ber-r3fen g= +37#er 5 lesen O= ,ers-re7#ungen 5 misstrauen #= Heute 5 ernst ne#men r= +edingungen 5 able#nen i= eine ?atsa7#e 5 akze-tieren s= eine 'einung 5 res-ektieren *= ein 'ens7# 5 beiste#en t= Anwa#r#eiten 5 aufde7ken bung ) +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: 6iese /ufgabe ist ni7#t lFsbar. -as ist eine #u&gabe, die man nicht l)sen kann. a= 6ieser Fe#ler ist ni7#t messbar. #= 6ieser Irrtum ist ni7#t ents7#uldbar. b= 6ieses 'aterial ist brau7#bar. i= 6ieses >erus7# ist kaum #Frbar. 7= 6iese Arsa7#e ist ni7#t erkennbar. *= 6ieser ,ersu7# ist kaum wieder#olbar. d= 6iese Biele sind kaum errei7#bar. k= 6ieser ;offer ist abs7#lieEbar. e= 6iese /rbeit ist ni7#t ma7#bar. l= 6iese ,ernderungen sind feststellbar. f= 6ieser >egner ist kaum bezwingbar. m= 6iese +e#au-tung ist ni7#t 3ber-r3fbar. g= 6iese 'et#oden sind verglei7#bar. n= 6iese Forderung ist kaum dur7#setzbar.

1$

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

bung * 4rgnzen Sie Relativ-ronomen. a= Sie zeigte uns i#re S7#u#e" QQQQQQ sie im Arlaub gekauft #atte. b= ;arl deutete auf das S7#ild" QQQQQ an der ?3r #ing. 7= 4r las die ;arte" QQQQQ 'a@ i#m aus dem Arlaub ges7#rieben #atte. d= Sie rgerte si7# 3ber den 'ann" QQQQQ sie das +u7# gelie#en #atte. f= Im Bugabteil saE eine 6ame" QQQQQ >esi7#t stark ges7#minkt war. g= 4r drngte si7# dur7# die Heute" QQQQQ vor dem Saal standen. #= 4s gibt viele Heute" QQQQQQ laute 'usik ziemli7# auf die Nerven ge#t. bung + +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: /nzug 5 6er S7#nitt ist unmodern.

a= Jom-uter 5 6ie Fest-latte ist ka-utt. b= >ebrau7#twagen 5 6ie ;arosserie ist vFllig verrostet. 7= Staubsauger 5 6er 'otor ist viel zu laut. d= S7#u#e 5 6ie Farbe gefllt mir 3ber#au-t ni7#t. e= /rmbandu#r 5 6as >e#use ist ni7#t wasserdi7#t. f= +rille 5 6as >estell beste#t aus ;unststoff. g= Cog#urt 5 6as Fris7##altedatum ist lngst abgelaufen. #= Fa#rrad 5 6ie S7#altung funktioniert 3ber#au-t ni7#t. i= 'armelade 5 I7# mag den >es7#ma7k ni7#t.

Ich kau&e keinen #nzug, dessen 0chnitt unmodern ist.

*.1.2. Attributive !elativstze mit em !elativ'r"n"men was


bung +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: 6u #ast etwas 8i7#tiges errei7#t. a= 'ir ist etwas S7#limmes -assiert. b= I7# #abe etwas 4rfreuli7#es ge#Frt. 7= 4r #at mir etwas Hustiges erz#lt.

-as ar das 1ichtigste, as du je erreicht hast. d= 8ir #aben etwas Interessantes beoba7#tet. e= I7# #abe etwas >utes gegessen. f= 4r #at etwas Anangene#mes erlebt.

bung . Setzen Sie as oder (as ein. a= 6as 0rodukt beste#t aus einem 'aterial" QQQQQ vFllig neu ist. b= 4r #at mir etwas ges7#rieben" QQQQQ i7# kaum glauben kann. 7= Sie erz#lte mir ni7#ts" QQQQQ i7# ni7#t s7#on wusste. d= 8ir stieEen auf ein 0roblem" QQQQQ wir erst lFsen mussten. e= 4r #at man7#es getan" QQQQQ illegal war. f= I7# kann dir nur das sagen" QQQQQ mir ;laus gesagt #at. g= Sie #at ein +u7# ges7#rieben" QQQQQ bald verFffentli7#t wird. #= ;laus #olte das He@ikon" QQQQQ er im ;lassenzimmer vergessen #atte. i= Ist das alles" QQQQQQ du dazu sagen kannst9 *= 6as +este" QQQQQQ du ma7#en kannst" ist zu s7#weigen.

*.1.). Attributive !elativstze mit der die das un 5r'"siti"n


bung / 4rgnzen Sie die Stze. a= 6ie Frau" QQQQQQQ er si7# erkundigt #atte" war die Sekretrin. b= 8ann erf#rst du das 4rgebnis" QQQQQQQ du s7#on so lange wartest9 7= 6ie 0olitikerin" QQQQQQQQ i7# dir erz#lt #abe" s-ri7#t bei der n7#sten ;onferenz. d= 4r besu7#te seine 'utter" QQQQQQQQ er si7# groEe Sorgen ma7#te. e= 4r #atte *eden ?ag +esu7#er" QQQQQQQQ er si7# k3mmern musste. f= 'ein ,etter ist ein 'ens7#" QQQQQQQ man nur streiten kann. g= Sie ist wirkli7# ein 'd7#en" QQQQQQQ man si7# verlassen kann. #= 'ein Na7#bar #at einen <und" QQQQQQQQ i7# mi7# f3r7#te. i= 6er Rualm" QQQQQQQQ si7# der Na7#bar bes7#werte" kam von einem >rill. *= 4r findet immer ein ?#ema" QQQQQQQQ er reden kann. k= 4s gibt no7# einige 0unkte" QQQQQQQQ i7# einge#en wollte.

