La comunicacin literaria 1.1.

Prologo
Desde los tiempos remotos, el hombre sinti la necesidad de expandirse, de comunicarse y traspasar fronteras; por eso surgen: la hoguera en la cima de la montaa, los tambores, las seales ptico acsticas, los juglares o narradores de hazaas o de acciones blicas y muchas otras formas. Al crecer la civilizacin y hacerse poderosa, sobrevino la necesidad de crear nuevos medios, cnsonos con ese desarrollo. Poco a poco, surgieron: la imprenta, el alfabeto Morse, el Telgrafo, la radio, el radar, la televisin, prensa y hasta el Internet (Red de Redes). Actualmente, gracias al acelerado avance tecnolgico podemos ver cmo las cmaras de televisin o de cine van a los confines del universo para ofrecernos informacin sobre los acontecimientos ms resaltantes en el mismo momento en que se producen. A fuerza de creacin y por la va de la experimentacin, el hombre cre su actual estadio comunicativo y super en parte su incomunicacin y soledad. Hoy, inmersos en un flujo constante de mensajes, debemos entender que la comunicacin es un acto de afirmacin del individuo, de fortalecimiento de su identidad, que le permite controlar su tiempo y espacio y, adems, actuar sobre y con los dems. La comunicacin es un instrumento social tan importante, que sin esta herramienta, se puede afirmar, jams podramos influir en las ideas, en los sentimientos o en las acciones de otras personas. El destino del hombre es afrontar y resolver problemas; y esto, como es natural, es obra de la comunicacin. Tal hecho explica el porqu a quienes saben comunicarse se les da preferencia en todas partes, adquiriendo, de paso, especial relieve en los crculos en que se desenvuelven. Quienes saben comunicarse son garantes de una aureola de superioridad, forjando, con xito, sus propias oportunidades. Quienes han cultivado la habilidad para comunicarse, logran ms que aquellos que sabiendo ms, no pueden expresarse adecuadamente; y ms todava; los que saben comunicarse, porque han aprendido a relacionarse, pueden lograr el liderazgo de los grupos en los que intervienen, despertando una buena impresin a travs de sus expresiones.

Inicialmente entender que si las palabras son elemento bsico de la comunicacin verbal y fundamento de todo encanto, la correcta pronunciacin de ellas, y su combinacin con los timbres procedentes, constituyen la buena diccin. Una voz bien impostada, de timbre agradable y de clara diccin, tiene ya los elementos necesarios para transmitir depuradamente el mensaje. Y slo para apostillar la importancia de la expresin, baste notar que en muchas ocasiones un texto carece de mensaje real si no se es dicho en tal o cual forma. La lengua, oral o escrita, es la materia prima de la literatura. Podemos decir, de manera general, que una obra literaria es una forma de comunicacin que utiliza, como acabamos de decir, la lengua. No obstante, hay diferencias evidentes entre la comunicacin literaria y la comunicacin habitual, la coloquial, familiar, etc. La literatura utiliza todo un cdigo que pretende embellecer el idioma o, al menos, causar extraeza, llamar la atencin. As, utiliza una serie de figuras literarias, procedimientos sintcticos, morfolgicos o semnticos, de los que ya escribiremos otro da. Aqu pretendemos estudiar la comunicacin literaria. Es decir una comunicacin basada en el desarrollo y el avance de la literatura desde una perspectiva pragmtica. La esttica de la comunicacin literaria es una funcin compleja de estas estructuras cognitivas y emotivas. Sin embargo, estas propiedades psicolgicas de la comunicacin literaria no son independientes. Nuestros sistemas de conocimiento, creencias, deseos, normas, etc., estn socialmente delimitados: dependen de las reglas, convenciones, normas, valores, y otras propiedades de una cultura o comunidad. Aprendemos las convenciones especficas de la comunicacin literaria en contextos sociales de educacin e instituciones. Junto con ideologas que se ocupan de propiedades y valores caractersticos de la literatura y el arte y sus creadores, obtenemos, en una determinada clase social, informacin implcita y explcita sobre cmo comportarse en contextos literarios dados, ya que existe muchos niveles de organizacin y realizacin de la literatura de los cuales tambin trataremos en el presente trabajo.

