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Plantilla del plan de unidad

El amor rompe fronteras

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Los valores

Joyce Moreno Morales

MEDUCA Panam

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El amor rompe
Resumen de la unidad

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Los valores son las normas de conducta y actitudes para un buen comportamiento. Hay valores fundamentales que todas las personas desde su formacin deben asumir para poder convivir unos con otros, por lo que es imperativo tenerlos siempre presentes y cumplirlos. Se le invitar al estudiante a que expresen sus ideas, sus opiniones y conocimientos previo sobre el tema de los valores, mediante una lluvia de ideas, Es lgico que los nios pequeos no viven los valores con el mismo grado de desarrollo que los adultos, pero durante los primeros aos van aprendiendo, probando y tanteando cosas y van percibiendo lo que deben acer y lo que no deben acer, traba!arn de forma individual y grupal, se aclararn dudas, observaran video, arn anlisis del tema, unificarn criterios y compartirn con sus compaeros una seccin en "eebly.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

#eligin
Ao nivel

$%
Tiempo necesario apro!imado
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&ivel primario
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' periodo de clase ( oras

"undamentos de la unidad Contenidos

)nter*s por fortalecer los valores practicados por +es,s en actividades diarias con nuestros seme!antes -racticar los mandamientos.
#$%etivos del aprendi&a%e

#econocer el valor de la persona umana y del trato digno y respetuoso como forma de conciliar relaciones armoniosas consigo mismo, con los dems, con el mundo y con nuestro creador.
Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

.-or qu* debemos aprender a ser me!or individuo dentro de la sociedad y qu* ar/as0

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Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

.1ul es la importancia de practicar valores0 .1mo nos afecta la mala prctica de valores al ser umano y en la vida en social. .2e qu* manera se fortalecen los valores en la vida del ser umano0

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra$a%o del pro ecto Durante el desarrollo del pro ecto 'na ve& completado el pro ecto

Lluvia de ideas 3bserv Emitir opiniones acin 3bservar video 4anlisis #egistr Lista de cote!o o https://docs.google.com/file/d/0B5RWh!Sk"/edit# anecd k5ZboBDZOSWTBzR0 $sp%sh&'i(g tico
#egistro anecdtico.docx

5ontar informacin en la "eebly confeccionada por la maestra #,brica

https://docs.google.com/file/d/0Bk5ZboBDZOSWTBzR0 5RWh!Sk"/edit# $sp%sh&'i(g

Resumen de evaluaciones

Escuc ar y observar a los estudiantes para recolectar datos

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6registro anecdtico7, emitirn opinin a trav*s de lluvia de ideas de la temtica, se evaluara con una lista de cote!o sern forma cualitativa posterior se tendrn un conversatorio resaltando sus opiniones de donde, como y cuando utili8ar los valores, se aclararan dudas, por parte del docente. 1ompartirn en grupo sus opiniones y unificacin de criterio del anlisis de todas las actividades y observacin del video, montar en una pgina en "eebly ya confeccionada por el docente su traba!o grupal compartir para su evaluacin con criterios sealados 6 r,brica7
Detalles de la unidad (a$ilidades previas

1onocimiento previo de los valores Expresin oral -ensamiento cr/tico. anlisis , reflexin 5ane!o de las tic
Procedimientos/Actividades

Los nios expondrn sus ideas previas del significado de valores y lo que nos ense +es,s, porque practicar los
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mandamientos y cul es la importancia para su vida diaria. 6 valores formados desde su ogar7 1omentaran sobre la temtica y corregir algunas ideas errneas del tema. 6ayuda del docente7

Los estudiantes observaran un video

v=QVwXvsrJ !" Titulado la mam ms mala del mundo

http://www.youtube.com/watch?

-osteriormente, anali8arn, sobre el tema, redactarn un escrito de sus ideas y de lo observado de forma individual. #eflexionar como debemos comportarnos los seres umanos a diario, dentro y fuera del ogar En grupo de $ unificarn criterios y montar en una "eebly confeccionada por el docente la informacin unificada utili8ando su creatividad y compartirn a sus compaeros.

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales

9 trav*s de cartelones, !uegos, canto, imgenes, mostrar a los estudiantes como practicar valores en la escuela y sociedad. :i!ar las normas de convivencia dentro del aula 5e apoyar/a de traductores 6internet7 y pondr/a en imgenes los escritos en espaol de igual forma el idioma del estudiante, tambi*n con cantos y !uegos 9umentar/a los contenido ir ms all, no tener l/mite en cuanto a que el alumno quiera aprender. Har/a que desarrolle el pensamiento cr/tico con t*cnicas. 3limpiada de conocimientos.

)o *ispano+ parlantes

Estudiante talentoso

,ateriales

recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa - (ard.are 'e(uipo necesario) Cmara Computadora's) Cmara di&ital *eproductor de D+D Cone,in a "nternet Tecnologa - /o0t.are 'necesario) 0ase de datos12o3a de clculo Dia&ramador de publicaciones Pro&rama de correo electrnico Enciclopedia en CD4*OM
,ateriales impresos /uministros Recursos de Internet #tros Recursos

Disco lser "mpresora -istema de proyeccin Escner $elevisor

+C* Cmara de v.deo E(uipo de v.deo con/erencia Otro

Editor de im&enes 0uscador 5eb Multimedia

Desarrollo de p&inas 6eb Procesador de te,to Otro ;;;;;

Ho!as, bol/grafo, cuadernos

"leme(tos ese(ci&les )$e debe( pedi'se $ obte(e'se p&'& impleme(t&' s$ $(id&d. *o i(cl$+e &'t,c$los de $so di&'io com$(es & tod&s l&s &$l&s.

<rl del video

ttp=44""".youtube.com4"atc 0v>?@"Avsr+B<9

)nstalaciones del -lantel, aula, comunidad

7os pro&ramas de "ntel8 Educacin son /inanciados por la 9undacin "ntel y la Corporacin "ntel# Derec%os reservados 2 !: Corporacin "ntel# $odos los derec%os reservados# "ntel: el lo&o de "ntel: la iniciativa de "ntel Educacin y el Pro&rama "ntel Educar son marcas re&istradas de "ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa.ses# ;Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes#

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m atri8CvaloracionCpr eguntasCorientadoras.doc

m atri8CvaloracionCco ntenidosCyCob!etivos.doc

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