ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA FACILITAR LA COMPRENSION Estrategias de Lectura - El Mtodo "EPL-Triple R"

El Mtodo de comprensin de lectura EPL-Triple R es muy til sobre todo para las tareas que nos asignan, en la escuela o en el trabajo, concernientes a lecturas de las cuales debemos obtener in ormacin espec! ica" ya sea por moti#os de in#estigacin, para la elaboracin de un reporte, o como parte del estudio de algn tema en lo particular$ %on ste mtodo podr&s mejorar tu comprensin al leer y memori'ar in ormacin importante m&s &cilmente$ El EPL-Triple R es una estrategia de lectura y estudio #ers&til, ya que in#olucra acti#amente al lector durante el proceso de la lectura$ La versin corta de esta estrategia de lectura:

Primero, E()M*+), -E. r&pidamente el te/to para detectar sus puntos principales y locali'ar partes esenciales$ Esto te ayuda a saber que puedes esperar de la lectura que #as a reali'ar$ ) continuacin, determinas el propsito de la lectura 0acindote PRE12+T), -P. acerca del tema y el te/to$ 3espus debes LEER -L. acti#amente, buscando las respuestas a las preguntas que ormulaste pre#iamente$ En seguida, monitoreas tu ni#el de compresin de lectura REP*T*E+34 -R5. - de pre erencia en #o' alta - los puntos principales del te/to y RE1*,TR)+34 -R6. - pre erentemente de orma escrita - la in ormacin principal$ 7inalmente, re uer'as tu ni#el de comprensin de lectura RE8*,)+34 -R9. las acti#idades anteriores$

Examinar, Preguntar, Leer, Repetir, Registrar, Revisar - EPL-Triple R E = Examinar Este es el primer paso en el que puedes a0orrar muc0o tiempo$ %omien'a por e/aminar r&pidamente el te/to antes de leerlo$ %onsidera todo lo que destaca en el te/to: el !ndice, el temario, los t!tulos y sub-t!tulos, los encabe'ados en ;negritas<, las citas, las ilustraciones, los gr& icos, las notas al margen y el sumario$ )0ora pregntate: =3e qu trata el te/to> =%u&les son los temas principales que se incluyen>

P = Preguntas %ambia los encabe'ados, t!tulos y sub-t!tulos en el te/to a preguntas$ 3espus trata de asumir qu in ormacin sigue$ Pregntate: =?uin>, =?u>, =En dnde>, =%u&ndo>, =%mo>, =Por qu>, tal como si ueras un periodista$ @acindote estas preguntas y luego buscando las respuestas a ellas, t puedes en ocar tu atencin para obtener la in ormacin deseada de una manera r&pida y e ica'$ L = LEER )0ora lee acti#amente el te/to$ Trata de encontrar las respuestas a tus preguntas, pasando la mayor parte de tu tiempo en el material que creas importante$ Este proceso de Preguntas #s$ Respuestas te ayuda a leer acti#amente, en #e' de solo ser un simple lector pasi#o$ R = REPET!R 3espus de completar cada seccin, aparta tu mirada del te/to$ )0ora trata de repetir los puntos m&s importantes de tu lectura$ Esta repeticin te 0ar& saber claramente lo que 0as aprendido y lo que no$ 8uel#e a leer el te/to las #eces que sean necesarias, 0asta que logres repetir todos los puntos importantes de cada seccin$ *MP4RT)+TE: Este proceso es muc0o m&s e ecti#o si lo 0aces en #o' alta$ R" = RE#!$TR%R )l mismo tiempo que est&s repitiendo los puntos importantes del te/to, tambin puedes registrar o escribir toda la in ormacin que sientas que tienes que recordar$ Puedes registrar esta in ormacin en 0ojas de papel o en tarjetas de estudio para poderlas utili'ar posteriormente$ T*P: El registro de la in ormacin lo puedes 0acer en orma de preguntas y respuestas$ R& = RE'!$%R )0ora re#isa todo el material$ Lee nue#amente los encabe'ados$ Repite todas las ideas y puntos importantes de cada seccin del te/to$ ,iempre 0as re erencia a tus notas escritas mientras re#isas tu material: de esta orma es muc0o m&s sencillo que puedas recordar posteriormente los e#entos, puntos b&sicos, in ormacin importante, etc$

Estrategias de Lectura - El Mtodo "PEPL(R"

