LAS TIC Y LA IMAGEN COMO RECURSO PARA MEJORAR LA PRODUCCIN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESITO.

Autor:

Esp. CARLOS ENRIQUE MUOZ BENITEZ.

Proyecto Pedaggico asesorado por ING. KATERINE MARTINEZ en el marco de la Etapa de Formacin y Acompaamiento 2012 del programa Computadores para Educar en la Regin Norte

INSTITUCIN EDUCATIVA EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESITO. SAHAGUN CORDOBA - COLOMBIA DICIEMBRE DE 2012.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA.

El mejor medio para obtener el conocimiento para enfrentar las exigencias que nos impone la vida, es a travs de la lectura, solo haciendo una buena comprensin y anlisis crtico de ella, se podrn extraer las informaciones relevantes necesarias para desenvolvernos en nuestro entorno.

En nuestro pas, todos los aos mediante las pruebas saber, se evalan las competencias que tienen los estudiantes, para interpretar y argumentar textos escritos, obteniendo resultados no muy buenos en cuanto a la produccin de textos.

La situacin planteada anteriormente, no es diferente a lo que sucede en la Institucin Educativa el Viajano, ya que existen deficiencias en la produccin de textos escritos, ms especficamente en el grado 4 de la sede de San Andresito, donde se puede observar que los estudiantes de dicho curso presentan problemas para la redaccin de textos, distinguir ideas principales y secundarias, y no son capaces de argumentar y proponer nuevas ideas despus de realizar una lectura de algn texto.

POBLACIN BENEFICIADA Los beneficiados por este proyecto es toda la comunidad educativa de la Institucin Educativa El Viajano Sede San Andresito, especialmente los estudiantes del grado 4.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL.

MEJORAR EL PROCESO REDACCIN DE TEXTO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESITO A TRAVES DE LAS TIC Y LA IMAGEN COMO RECURSO DE PRODUCCIN DE TEXTOS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

ESTIMULAR LAS CAPACIDADES CREATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESITO A PARTIR DE LAS TIC Y RECURSO PARA LA PRODUCCIN DE TEXTOS. LA IMAGEN COMO

DESPERTAR EL INTERES

Y AGRADO DE LOS ESTUDIANTES DEL

GRADO 4 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESITO PARA LA CONSTRUCCIN Y COMPRENSIN DE

TEXTOS A PARTIR DEL USO DE LAS TIC Y LA IMAGEN.

JUSTIFICACIN

El presente trabajo est diseado con el fin de mejorar en el estudiante la produccin de textos, por lo tanto es de vital importancia porque representa una herramienta til para el docente al momento de llevar a cabo las actividades o labores pedaggicas, haciendo de tal manera que el estudiante utilice las tic y la imagen como medio de interpretacin, para lograr un aprendizaje significativo; y es as como se hace conveniente en la educacin actual, porque es lo que se busca con las nuevas formas de educar y formar de manera activa y creativa; logrando de tal manera el beneficio de carcter integral para el estudiante , en donde llega a concientizarse y visionar el cambio al momento de adquirir eficaz y emotivamente, el manejo de la informacin y el aprendizaje que se construya de este, basndose en sus potencialidades y actitudes que le fortalecen, a su vez el desarrollo de las competencias interpretativas y argumentativas, dando como resultado un nivel de satisfaccin en el campo acadmico y contextual donde se halle el estudiante, para demostrar de forma prctica su aprendizaje, atendiendo el mbito donde est ubicado el estudiante y la imagen.

RELACIN CON EL PLAN DE ESTUDIOS Las reas involucradas en el proyecto estn las Humanidades, Educacin Artstica e Informtica. Las competencias a desarrollar: Competencia textual. Interpretar y escribir distintos textos narrativos. Competencia cognitiva. Saberes previos. Inferencia textual, interpretacin textual, sntesis de secuencias, sucesos, tiempo. Competencia gramatical. Conceptos, significados y utilizacin de los mismos. Estructuras gramaticales, pertinencia de los signos de puntuacin. Competencia semitica. Deducciones, teoras a partir de la interpretacin de indicios lingsticos y grficos. Saber interpretar detalles. Competencia pragmtica comunicativa. Interpretacin y produccin de textos en forma apropiada y lgica. Competencias lectoras. Diferenciacin de los elementos fundamentales en los gneros narrativos. Extraccin de mensajes, enseanzas. Reconocimientos de los diferentes gneros literarios. Competencias de percepcin visual. Competencias ortogrficas.

