UNIVERSIDAD NACIONAL SAN

AGUSTN DE AREQUIPA
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
2012 2014

DOCENTES PARTICIPANTES:

MARA ANGLICA MONTOYA PERALTA

LILIA IRENE SALAZAR LLERENA

GUA DE LABORATORIO
ITEM 01 /SUBITEM 1.1 CTA-SECUNDARIA
UGEL AREQUIPA SUR
UGEL AREQUIPA NORTE

2013

OBTENIENDO CIDOS OXCIDOS A PARTIR DE XIDOS CIDOS

Prof.
Calificacin:
Fecha:
Aprendizaje esperado
Aspectos a evaluar en la
prctica de laboratorio

N
Secc.

Nombres y apellidos:
Indagacin y Experimentacin: Utiliza tcnicas de trabajo de campo y laboratorio para identificar las funciones inorgnicas de
xidos cidos y cidos.
1. Cuenta con el material solicitado para la prctica
2. Plantea hiptesis previas a la ejecucin de la prctica.
3. Interpreta adecuadamente las instrucciones para la ejecucin de la prctica.
4. Utiliza adecuadamente los materiales y/o reactivos.
5. Llega a resultados de acuerdo a lo esperado en el proceso.
6. Cumple con las normas de seguridad e higiene.

1.-Hiptesis: Qu ocurre cuando un xido cido entra en contacto con el agua?

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2.- Fundamento Terico:
Los cidos son compuestos que presentan en su estructura molecular uno o ms tomos de hidrgeno, los cuales al disolverse en el agua se liberan en forma
de catin H+ llamado: in hidrgeno, protn o hidrogenin. Los cidos tienen propiedades opuestas a las bases, as: enrojecen al papel tornasol azul, enrojecen
el anaranjado de metilo y no reaccionan frente a la solucin de fenolftalena, neutralizan los hidrxidos o bases, tienen sabor agrio, corroen metales y en fuertes
concentraciones pueden ser custicos.
Segn su composicin, los cidos inorgnicos se clasifican en dos grupos: hidrcidos (poseen hidrgenos y un no metal) y oxcidos (poseen hidrgeno, no
metal y oxgeno).
xidos de azufre (SOx): Se forman por la combustin de cualquier sustancia que contenga azufre, como el carbn o el petrleo, generando anhdrido
sulfuroso (SO2) como contaminante primario. El anhdrido sulfrico (SO3) se forma en la atmsfera, como contaminante secundario, por la accin fotoqumica
sobre el anhdrido sulfuroso, as como el cido sulfrico (H2SO4) que se produce por la oxidacin cataltica de los xidos de azufre en las gotas de agua de
lluvia. Se estima que en el hemisferio norte ms del 90% de la produccin de xidos de azufre es de origen antropognico.

3.- Materiales: Azufre, agua destilada, matraz Erlenmeyer, cucharilla de combustin, mechero, papel horadado, papel de tornasol azul,
fenolftalena, anaranjado de metilo
4.- Procedimiento:
1. Colocar un poco de azufre en la cucharilla de combustin, calentarlo intensamente en la llama del mechero hasta que se encienda ( No
aspirar los vapores, son txicos!)
2. Introducir la cucharilla en un matraz que contenga un poco de agua destilada; tapar con un papel la abertura del matraz y evitar la
prdida del gas, esperar a que termine de arder.
3. Mantengan siempre tapado el frasco y agiten para que el gas formado durante la combustin se disuelva en el agua. Sacar la cucharilla
con cuidado.
4. Comprueben con papel de tornasol azul la formacin del cido y agreguen tres gotas de fenolftalena y registren los cambios.
5.- Resultados:
Registren y dibujen sus observaciones en el siguiente recuadro.

Arde inmediatamente el azufre?

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De qu color es la llama del azufre cuando arde?
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Qu olor tiene el gas cuando se desprende?

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Qu elemento del aire se combina con el azufre cuando arde?Qu xido se form, qu estado fsico y qu olor tiene ?
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Cmo se llama el gas que se desprende? Escribe la ecuacin para representar lo sucedido.
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Dibuja y registra tus observaciones

Papel de tornasol azul

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Anaranjado de metilo

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Fenolftalena

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Qu sucede cuando el gas se combina con el agua?

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Cuando el gas se combina con el agua Qu caractersticas tiene el nuevo compuesto?
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Qu compuesto se forma cuando el gas se forma con el agua? Escribe la ecuacin
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6.-Discusin:
Cmo se obtiene un cido a partir de un xido cido?
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Para qu se utiliz papel de tornasol azul, anaranjado de metilo y fenolftalena?
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Qu ocurre cuando un cido forma soluciones acuosas?
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7.- Conclusiones:
Revisen la hiptesis planteada, contrstenla con las observaciones realizadas y redacten sus conclusiones.
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8.- Metacognicin:
Qu aprend hoy ? ____________________________________________________________________________________________
Para qu me sirve lo aprendido ?________________________________________________________________________________
Cmo lo aprend ?_____________________________________________________________________________________________
Cmo podra mejorar mi aprendizaje ?___________________________________________________________________________