2na #ariacin del mtodo EPL-Triple R es el PEPLAR$ ,e usa principalmente para la e/traccin de in ormacin y datos espec! icos de un te/to$ PEPLAR es una estrategia de lectura que rea irma de una orma e iciente los pasos b&sicos en el proceso de lectura$ La P es para Propsito, la E es de E/aminar r&pidamente, la P es de Preguntar, la L para Leer selecti#amente y las cuatro RBs son de Repetir, Registrar, Re le/ionar y Re#isar$ )- Propsito )ntes de leer, pregntate por qu estas leyendo ese te/to en particular y qu es lo que quieres obtener$ %uando 0ayas logrado tu propsito, en ese momento deja de leer$ )s! pues, el principio de establecer primero tu propsito, ya sea para obtener el en oque o tema, las ideas principales, los actores o rasgos principales, e#idencias, argumentos y ejemplos, relaciones o mtodos, te pueden incitar a utili'ar la tcnica de lectura que te lle#e a lo que est&s buscando en un m!nimo de tiempo$ Por ejemplo: si tu propsito es encontrar in ormacin espec! ica como un nmero de tel ono en la gu!a tele nica, una ormula matem&tica en un libro, una de inicin en un diccionario, o un dato en un art!culo, es normal y ob#io que una #e' que encontraste lo que buscabas, dejes de ;leer<$ Ese tipo de ;lectura< es m&s una ;e/ploracin< y debes utili'arla en casos como los que se mencionan anteriormente$ ")- Examinar E/amina r&pidamente -Cc0ale un ojoC. los aspectos m&s importantes del te/to, el t!tulo, los encabe'ados, los p&rra os principales y el sumario - esto te sir#e para obtener una #isin general de la lectura y detectar qu ideas, problemas y preguntas se abordan$ )l 0acer esto, el objeti#o es encontrar la idea central, el en oque y la orma en la que el autor trata el tema del te/to o seccin que est&s re#isando$ Esta inspeccin debe lle#arse a cabo en no m&s de unos pocos minutos$ &)- Preguntar %rea preguntas alrededor de las respuestas que est&s buscando:

=?u necesito saber a cerca de este tema> =?ue in ormacin quiero e/traer> %on#ierte el primer encabe'ado a pregunta, de tal orma que cuando leas el te/to encuentres la respuesta a la misma$

T*P: En este paso, debes acti#ar tus conocimientos pre#ios acerca del tema para acilitar y e icientar la compresin de la lectura$ 3e esta manera tambin e#itas plantearte preguntas de las cuales ya conoces las respuestas$ ()- Leer selectivamente Lee para encontrar las respuestas a tu-s. pregunta-s.$ +ormalmente leyendo el primer enunciado de cada p&rra o, sabes si a0! se encuentra la respuesta a lo que est&s buscando$ En algunas ocasiones el te/to ;lista< las respuestas con la e/presin ;El primer puntoD, en segundo lugar$$$< y as! sucesi#amente$ En otros casos tendr&s que leer cada p&rra o cuidadosamente con el objeto de comprender el siguiente, y de esta orma encontrar la idea principal ;oculta< en el te/to$ E&sicamente, debes buscar las ideas, in ormacin, e#idencia, etc$ que te proporcionen la in ormacin que est&s buscando$ *)- Repetir ,in que ests #iendo el te/to, repite las respuestas a tu-s. pregunta-s. utili'ando tus propias palabras tanto como sea posible$ ,i no lo puedes 0acer ra'onablemente bien, re#isa nue#amente esa seccin$ +)- Registrar Escribe una bre#e reseFa de tu-s. pregunta-s. y sus respuestas$ Las respuestas las debes de escribir en orma de rases cortas o ;palabras cla#e<, no con oraciones largas$ Est&s deben ser#irte para re or'ar lo aprendido y como ayuda para el paso de re#isin en esta estrategia de lectura$ ,)- Re-lexionar Recientemente se 0an 0ec0o in#estigaciones sobre psicolog!a cognosciti#a e indican que la comprensin y retencin se incrementan cuando ;elaboras< nue#a in ormacin$ Esto signi ica re le/ionar acerca de lo que le!ste, presentar la in ormacin de manera di erente, compararla con conocimientos anteriores, crear categor!as, asociando una con otra, conectar lo aprendido a tu propio conocimiento y a tu e/periencia personal, y en general organi'ar las ideas y despus reorgani'arlas$ Esto se puede lograr a tra#s de tu imaginacin y tambin sobre papel$ +ormalmente en este punto ya podr&s desarrollar el registro -paso G., y tal #e' reorgani'arlo ya sea en: rases ormales, jerarqu!as, tablas, diagramas de lujo, mapas mentales, o inclusi#e a tra#s de simples ;garabatos<$

