COLEGIO ALBORADA

"Formando personas, creando futuro"

PLANIFICACION POR SEMANA DEL MES DE OCTUBRE

SUBSECTOR: EDUCACION MATEMATICAS. DOCENTE(S): Carmen Coronado Karen Morales
SEMANA OFT Y OFV

CURSO: 4 AO A Y B EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS

INSTRUMENTO O SITUACION DE EVALUACION

OBJETIVOS

UNIDADES, CONTENIDOS (CMO Y CC)

INDICADORES DE LOGRO

OFV Estudio estadstico y Interpretar y organizar sus elementos: informacin numrica muestra, variable y en tablas y grficos de poblacin. barra. 1 OFT Frecuencia absoluta y conteo.

Identificar en informaciones estadsticos: muestra, poblacin y variable.

Unidad Datos y azar Se indaga n conocimientos previos acerca de los grficos y su representacin. Observan presentacin power point Trabajo en Sobre la definicin de un estudio clases estadstico y sus elementos. A partir de ejemplos de estudios estadsticos identifican muestra, poblacin y variable. Desarrollan gua de aprendizaje de estudio estadstico.

Realizar conteo un estudio estadstico, identificar la frecuencia absoluta.

Identifican en estudio estadstico variable, muestra y poblacin. Organizan informacin numrica proveniente de situaciones de diversos contextos, utilizando tablas.

Desarrollar la capacidad de razonar, la creatividad, el razonamiento lgico, el empleo apropiado y Interpretacin y oportuno del representacin onocimiento de informacin

Comunicar e interpretar informacin numrica, proveniente de diversos contextos, utilizando tablas y grficos de barras simples, verticales y horizontales.

adquirido, as como la bsqueda de informacin para encontrar la solucin a un nuevo problema.

en tablas Grficos de barras verticales y horizontales

Utilizando sus lpices de colores en grupos , realizan estudio estadstico Cul color posee mayos cantidad de lpices? Construyen tabla, realizan conteo identifican frecuencia absoluta, reconocen variable, poblacin y muestra.

Leen informacin entregada en una gua de aprendizaje acerca de los grficos sus componentes y la forma de construirlos. La informacin obtenida de la actividad de los lpices , la utilizan para la realizacin de grficos de barras simple verticales y horizontales. Desarrollan gua de aprendizaje . Trabajo con libro del estudiante paginas 150 a 159.

Representan informacin numrica proveniente de situaciones de diversos contextos, utilizando grficos de barras simples verticales y horizontales, eligiendo una escala adecuada para representar los datos, conocidas las variables que se representarn en cada eje. Explican, en forma verbal o escrita, el significado de la informacin que aportan tablas y

Semana siguiente semana SIMCE.

grficos de barras simples verticales y horizontales realizados.

SEMANA

OFT Y OFV

OBJETIVOS

UNIDADES, CONTENIDOS (CMO Y CC)

EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS

INSTRUMENTO O SITUACION DE EVALUACION

INDICADORES DE LOGRO

Representacin de informacin en grficos de Producir y comunicar, Barras verticales y de manera ordenada, horizontales informacin cuantitativa referida a situaciones o fenmenos, en diversos contextos, mediante la recoleccin de datos y la representacin en tablas y grficos de barras simples. OFV Resolver problemas que impliquen comparar informacin cuantitativa desde tablas o grficos de barras simples en

Obtener informacin cuantitativa a partir de la observacin y comparacin de tablas y grficos de barras simples verticales y horizontales

Realizan en el colegio un estudio estadstico, los alumnos en el recreo encuestan a diferentes nios de su jornada de acuerdo a la variables estudiada. Ordenan informacin obtenida en la encuesta en tablas de frecuencia, organizan la informacin en grficos.

Trabajo en clases

Representan en un grfico de barras verticales y en otro de barras horizontales, los datos de la tabla entregada en una gua de aprendizaje, Comparan ambos grficos y establecen semejanzas y diferencias.

