COLEGIO PARTICULAR MARIE CLARAC

AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL

Semana del 30 de Septiembre al 4 de octubre

ASIGNATURA: MSICA
GRADO / CURSO DA/HORA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

NOMBRE DEL PROFESOR: Fernando Snchez C. No. de periodos semanales: 2 HORAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

DEBERES

SEGUNDO B

Lunes 4ta

Escuchar los diferentes sonidos y ruidos producidos en el medio ambiente. Identificar los sonidos y ruidos agudos, medios y graves

ANALIZA RECEPCIN DE LA INFORMACIN Los estudiantes escuchan y observan las imgenes que se encuentran en su libro de trabajo OBSERVACIN SELECTIVA Los estudiantes subrayarn las actividades, capacidades y actitudes emprendedoras que se explicitan en el texto y se presentan de manera de audio ANALIZA BUSQUEDA Y RECEPCION DE LA INFORMACIN Lectura individual OBSERVACIN SELECTIVA Subrayado de las ideas principales DESCOMPOSICN DEL TODO EN PARTES Elaboracin de un organizador grfico. INTERRELACIN DEL TODO EN PARTES Exposicin

QUINTO A

Lunes 6ta

Reconocer el origen de la msica y su historia en el desarrollo de la humanidad a travs de los tiempos.

ACTIVIDADES PAGINAS 4 Y 6 DEL LIBRO

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL CUARTO Lunes 8va Graficar, definir y diferenciar los sonidos, los ruidos y la msica USO DE EXTRUCTURAS TEXTUALES Organizaciones retricas del texto escrito sobre sonido, ruido y msica que influyen en la comprensin y recuerdo. ILUSTRACIONES Representacin visual del sonido ANALIZA BUSQUEDA Y RECEPCION DE LA INFORMACIN Lectura individual OBSERVACIN SELECTIVA Subrayado de las ideas principales DESCOMPOSICN DEL TODO EN PARTES Elaboracin de un organizador grfico. INTERRELACIN DEL TODO EN PARTES Exposicin PEDAGOGA EMOCIONAL PARA ORIENTAR EL SENTIDO AUDITIVO Conocimiento de los personajes musicales Reconocimiento auditivo, Discriminacin auditiva PARA ORIENTAR LA TEORA MUSICAL Identificacin visual, Relacin auditiva y corporal, Reconocimiento ACTIVIDADES PAGINAS 5 Y 6 DEL LIBRO

QUINTO B

Lunes 9na

Reconocer el origen de la msica y su historia en el desarrollo de la humanidad a travs de los tiempos.

ACTIVIDADES PAGINAS 4 Y 6 DEL LIBRO

SEXTO

Martes 1ra.

Identificar los signos musicales (lneas adicionales y figuras) a travs de ejercicios de aplicacin para desarrollar su inteligencia musical

Ejercicios de graficacin en el pentagrama

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL TERCERO A MARTES 3ra Distinguir las cualidades del sonido por el timbre tanto en el entorno, desde la observacin, identificacin y descripcin de los sonidos emitidos por diferentes fuentes incluidos aquellos producidos por la mano del hombre. IMITACIN SENSO -PERCEPCIN.- Receptar los esquemas rtmicos a travs de manifestaciones sensorio motrices IMITACIN.- Es el esquema rtmico propuesto EJECUCIN.- Es reproducir los esquemas rtmicos distinguiendo sus elementos EXPRESIN LDICA.- Utilizar el cuerpo como instrumento rtmico IMITACIN SENSO -PERCEPCIN.- Receptar los esquemas rtmicos a travs de manifestaciones sensorio motrices IMITACIN.- Es el esquema rtmico propuesto EJECUCIN.- Es reproducir los esquemas rtmicos distinguiendo sus elementos EXPRESIN LDICA.- Utilizar el cuerpo como instrumento rtmico AUDICIN MUSICAL PERCEPCIN.- receptar diferentes sonidos, a travs del odo, capaz de reconocer. COMPRENSIN.- Analizar las diferentes cualidades del sonido, matices y carcter de la composicin musical para distinguir las caractersticas relevantes APLICACIN.- La capacidad de reconocer e identificar con facilidad sonidos de la voz humana, instrumentos, grabaciones o de la

TERCERO B

MARTES 4ta

Distinguir las cualidades del sonido por el timbre tanto en el entorno, desde la observacin, identificacin y descripcin de los sonidos emitidos por diferentes fuentes incluidos aquellos producidos por la mano del hombre.

SEPTIMO

MARTES 5ta

Distinguir los elementos de la msica tanto en el entorno como en los instrumentos musicales, desde la observacin, identificacin y descripcin de los sonidos emitidos por diferentes fuentes

Identificar los elementos de la msica y su utilizacin en ejercicios prcticos

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL naturaleza

SEGUNDO A

Mircoles 4ta

Escuchar los diferentes sonidos y ruidos producidos en el medio ambiente. Identificar los sonidos y ruidos agudos, medios y graves

ANALIZA RECEPCIN DE LA INFORMACIN Los estudiantes escuchan y observan las imgenes que se encuentran en su libro de trabajo OBSERVACIN SELECTIVA Los estudiantes subrayarn las actividades, capacidades y actitudes emprendedoras que se explicitan en el texto y se presentan de manera de audio PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. Repaso de ejercicios que combina la escala musical completa

SPTIMO

Jueves 2da

Tocar ejercicios combinatorios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL CUARTO Jueves 3ra Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. Repaso ejercicio combinatorio notas musicales (SI LA SOL do - re)

TERCERO A

Jueves 4ta

Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical

Repaso ejercicio combinatorio notas musicales (SI LA SOL - FA)

QUINTO B

Jueves 5ta

Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical

Repaso ejercicio combinatorio notas musicales (SI LA SOL DO RE MI FA)

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL SEXTO Jueves 9na Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin. PEDAGOGA EMOCIONAL PARA ORIENTAR LA TEORA MUSICAL Identificacin visual, Relacin auditiva y corporal, Reconocimiento Repaso ejercicio combinatorio con acompaamiento instrumental (cuerdas, percusin)

TERCERO B

Viernes 3ra.

Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical

Repaso ejercicio combinatorio notas musicales (SI LA SOL)

SEGUNDO B

Viernes 4ta.

Identificar la nota musicales SI a travs de ejercicios de aplicacin y de la ejecucin de ritmos con el cuerpo e instrumentos musicales para desarrollar su inteligencia musical.

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AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN SEMANAL SEGUNDO A Viernes 6ta. Identificar la nota musicales SI a travs de ejercicios de aplicacin y de la ejecucin de ritmos con el cuerpo e instrumentos musicales para desarrollar su inteligencia musical. PEDAGOGA EMOCIONAL PARA ORIENTAR LA TEORA MUSICAL Identificacin visual, Relacin auditiva y corporal, Reconocimiento

QUINTO A

Viernes 9na

Tocar ejercicios con diferente ritmo y registro a travs de la utilizacin de instrumentos musicales para su deleite personal y apreciacin musical

PRCTICA INSTRUMENTAL PERCEPCIN.- Contacto directo con los instrumentos IMITACIN.- Repetir de acuerdo con el modelo. COORDINACIN.- Ensayar diversas formas de accin hasta logras el acoplamiento EJECUCIN.- Realizar acciones con refinamiento y eficacia para llegar a la automatizacin.

Repaso ejercicio combinatorio notas musicales (SI LA SOL DO RE MI FA)