3espus pasa por el mismo proceso, del paso 9 al H, con la siguiente seccin, y as! sucesi#amente$ .)- Revisar E/amina tus notas ;reducidas< del art!culo o cap!tulo, #indolas como un ;todo<$ Esto te permite #isuali'ar alguna clase de organi'acin global que contiene toda tu in ormacin a la #e'$ 3espus repite en #o' alta utili'ando las preguntas u otras pistas como indicadores o est!mulos para recordar$ T*P: Este ejercicio de repeticin, se debe lle#ar a cabo en pocos minutos y se debe reali'ar regularmente con el material que consideres m&s importante de recordar$ Estrategias de lectura para li/ros de texto, manuales 0 cursos %uando lees libros de te/to, manuales o cursos e/isten #arias etapas y ni#eles para lograr tu objeti#o$ La pregunta a responder es: ;=@asta este momento, 0e comprendido lo su iciente para lograr mi objeti#o> ,i tu respuesta es a irmati#a, P)R) 3E LEER$ ,i no lo es, contina leyendo$ Pasos a seguir:

)ntes de comen'ar a leer, !jate quin es el autor y la ec0a de publicacin$ Lee el prlogo y el !ndice$ Re#isa los diagramas y los dibujos r&pidamente$ E/amina el primer y el ltimo cap!tulo$ 7recuentemente estos son cap!tulos introductorios y de recopilacin y pueden darte la in ormacin que necesitas$ %on la ayuda del !ndice, re#isa los cap!tulos intermedios$ Esto te lle#a dentro del libro de una orma m&s pro unda y te permite decidir cu&les son los cap!tulos intermedios que debes leer detenidamente$ Lee los cap!tulos intermedios 0asta lograr tu propsito$ Toma notas de la in ormacin rele#ante$ Re#isa el glosario, el !ndice y los apndices tanto como se requiera$

E/aminar r&pida y selecti#amente una lectura, son las tcnicas m&s #eloces y e icientes de obtener lo que t necesitas de los libros de te/to, manuales o cursos$ Muc0as personas piensan que 0acen CtrampaC al no leer todas y cada una de las palabras en el libro, eso no es #erdad$ En realidad, te est&s 0aciendo trampa a ti mismo cuando pierdes el tiempo leyendo material no esencial para lograr tu objeti#o$

TE%+*%), 3E LE%T2R) R)P*3) 1ue Te 2ar3n 4asi el Poder M3gico Para Leer M3s R3pido e !nteligentemente en !ngls Espa5ol
Tcnicas de Lectura Rapida - Primera Parte *magina por un momento que la semana que #iene tienes que presentar un trabajo en tu Empresa en tu Escuela y que para 0acerlo correctamente tienes que leer 9 libros$ =+o ser!a ant&stico que adem&s de darte tiempo para leerlos los entendieras y as! pudieras reali'ar un estupendo trabajo> Leer deprisa utili'ando tcnicas de lectura rapida te permite leer m&s y memori'ar mayor cantidad de contenido en menos tiempo y con un m!nimo de es uer'o$ ) continuacin te #oy a dar a conocer la primera parte de dos, de las estrategias y tcnicas de lectura rapida que utili'an los grandes lectores$ Estrategia 6 : $a/er lo 7ue 7uieres sa/er La primer cosa que debes preguntarte es: =Por qu est&s leyendo el te/to> =Est&s leyendo por algn propsito en particular o simplemente por placer> =?u es lo que quieres saber despus de 0aberlo le!do> 2na #e' que sepas esto, puedes e/aminar el te/to para #er 0acia que objeti#o te lle#a$ ,i est&s leyendo un libro, por ejemplo, una manera de 0acerlo es leer la introduccin y los encabe'ados de cada cap!tulo$ La introduccin debe darte a conocer a quin est& dirigido el libro y qu pretende lograr$ Los t!tulos de cada cap!tulo te dar&n una idea general de la estructura del tema$ Estrategia 6 ": 8tili9a tcnicas de lectura-r3pida E/aminar r&pidamente y repasar con la #ista -escanear.: E/aminar r&pidamente y repasar con la #ista -escanear., son mtodos de lecturar&pida donde 0ec0as una ojeada al pasaje para encontrar in ormacin espec! ica$ Estos mtodos de lectura te 0acen captar m&s &cil las enormes cantidades de in ormacin en un espacio limitado de tiempo, tal y como cuando presentas un

