Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

ngela de Abrego
C.E.B.G. Rubn Daro Canto Del Llano

LOS NIOS DE LA RUBN DARO MERECEMOS UNA ESCUELA NUEVA

Resumen de la unidad

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El Centro Bsico Rubn Daro se encuentra ubicado en el corregimiento de Canto Del Llano, nica escuela primaria que le brinda servicio educativo a la poblacin estudiantil que acude de todas las barriadas que se an creado! Desde su creacin son pocas las me"oras que se le an ec o debido a que sus cimientos datan de muc os a#os atrs $ sera imposible construir sobre una estructura que no soportara una edi%icacin sobre ella! &egn in%orme presentado por la directora del plantel pro%esora Rosa '! de Robles la matricula cada a#o a ido en aumento $ de continuar as para el ()*+ no se podr matricular a los ni#os que acudan a este centro educativo que no estn contemplado en censo que se reali,a en el mes de ma$o-"unio! .omando en cuenta que dic a poblacin en su ma$ora se a abocado a esta rea en busca de me"ores oportunidades labores, educativas, salud $ me"ores servicios de sanidad se a visto a%ectada la escuela porque se a peque#a ante la demanda educativa! La escuela carece de rea verde para la materia de educacin %sica, los pasillos son estrec os, aulas calurosas $ la electri%icacin no soporta que se le adicione ningn equipo que tenga que instalar al cableado de la misma!
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

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Ciencias Sociales REA ! CONVIVENCIA ARM"NICA CON EL MEDIO NA#URAL $ SOCIAL #e%as! Deberes $ derec os dentro de la %amilia, la escuela $ la sociedad! Causas $ consecuencias de los movimientos emigratorios! Ni&el! 'rimaria 'rado! /0 #o(al de sesiones! 1 semanas presenciales de ( oras c2u $ una semana virtual de ( oras c2u! O(ras asigna()ras! Es*a+ol! REA ,! COMUNICACI"N ORAL $ ESCRI#A #e%as! La comunicacin 3concepto $ sus elementos4 &ituaciones Comunicativas 5edios de Comunicacin de masas .e6to in%ormativo virtual Encuestas La Carta
Ao y nivel +% *rado Tiempo necesario apro imado , sesiones de -# minutos. !undamentos de la unidad Contenidos

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Ciencias Sociales REA ! CONVIVENCIA ARM"NICA CON EL MEDIO NA#URAL $ SOCIAL #e%as! Deberes $ derec os dentro de la %amilia, la escuela $ la sociedad! Causas $ consecuencias de los movimientos emigratorios! Ni&el! 'rimaria 'rado! /0 #o(al de sesiones! 1 semanas presenciales de ( oras c2u $ una semana virtual de ( oras c2u! O(ras asigna()ras! Es*a+ol! REA ,! COMUNICACI"N ORAL $ ESCRI#A #e%as! La comunicacin 3concepto $ sus elementos4 &ituaciones Comunicativas 5edios de Comunicacin de masas .e6to in%ormativo virtual Encuestas La Carta
"#$etivos del aprendi%a$e

0nvestigar, anali,ar $ promover las estrategias viables para llevar a una pronta e"ecucin el pro$ecto, Construir nueva in%raestructura de dos plantas en el Centro Bsico Rubn Daro! Divulgar a los medios, autoridades $ comunidad en general la necesidad que presenta la escuela de una pronta respuesta del pro$ecto, Los ni#os de la Rubn Daro merecemos una nueva escuela! Concienciar a la poblacin en general, autoridades educativas sobre su ideal de tener una escuela acondicionada que o%re,ca un ambiente de calidad, permitiendo desarrollar $ me"orar sus capacidades intelectuales, umansticas $ tcnicas que le permitan obtener un me"or desarrollo!
Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial

Cmo mejorar tu ambiente de estudio?

Cmo podemos los estudiantes de la escuela Rubn Daro Preguntas de unidad agilizar la ejecucin del proyecto Construir una nueva escuela de dos plantas?

Qu alternativas propondras para ayudar a solucionar el problema planteado en la situacin de aprendizaje? Cmo influye la falta de espacio e infraestructura en la
Preguntas de contenido

estabilidad emocional y socio afectiva de los estudiantes?

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

Lluvia de %deas &cnica la ley del .ar

/n)lisis en Lnea +ideo in0ormativo. Ensayo en 1ord

resentacin en o!er oint" Collage #ideo

Resumen de evaluaciones

M-(odo de e&al)aci.n
'luvia de ideas

/ro*.si(o
Los estudiantes *eneran trminos e ideas relacionadas a un tema y dan 0orma a cone2iones creativas entre el conocimiento previo y nuevas posibilidades. Los estudiantes anali5aran y interpretaran el video presentado. Los estudiantes presentaran ante la clase las soluciones para me6orar la situacin de la escuela

C)0ndo )(ili1arlo
Utilcese al inicio del proyecto3 durante una discusin de clase3 individualmente.

Ins(r)%en(o

/l*4n tema utili5ando papel para *ra0icar o en pi5arras blancas electrnicas

Ensayo

Durante el desarrollo del proyecto.

En un documento de 1ord.