1(

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung 6 +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: I7# muss mit i#m ber diese /ngelegen#eit diskutieren. a= I7# kann mi7# ni7#t QQQQQ diese Sa7#e k3mmern. b= I7# muss mi7# QQQQQ den Fe#ler ents7#uldigen. 7= I7# will mi7# QQQQQ diese Stelle bewerben. d= I7# muss QQQQQ dieses 0roblem na7#denken. e= I7# kann mi7# ni7#t QQQQQ diese Situation erinnern. f= I7# muss mi7# QQQQQ diese /rbeit erst gewF#nen. g= I7# darf mi7# ni7#t QQQQQ diesen Hrm aufregen. #= I7# kann mi7# QQQQQ diesem ,orfall ni7#t uEern. i= I7# kann ni7#t QQQQQQ diesen 8itz la7#en. *= I7# will ni7#t QQQQQQ diesen Hu@us verzi7#ten. bung 17 +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: /uf i#re 03nktli7#keit kann i7# mi7# verlassen. a= Am i#re ;atze muss i7# mi7# k3mmern. b= 'it seiner <ilfe kann i7# re7#nen. 7= Pber seine S-Ee muss i7# immer la7#en. d= ,on i#rer Intelligenz bin i7# beeindru7kt. e= /n seinen >eburtstag kann i7# mi7# ni7#t erinnern. f= /uf i#re ,ers7#wiegen#eit kann i7# vertrauen. g= F3r seine S7#wester interessiert si7# 0aul.

-as ist eine #ngelegenheit, ber die [ orber] ich mit ihm diskutieren muss.

Ich habe eine 2reundin, au& deren Pnktlichkeit ich mich $erlassen kann.

*.1.*. Attributive !elativstze mit !elativa verbien


bung 11 Setzen Sie ein Relativadverb ein. a= Sie s7#rieb in i#rem +rief vers7#iedenes" QQQQQQQ er si7# wunderte. b= 4r erz#lte mir man7#es" QQQQQQ i7# mi7# 3ber#au-t ni7#t interessierte. 7= 4s -assierte etwas" QQQQQQQ er ni7#t gere7#net #atte. d= 4s gab ni7#ts" QQQQQQ i7# mi7# beklagen konnte. e= 6as ist etwas" QQQQQQ du a7#ten solltest. f= 4s gibt #ier einiges" QQQQQQ i7# mi7# k3mmern muss. g= 6as war das 8i7#tigste" QQQQQQQ i7# mi7# *e vorbereitet #abe. #= I7# sagte i#m alles" QQQQQQQ i7# unzufrieden war. i= 0aul sagt oft etwas" QQQQQQQ er si7# #inter#er wieder ents7#uldigen muss. *= 4r sa# etwas" QQQQQQQQ er si7# f3r7#tete. bung 12 )rdnen Sie die Stze.

a= 4s gibt man7#es" womit ... b= 4s gibt man7#es" wovon ... 7= 4s gibt man7#es" wor3ber ... d= 4s gibt man7#es" wona7# ... e= 4s gibt man7#es" worauf ... f= 4s gibt man7#es" wof3r ... g= 4s gibt man7#es" woran ... #= 4s gibt man7#es" wogegen ... i= 4s gibt man7#es" wozu ... *= 4s gibt man7#es" worum ...

9 0aul i#r danken wollte. 9 sie -rotestiert. 9 er a7#ten muss. 9 du di7# gewF#nen musst. a man si7# unbeliebt ma7#en kann. 9 9 er ni7#ts wusste. 9 sie mir geraten #at. 9 i7# mi7# k3mmern muss. 9 sie si7# se#nt. 9 wir diskutieren kFnnten.
11

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

*.1.+. Attributive !elativstze mit l"kalen !elativa verbien


bung 1) 4rgnzen Sie die Stze. a= 4r besu7#te wieder einmal die >egend" QQQQQQ er fr3#er immer Arlaub gema7#t #atte. b= 4r wollte in dem /bteil" QQQQQQ er 0latz genommen #atte" ni7#t gestFrt werden. 7= 4r kommt aus der Region" QQQQQQQ wir unseren 8ein geliefert bekommen. d= 6as ist ein bekannter 8inters-ortort" QQQQQQQ *edes Ca#r viele Skifa#rer kommen. e= 6er 0latz" QQQQQQ wir uns befanden" war ni7#t se#r groE. f= In der N#e war ein ;ranken#aus" QQQQQQ i7# den ,erletzten bra7#te. g= Sie kennt <amburg" QQQQQ sie seit kurzem wo#nt" no7# ni7#t so gut. #= 6a dr3ben" QQQQQ *etzt die /utoba#n ist" #aben wir als ;inder immer ges-ielt. i= Na7# >rie7#enland" QQQQQ mir Robert eine ;arte ges7#i7kt #at" fa#re i7# n7#stes Ca#r. *= 6as 8irts#aus" QQQQQQ das Starkbierfest stattfindet" ist f3r sein gutes +ier bekannt. k= Bu dem +auer#of" QQQQQQ er oft mit seinen 4ltern gefa#ren ist" kommt er nur no7# selten. l= In dem 6orf" QQQQQ sie fr3#er gelebt #atte" kannten si7# alle Na7#barn no7#. m= 6ie Stadt" QQQQQQ er kommt" #at ein s7#Fnes S7#loss. n= I7# kenne ein Hokal" QQQQQ wir ungestFrt reden kFnnen.

*.1.-. !elativstze mit wer wessen wem wen


bung 1* 4rgnzen Sie die Stze. a= QQQQQQQ man s7#on einmal etwas gesto#len #at" der wird vorsi7#tig. b= QQQQQQQ die unregel5 mEigen ,erben ni7#t lernt" ma7#t viele Fe#ler. 7= QQQQQQQ /uto im <of ste#t" der muss *etzt weg5 fa#ren. d= QQQQQQQ i7# au7# angerufen #atte" der #atte keine Beit. e= QQQQQQ s7#le7#t sie#t" soll si7# weiter na7# vorne setzen. f= QQQQQQQ man ni7#t zu#Frt" den kann man au7# ni7#t verste#en. g= QQQQQQQ in ein fremdes Hand reist" sollte si7# vor#er gut informieren. #= QQQQQQQ dieses +u7# ni7#t gefllt" der soll ein anderes lesen. i= QQQQQQQ 0ass abgelaufen ist" der muss i#n no7# verln5 gern lassen. *= QQQQQQQ ;affee ni7#t s7#me7kt" der kann au7# ?ee #aben. k= QQQQQQQ #eute keine Beit #at" soll morgen kommen. l= QQQQQQQ in der ;antine essen will" muss si7# anmelden. m= QQQQQQQ so etwas -assiert" der ist selber s7#uld. n= QQQQQQQ das glaubt" der irrt si7#.

*.2. !elativstze als (eiterfhren e Nebenstze


bung 1+ +ilden Sie Relativstze. +eis-iel: /lle besttigten" dass die ?agung se#r langweilig war.

