FORMATO OFICIAL DE MICRODISE O CURRICULAR

FACULTAD: PROGRAMA:

INGENIERA INGENIERA DE PETRLEOS

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO:

CDIGO:

CLCULO VECTORIAL

No. DE CRDITOS ACADMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4

REQUISITOS: CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL REA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS BSICAS UNIDAD ACADMICA RESPONSABLE DEL DISE O CURRICULAR : COMIT DE CURRCULO DEL DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS ! ESTADSTICA.

COMPONENTE BSICO

COMPONENTE FLE"IBLE

TIEMPO #$% &o'()* DEL TRABA+O ACADMICO DEL ESTUDIANTE

A,-./.0(0 A,(012.,( D$3 E)-40.(%-$

T'(5(6o P'$)$%,.(3

T'(5(6o I%0$7$%0.$%-$

To-(3 #Ho'()*

Ho'()

64

161

225

TOTAL

64

161

225

8. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO: En este curso se presentan, se interpretan y se discuten los conceptos bsicos del anlisis matemticos como la convergencia, la aproximacin y la variacin, as como tambi n la continuidad, tanto en ambientes discretos como continuos! "recisando lo #ue vara y como vara!

3. +USTIFICACIN: Es en el clculo donde se estudian cuestiones de cambio y movimiento, $erramienta matemtica #ue $a servido por siglos a la $umanidad para la descripcin de los %enmenos de un mundo cambiante, su&eto a muc$as variables! 'e a$ la existencia de este curso de clculo vectorial (varias variables) en el plan de estudios de los %uturos ingenieros electrnicos! 4. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES INTERPRETATIVA El alumno debe $allar el #u de la realidad, es decir, dar
explicaciones de la realidad de un concepto! Esto es, debe mostrar dominio del conocimiento! El alumno debe $allar y dar a conocer el por#u de un concepto, de un proceso, el por#u de determinada y el situacin! El alumno debe encontrar o construir el para #u

SABER

ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

cmo de un resultado, de una de%inicin, de un proceso lgico * deductivo! El alumno debe tener la capacidad de %ormular un problema, solucionarlo, simularlo y

HACER

buscar otras alternativas de solucin cambindolo de contexto!

+on el desarrollo de este curso, se busca un egresado en ingeniera electrnica con una

SER

%ormacin integral, espec%icamente en tica y valores, en lo social, en lo est tico y en lo ontolgico!

9. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS ! ASIGNACIN DE TIEMPO DE TRABA+O PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA E+E TEMATICO
DEDICACIN DEL
No.

ESTUDIANTE #&o'()*

HORAS TOTALES #( : 5*

NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMTICAS

(* T'(5(6o P'$)$%,.(3

5* T'(5(6o I%0$7$%0.$%-$

,-.E/01 2E+34051'E0521'18 "10+51-E8, "E.-1 +1'E91, :, ;,X5;48 : ;<95;48 'E -1

12

12

26

=6

593E.01-E8 ;>-35"-E8, :, +440'E91'18 +?025-<9E18

16

6@

56

593E.01-E8 'E -<9E1 E 593E.01-E8 'E 8?"E0A5+5E

2@

5=

B=

8?+E8549E8 : 8E05E8 9?;C05+18 TOTAL

12 66

=6 161

67 225

;. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

U%.0(0 T$2<-.,( No. S$2(%()

ACTIVIDADES ! ESTRATEGIAS CONTENIDOS TEMTICOS "roducto escalar, producto vectorial,

=

H. T. P.
C3()$) L(5o'(-o'.o =>o 7'(,-.,( T'(5(6o 0.'.?.0o

H.T.I.
T'(5(6o .%0$7$%0.$%-$

PEDAGOGICAS Exposicin del docente, solucin de e&ercicios, solucin de problemas de tipo Exposicin del docente, interpretacin geom trica del vector gradiente Exposicin del docente, construccin de un modelo matemtico! Exposicin del docente, solucin de e&ercicios e el de tipo usando los multiplicadores de -agrange! Exposicin del docente, taller de e&ercicios Exposicin del docente, %ormulacin y solucin de problemas de tipo Exposicin del docente, m@odelos clsicos de algunas curvas y super%icies Exposicin del docente, Elaboracin de diagramas en 0 y 0 , solucin de e&ercicios Exposicin del docente, %ormulacin de problemas clsicos Exposicin del docente, %ormulacin y solucin de e&ercicios
2 =