e/amen $ Estas 0abilidades tambin sir#en cuando no necesitas saber cada palabra$ E/aminar r&pidamente y repasar con la #ista, son tcnicas de lectura rapida especialmente #aliosas cuando quieres encontrar algn dato in ormacin espec! ica en un pasaje en particular$ %uando practicas la tcnica de repasar con la #ista y e/aminar r&pidamente, necesitas poner atencin a todo, an en los t!tulos, subt!tulos, caracter!sticas, y e ectos #isuales$ Esa pequeFa parte de in ormacin que est&s buscando, no siempre es &cil de encontrar en un p&rra o$ Los t!tulos y subt!tulos rompen el te/to e identi ican el contenido de cada parte$ Muy a menudo aparecen en negritas -boldeados. las de iniciones y los trminos cla#e$ Las gr& icas y los mapas tienen t!tulos yIo encabe'ados que te dicen de que tratan$ Todas estas pistas te ayudar&n a encontrar la in ormacin que estas buscando$ 4mo examinar r3pidamente: E/aminar r&pidamente, es la 0abilidad que se usa para identi icar las ideas principales en un te/to$ %uando t lees el peridico, probablemente no estas leyendo palabra por palabra, en lugar de eso est&s escaneando el te/to$ %uando e/aminas r&pidamente un documento, terminas a una #elocidad de tres a cuatro #eces m&s r&pido que una lectura normal$ Muy a menudo la gente e/amina r&pidamente un documento cuando tienen muc0o material para leer en un tiempo determinado$ %uando presentas un e/amen , comien'a cada nue#o pasaje de lectura por e/aminarlo r&pidamente$ @ay #arias tcnicas de lectura rapida que se pueden utili'ar cuando e/aminas r&pidamente$ %onsidera leer la primera y la ltima oracin de cada p&rra o, y tambin pon atencin a cualquier subt!tulo o ilustracin$ Estas tcnicas de lectura rapida son especialemente tiles cuando est&s buscando in ormacin espec! ica en lugar de leer para comprensin$ E/aminar r&pidamente, unciona bien para encontrar ec0as, nombres y lugares$ Tambin se puede usar para re#isar p&rra os, tablas y mapas$ Ten en mente que el tiempo es el enemigo en e/&menes y que a menudo no 0ay tiempo para leer cada palabra del pasajeDal inal no al principio$ Mtodo 6 para examinar r3pidamente: J En oca tus ojos 0acia abajo a la mitad de la p&gina del te/to$ J En cate nicamente en los 0ec0os que necesitas$

Mtodo 6" para examinar r3pidamente: JE/amina de la esquina superior i'quierda 0acia el inal de la esquina in erior derec0a de la p&gina$ J3espus e/amina desde la parte superior derec0a 0acia la esquina in erior i'quierda$ 4mo Escanear: Escanear es la tcnica de lectura rapida que usas a menudo cuando est&s buscando una palabra en un directorio tele nico o en un diccionario$ Euscas por palabras cla#e o ideas$ En la mayor!a de los casos, sabes lo que est&s buscando, as! que est&s concentrado en encontrar una respuesta en particular$ Escanear in#olucra el mo#imiento r&pido de los ojos 0acia abajo buscando palabras y rases espec! icas$ Escanear tambin se usa cuando encuentras primero un recurso para determinar si responder& a tus preguntas$ 2na #e' que 0ayas escaneado el pasaje de la lectura, tal #e' quieras regresar y e/aminarlo r&pidamente$ %uando ests escaneando, busca los organi'adores que el autor us, tales como nmeros, letras y pasos$ Mtodo 6 para Escanear: J%omien'a al principio del pasaje$ JMue#e tus ojos r&pidamente sobre las l!neas, tratando de encontrar las palabras cla#es relati#as a la in ormacin que quieres encontrar$ JTan pronto encuentres alguna de las palabras cla#e que est&s buscando, detn el escaneado y comien'a a leer normalmente$

