O PODER DO EXEMPLO PESSOAL NA VIDA DOS FILHOS

Elizelda Silva de Arajo*

INTRODUO O ser humano nasce completamente dependente, e para sobreviver precisa se apropriar de determinadas competncias e habilidades. Isto se d atravs do processo chamado aprendizagem. H aprendizagens automticas, que dependem mais da maturao biol gica, e h aprendizagens que tambm precisam ser orientadas, ou se!a, necessrio a presena de quem ensine, de "orma te rica e pratica. Os pais, so os primeiros pro"essores da criana, #a primeir$ssima% a me nos primeiros contatos de aconchego durante a amamentao&, e o "uturo dela depender do que eles este!am dispostos a ensin'la. O inimigo tambm sabe que quanto mais pr (imo a criana estiver de seus pais, ter mais chances de ter um "uturo promissor, portanto ele tudo "az para pre!udicar esta relao ou "azer com que a mesma no e(ista. )istanciamento emocional )istanciamento "$sico *obrecarga de trabalho estresse a agressividade status social consumismo.

+usca por independncia "inanceira Indi"erena div rcio

,resentes versus presena

I ENSINANDO ATRAVS DO EXEMPLO PV 22.6: H uma m-sica de um !ovem e ! "alecido compositor brasileiro que a"irma% .meus her is morreram de overdose, meus inimigos esto no poder. Ideologia, eu quero uma para viver/. 0sta composio tem sido uma realidade para muitos "ilhos na atualidade. O ser humano procura seguir o e(emplo das pessoas a quem admira. Os primeiros her is para as crianas devem ser os pais, mas a corrida desen"reada pela estabilidade "inanceira e garantia de status social, tem minado a pro(imidade necessria entre pais e "ilhos, no permitindo aos pais que continuem como re"erencial para ser admirado e seguido. 1os .astros/ do cinema, das novelas e da m-sica, resta esta tare"a to importante. 0 o que se v2 3ma !uventude desnorteada, angustiada e sem sentido na vida, "azendo uso de drogas, se(o livre e etc, como "orma de tentar saciar a "ome provocada pela ausncia do aconchego "amiliar, do a"eto, ateno e segurana transmitido pela me e pelo pai no dia a dia do lar. ,rovrbios como% .as palavras ensinam, o e(emplo arrasta/, . mais "cil pu(ar do que arrastar/, mostram o reconhecimento popular da "ora que tem o ensino atravs do e(emplo. O pr prio )eus se "ez presente entre n s atravs de seu "ilho para nos dar o e(emplo m(imo de sabedoria, amor e servio. )e acordo com o ,r. 1ltair 4ermano, o ensino no deve ser apenas uma demonstrao arrogante e vaidosa de conhecimento sabedoria e persuaso, mas uma demonstrao de vida, de e(emplo. 1 eloquncia maior no aquela que "lui da "ala, mas da e(istncia, da vida. 6tica da personalidade 0stamos vivendo uma poca de abandono da ", de relativismo e inverso de valores7 os ataques 8 moral e 8 decncia atravs da m$dia e das demais institui9es tem sido tremendas, levando at mesmo crianas e !ovens cristos a perderem o equil$brio. :as para os pais que querem ver seus "ilhos manterem o bom senso, h que considerar os princ$pios eternos registrados na +$blia como norteadores para a sustentao dos valores morais e espirituais, indispensveis para a "ormao do indiv$duo no lar cristo, levando'o a agir com integridade. ;. 6tica do carter H um chavo muito utilizado pelas pessoas que seguem seus pr prios instintos, que diz% "aa o que o seu corao manda, ou% siga seu corao. Outro ainda diz% viva sem medo de ser "eliz. Os que seguem a "iloso"ia do .vale tudo/ no se preocupam com o pr (imo e muito menos com o que diz a ,alavra de )eus, acerca da tica do carter. ,ara estes, o importante o que traz satis"ao imediata e sem muito es"oro. :as o te(to de ,v <.5'= dei(a claro a import>ncia da "irmeza de carter diante de toda e qualquer situao na vida em detrimento dos dese!os e sentimentos. 1 presena constante e "irme dos pais o porto seguro para os "ilhos, principalmente na in">ncia e adolescncia. II IMPORTNCIA DOS LIMITES 6 necessrio impor limites aos "ilhos, desde pequeninos, ensinando que no podem "azer ou ter tudo que dese!am. :ostrar que a vida regida por princ$pios de convivncia m-tua7 que o seu direito termina onde comea o do pr (imo7 que os direitos so iguais para todos7 5.