Leen y describen informacin numrica expresada en tablas, considerando el significado de los valores representados, en la situacin o fenmeno al que se hace referencia. Describen informacin expresada en grficos de barras simples verticales y horizontales,

diversos contextos. OFT Desarrollar la capacidad de razonar, la creatividad, el razonamiento lgico, el empleo apropiado y oportuno del Conocimiento adquirido, as como la bsqueda de informacin para encontrar la solucin a un nuevo problema. Trabajo en grupo con grficos de barras obtenidos en las violetas de agua y luz trados del hogar y lo reformulan, en sus cuadernos, representando la informacin que comunica en un grfico de barras horizontales.

A partir de problemas planteados por el o la docente, los alumnos y alumnas representan la informacin en grficos de barras horizontales y verticales y responden la pregunta planteada. Por ejemplo: los alumnos y alumnas de una escuela reunieron dinero para donar a un hogar de nios. Los cuartos bsicos reunieron $ 16 200; los quintos bsicos, $ 2 000 ms que los cuartos bsicos;

destacando las magnitudes representadas en cada eje, las unidades correspondientes y los valores asociados a cada barra, en relacin con la situacin o fenmeno al que se hace referencia. Comparan informacin expresada en grficos de barras simples verticales y horizontales, en relacin con la situacin o fenmeno al que se hace referencia.

y los sextos bsicos, reunieron la mitad de dinero que los quintos bsicos.

Qu curso reuni entre $ 17 000 y $ 20 000?

Comparan informacin expresada en tablas, en relacin con la situacin o fenmeno al que se hace referencia.

Trabajo en gua de aprendizaje, desarrollan actividad del libro paginas 160 a 167. Realizan actividad del libro del estudiante Cmo voy?
SEMANA

OFT Y OFV

OBJETIVOS

UNIDADES, CONTENIDOS (CMO Y CC)

EVALUACION APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS

INSTRUMENTO O SITUACION DE EVALUACION

INDICADORES DE LOGRO

Formular preguntas y respuestas a partir de la observacin de tablas y Producir y comunicar, Resolucin de problemas grficos de barras simples de manera ordenada, verticales y horizontales, informacin Refuerzo de los contenidos construidos con datos del cuantitativa referida a vistos en la unidad. entorno social y cultural, situaciones o poniendo en juego los fenmenos, en contenidos tratados en la diversos contextos, unidad. mediante la OFV

Resuelven problemas, siguiendo los pasos propuestos en la seccin Puedo resolver y representando la informacin en tablas o grficos de barras. En cada caso, comunican los procedimientos empleados y los resultados obtenidos, en el

Trabajo en clases, desarrollo de guas de aprendizaje y actividades del libro del estudiante. Evaluacin sumativa de la

Abordan situaciones que implican la formulacin de preguntas x a partir de diversas situaciones y fenmenos, mediante la observacin de

recoleccin de datos y la representacin en tablas y grficos de barras simples. Resolver problemas que impliquen comparar informacin cuantitativa desde tablas o grficos de barras simples en diversos contextos. OFT Desarrollar la capacidad de razonar, la creatividad, el razonamiento lgico, el empleo apropiado y oportuno del Conocimiento adquirido, as como la bsqueda de informacin para encontrar la solucin a un nuevo problema.

contexto del problema. A partir de los datos entregados en las tablas de frecuencia absoluta.

unidad de aprendizaje.

tablas y grficos de barras simples verticales y horizontales. Relacionan los datos representados en tablas y grficos de barras simples horizontales y verticales, para formular propuestas de respuestas a preguntas inventadas a partir de ellos.

En equipos, utilizan organizador grfico para sintetizar los contenidos de la unidad

En primer lugar, determinan los conceptos centrales o frases que pondrn en su organizador y, luego, hacen un boceto de este. Luego de que el profesor o profesora corrija el boceto, copian su organizador en un papel kraft, para exponerlo y Explicarlo al curso. Realizan actividad Qu aprend? Realizacion de evaluacin escrita de la unidad .