TE%+*%), 3E LE%T2R) R)P*3) ?2E 2,)+ L4, 1R)+3E, LE%T4RE,

E$TR%TE#!% 6&: Lectura %ctiva

%uando estas leyendo un te/to detalladamente, es de gran ayuda si lo marcas, subrayas o acotas mientras a#an'as$ Esto resalta la in ormacin en tu mente, y te ayuda a re#isar los puntos importantes m&s tarde$ @acer esto, tambin te ayuda a mantener tu mente en ocada en lo esencial y te ayuda a no estar di#agando$ 4b#iamente solo puedes 0acer esto si cuentas con el te/to en papel$ ,i lo tienes en ormato electrnico, muc0as #eces con#iene imprimirlo$ %onsidera otocopiar la in ormacin de te/tos caros, para asi poder leer y marcar sin remordimientos$ ,i est&s preocupado en maltratar el material, preguntate cuanto #ale el tiempo que est&s in#irtiendo en leer$ ,i el bene icio que obtienes de Lectura )cti#a ra'onablemente e/cede el #alor del libro, entonces el libro es desec0able$ E$TR%TE#!% 6(: 4omo Estudiar 2i-erentes Tipos de Material Los di erentes tipos de te/tos para lectura, contienen in ormacin en di erentes lugares y de di erentes maneras$ Tienen di erentes cantidades de reportajes, anuncios, etc$ Entonces, entendiendo el esquema del material que estas leyendo, puedes e/traer in ormacin til con mayor e icacia, por ejemplo: :: Revistas 0 peridicos Estos tienden a dar in ormacin raccionada de un tema en particular$ +ormalmente se concentran en las partes de mayor inters y en las m&s seductoras de un tema - Kesto les ayuda a #ender m&sL Muy a menudo ignoran in ormacin interesante que puede ser esencial para el entendimiento pleno del tema$ +ormalmente las &reas de in ormacin til se rellenan con grandes cantidades de in ormacin irrele#ante o con anuncios$ La manera m&s e ecti#a de obtener in ormacin de re#istas es escanear las tablas o !ndices de contenido e ir directamente a los art!culos de inters$ ,i encuentras un art!culo de pro#ec0o, recortalo y arc0i#alo en un older marcado con el tipo de in ormacin$ 3e esta manera crearas un conjunto de art!culos ligados -relacionados. que puedan comen'ar a e/plicar el tema$ Los peridicos tienden a ordenarse en secciones$ ,i tu lees a menudo el peridico, puedes aprender r&pidamente que secciones #alen la pena leerse y cuales te puedes saltar$ :: Lectura de art;culos individuales Los art!culos en el interior de los peridicos y re#istas tienden a ser de tres tipos di erentes:

::<oticias )qu! la in ormacin m&s importante se presenta primero y a medida que el art!culo a#an'a la in ormacin es menor y menos pro#ec0osa$ Las noticias estan diseFadas para e/plicar los puntos cruciales al principio y luego se amplian con detalle$ :: =pinin Los art!culos de opinin presentan un punto de #ista$ )qu! la in ormacin m&s importante esta contenida en la introduccin y en el resumen, el centro del art!culo contiene argumentos de apoyo$ :: Presentacin Estos est&n escritos para dar entretenimiento o ambientacin a un tema$ +ormalmente la in ormacin m&s importante esta en el cuerpo del te/to$ ,i sabes lo que quieres de un art!culo y reconoces su tipo, puedes e/traer in ormacin de el m&s r&pido y e icientemente$ E$TR%TE#!% 6*: 8so de glosarios con documentos tecnicos ,i est&s leyendo una gran cantidad de material tcnico con grado de di icultad, ser& de gran utilidad recopilar un glosario -una lista al abtica, con signi icados de las palabras o rases del te/to. o otocopiar un glosario e/istente$ Mantenlo a tu lado mientras lees" ,eguramente tambin te ser& de utilidad anotar los conceptos cla#es con tus propias palabras, y re erirse a ellas cuando sea necesario$ 2sualmente es mejor 0acer notas mientras lees$ %uando escaneas, c0eca como el autor organi'o el te/to, ya sea por nmeros, letras o pasos$ Palabras de transicin tales como: por ejemplo, por otro lado, tambin, adem&s, sin embargo, por consiguiente, primero, segundo, inalmente, etc$, pueden ser muy tiles cuando est&s buscando detalles$ Tambin busca las palabras que estan en CnegritasC -boldeadas., impresas en letra cursi#a o en un tamaFo y tipo de letra di erente o en color$ Eien, a0ora ya tienes todas las 0erramientas para: MM %omprender lo que tienes que saber, y leer apropiadamente$ MM ,aber como leer r&pidamente un pasaje utili'ando las tecnicas de e/aminar rapido y escanear$ MM 2tili'ar las tcnicas de lectura acti#a para seleccionar los puntos cla#e y mantener tu mente en ocada en lo esencial$

MM 2tili'ar las tablas de contenido cuando leas re#istas y peridicos, y recortar los art!culos tiles$ MM %omprender como e/traer in ormacin de di erentes tipos de art!culos$ MM 2tili'ar glosarios que te ayuden a asimilar in ormacin tcnica$