1 1 8 8 8 3 3 3 3 9 ; A @ 8 3 4

producto triple escalar, rectas y planos en 0

'i%erenciabilidad, plano tangente * vector gradiente 'erivada de la compuesta, presentacin de las casos ;ultiplicadores de -agrange, %rmula de 3aylor y criterio de la segunda di%erencial! ;edidas regulares, integrales di%erenciales dobles y

4 8 4 8

4 8 8

4 ; ;

4 8 3 3 8 1 1

8 1 1 8

; A 11 1B

integrales triples 3rans%ormaciones

Dacobiano "arametriEacin de curvas y parametriEacin de super%icies +oordenadas polares, cilndricas y es% ricas! 8uper%icies de revolucin!

4 4

C 1B

Aorma di%erencial e integral de la lnea Escalares e integral de lnea de campos vectoriales, trayectorias lisas

4 3 1

1 8

A ;

11

+urvas orientadas! 3eorema de .reen y aplicaciones

Exposicin del docente, construccin de la prueba del teorema y problemas de aplicacin Exposicin del docente, e&ercicios de ilustracin, taller de e&ercicios Exposicin del docente, construccin de la prueba de los teoremas y e&ercicios de ilustracin Exposicin del docente, consulta

18

+artas di%erenciables! 5ntegral de un campo sobre una carta

11

13 4 9 14

3eorema de la divergencia! 3eorema de 8toFes 8uma de una serie convergente! 8eries de potencia! "ropiedades analticas de las series de potencia 'esarrollo de la serie de 3aylor de %unciones especiales! 8erie binmica

1B

bibliogr%ica, taller de e&ercicios Exposicin del docente, solucin de e&ercicios de tipo! Exposicin del docente, taller de e&ercicios, %ormulacin de preguntas!

19

1;

8eries de Aourier! 'esarrollo en senos y cosenos

1B

H. T. P. D Ho'() D$ -'(5(6o 7'$)$%,.(3 H. T. I. D Ho'() 0$ -'(5(6o .%0$7$%0.$%-$

A. EVALUACIN DEL APRENDIEA+E UNIDAD TEMTICA 1. 1lgebra vectorial 8. '!"!, 0egla cadena 3. 5!;!, coord!curv! 4. 5!-!, 5! super%icie 9. 8eries @. BIBLIOGRAFA (. B.53.o?'(GH( B<).,(: 1. STEIARTJ +. C<3,43o 0.G$'$%,.(3 $ .%-$?'(3 /o3. 8J I%-$'%(,.o%(3 T&o2)o% E0.-o'$). 8. EUBIETAJ G. C<3,43o A/(%K(0oJ Fo%0o E04,(-./o I%-$'(2$'.,(%o. 5. B.53.o?'(GH( Co273$2$%-('.(: 3. BOASJ MAR!. M(-&$2(-.,(3 M$-&o0) .% -&$ P&=).,(3 S,.$%,$). +&o% I.3$= (%0 )o%). 4. B()$) 0$ 0(-o): E $%-'(353(--J =J M(),.%$-. OBSERVACIONES ESTRATEGIA DE EVALUACION "arcial escrito "arcial escrito e in%orme GuiE y planteamiento preguntas "arcial escrito "arcial escrito PORCENTA+E #F* 2@ 1@ y 1@ 15 y 15 2@ 2@

DILIGENCIADO POR: LUIS ARTURO POLANA QUIEA FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: FACULTAD DE CIENCIAS E"ACTAS ! NATURALES.