-ie /agung ar sehr lang eilig, as alle besttigten.

a= 6em 0ublikum gefllt" dass dieses ?#eaterst37k modern inszeniert ist. b= 6en 0rofessor rgerte" dass einige Studenten w#rend der ,orlesung redeten. 7= 4s beunru#igte i#n" dass die 8ettervor#ersage f3r die n7#sten ?age se#r s7#le7#t war. d= 'i7# freut se#r" dass die neue 8o#nung #ell ist. e= 6em Na7#barn missfllt" dass du im Sommer *edes 8o7#enende eine >arten-artK #ast. f= 'i7# wundert" dass 0aul no7# ni7#t angerufen #at. g= 4s fiel mir auf" dass der /utofa#rer ziemli7# betrunken war. #= 6er Beuge besttigte" dass der /ngeklagte ein 'esser gezogen #atte. i= ;einer kann verste#en" dass die Steuern s7#on wieder er#F#t werden. *= 4r wusste ni7#t" dass der Fa#r-lan gendert worden war. bung 1+ilden Sie Relativstze. +eis-iel: I7# kam zu s-t. I7# ents7#uldigte mi7#.

Ich kam zu spt, o&r ich mich entschuldigte.

a= 6ie ,orbereitungen waren na#ezu abges7#lossen. /lle freuten si7#. b= 6ie ;ollegen gratulierten i#m. 4r bedankte si7#. 7= 4r #Frte se#r laut 'usik. 6ie anderen >ste bes7#werten si7#. d= 4r #atte sie stundenlang warten lassen. Sie reagierte ziemli7# unge#alten. e= Sie #atte no7# immer ni7#t angerufen. 4r wunderte si7#. f= 6ie )zeane werden leer gefis7#t. Amwelts7#3tzer beklagen si7#. g= 4r wird s7#riftli7# und m3ndli7# ge-r3ft. 4r bereitet si7# gr3ndli7# vor.

22

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

bung 1. 4rgnzen Sie die Stze. a= 4r #Frte na7#ts laut 'usik" QQQQQQQQ si7# der Na7#bar ziemli7# aufregte. b= 'an sollte genau wissen" QQQQQQQQ es bei dieser /rbeit ankommt. 7= 0eter #at f3r Culia eine Reise gebu7#t" QQQQQQ sie aber ni7#ts weiE. d= 0aul bewarb si7# f3r den Cob an der Ani" QQQQQQ Rita i#m geraten #atte. e= Sie #at die beste Note im 4@amen" QQQQQQQ sie 3beraus stolz ist. f= 4r muss *etzt au7# oft na7#ts arbeiten" QQQQQQ er si7# nur s7#wer gewF#nen kann. g= 6ie 6iskussion wurde abgebro7#en" QQQQQQQ alle se#r bedauerten. #= 6er 'eeress-iegel wird ra-ide steigen" QQQQQQ 8issens7#aftler s7#on lnger #inweisen. i= Na7# dem Skandal trat der 'inister zur37k" QQQQQQ kaum *emanden 3berras7#te. *= 6ie 0olizei lFste die 6emonstration mit >ewalt auf" QQQQ in der 0resse kritisiert wurde. k= 4in S7#ifa#rer befu#r einen verbotenen <ang" QQQQQQQ er eine Hawine auslFste. l= 6er +eamte fragte na7# Namen und /dresse" QQQQQQQ er ein Notizbu7# aus der ?as7#e zog. bung 1/ 4rgnzen Sie die Stze. 0aul #at die 0r3fung tats7#li7# ges7#afft" ... a= QQQQQQ wir i#m s7#on gratuliert #aben. b= QQQQQQ er selber kaum glauben kann. 7= QQQQQQ niemand gere7#net #at. d= QQQQQQ i7# nur staunen kann. e= QQQQQQ beina#e s7#on ein 8under ist.

*.). !elativstze in er !"lle es #ub<ekts " er einer &rgnzung


bung 16 4rgnzen Sie die Stze. a= QQQQQQ immer alles besser weiE" ma7#t si7# oft unbeliebt. b= Sie erkundigte si7#" QQQQQQ sie ma7#en sollte. 7= 4r konnte mir ni7#t sagen" QQQQQQ das Ha-to- genommen #atte. d= Sie zeigte mir" QQQQQQ sie gekauft #atte. e= 6u kannst ge#en" QQQQQQ du willst. f= QQQQQQ wagt" gewinnt. g= 6er >ast aE" QQQQQ er konnte. #= 8ir diskutierten" QQQQQQ von uns f3r den Fe#ler verantwortli7# war.

SS
bung 27 4rgnzen Sie die Stze. +ilden Sie Relativstze. a= In der S7#ublade liegt eine S7#atulle" QQQQQQQQ er seine +riefe aufbewa#rt. b= N7#sten 'ontag besu7#t uns <erbert" QQQQQQQQ i7# gestern no7# telefoniert #abe. 7= 6ie Stelle" QQQQQQQQ das 0ark#aus ste#t" war fr3#er frei zum S-ielen f3r die ;inder. d= QQQQQQQQ ni7#t genug Informationen #at" der sollte si7# bald erkundigen. e= 4r #at etwas gese#en" QQQQQQQQ i#n se#r beunru#igt #at. f= In der 47ke stand ein ?is7#7#en" QQQQQQQQ eine s7#Fne" alte ,ase stand. g= 6as ist eine Heistung" QQQQQQQQ man i#n se#r gelobt #at. #= Sie las den +rief" QQQQQQQQ sie still vor si7# #in l7#elte. i= 4s gab ein s7#re7kli7#es Anwetter" QQQQQQQQ einige +ume umgerissen wurden. *= 'aria fragte ;laus" ob er wirkli7# ni7#t l3ge" QQQQQQQQ sie i#m tief in die /ugen sa#. k= Sie konnte mir au7# ni7#t erklren" QQQQQQQQ man dieses 8erkzeug brau7#t. l= 'ein +u7# lag no7# da" QQQQQQQ i7# es am ?ag vor#er #ingelegt #atte. m= 6as ist eine Frage" QQQQQQQQ i7# ni7#t antworten mF7#te. n= 6ie StraEe war vereist" QQQQQQQQ er in der ;urve die ;ontrolle 3ber den 8agen verlor. o= /m +a#n#of sa# er seinen +ruder" QQQQQQQQQQQ R37kke#r er viel s-ter gere7#net #atte. -= ;arin ist wirkli7# eine Frau" QQQQQQQQQQQ ,ers-re7#en du di7# gewiss verlassen kannst. O= ;ennst du die Heute" QQQQQQQQQQQ So#n gesu7#t wird9 r= +ei den ,er#andlungen kam man zu keinem 4rgebnis" QQQQQ beide 0arteien bedauerten. s= 'an fand lange ni7#t #eraus" QQQQQQQQ er gestorben war. t= /lles" QQQQQQQQ er dir erz#lt #at" solltest du genau -r3fen. u= 6ort" QQQQQQ das ,erbre7#en ges7#a#" wurde von der 0olizei alles abges-errt. v= QQQQQQQ das glaubt" ist selber s7#uld.