1.2.La comunicacin 1.2.1. A manera de introduccin

La palabra comunicacin tiene su origen en latn comunicare que significa, intercambiar, compartir, poner en comn, hacer partcipe a alguien de algo. El termino comunicacin abarca una serie de significados y de sentidos segn sean los propsitos, las circunstancias los medios y los contextos en los cuales se manifieste. Adems de esto la tarea de definir claramente a la comunicacin se torna difcil debido a que, como sabemos, es un hecho que abarca un conjunto ilimitado de formas de realizacin y d sujetos y elementos que intervienen. Todos nos comunicamos. No existe ser vivo sobre la tierra que no participe de algn proceso comunicativo con otros de su misma especie, o incluso con los de otras, desde el instante mismo de su nacimiento, aunque resulta muy razonable sostener que la comunicacin ya se da antes de aquello. Es ms hay quienes defienden, asimismo, la existencia e procesos de comunicacin que van mas all de los naturales eventos comunicativos humanos, externos y consideran a las interrelaciones y funcionamientos fisiolgicos, hormonales, genticos, qumicos, fsicos, energticos, telepticos, interplanetarios, e incluso hasta espirituales como hechos de comunicacin. Esto confirma que todo hecho de comunicacin trae implcito un elemento o factor motivacional y volitivo tanto para emitir como para recibir mensajes, y al mismo tiempo un nivel mnimo de conocimiento de lo que implica insertarse dentro de tal hecho, de sus reglas y funcionamientos.

1.2.2. Definicin:
Teniendo una mejor perspectiva de lo dicho anteriormente podemos definirla como: El proceso cclico por el cual los seres humanos se relacionan entre s, con el propsito de transmitir sus pensamientos, sentimientos, sensaciones y percepciones buscando producir un cambio o una respuesta de los dems. Para lo cual el hombre ha creado un sistema de signos ms complejo al cual le denomino lengua.

Para Abraham Moles y Claude Zeltmann, la comunicacin es la accin por la que se hace participar a un individuo o a un organismo situado en una poca, en punto R dado, en las experiencias y estmulos del entorno de otro individuo de otro sistema situado en otra poca, en otro lugar E, utilizando loe elementos de conocimiento que tienen en comn. Esto quiere decir que todo acto comunicativo es una experiencia real, sujeta a contingencias espaciales; temporales; un contacto informativo-vivencial entre dos sujetos, organismos o sistemas quienes comparten medios, conocimientos y parmetros relacionales similares motivados por propsitos comunicativos explcitos e implcitos. Carlos Fernndez Collado, considera que la comunicacin es el proceso interpretativo a travs del cual los individuos en sus relaciones, grupos, organizaciones y sociedades responden y crean mensajes que les permiten adaptarse a su entorno y las personas que los rodean. Es decir en la comunicacin humana las personas son quienes voluntariamente deciden no slo cundo, con qu, para qu, y en qu momento iniciar una relacin comunicativa sino cuando interrumpirla y reiniciarla o no.

1.2.3. Caractersticas Entre las caractersticas ms importantes tenemos:

Es social.- se dice que la comunicacin es un fenmeno de carcter social porque comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin. Es humana.- La comunicacin inicia con el surgimiento de la vida en nuestro planeta y su desarrollo ha sido simultneo al progreso de la humanidad, solo el hombre es quien Es referencial.- porque siempre hace alusin a algo, y tiene una intencin informativa.

 Es compleja.-la comunicacin hace uso de muchos procesos, y nunca se logra realizarla a la perfeccin porque es un fenmeno complejo que est en constante evolucin. Es bidireccional.- es decir, hay dos partes que estn involucradas, un emisor y un receptor, y debido a ello va existir una respuesta en ambas direcciones. Es Dinmica: porque est en continuo movimiento y no se limita a una relacin EmisorReceptor esttico, pues los roles se intercambian. Verbal y no verbal: porque implica la utilizacin de ambos lenguajes -en algunos casos. Es Inevitable: Pues es imposible no comunicar, incluso el silencio comunica. Irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o ignorarse. Es racional.- porque hace uso de procesos mentales la cual lo llevamos a cabo realizando una infinidad de actividades.

1.2.4. Elementos
Los elementos de la comunicacin humana son: el emisor, el receptor, el cdigo, el mensaje, el canal, el referente, el Contexto y la Retroalimentacin. El Emisor: Es la, o personas que al identificar en la fuente (que puede ser el mismo emisor) la informacin, elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo. El Receptor: es la persona o conjunto de personas al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se realiza lo que comnmente denominamos el feedback o retroalimentacin. El Receptor es adems, el ser que capta, recibe y decodifica la informacin que enva el emisor. Su participacin en el