1 imposio de limites vai a!udar a criana a tolerar pequenas "rustra9es no presente para que, no "uturo, os problemas da vida possam ser superados com equil$brio e maturidade7 vai tambm a!udar a desenvolver a capacidade de adiar satis"ao. Impor limites ensinar a di"erena entre necessidade e dese!o, entre querer e poder, entre ter e ser. 6 preciso dizer ?sim? a criana, sempre que poss$vel e ?no? sempre que necessrio. * dizer ?no? aos "ilhos quando houver uma razo concreta, mostrando que muitas coisas podem ser "eitas e outras no podem ser "eitas. 0ste ensinamento deve ser cont$nuo, persistente e deve ser re"orado pelo e(emplo pessoal. ,ais disciplinados tem maior probabilidade de ter "ilhos disciplinados, pais que respeitam seus "ilhos tem maior "acilidade de impor limites 8 sua prole, o oposto tambm verdadeiro. III EDUCAO INTEGRAL (ESPRITO, ALMA E CORPO) DT 6.2 ! 1s leis e diretrizes para a educao das crianas em nosso pa$s mostram a necessidade de se educar de "orma integral, dando direcionamento mais espec$"ico para a educao in"antil #at os seis anos&, e dei(ando claro que o educar e o cuidar, devem acontecer de "orma entrelaada. :aiormente, os cuidados com os "ilhos no alcanam apenas o corpo, ou o intelecto, ou ainda o esp$rito separadamente, mas a sua totalidade. @a ,alavra de )eus percebe'se claramente desde o 1ntigo Aestamento, a orientao de )eus aos pais em relao 8 educao dos "ilhos. 1 palavra apresenta princ$pios de educao para a "ormao integral de seus "ilhos e isto desde a in">ncia.. Os vers$culos B a C do cap. D de )euteronEmio a"irmam% . Amars, pois, o *enhor teu )eus de todo o teu corao, e de toda a tua alma, e de todas as tuas foras. 0 estas palavras, que ho!e te ordeno, estaro no teu corao7 0 as ensinars a teus filhos e delas falars assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e deitando'te e levantando'te./ 0ste te(to alm de apresentar o "alar e o ensinar tambm chama a ateno para a necessidade de envolvimento integral no processo de ensino' aprendizagem. O ensino precisa abranger todas as necessidades dos "ilhos. CONCLUSO 0nsino correo sabedoria. ,v <.5'=. O livro de provrbios contm ensinamentos aos pais e aos "ilhos. 1os pais% 6 dever destes o ensino e a correo. Ensina a criana NO caminho em que deve andar. ;;.Da7 o que no corrige aborrece a seu "ilho, mas o que o ama, cedo, o disciplina 5F.;<7 H ingredientes que no podem "altar no momento do ensino e da correo como amor, compreenso, "irmeza e autocontrole. .Gorrige o teu "ilho enquanto h esperana, mas no dei(es que o teu >nimo se e(alte at o matar./ 5=.5H. 1os "ilhos% H in-meros te(tos mostrando a vantagem para o "ilho que atende aos conselhos dos pais. Iilho meu, ouve a instruo de teu pai, e no dei(es o ensinamento de tua me, 5.H7 e todo o livro um chamado para se temer ao *enhor, a respeitar os conselhos dos pais para aquisio da sabedoria. 5.=7 <.<'=. ,ara os pais ensinarem o caminho certo precisam estar trilhando o caminho certo necessrio estar @o caminho para ser seguido como e(emplo.

RE"ER#NCIAS 4ermano. 1ltair, O EXEMPLO PESSOAL NA EDUCAO DOS "IL$OS SU%SDIO PARA LIO %%LICA, em% https%JJKKK."acebooL.comJpastoraltairgermano em% MCJ55J;M5F 8 M5hBHmin7 A IMPORTNCIA DOS LIMITES PARA A CRIANA. 0m: http%JJKKK.ensinar'aprender.com.brJ;M5MJMFJimportancia'dos'limites'para'crianca.html em% MDJ55J;M5F7 8s 5ChFFmin. 4O@N1OP0*. Qos, S&%IOS CONSEL$OS PARA UM VIVER VITORIOSO S'()*+,-' (.(/-0' 1',' 23)4 23), 5)60), 6' 5-*'. Rio de Qaneiro% G,1), ;M5F. +S+OI1 *14R1)1. 1lmeida Gorrigida e Revisada Iiel T Perso online. OINU0* +S+OIG1*. Qovens e adultos, FV trimestre para 5M'55';M5F. http%JJsurgiu.com.brJnoticiaJFDH=5Jo'e(emplo'causa'impacto.html MBhMCmin. em% MCJ55J;M5F 8s