21

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

+. ,unkti"nsverben - ,unkti"nsverbgefge
I

anstellen" aufne#men" bleiben" bringen" si7# befinden" bereiten" er#alten" erteilen" fallen" fassen" finden" f3#ren" geben" ge#en" gelangen" geraten" #aben" kommen" lassen" leisten" liegen" ma7#en" ne#men" setzen" sein" s7#lieEen" ste#en" stellen" stoEen" treffen" treten" 3ben" unterne#men" ver5 setzen" wissen" zie#en
bung 1 8el7#es ,erb -asst in wel7#e H37ke9

Deutschen ko

en u. a. folgende 3erben als 7unktionsverben vor:

ko

en - gehen - setzen - stellen

a= auf die Nerven QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ b= *emandem zu <ilfe QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 7= *emandem eine FrageQQQQQQQQQQQQQQQ d= si7# mit *emandem in ,erbindung QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ e= in Arlaub QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ f= zur Ru#e QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ g= einen /ntrag QQQQQQQQQQQQQQQQQ #= ums Heben QQQQQQQQQQQQQQQQQ i= etwas auf die +eine QQQQQQQQQQQQQQQQQ *= zu 4nde QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ k= in S7#wierigkeiten QQQQQQQQQQQQQQQQQ l= aufs S-iel QQQQQQQQQQQQQQQQQ m= *emanden unter 6ru7k QQQQQQQQQQQQQQQQQ n= si7# in +ewegungQQQQQQQQQQQQQQQQQ o= etwas unter +eweisQQQQQQQQQQQQQQQQQ bung 2 8el7#es ,erb -asst in wel7#e H37ke9

bringen - neh en - achen - geben a= si7# Sorgen QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ b= *emandem die 4rlaubnis QQQQQQQQQQQQQQQQ 7= 0latz QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ d= *emandem eine /ntwort QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ e= *emandem /ngst QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ f= etwas in ;auf QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ g= *emandem 'ut QQQQQQQQQQQQQQQQQ #= etwas ans Hi7#t QQQQQQQQQQQQQQQQQ i= eine /ussageQQQQQQQQQQQQQQQQQ *= etwas zur S-ra7#e QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ k= si7# '3#e QQQQQQQQQQQQQQQQQ l= /bs7#ied QQQQQQQQQQQQQQQQQ
bung ) 8el7#es ,erb -asst in wel7#e H37ke9

stehen - treffen - schlie;en - ziehen a= eine 8a#l QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ b= unter 6ru7k QQQQQQQQQQQQQQQQ 7= ;onseOuenzen QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ d= einen ,ertrag QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ e= +ilanz QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ f= einen ;om-romiss QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ g= auEer Frage QQQQQQQQQQQQQQQQQ #= *emanden zur ,erantwortung QQQQQQQQQQQQQQQQQ i= Freunds7#aft Dmit *emandem= QQQQQQQQQQQQQQQQQ *= ,orbereitungen QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 22

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung * 8el7#es ,erb -asst in wel7#e H37ke9

begehen - bereiten - eingehen - leisten - geraten - schenken - fassen - geben - f!hren - !ben a= etwas kritisieren ;ritik QQQQQQQQQQQQQQQ b= *emanden betr3gen einen +etrug QQQQQQQQQQQQQQQQ 7= etwas anweisen eine /nweisung QQQQQQQQQQQQQQQQ d= *emandem #elfen <ilfe QQQQQQQQQQQQQQQQ e= *emanden 3berras7#en *emandem eine Pberras7#ung QQQQQQQQQQQQQQQQ f= *emandem antworten *emandem eine /ntwort QQQQQQQQQQQQQQQQ g= ver#andeln ,er#andlungen QQQQQQQQQQQQQQQQ #= vergessen werden in ,ergessen#eit QQQQQQQQQQQQQQQQ i= *emanden ermorden einen 'ord QQQQQQQQQQQQQQQQ *= si7# ents7#lieEen einen 4nts7#luss QQQQQQQQQQQQQQQQ k= in etwas einwilligen seine 4inwilligung in etwas QQQQQQQQQQQQQQQQ l= etwas beitragen einen +eitrag QQQQQQQQQQQQQQQQ zu etwas m= *emandem vertrauen *emandem ,ertrauen QQQQQQQQQQQQQQQQ n= etwas riskieren ein Risiko QQQQQQQQQQQQQQQQ
bung + 4rgnzen Sie die Substantive.

5esellschaft - *!cksicht - 2ontakt - 5efallen - 3ersuch - -ntscheidung - Angst a= I7# kann an dieser Sa7#e keinen QQQQQQQQQQQQQQQQ finden. b= 6arf i7# I#nen QQQQQQQQQQQQQQQQQQ leisten9 7= Sie sollten auf andere me#r QQQQQQQQQQQQQQQQ ne#men. d= 8ir m3ssen bald eine QQQQQQQQQQQQQQQQQ treffen. e= 'an wollte mir QQQQQQQQQQQQQQ ma7#en. f= 4r wollte mit seinen alten ;lassenkameraden QQQQQQQQQQQQQQ aufne#men. g= )bwo#l die J#an7en s7#le7#t standen" wollte er den QQQQQQQQQQQQQQQ unterne#men.
bung 1 /ntwort oder 2 /ntworten sind fals7#. 7= +es7#eid 7= einen +eitrag 7= eine +itte 7= Ru#e 7= Forderungen 7= sein 8ort 7= eine /uswa#l 7= +ere7#nungen 7= ,ors7#lge d= ,er#andlungen d= 8iderstand d= ein ,ers-re7#en d= +es7#eid d= eine +itte d= die ,erantwortung d= 4nts7#eidung d= +eweise d= +ezie#ungen d= >r3Ee