proceso comunicativo es pasiva, pues en ese momento slo recibe el mensaje. Un receptor u oyente eficaz es capaz de codificar, comprende el significado del mensaje. El Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. El Cdigo ms comn es el verbal. Usamos diariamente la lengua para establecer contactos con otros seres. Lo importante para que haya un proceso comunicativo es que los signos utilizados en ese mensaje sean comunes al emisor y al receptor; de esta manera, el receptor puede codificar la informacin e interpretarla. El Mensaje: Es el contenido de la informacin: el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. Tambin podemos decir que es una unidad resultante de la codificacin y transmisin de una determinada informacin esta llega al receptor en forma de seal y a travs de un canal para que el la codifique y la interprete con auxilio del cdigo. El mensaje puede tener diversos contenidos, segn lo que el emisor desee expresar. Adems, los mensajes pueden ser verbales, (orales escritos) y no verbales (mmicos y simblicos). El Canal: Es el medio sensible a travs de cual se conforman, materializan y fluyen los signos en los que se ha establecido el mensaje. Transmite la informacin comunicacin, estableciendo una conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Para que una comunicacin sea eficaz, es importante que tanto el emisor como el receptor tengan acceso al mismo canal. El Referente: este factor hace alusin a los seres u objetos de los que se habla en la comunicacin, cuanto conocemos de ellos, los datos que tengamos acerca de determinado ser u objeto constituirn nuestro marco terico. Por ello es necesario la recomendacin de mejorar da a da nuestro cumulo de conocimientos a fin de ingresar a cualquier tipo de conversacin o sistema de comunicativo.

El Contexto: Es el conjunto de circunstancias, espacio geogrfico, condiciones biolgicas y psicolgicas que hacen de soporte o marco de nuestras conversaciones en el ejercicio de nuestra capacidad comunicativa. El contexto puede favorecer o dificultar la captacin del mensaje, haciendo que este sea entendido o no por los receptores. La Retroalimentacin o feedback: Es la condicin necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea deseada o no. Logrando la interaccin entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando se fomenta la comunicacin) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces solo hay informacin ms no comunicacin. El receptor se convierte en un emisor de una respuesta o comportamiento que el emisor inicial espera, recibe y comprueba con relacin al objetivo de su mensaje inicial. La retroalimentacin ms rpida y directa ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas directamente.

1.2.5. Factores
Siempre que se lleve a cabo un proceso de comunicacin, y cualesquiera sean las formas de o tipos, habrn factores que de manera explcita y directa o no estarn incidiendo en el, ya sea para mejorarlo u optimizarlo o, caso contrario, para dificultarlo. Y es que cuando una persona se comunica con otra intervienen una serie de variables, muchas de ellas totalmente desapercibidas para ambas; o en algunos casos, como lo que ocurre en la publicidad y los mass media, y lo que debiera suceder siempre en la comunicacin pedaggica o didctica, son conocidos y hasta conscientemente manejados procurando, incluso sacarles el mximo de provecho. A Continuacin resumiremos los factores ms importantes que de forma directa o indirecta inciden en la comunicacin humana segn los tres aspectos o rubros: personales, socioculturales y ambientales.

1.2.5.1 Personales.- Entre los ms sobresalientes tenemos:

Raciales, tnicos, culturales, idiomticos, etc. Fisiolgicos: edad, sexo, contextura fsica, peso, talla, salud, etc. Psicolgicos: animo, carcter, actitudes, nivel de rendimiento escolar, hbitos, aspiraciones y necesidades sociales, etc. Ideolgicos: religin, idiosincrasia, creencias, etc.

1.2.5.2 socioculturales Asociados a los sujetos

Lugar de procedencia, lugar y tipo de vivienda. Estatus socioeconmico, niveles de ingreso, condiciones materiales de vida, etc. Estado civil rol familiar o de grupo. Ocupacin, profesin, oficio. Nivel de escolaridad, grados ttulos, etc. Roles sociales, vecinales, grupales, etc. Grupo familiar, compaeros de trabajo, amigos. Lugar y condiciones de trabajo, de juego, la escuela, etc. El tipo y los lugares preferentes de diversin, de reuniones sociales, artsticas y culturales. Idioma, lenguas y dialectos.

Asociados al entorno de los sujetos

Pas, regin y localidad con su historia. El modelo de sociedad y economa. Costumbres y festividades populares. Las instituciones sociales, etc.

1.2.5.3 ambientales
Lugar de residencia y tipo de vivienda. Condiciones atmosfricas, climticas y geogrficas. Condiciones arquitectnicas y habitacionales.

 Condiciones de salubridad, de servicios bsicos.

1.2.6. Formas
Existe una diversidad de tipos o clases de comunicacin humana que tienen que ver con los distintos factores y elementos individuales, internos, externos, fisiolgicos, etc. A continuacin presentamos las clases o formas ms importantes de comunicacin segn Vctor Nio Rojas, el cual clasifica de la siguiente manera:

Por el grado de participacin emisor y receptor

Reciproca: cambio contino de papeles entre el emisor y receptor. Unilateral: no hay intercambio de papeles, solo se da un ciclo comunicativo.

