Ondas 7C.

Un conflicto es una situacin en que dos o ms individuos o grupos con intereses contrapuestos entran en confrontacin, oposicin o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, daar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontacin no sea fsica o sea solo de palabras, para lograr as la consecucin de los objetivos que motivaron dicha confrontacin. Por su condicin a menudo extrema o por lo menos confrontacional en relacin a objetivos considerados de importancia o incluso urgencia (valores, estatus, poder, recursos escasos,...) el conflicto genera problemas tanto a los directamente envueltos como a otras personas.

Conflictos en los centros escolares. El aumento de los conflictos en los centros escolares ha puesto en el centro del debate educativo el problema del clima de convivencia en nuestras escuelas (Martn y otros, 2002). No deja de ser llamativo que, una vez ms, un factor bsico de calidad de la enseanza consiga centrar nuestra atencin no por el convencimiento de que es preciso tomar medidas para favorecer en los centros relaciones interpersonales positivas, sino porque los problemas son tan acuciantes que nos obligan a afrontar el tema. Si bien no es el mejor camino, porque lleva a menudo a un enfoque muy poco preventivo, centrado bsicamente en solucionar los conflictos y no tanto en modificar sus causas, hay que aprovechar la gran atencin que en el momento actual se ha generado en este mbito para ampliar el foco y situar el anlisis de los conflictos en un marco ms global de mejora de la convivencia. Conflicto entre individuos Se han avanzado muchas teoras acerca del origen del conflicto. ltimamente se puede alegar que el hombre es un animal social, y, por lo tanto, uno que responde a las tendencias tanto de competicin como cooperacin que se observan en animales sociales. As se aduce que hay motivos ltimamente biolgicos o psicolgicos para la agresividad. Desde este punto de vista la idea ms bsica y desde la que habra que partir para poder llegar a resolver un conflicto social de manera adecuada es en la que el conflicto empieza con una emocin desbordada. Otras visiones aducen que si bien podran haber tales causas inherentes o innatas, no es menos cierto que a menudo tal conflicto o violencia se expresa ya sea en formas socialmente permitidas o aceptadas o tiene como meta objetivos que son socialmente valuables. Como mnimo, el conflicto se expresa en un acto ejercido en relacin a otros. As, el conflicto no se puede entender o estudiar sino en un contexto social. Conflicto entre grupos sociales El conflicto social se refiere al amplio espectro que en la interaccin e interrelacin humana va desde situaciones y cuestiones aparentemente simples y sin problemas de consecuencias dolorosas para las partes, hasta situaciones complejas, peligrosas y violentas. Desde este punto de vista se aduce que La convivencia social es considerada una mina abundante de conflictos, donde la fuente ms abundante de molestia son los dems. Para Lewis A. COSER un conflicto ser social cuando transciende lo individual y proceda de la propia estructura de la sociedad.1 Un aspecto central de los estudios del conflicto social son aquellos acerca del origen y funcin social de tales conflictos. As, por ejemplo, para Ralf Dahrendorf, el conflicto es un hecho social universal y necesario que se resuelve en el cambio social.

De mayor importancia para estos estudios son consideraciones acerca del papel que tanto el consenso como la coaccin juegan en la sociedad ya sea en general como en el desarrollo y resolucin de los conflictos. Qu grado de violencia se presenta en nuestras instituciones? Los programas de mejora de convivencia escolar sealan que un primer paso que es preciso dar es la toma de conciencia de los conflictos que se generan en el centro y del clima de relaciones existente. Por otra parte, en un nivel de anlisis ms general, referido al conjunto del sistema educativo, es importante que las administraciones educativas y la sociedad tengan una informacin que les permita valorar la salud de las instituciones escolares en este aspecto. Por todo ello, los estudios de incidencia que permiten ofrecer una respuesta, aunque necesariamente parcial, a la pregunta con la que se iniciaba este apartado resultan sin duda de gran ayuda. Factores y causas del conflicto Se han determinado tres factores que propician la aparicin de un conflicto y que a la vez pueden proporcionar las condiciones indispensables para su gestin.6

Factores culturales. Representan la suma de todos los mitos, smbolos, valores e ideas que sirven para justificar la violencia o la paz. Factores estructurales. Son aquellos condicionantes que perpetan las desigualdades, la falta de equidad, la explotacin, etc. Factores de comportamiento. Son producto de los factores culturales y estructurales y se materializan en conductas agresivas (de tipo fsico o verbal) o por el contrario en comportamientos de dilogo favoreciendo el entendimiento y el respecto.