1. 8as kann man ni7#t fhren9 a= ;rieg b= ein >es-r7# 2. 8as kann man ni7#t leisten9 a= <ilfe b= einen >efallen 3. 8as kann man ni7#t geben9 a= eine Frage b= eine /ntwort 4. 8as kann man ni7#t nehmen9 a= etwas in /ngriff b= 0latz .. 8as kann man ni7#t stellen9 a= eine Frage b= eine /ntwort !. 8as kann man ni7#t halten9 a= ein >es-r7# b= eine Rede $. 8as kann man ni7#t treffen9 a= eine 4rklrung b= eine /bs-ra7#e (. 8as kann man ni7#t anstellen9 a= +eoba7#tungen b= /ufgaben 1. 8as kann man ni7#t aufnehmen9 a= ,er#andlungen b= ;ontakt

12. 8as kann man <eman em ni7#t bereiten9 a= eine Freude b= S7#wierigkeiten 7= Sorgen

23

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung . 4rgnzen Sie die 0r-ositionen.

a= Sie sind bei der 4@-edition QQQQQQ >efa#r gekommen. b= 8er ist I#nen QQQQQQ <ilfe gekommen9 7= Sol7#es ,er#alten sollte man QQQQQQ Strafe stellen. d= 4s liegt QQQQQQ der <and" dass er si7# geirrt #at. e= 8enn du einen Fe#ler gema7#t #ast" solltest du das wieder QQQQQQ )rdnung bringen. f= 4r ist kein e7#ter Freund. 4r #at mi7# s7#on oft QQQQQQ Sti7# gelassen. g= 8ir sollten langsam QQQQQQ /bs7#luss kommen. #= 8er zu Ferienbeginn reist" muss oft lange 8artezeiten QQQQQQ ;auf ne#men. i= 6as ist ganz si7#er" das ste#t QQQQQQ Bweifel. *= Ni7#t alle 83ns7#e ge#en QQQQQQ 4rf3llung. k= Ne#men Sie bitte diese /nweisung QQQQQQ ;enntnis. l= +itte lassen Sie mi7# au7# einmal QQQQQQ 8ort kommen. m= Setzen Sie si7# bitte so s7#nell wie mFgli7# mit I#rer /gentur QQQQQQ ,erbindung. n= +ei der HFsung der /ufgabe sind wir QQQQQQ ein 0roblem gestoEen. bung / bringen 5 kommen

a= 4twas kann zur S-ra7#e QQQQQQQQQQ. 'an kann etwas zur S-ra7#e QQQQQQQQQQ. b= 'an kann eine Sa7#e zu 4nde QQQQQQQQQQ. 'an kann zu einem 4nde QQQQQQQQQQ. 7= 'an kann zur ,ernunft QQQQQQQQQQ. 'an kann *emanden zu ,ernunft QQQQQQQQQQ. d= 'an kann auf den 0unkt QQQQQQQQQQ. 'an kann etwas auf den 0unkt QQQQQQQQQQ. e= 4twas kann zum /usdru7k QQQQQQQQQQ. 'an kann etwas zum /usdru7k QQQQQQQQQQ. f= 'an kann etwas zum /bs7#luss QQQQQQQQQQ. 'an kann zum /bs7#luss QQQQQQQQQQ. bung 6 -rsetzen Sie die 7unktionsverbgef!ge durch "assende einfache 3erben. Achten Sie darauf, ob eine < for ung des Satzes in !ktiv oder Passiv notwendig ist. a= 6ie 0lne der Regierung stieEen auf #eftige ;ritik.

Die 1l'ne der *egierung ........... heftig ...............


b= 6ie stndigen 6iskussionen bringen das ganze 0ro*ekt in >efa#r.

Die st'ndigen Diskussionen ................... das ganze 1ro$ekt.


7= 6ie ,er#andlungen sollen bis 4nde des 'onats zum /bs7#luss kommen.

Die 3erhandlungen sollen bis -nde des (onats ..........................


d= +ei der ?agung kamen die *3ngsten Fors7#ungsergebnisse zur S-ra7#e.

Bei der )agung ......... die $!ngsten 7orschungsergebniss. ....................


e= 'an gab uns den Rat" den ,ertrag ni7#t zu unterzei7#nen.

(an ........ uns, den 3ertrag nicht zu unterzeichnen.


f= 6ie Na7#barn wollten <ilfe leisten.

Die %achbarn wollten ...............


g= 'an bra7#te die ,er#andlungen zu einem erfolgrei7#en /bs7#luss.

(an ........... die 3erhandlungen erfolgreich ......


#= 6iese >erte sollen s7#on n7#stes Ca#r zum 4insatz kommen.

Diese 5er'te sollen schon n'chstes =ahr .............................

24

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2 bung 17 +eis-iel: 4r wollte ni7#t reden. T 4r wollte keine Rede #alten.

1. Sie will ein Sti-endium beantragen Sie will einen ............. auf ein Sti"endiu 2. 6u solltest di7# ents7#eiden. Du solltest eine ................. ............ 3. ;annst du ni7#t antworten9 2annst du keine ............ ..............0 4. Soll i7# dir etwas raten9 Soll i7# dir einen QQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQ9 .. #ir beabsichtigen nicht, die *eise zu verschieben. 8ir QQQQQQQQQQQQ ni7#t die QQQQQQQQQQQQQQQ" die Reise zu vers7#ieben. !. I#r solltet die Sa7#e *etzt beenden. Ihr solltet die Sache $etzt zu ........... ............ Ihr solltet zu eine ......... .............. $. 'it seiner Anvorsi7#tigkeit kann er das ganze 0ro*ekt gef#rden. (it seiner <nvorsichtigkeit kann er das ganze 1ro$ekt in ........... ............ (. I7# glaube" da irrst du di7#. Ich glaube, da ............. du dich i .............. 1. 6ie >egner #aben bes7#lossen" weiter zu ver#andeln. Die 5egner haben beschlossen, weitere .................. .............. 12. 8er #at di7# in diesem Fa7# unterri7#tet9 #er hat dir in diese >eider (an 7ach .............. ..............0 11. Heider m3ssen wir uns *etzt von eu7# verabs7#ieden. !ssen wir $etzt ............ von euch ................ uss in der 5ru""e ............ auf unterschiedliche (einungen ............ ehr ......... ........... er an alle ......... ...........0 12. 'an muss in der >ru--e unters7#iedli7#e 'einungen ber37ksi7#tigen. 13. 6u solltest di7# me#r bem3#en. Du solltest dir #aru 14. 8arum musst du immer alles kritisieren9 usst du i 1.. I7# glaube" dieser ,ors7#lag wird abgele#nt. Ich glaube, dieser 3orschlag ......... auf ................. 1!. I7# konnte ni7#t erfa#ren" was ges7#e#en war. Ich konnte nicht in ............... ..............., was geschehen war. 1$. In der Handwirts7#aft" werden viele J#emikalien eingesetzt. In der >andwirtschaft ............... viele /he ikalien zu 1(. S7#lieEli7# konnte man seine S7#uld beweisen. Schlie;lich konnte an den ............ f!r seine Schuld .............. ............... ..........

