Diseo Instruccional Experiencia educativa: Historia de la Filosofa Antigua Docente: Mtro. Flix Aude Snchez, Mtro.

Enrique Snchez Ballesteros Paso uno Objetivo curricular: Formar profesionistas competentes en el campo de la filosofa, tanto en la investigacin como en la divulgacin y anlisis de los problemas sociales. As, podrn integrarse en el mbito profesional de trabajo vinculado a los sectores pblico y privado. 1) Poseer los conocimientos necesarios y slidos de las reas bsicas de la filosofa y de las distintas disciplinas, as como del desarrollo histrico de los problemas y soluciones que las configuran; adems conocer las relaciones investigador-docente para promover entre los estudiantes de la filosofa el inters y el entusiasmo por ella, tambin mantendr una prctica continua o permanente de bsqueda de informacin y anlisis de los problemas filosficos. 2) Desarrollar las habilidades que lo capaciten para utilizar los instrumentos de la investigacin filosfica y as mejorar su desempeo profesional, as mismo, ser un analista crtico de las tendencias filosficas que se producen en la nacin y el mundo contemporneo y, en consecuencia, diagnosticar y ofrecer soluciones filosficas a los problemas culturales, polticos y sociales. Adems, asesorar y participar con equipos interdisciplinarios en la elaboracin de planes institucionales, regionales y nacionales, de organizaciones privadas y pblicas. Tambin desarrollar la capacidad de expresin oral, escrita y simblica para participar en forma efectiva en los espacios en que se desenvuelva. 3) Desarrollar el inters por abordar los problemas humanos desde un enfoque integral y manifestar una actitud de tolerancia, compromiso, responsabilidad y autenticidad en su desempeo profesional, orientando la aplicacin de sus conocimientos, valores y habilidades a su desarrollo propio y de su entorno social. Iniciacin a la disciplina. La E.E. de Historia de la Filosofa Antigua se ubica, en el plan de estudios, dentro del rea de iniciacin a la disciplina, dicha rea comprende la E.E. que contienen los conocimientos, habilidades y actitudes mnimas e indispensables en el estudio de la disciplina. Estas

Perfil de egreso

rea de formacin:

rea de conocimiento: Relacin de la E.E. con otras E.E. del plan de estudios: Competencia de la experiencia educativa: (general)

experiencias educativas son de carcter obligatorio para el estudiante que cursa la Licenciatura en Filosofa. Historia de la Filosofa Texto Clsico Antiguo, Historias de la Filosofa, Problemas de Metafsica y Ontologa, tica y Epistemologa y Lnea de Investigacin de Historia de la Filosofa. El estudiante comprende el pasado filosfico y cientfico en sus inicios mediante el anlisis de textos de autores de la poca y la discusin de sus argumentos, as como a partir de la reconstruccin de un mapa histrico de las diferentes posiciones filosficas; lo anterior se realiza con la apertura para tratar el pensamiento del pasado y la prudencia para juzgarlo en su propio contexto. El alumno expone rigurosa y coherentemente, mediante un ensayo, la temtica de la relacin entre el ser, logos, y la conducta humana en la filosofa clsica; distinguiendo las diferentes posiciones filosficas como el hilozosmo, la ontologa presocrtica, los sistemas filosficos de Platn y Aristteles, y el estudio del periodo helenstico romano. Todo ello con el uso de herramientas tecnolgicas que le permitan la investigacin, la organizacin y la exposicin de este trabajo.

La tarea de la competencia:

Paso dos TAREA GENERAL El alumno expone rigurosa y coherentemente, mediante un ensayo, la temtica de la relacin entre el ser, logos, y la conducta humana en la filosofa clsica; distinguiendo las diferentes posiciones filosficas como el hilozosmo, la ontologa presocrtica, los sistemas filosficos de Platn y Aristteles, y el estudio del periodo helenstico romano. Todo ello con el uso de herramientas tecnolgicas que le permitan la investigacin, la organizacin y la exposicin de este trabajo.

TAREA ESPECFICA 1 Identificar los conceptos centrales de la filosofa presocrtica, manteniendo una actitud de apertura hacia ellos.

EJES Complejidad: El estudiante ubica y relaciona los diferentes sentidos de los conceptos centrales de la filosofa presocrtica. Investigacin: El estudiante indaga el significado de los conceptos centrales de la filosofa presocrtica en distintos manuales de historia de la filosofa. Tecnologa: El estudiante utiliza medios electrnicos para realizar su investigacin, as como la presentacin de la misma.

OBJETIVO Elaborar un mapa conceptual sobre las ideas fundamentales de la filosofa presocrtica.

TAREA ESPECFICA 2 Analizar los argumentos en torno a las concepciones del ser, el conocer y el hacer en la filosofa tica. Lo anterior en un marco de colaboracin y respeto a las diferentes opiniones.

EJES Complejidad: El estudiante encuentra similitudes y divergencias en las posiciones filosficas desarrolladas en Atenas. Investigacin: El estudiante inquiere acerca de las nociones del ser, hacer y conocer en las distintas posiciones de la poca a travs de algunos comentadores especializados.

OBJETIVO Discutir los argumentos de la filosofa tica.

Tecnologa: El estudiante utiliza medios electrnicos para realizar su investigacin, as como la presentacin de la misma. TAREA ESPECFICA 3 Comparar escuelas, autores e ideas principales de las distintas posiciones ticas en el periodo helenstico romano. EJES Complejidad: El estudiante reflexiona sobre la conducta humana tanto en la antigedad como en el presente. Investigacin: El estudiante averigua acerca de las distintas posiciones morales en el periodo helenstico romano. Tecnologa: El estudiante utiliza medios electrnicos para realizar su investigacin, as como la presentacin de la misma. OBJETIVO Reconstruir un mapa conceptual sobre la filosofa moral del periodo helenstico romano.