Respecto a la causa que determina o provoca un conflicto encontramos:

Conflictos de relacin y comunicacin. Se deben a fuertes emociones negativas, a percepciones falsas o estereotipos, o a la escasa falta comunicacin entre las partes. Conducen a una espiral de escalada progresiva del conflicto destructivo. Conflictos de informacin. Se deben a la falta de informacin necesaria para tomar las decisiones adecuadas por lo que se interpreta de manera diferente la situacin o no se le asume el mismo grado de importancia. Conflictos de intereses. Se deben a la competicin entre necesidades no compatibles o percibidas como tales. Tambin puede ser de tipo psicolgico y comportan percepciones de desconfianza, juego sucio, intolerancia, etc. Conflicto de valores. Se deben a los diferentes criterios de evaluacin de ideas, creencias o comportamiento que se perciben como incompatibles. El conflicto estalla cuando estos valores se

intentan imponer por la fuerza a la otra parte que los percibe como negativos, no importante o no propios. Conflictos de roles. De poder, de autoridad y de acceso a los recursos. Se deben a pautas destructivas de comportamiento, de desigualdad del control o distribucin de recursos, de desigualdad de poder y autoridad, de restricciones del tiempo, etc.

El conjunto de principios, deberes y derechos que rigen a una institucin educativa.

Es una herramienta pedaggica fundamental para una institucin para guiar el proceso educativo de los

El manual de convivencia ms que un reglamento es un texto Para la vida, para la participacin, para opinar, etc.

Igual que nosotros los estudiantes debemos cumplir deberes tambin nos deben de cumplir lo derechos

Favorece en los nios la construccin de valores para Lograr la sana convivencia en una sociedad.

Para reclamar los derechos tambin debemos cumplir los deberes del manual de convivencia

Esteban Giraldo G. 9B

Manual de Convivencia: El manual de convivencia ms que un reglamento, es un texto para la vida, para la participacin, para opinar, decidir y vivir en Comunidad. Es por ello que con la construccin de este Manual se Pretende: Favorecer en los nios la construccin de valores para lograr la sana convivencia en la sociedad y de esta manera permitirle ser democrtico e independiente. Aportar en la formacin de ciudadanos participativos Vinculando la familia y la comunidad a los proyectos Escolares. Establecer y poner en prctica normas de comportamiento que apunten a tolerar y respetar al otro. Generar un espacio permanente de reflexin y construccin de acuerdos para la convivencia. Construir en las preescolares normas de convivencia para ser capaces de actuar con criterios propios y de interactuar con los dems. El esfuerzo del Colegio por realizar acciones educativas en torno al proceso de formacin de nuevos y mejores ciudadanos, ha Estado siempre presente en todos los proyectos de educacin formal y no formal; desde la construccin de espacios para el1 Encuentro y la interaccin con la diversin, la cultura y la educacin. Podramos hablar de grandes esfuerzos por generar Ambientes y programas en torno al mejoramiento de la calidad de vida del grupo familiar antioqueo; buscando con ello aportar Positivamente en la resolucin de problemas de orden estructural, pero tambin tratando de promover en la cultura valores de sana Convivencia desde la cotidianidad, para influir en el contexto regional con acciones tendientes a la resolucin pacfica de conflictos. Con el Manual de Convivencia podemos solucionar muchos problemas porque el Manual de Convivencia es un libro que tiene muchas reglas y todos podemos vivir muy bien en el lugar que estemos. En conclusin, el Manual de Convivencia es el conjunto de valores, principios, derechos y deberes que iluminan y regulan el comportamiento de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa. El Manual de convivencia escolar es el conjunto de principios, deberes y derechos que rigen a una institucin educativa de carcter pblico o privado.

http://www.comfama.com/contenidos/servicios/Educaci%C3%B3n/Colegio%20COMFAMA/Manual%20de%20Convivencia/pr eescolar.pdf Consulta: 29/09/2010.

El Manual de convivencia escolar, es una herramienta pedaggica que sintetiza los lineamientos fundamentales, que una institucin educativa posee, para guiar el proceso formativo de sus estudiantes. Precisamente, el Ministerio de Educacin, al hacer alusin al Manual de convivencia, establece que en este documento "deben definirse los derechos y obligaciones de los estudiantes". Segn lo anterior, el Manual de convivencia, aunque no sigue un modelo esquemtico, debe componerse esencialmente de las siguientes partes. Ley General de Educacin (115) en sus artculos 17 y 87, Decreto 1860/94, Establecimientos Educat ivos Colombianos la adopcin de un Reglamento o Manual de Convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes. Que es necesario contar con una normatividad que desarrolle el espritu de la Ley de acuerdo con las circunstancias locales o institucionales y de acuerdo a los estmulos que atraigan hacia la autodisciplina, el autocontrol; que busquen la correccin de comportamientos anmalos. El manual de convivencia se le da uso en la mayora de colegios de Colombia es una herramienta para definir derechos deberes y obligaciones. Los padres tambin deben hacer uso de este, me parece que el manual de convivencia es excelente para una educacin y sobre todo que sea bien aplicado y no sea saltado por estudiantes. Con el manual de convivencia se puede resolver y darles solucin a muchos conflictos teniendo en cuanta cuales son las faltas. Es importante que en los colegios tengan uso de este porque si no sera una educacin en un caos nadie cumplira nada ni deberes ni derechos y seria un problema muy grave.