2.

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

-. 5artizi' - 5artizi'ialk"nstrukti"n
-.1. $as 5artizi' I
1artizi" I81artizi" 1r'sens: warten (an bildet das 1artizi" I, inde an an den Infinitiv ein 5 h'ngt. Das 1artizi" I gebraucht an: a= wie ein /d*ektiv #enn an es attributiv gebraucht, ist eine -ndung erforderlich. 6ie FuEballfans zogen singen dur7# die StraEen. Sie legte die Forelle in k"chen es 8asser. *efle?ive 3erben behalten das *efle?iv"rono en. 8ir beoba7#teten ein sich nhern es Fa#rzeug. b, als Substantiv 1 /nstelle von Studenten und Studentinnen s-ri7#t man au7# von #tu ieren en. Das 1artizi" I zeigt, dass ein 5eschehen oder eine &andlung andauert. -s hat i Allge einen eine aktive und gleichzeitige Bedeutung. z. +. wartende Heute Heute" die warten

Infinitiv: warten

bung 1 +eis-iel: ein ;ind" das l7#elt" ein l'chelndes 2ind a= ein Flugzeug" das landet k= S7#neeflle" die an#alten b= 8orte" die trFsten l= ein Stern" der funkelt 7= die Sonne" die aufge#t m= <unde" die *agen d= Fis7#e" die fliegen n= 'ens7#en" die si7# unter#alten e= eine >elegen#eit" die si7# bietet o= von 8Flfen" die #eulen f= im Bug" der abf#rt -= S7#wierigkeiten" die ni7#t enden wollen g= >esetze" die gelten O= ;inder" die s-ielen #= 8asser" das flieEt r= ein 0a-agei" der s-ri7#t i= der >edanke" der rettet s= +ume" die bl3#en *= der 'ond" der abnimmt t= ein 8asser#a#n" der tro-ft bung 2 +eis-iel: 8#rend wir aEen" s7#wiegen wir. #ir a;en schweigend. a= 8#rend er dus7#te" sang er. d= /ls sie antwortete" la7#te sie. b= 8#rend sie uns begr3Ete" l7#elte sie. e= 8#rend wir warteten" lasen wir. 7= 8#rend er auf dem Sofa saE" s7#lief er. f= /ls die Bus7#auer aufs-rangen" *ubelten sie. bung ) +ilden Sie ein 0artizi- I. +eis-iel: 6ie Feuerwe#r raste zum brennenden <aus. Dbrennen= a= 4rgnzen Sie bitte das QQQQQQQQQQQQQQQ 8ortG Dfe#len= b= Sie s-ielten mit QQQQQQQQQQQQQQQ +egeisterung. Dwa7#sen= 7= 6ie 0olizei verFffentli7#te eine QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Statistik. Ders7#re7ken= d= Im +us saEen einige QQQQQQQQQQQQQQQQ ?ouristen. Ds7#lafen= e= QQQQQQQQQQQ stieg der Fa#rer na7# dem Anfall aus seinem 8agen. Dzittern= f= Cemand ging QQQQQQQQQQQQ am <aus vorbei. D-feifen= g= 4r bli7kte seine Frau QQQQQQQQQQQQ an. Dfragen= #= Na7# zwei ?agen fand man die QQQQQQQQQQQQQQQ des Flugzeugabsturzes. D3berleben= i= 4r fragte" wem er bei den QQQQQQQQQQQQQ 8a#len seine Stimme geben sollte9 Dkommen= *= 8ir #Frten ein QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Flugzeug. Dsi7# entfernen= k= 6er QQQQQQQQQQQQQQQQ saE allein im /bteil. Dreisen= l= 'an mF7#te QQQQQQQQQQQQQQQQ ;osten vermeiden. Dsteigen= m= I7# #ob QQQQQQQQQQQQQQQQ die <and vors >esi7#t. Ds7#3tzen= n= 6ie Fernse#sender bra7#ten am QQQQQQQQQQQQQQQ +and 8a#lwerbung. Dlaufen= o= I7# f3#lte einen QQQQQQQQQQQQQQQ S7#merz im ;nie. Dste7#en= -= 6ie QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ standen am >rab. Dtrauern= O= 6ie Ratten verlassen das QQQQQQQQQQQQQQQQQQ S7#iff. Dsinken=
1=

6as 0artizi- I wird dann dekliniert wie ein attributives /d*ektiv. Dder Reisende" aber: ein Reisender=

2!