(resentacin

/l 0inal del proyecto

(o7er (oint y +ideo

Detalles de la unidad (a#ilidades previas Desarrollar 'abilidades del si*lo 88% Como competencias de pensamiento Crtico3 solucin de problema3 colaboracin y uso de las &%C. Procedimientos Al inicio del Proyecto
$" '" %os alumnos se presentan a travs de la tcnica la ley del mar compartiendo sus e&periencias y vivencias dentro del plantel" (ndividualmente analizara) interpretara) sintetizara y evaluara Qu alternativas propondras para ayudar a solucionar el problema planteado en la situacin de aprendizaje? en sus cuadernos de deberes y lo compartes con tus compa*eros" ! "##$ Corporacin %ntel. &odos los derec'os reservados. ()*ina

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Durante el desarrollo del proyecto:

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,nalizado el video en grupo de cinco estudiantes realice un ensayo en tres p-rrafos de cinco lneas sobre las desventajas .ue presenta nuestra escuela en comparacin con la escuela Rep/blica de C0ina creando un documento en 1ord para luego compartirlo por correo a los compa*eros y docente" %in2 del video3 0ttp344!!!"youtube"com4!atc0?v5ab6l#07&o&Q

Al Final
8" %os alumnos en grupo de 9 compartir-n con sus compa*eros cuestionamientos como3 Conoce la poblacin de Canto Del %lano el problema .ue tiene en la actualidad la escuela Rubn Daro? Cmo concienciar a toda la poblacin para .ue se solidarice con nuestro problema?"

9"

7strategias3 (ndividualmente confeccionan una o!er

oint donde enlistaran : posibles soluciones con

sus respectivas justificaciones y presentarlo ante el grupo" Debe tomar en cuenta3

Que la solucin sea viable" 7nfocada en la realidad" ;etas alcanzables"

7p$ate en el manual de 'o8er 'oint9 2((*!3344456o)()be5co%34a(c27&8/9dD:;db,,$

INDICADORES *! 5e e comprometido con las actividades del pro$ecto! (! 5i actitud acia las actividades del pro$ecto an sido positivas! 1! 5e e es%or,ado en alcan,ar ob"etivos $ superar di%icultades! :! ;tilice las tic para la elaboracin de mis actividades en %orma responsable! +! 5e siento satis%ec o con mi participacin en el pro$ecto! <! =oment la participacin grupal para la reali,acin de actividades! >! ?e cumplido oportunamente con mis traba"os! @! La calidad de mis actividades a sido buena!

<

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Resuelva la siguiente Coevaluacin9 CRI#ERIOS

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SI

NO
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.raba"o el *))A con las actividades asignadas! =ue responsable con el tiempo asignado! 5ostro respeto $ %le6ibilidad ante las ideas de los 3as4 compa#eros 3as4! Respeto $ colaboro con los compa#eros del grupo! 'ermiti la participacin activa del grupo!
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes) tal como el tiempo e&tra de estudio) objetivos de aprendizaje ajustados) tareas modificadas) agrupamiento) calendarios de tareas) tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas" ,dem-s) describe las modificaciones de cmo e&presan su aprendizaje los estudiantes <por ejemplo) entrevista oral en lugar de prueba escrita=" Describa el apoyo idiom-tico) tal como tutoras de estudiantes biling>es o voluntarios de la comunidad" Describe los materiales adaptativos) como te&tos en lengua materna) organizadores gr-ficos) te&tos ilustrados) diccionarios biling>es y 0erramientas de traduccin" Describa las modificaciones para .ue los estudiantes e&presen su aprendizaje) como uso de la lengua materna en lugar del espa*ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas" Describa las diversas formas en .ue los estudiantes pueden e&plorar el contenido curricular) incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las .ue los estudiantes pueden demostrar o e&0ibir lo .ue 0an aprendido) tales como tareas m-s desafiantes) ampliaciones .ue re.uieren mayor profundidad) investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos"

)o *ispano+ parlantes

Estudiante talentoso

,ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are 9e:uipo necesario; C)mara Computadora9s; C)mara di*ital Reproductor de D+D Cone2in a %nternet Tecnologa - /o0t.are 9necesario; Base de datos=>o6a de c)lculo Editor de im)*enes Buscador 1eb Desarrollo de p)*inas 7eb (rocesador de te2to tro Disco l)ser %mpresora <istema de proyeccin Esc)ner &elevisor +CR C)mara de vdeo E:uipo de vdeo con0erencia tro

Diagramador de publicaciones
(ro*rama de correo electrnico Enciclopedia en CD?R .
,ateriales impresos /uministros Recursos de Internet "tros Recursos

5ultimedia

%ibros de te&to) guas) libros de cuentos) manuales de laboratorio) materiales de referencia) etc" 7lementos esenciales .ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad" ?o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas"
http://www.youtube.com/watch?v=abXlVh !o!"

2((*!3344456o)()be5co%34a(c27&8/9dD:;db,,$
#isitas de campo) e&perimentos) oradores invitados) mentores) otros estudiantes4clases) miembros de la comunidad) padres) etc"

Los pro*ramas de %ntel@ Educacin son 0inanciados por la Aundacin %ntel y la Corporacin %ntel.

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Programa Intel Educar Curso Esencial Derec'os reservados !"##$3 Corporacin %ntel. &odos los derec'os reservados. %ntel3 el lo*o de %ntel3 la iniciativa de %ntel Educacin y el (ro*rama %ntel Educar son marcas re*istradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. B tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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