Evaluacin

La

evaluacin

ser

continua,

permanente,

participativa,

colaborativa

interdisciplinaria que permita obtener la informacin necesaria y pertinente para realizar los ajustes requeridos y lograr los objetivos propuestos y el impacto de motivacin y de innovacin que se pretende en los estudiantes.

Adems Permitir conocer en los estudiantes: Los avances en el desarrollo del pensamiento, la creatividad y las habilidades y destrezas comunicativas, para redactar textos.

Se evaluar todo el proceso teniendo en cuenta la participacin y motivacin de los estudiantes.

Apropiacin y Uso de las TIC

la presente propuesta se plantea con la finalidad de superar las anomalas y dificultades detectadas en los estudiantes del grado 4 de la Institucin Educativa El Viajano sede San Andresito a la hora de redactar textos escritos.

Con esta se busca

desarrollar competencias para la lectura, escritura,

comprensin, interpretacin y produccin de textos de todos los tipos que debe manejar un estudiante en su vida cotidiana.

Las actividades estn diseadas de tal forma, que desarrollan objetivos especficos y su nivel de complejidad aumenta gradualmente apoyados en el uso y manejo de las TIC; ya que estas son indispensables en la educacin de hoy da debido a que se exige actualmente una educacin de alto nivel y con calidad que solo nos la proporciona la utilizacin de estas tecnologas en el aula de clase.

Por las anteriores razones se incluye en esta propuesta el uso de las TIC como herramientas didctico-pedaggica para mejorar la redaccin y la creatividad de los estudiantes del grado 4 de la Institucin educativa El Viajano Sede San Andresito a la hora de realizar textos escritos.

Software Utilizado

Hoy en da la tecnologa a avanzado inmensamente que el ser humano tiene a su disposicin softwares variado, para poder realizar mltiples tareas. Para este proyecto se utilizar software gratuito y con licencia que se relaciona a continuacin:

Word 2007 Visual Basic 5.0 Power point Clic Microsoft Windows Movie Maker Portales Educativos Internet.

Con estos software se transcribe, construye, redacta texto, se hacen presentaciones, historietas, se graba audio, se hacen imgenes y se realizan videos.

RELACIN INSTITUCIONAL Y CON LAS POLTICAS DEL SECTOR

Desde Aos anteriores se detecto en los estudiantes la falta de inters y motivacin por la lectura y sobre todo por la redaccin de textos; la falta de anlisis y argumentacin a la hora de redactar se presenta en la gran mayora de los educandos. Por esto Se busca una alternativa de cambio mediante un proyecto de lectoescritura el cual se incluye en el PEI, buscando cada ao mejorarlo y as poder tener resultados ptimos, es cierto que se ha mejorado en algunos aspectos pero en si falta, es por eso, que hoy en da se han retomado algunas ideas de este proyecto y se han articulado con otras disciplinas del saber, para poder implementar de lleno las Tic. Las diferentes actividades planteadas en este proyecto estn orientadas en los planes de clase y en los planes de estudio.

Al disear este proyecto se tuvo en cuenta la inclusin de diferentes asignaturas, debido a quela temtica de est es muy amplia.

ACTIVIDADES Y ESTADO DE AVANCE

ACTIVIDAD 1. Presentacin a travs de las TIC de textos ilustrados con imgenes sin final.

RECURSOS .COMPUTADOR. .VIDEO BEAM .USB COMPETENCIAS. Crea a partir de la comprensin de imgenes el final de textos.

ACTIVIDAD 2. Proyeccin de historietas

RECURSOS COMPUTADOR. .VIDEO BEAM .USB

COMPETENCIAS. Redacta textos con coherencia a travs de la comprensin de imgenes.

ACTIVIDAD 3. Presentacin de situaciones cotidianas en imgenes de forma desordenadas.

RECURSOS COMPUTADOR. .VIDEO BEAM. .USB. COMPETENCIAS. Ordena y comprende las ideas dentro de un texto.

ACTIVIDAD 4. Presentacin de videos con imgenes

RECURSOS COMPUTADOR. .VIDEO BEAM. .USB.

COMPETENCIAS.

Estimula la capacidad creativa a travs de textos con imgenes.

ACTIVIDAD 5. Proyeccin de textos con imgenes.

RECURSOS COMPUTADOR. .VIDEO BEAM. .USB.

COMPETENCIAS. Desarrolla la capacidad para comprender y construir textos.

ACTIVIDAD 6. Presentacin de imgenes a travs de las TIC. RECURSOS COMPUTADOR. .VIDEO BEAM. .USB. COMPETENCIAS. Construye de manera crtica textos con sentido claro a travs de imgenes.