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

-.2. $as 5artizi' II


Das 1artizi" II +1artizi" II, wird schwach, stark oder ge ischt gebildet . Infinitiv: ko7#en 1artizi" II +schwach,: geko7#t Infinitiv: ste#len 1artizi" II +stark,: gesto#len Infinitiv: bringen 1artizi" II +ge ischt,: gebra7#t Das 1artizi" II wird gebraucht: a, i 1erfekt81lus@ua "erfekt87utur II 4r #at seine /rbeit verl"ren. Sie war ni7#t geblieben 8ir werden das bald erle igt #aben. b, i 1assiv +3organgs"assiv A werden - 4ustands"assiv A sein, 4ben wurde gek"cht. 6as Fleis7# ist gebraten. c, attributiv + it der ents"rechenden -ndung, 6er 8irt servierte gebratenes Rindfleis7#. d, als Substantiv + it der ents"rechenden -ndung,1 6ie Firma #at 3ber 222 Angestellte. Attributiv oder als Substantiv hat das 1artizi" II gew6hnlich eine "assive und vorzeitige Bedeutung +bei 3organgs"assiv,, oder eine "assive und gleichzeitige Bedeutung +bei 4ustands"assiv 3erben it Akk. Bb$ekt, oder eine aktive und vorzeitige Bedeutung +bei 3erben, die das 1erfekt it sein bilden, 3on vielen 3erben kann an ein attributives 1artizi" II it der 3orsilbe un5 verneinen. >em3se" das ni7#t geko7#t ist" ungeko7#tes >em3se bung * +eis-iel: 0lne 5 gene#migen 1l'ne, die geneh igt sind, geneh igte 1l'ne a= Arsa7#en 5 verbergen #= 4rdn3sse 5 salzen o= 'eldungen 5 besttigen b= ein ?eller 5 zerbre7#en i= +rot 5 s7#neiden -= 8s7#e 5 was7#en 7= ?eile 5 verbinden *= ein 6iamant 5 s7#leifen O= mit Sa#ne 5 s7#lagen d= 'et#oden 5 em-fe#len k= Binsen 5 sinken r= ;affee 5 zu7kern e= ein S-iel 5 gewinnen l= <aare 5 frben s= S7#nee 5 s7#melzen f= >eld 5 lei#en m= ein 8agen 5 ste#len t= der 0atient 5 #eilen g= 0feffer 5 ma#len n= 8nde 5 fris7# strei7#en u= Fr37#te 5 im-ortieren bung + +ilden Sie das 0artizi- II . +eis-iel: 6er 3erletzte wurde ins ;ranken#aus gebracht . Dverletzen bringen= a= 6ie QQQQQQQQQQQQQQ 'ens7#en #aben QQQQQQQQQQQQQQ. Dem-Fren -rotestieren= b= 4in QQQQQQQQQQQQ ist gestern aus dem >efngnis QQQQQQQQQQQQ. Dfangen ausbre7#en= 7= 6ie 0olizei #at das QQQQQQQQQQQQQQQ /uto wieder QQQQQQQQQQQQQQQ. Dste#len finden= d= Sie #at QQQQQQQQQQQQQQ J#am-ignons QQQQQQQQQQQQQ. Dba7ken essen= e= 8em #at die QQQQQQQQQQQQQQ Ca7ke QQQQQQQQQQQQ9 DzerreiEen ge#Fren= f= Sie #at si7# ni7#t um den QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. Dbetrinken k3mmern= g= 'an #at i#m ein QQQQQQQQQQQQQQ +ier QQQQQQQQQQ. Dk3#len servieren= #= 4r #at seine QQQQQQQQQQQQQ Ca7ke QQQQQQQQQQQQQQQQ. Df3ttern anzie#en= i= 'aria #at mit i#rem QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. Dverloben s-re7#en= *= 6u #ast QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ )rangensaft QQQQQQQQQQQ. Dfris7# -ressen bestellen= bung +eis-iel: 8er kannte den -r ordeten 9 +er orden, a= 6er QQQQQQQQQQQQQQQQQ wurde von der 0olizei ausf3#rli7# ver#Frt. +verhaften, b= 6er /rzt untersu7#te den QQQQQQQQQQQQQQQQQ. +verungl!cken, 7= ,iele QQQQQQQQQQQQQQQQ verlieEen die ,ersammlung vorzeitig. +delegieren, d= 6er QQQQQQQQQQQQQQQQ be#au-tete" uns7#uldig zu sein. +anklagen, e= 8ir saEen in einem QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Raum. +nicht heizen, f= /uf dem S7#reibtis7# lag ein QQQQQQQQQQQQQQQQQQ0aket. +nicht 6ffnen, g= 6as war wo#l eine QQQQQQQQQQQQQQQQQ /ktion. +nicht erlauben, #= 6as sind alles QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ +e#au-tungen. +nicht beweisen, i= 'a7#en Sie ni7#ts QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQG +nicht !berlegen,

1=

z. +. der die ,erlobte" der die >ele#rte" der die >eliebte" der. die ,orgesetzte et7. Substantivierte 0artizi-ien dekliniert man wie substantivierte /d*ektive. Dder ,erurteilte" aber: ein ,erurteilter=

2$

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

-.). 5artizi'ialk"nstrukti"nen
#enn ein 1artizi" attributiv gebraucht und erweitert ist, s"richt eine krnkende +emerkung eine alle zutiefst krnkende +emerkung an von einer 1artizi"ialkonstruktion. 0artizi- 5 attributiv 0artizi-ialkonstruktion

-.).1. 5artizi'ialk"nstrukti"n mit 5artizi' I


1artizi"ialkonstruktionen it 1artizi" I beschreiben eine aktive &andlung oder ein aktives 5eschehen. Sie k6nnen in einen *elativsatz i Aktiv u gewandelt werden, wobei *elativsatz und Beziehungssatz gleichzeitig sind. Das *elativ"rono en steht i %o inativ. eine (?chentlich erscheinen e Beits7#rift eine Beits7#rift" ie (?chentlich erscheint" der sch"n seit B"chen an auern e Regen der Regen" er sch"n seit B"chen an auert" bung . +ilden Sie eine 0artizi-ialkonstruktion. a= ein 'ann" der an der ;reuzung wartet" b= die Stadt" die am See liegt" 7= viele ?ouristen" die im +iergarten sitzen" d= eine ;a-elle" die einen 'ars7# s-ielt" e= eine 'ens7#enmenge" die um den Redner ste#t" f= ein Anwetter" das alles verni7#tet" g= die ;andidaten" die von allen 0lakatwnden in der Stadt l7#eln" #= za#llose Heute" die am StraEenrand ste#en" i= ein /uto" das si7# mit #o#er >es7#windigkeit n#ert" *= Rau7#" der aus einem S7#ornstein aufsteigt" k= sein +ruder" der die >ste" die gerade ankommen" #Ffli7# begr3Et" bung / +ilden Sie einen Relativsatz. a= 4r aE einen bel riechen en ;se. b= 'an servierte i#m eine k?stlich uften e Su--e. 7= 4r litt an einem unertrglich schmerzen en Ba#n. d= I7# begr3Ete die v"r mir stehen en Heute. e= 6as ist ein sich stn ig (ie erh"len er ,organg. f= 4s #andelt si7# um ein immer (ie er auftauchen es 0roblem. g= /m 4ingang des Su-ermarktes stand ein nach seiner :utter schreien es ;ind. #= 8as #ltst du von immerzu ber 5"litik iskutieren en Heuten9 i= 4in gera e aus em 1"tel k"mmen er >ast winkte na7# einem ?a@i. *= 8ir wollten wegen des langsam einsetzen en Regens ni7#t lnger auf eu7# warten. bung 6 +eis-iel: ein ,erd7#tiger" der gegen seine ,er#aftung -rotestiert"