Por el tipo de emisor y receptor

Interpersonal: interrelacin de persona a persona, el medio por excelencia es el lenguaje oral. Colectiva: el emisor puede ser una persona o institucin y el receptor una colectividad.

Por el tipo de cdigo

Lingstica: el medio es el lenguaje natural, apoyado por los cdigos paralingsticos. Extralingstica: empleo de cdigos distintos al lenguaje. Privada: no trasciende el mbito personal es cerrada. Publica: trasciende lo personal, es abierta se dirige, aun pblico. Informal: espontaneo, libre, sin planeacin ni sujecin a patrones. Formal: se sujeta a patrones o exigencias establecidas, adems de las del cdigo.

Por el tipo de mensaje

Por el estilo

Por el radio de accin

Interna: no trasciende a la comunidad, o institucin, relativamente cerrada. Externa: trasciende a la comunidad o institucin, es abierta. Oral: de naturaleza vocal-auditiva. Audio-visual: impresiona el odo y la vista. Visual: slo impresiona la vista.

Por la naturaleza del canal

Por la direccin
Horizontal: se da entre miembros de un mismo rango. Vertical: flujo comunicativo entre personas de mayor o menor rango y viceversa.

Por la extensin del canal

Directa: se da a travs de canales simples; implica presencialidad. Indirecta: se da a travs de canales complejos que implican cadenas de medios.

1.2.7. Funciones de la comunicacin Al igual que el lenguaje, la comunicacin tambin presenta sus propias funciones entre las cuales tenemos:
Informativa: Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la informacin. A travs de ella se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histrica, as como proporciona la formacin de hbitos, habilidades y convicciones. En esta funcin el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva informacin. Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realizacin personal. Gracias a esta funcin, los individuos pueden establecerse una imagen de s mismo y de los dems.

Reguladora: Tiene que ver con la regulacin de la conducta de las personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el xito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una crtica permite conocer la valoracin que los dems tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y cambiar la actitud en lo sucedido.

Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicacin informativa (aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el estado mental del receptor para sacar ventaja. Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:

Control: La comunicacin controla el comportamiento individual. Las organizaciones, poseen jerarquas de autoridad y guas formales a las que deben regirse los empleados. Esta funcin de control adems se da en la comunicacin informal.

Motivacin: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qu es lo que debe hacer, si se estn desempeando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar su rendimiento. En este sentido, el establecimiento de metas especficas, la retroalimentacin sobre el avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un comportamiento deseado, incita la motivacin y necesita definitivamente de la comunicacin.

Expresin emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio para interactuar con los dems, y por el que transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.

Cooperacin: La comunicacin se constituye como una ayuda importante en la solucin de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida que brinda la informacin requerida y evala las alternativas que se puedan presentar

CONCLUCIONES
La comunicacin, se desenvuelve como un proceso en el que sin lugar a dudas, algo se transforma, sufre modificaciones, algo pasa de un lugar a otro; es ms est subordinada a todas las reas de las humanidades, es por ello que la literatura no es la excepcin y el hombre (autor), lo ha utilizado para transcender con sus escritos a lo largo del tiempo. Nuestro objetivo bsico en la comunicacin es convertirnos en agentes efectivos, es decir, influir en los dems, en el mundo fsico que nos rodea y en nosotros mismos, de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y sentirnos capaces, llegado el caso, de tomar decisiones. En resumen, nos comunicamos para influir y para afectar intencionalmente.

LINCOGRAFA
La comunicacin:http://www.monografias.com/trabajos33/la-comunicacion/lacomunicacion.shtml; visitado el 03/12/10 a las 8:50 pm. Comunicacinhumana:http://www.dem.fmed.edu.uy/Unidad%20Psicopedagogica/D ocumentos/Fichas%20pedagogicas/Comunicacion5.pdf; visitado el 02/1210 a las 9:40 pm. Elementosdelacomunicacion:http://www.sectorlenguaje.cl/psu/Modulos/Literatura %20Modulo%201%20Estudiantes.pdf; visitado el 04/12/10 a las 9:45 am.

BIBLIOGRAFA

MAGALLANES, Eugenio. lenguaje y comunicacin; Editorial: San Marcos--Per, 1998. NIO ROJAS, Vctor. los procesos de la comunicacin y del lenguaje; 1994. TORRES VIVES, Manuel. Lenguaje y literatura; Editorial: universo--Per, 1996