ACTIVIDAD 7. Presentacin de textos incompletos con imgenes. RECURSOS COMPUTADOR. VIDEO BEAM. USB.

COMPETENCIAS. Comprende y completa textos con el uso de la imagen.

PLAN DE ACCIN. PROGRAMA MEJORAR EL PROCESO REDACCIN DE DE TEXTO LOS OBJETIVOS ESTIMULAR CAPACIDADES CREATIVAS EN LOS DEL DE LA Proyeccin de historietas LAS ACTIVIDADES Presentacin a travs de las TIC textos ilustrados con imgenes sin final. COMPETENCIA S. CREA A PARTIR DE LA COMPRENSIN DE IMGENES EL FINAL DE TEXTOS REDACTA TEXTOS CON COHERENCIA A TRAVES DE LA COMPRENSI N DE IMGENES. ORDENA Y COMPRENDE LAS IDEAS DENTRO DE UN TEXTO. ESTIMULA LA CAPACIDAD CREATIVA A TRAVES DE TEXTOS CON IMGENES. TIEMPO CUATRO SEMANA S PRODUCTOS. Evidencias tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc. RECURSOS .COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB RESPONSABLE DOCENTE Y ESTUDIANTES

ESTUDIANTES GRADO 4

ESTUDIANTE S GRADO DE DEL 4 LA

INSTITUCIN EDUCATIVA VIAJANO SEDE EL SAN

CUATRO Evidencias SEMANAS tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc.

DOCENTE Y ESTUDIANTES

ANDRESITO A PARTIR DE LAS TIC Y IMAGEN RECURSO LA Presentacin de situaciones cotidianas en imgenes de forma desordenadas.

INSTITUCIN EDUCATIVA EL VIAJANO SAN

COMO PARA LA DE

SEDE

PRODUCCIN TEXTOS.

CUATRO Evidencias SEMANAS tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc. CUATRO SEMANA S Evidencias tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc.

COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB

DOCENTE Y ESTUDIANTES

ANDRESITO A TRAVES

Presentacin de videos con imgenes.

DOCENTE Y ESTUDIANTES

DE LAS TIC Y LA IMAGEN

COMO RECURSO DE PRODUCCI DESPERTA R EL INTERES Y AGRADO Proyecci n de textos con imgenes.

DESARROLLA LA CAPACIDAD PARA COMPRENDER

CUATRO SEMANA S

Evidencias tangibles: documentos, fotos, textos

COMPUTADOR. .VIDE O BEAM

DOCENTE Y ESTUDIANTES

N TEXTOS.

DE

DE LOS ESTUDIANT ES DEL GRADO 4 DE LA INSTITUCI N EDUCATIVA EL VIAJANO SEDE SAN ANDRESIT O PARA LA CONSTRUC CIN Y COMPREN SIN DE TEXTOS A PARTIR DEL USO DE LAS TIC Y LA IMAGEN

Y CONSTRUIR TEXTOS. Presentac in de imgenes a travs de las TIC. CONSTRULLE DE MANERA CRTICA TEXTOS CON SENTIDO CLARO A TRAVES DE IMGENES. COMPRENDE Y COMPLETA TEXTOS CON EL USO DE LA IMAGEN. CUATRO SEMANA S

escritos, etc

.USB

Evidencias tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc

COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB

DOCENTE Y ESTUDIANTES

PRESEN TACIN DE TEXTOS INCOMPL ETOS CON IMAGENE S.

CUATRO SEMANA S

Evidencias tangibles: documentos, fotos, textos escritos, etc

COMPUTADOR. .VIDE O BEAM .USB

DOCENTE Y ESTUDIANTES

RESULTADOS ESPERADOS | RESULTADOS OBTENIDOS

Lo que se espera de este Proyecto Pedaggico, es solucionar en parte el problema que presentan los estudiantes de la Institucin Educativa El Viajano para producir textos escritos, y por ende aprenda a comprender, construir, analizar, argumentar texto, con el fin de desarrollar las diferentes competencias de

lectoescritura y mejorar su rendimiento acadmico, tanto a nivel interno como externo en las pruebas Saber. Inculcar a toda la Comunidad Educativa la importancia de producir textos escritos con coherencia y una intencin comunicativa clara.

APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES. Amanera de conclusin se puede decir que las TIC son recursos de suma importancia en el campo de la educacin, ya que a travs de ellas podemos solucionar de forma armnica los diferentes problemas que se nos presentan en aula de clases; debido a que nos permiten motivar a los estudiantes y adems a innovar y desarrollar las diferentes competencias que poseen los educandos.