ein gegen seine 3erhaftung "rotestierender 3erd'chtiger


a= ein Student" der QQQQQQ ein gutes Resultat #offt" b= ein ?ourist" der si7# QQQQQQ den Fa#r-reisen erkundigt" 7= mein Freund" der QQQQQQ seiner 4nts7#eidung zFgert" d= die Bus7#auer" die QQQQQQ das ?or *ubeln" e= alle Studenten" die QQQQQQ dem Seminar teilne#men" f= die Fors7#er" die QQQQQQ einem ge#eimen 0ro*ekt arbeiten" g= viele Heute" die ni7#t QQQQQQ i#re 4rn#rung a7#ten" bung 17 +ilden Sie eine 0artizi-ialkonstruktion. a= 6er 8ind" der stndig we#te" ging uns auf die Nerven. b= 6ie meisten Heute" die an der +us#altestelle warteten" #atten i#re S7#irme aufges-annt. 7= /lle >ste" die morgen abreisen" kFnnen i#r >e-7k an der Reze-tion de-onieren. d= 4ine Cournalistin" die f3r ein bekanntes 'agazin arbeitet" war au7# anwesend. e= 6ie Resultate" die auf lang*#rigen /nalKsen basieren" erlauben si7#ere 0rognosen. f= 6er 'inister" der um seine 8iederwa#l f3r7#tet" startet eine riesige 0R5/ktion. g= Sie demonstrierten gegen die AmweltzerstFrung" die stndig forts7#reitet. #= 6ur7# die 63rre" die s7#on seit 'onaten andauert" vertro7knet das >etreide. i= I7# sa# eine ;atze" die si7# lautlos an einen ,ogel ans7#li7#.

2(

bung: Grammatik fr Aufbaustufe III-2

-.).2. 5artizi'ialk"nstrukti"n mit 5artizi' II


1artizi"ialkonstruktionen it 1artizi" II beschreiben eist ein "assives 5eschehen oder einen "assiven 4ustand. Sie k6nnen dann in einen "assiven *elativsatz u gewandelt werden. Bei eine 3organgs"assiv liegt das 5eschehen dieses *elativsatzes eist vor der &andlung des Bezie hungssatzes. Der *elativsatz ist deshalb vorzeitig. 6ie v"n en #tu enten verfassten +eri7#te 6ie +eri7#te" ie v"n en #tu enten verfasst ("r en sin 3erben, die it eine Akkusativob$ekt 6glich sind, k6nnen von einer 1artizi"ialkonstruktion it 1artizi" II in einen *elativsatz i Zustands"assiv u gewandelt werden. ein bis s't in ie Nacht ge?ffnetes Hokal ein Hokal" as bis s't in ie Nacht ge?ffnet ist Bei 3erben, die das 1erfekt it de &ilfsverb sein bilden, kann eine 1artizi"ialkonstruktion it 1artizi" II nur in einen aktiven vorzeitigen *elativsatz u gewandelt werden. die krzlich angek"mmenen +esu7#er die +esu7#er" ie krzlich angek"mmen sin bung 11 +ilden Sie einen Relativsatz. a= /lle an em 5r"<ekt beteiligten 8issens7#aftler verlangen bessere ;onditionen. b= 6ie urch as &r beben zerst?rte Stadt wurde ni7#t wieder aufgebaut. 7= 4r zeigte dem ;ontrolleur die ihm v"n er =eh?r e ausgestellten 6okumente. d= 6em 6irektor gefiel die v"m Berbeleiter v"rgeschlagene ;am-agne. e= 6er zum =rgermeister ge(hlte ;ommunal-olitiker bedankte si7# bei den 8#lern. f= /lle ans Netz(erk angeschl"ssenen Jom-uter sollen 3ber-r3ft werden. g= 4in (hren es ,luges eingeschaltetes 4lektrogert kann die +ordelektronik stFren. #= 6er falsch a ressierte +rief kam na7# zwei 8o7#en denno7# an. i= 6ie 4rkrankung wird dur7# erst v"r kurzem ent eckte ,iren #ervorgerufen. *= N7#sten 'ontag findet ein ?reffen der an er 5lanung beteiligten /r7#itekten statt. k= 8ir legten die nach Gr?De s"rtierten S7#rauben ins Regal. l= 4r legte die 4rgebnisse des v"n seiner Abteilung urchgefhrten 4@-eriments dar. bung 12 +ilden Sie eine 0artizi-ialkonstruktion. a= 6ie S-eisen" die vom ;ellner serviert worden waren" dufteten verf3#reris7#. b= 6er 0ianist" der von den ;ritikern seit Ca#ren gelobt wird" gibt ein ;onzert bei uns. 7= 4r trug einen grauen 'antel" der mit Samt gef3ttert war. d= 8ir stellten den Fernse#er" der gestern geliefert worden war" ins 8o#nzimmer. e= 4r setzte si7# verse#entli7# auf einen Stu#l" der fris7# gestri7#en war. f= /uf dem ?is7# stand viel >es7#irr" das no7# ni7#t ges-3lt war. g= 4r war dur7# die 0rmie" die i#m vers-ro7#en worden war" se#r anges-ornt. #= 6ie /rbeiter" die in letzter Beit entlassen worden sind" demonstrieren am Samstag. i= 6ie HFsung" die zum >l37k gefunden worden ist" stellt alle zufrieden. *= 6ie 0robleme" die vor kurzem aufgetau7#t sind" erweisen si7# als gewaltig. %ur *elativs'tze, die it eine *elativ"rono en i %o inativ eingeleitet werden, k6nnen in eine 1artizi"ialkonstruktion u gewandelt werden. Allerdings kann an aktive *elativs'tze, die it eine *elativ"ronoen i Akkusativ eingeleitet werden, in einen "assiven *elativsatz u wandeln. Das *elativ"rono en wird dann in den %o inativ gesetzt. (an kann eine 1artizi"ialkonstruktion bilden.

U Aktiv 0assiv Relativsatz -assiv %o inativ 0artizi-ialkonstruktion 0artizi- II ein 6ieb" der gestern von der 0olizei ver#aftet worden ist" ein 6ieb" den die 0olizei gestern ver#aftet #at"
bung 1)

Relativsatz aktiv0!kkusativ

ein gestern von der 0olizei ver#afteter 6ieb

+ilden Sie 0artizi-ialkonstruktionen.

a= Sie las den ?e@t" den i#r 'itarbeiter vorbereitet #atte" no7# einmal dur7#. b= 6er ?ourist" den gestern die +ergwa7#t gerettet #at" trug Sandalen. 7= ?o-f-flanzen" die man unsa7#gemE be#andelt" kFnnen si7# ni7#t o-timal entwi7keln. d= 4r zeigte seinem /nwalt den ,ertrag" den die Firma i#m angeboten #atte.

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