UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y SISTEMAS

APLICACIN DE LA METODOLOGIA DE LOS SISTEMAS BLANDOS EN EL MODELADO DEL RECICLAJE DE LA BASURA ELECTRNICA

Presentado por: CARHUAYO BENDEZU CINTHYA SILVANA 0810295 RAMIREZ RAMIREZ MAYRA YAHAIRA 0910922

Asesor: Dr. Papa Quiroz Erik

LIMA 2012

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NDICE

II. MARCO TEORICO 2.1. ANTECEDENTE DEL PROBLEMA4 2.2. BASE TEORICA.4 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6. 2.2.7. 2.2.8. 2.2.9. 2.2.10. 2.2.11. 2.2.12. 2.2.13. 2.2.14. 2.2.15. 2.2.16. 2.2.17. 2.2.18. 2.2.19. 2.2.20. 2.2.21. Sistema.4 Pensamiento Sistmico..5 Sistema de Actividad Humana..5 Sistemas Culturales....5 Sistemas Viables............6 Sistemas Blandos6 Sistemas Duros...............6 Equifinalidad....................7 Entropa.......................... 7 Proceso...........................7 Proceso de Transformacin.................8 Modelo............................8 Modelo de Sistemas Formales...............8 Metodologa de los Sistemas Suaves.9 Sociedad del Consumo16 Residuos Slidos...17 Basura Electrnica.17 Reciclaje..17 Ley del Reciclador.18 Sistema de Gestin de Residuos Slidos.18 Manejo de Residuos Slidos...18

REFERENCIAS.19

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CAPTULO II: MARCO TERICO

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2.1. ANTECEDENTE DEL PROBLEMA El siguiente trabajo de Tesis de Pregrado se realiz en ao 2011, en la Universidad Nacional de San Martn, y fue elaborado por el autor: Hamer Valdez Mendo, perteneciente a la carrera de Ingeniera de Sistemas de la facultad de Ingeniera de Sistemas. Valdez Mendo, se centr en disear el Plan de Gestin de Residuos Slidos en la Municipalidad Distrital de Nueva Cajamarca analizando los puntos deficientes y la decadencia de equipos necesarios para la recoleccin de los residuos slidos en el actual sistema de gestin de residuos slidos. Se utiliz la metodologa de sistemas blandos para construir un modelo conceptual en el cual se apreci la integracin e interaccin de todos los actores del entorno del sistema de gestin de residuos slido, en donde se brind posibles soluciones a la problemtica, [18]. Para la elaboracin del trabajo de tesis el autor tom como antecedentes los siguientes trabajos de tesis [1] y [13], que tambin usando la Metodologa de los Sistemas Blandos propusieron alternativas de solucin a la problemtica.

2.2. BASE TEORICA 2.2.1. Sistema. Conjunto de dos o ms elementos interrelacionados entre s que trabajan para lograr un objetivo comn, [3]. El concepto de sistemas es amplio y diverso; por ejemplo, el autor Gordillo Francisco, lo define as: Un sistema se entiende como una unidad cuyos elementos interactan juntos, ya que continuamente se afectan unos a otros, de modo que operan hacia una meta comn. Es algo que se percibe como una identidad que lo distingue de lo que la rodea, y que es capaz de mantener esa identidad a lo largo del tiempo y bajo entornos cambiantes, [11]. Senge Peter, en su libro La Quinta Disciplina en la Prctica, lo define de la siguiente forma: Un sistema es una totalidad percibida cuyos elementos se aglomeran porque se afectan recprocamente a lo largo del tiempo y operan con un propsito comn, la palabra deriva del verbo griego sunislnai que originalmente significaba causar una unin. Como sugiere este origen, la estructura de un sistema incluye la percepcin unificadora del observador, [15].

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Como ejemplos de sistemas podemos citar los organismos vivientes (incluidos los cuerpos humanos), la atmsfera, las enfermedades, los nichos ecolgicos, las fbricas, las reacciones qumicas, las entidades polticas, las comunidades, las industrias, las familias, los equipos y todas las organizaciones.

2.2.2. Pensamiento Sistmico, [3]. El pensamiento de sistemas es el estudio de las relaciones entre las partes de un ente integrado (abstracto o concreto) y de su comportamiento como un todo respecto a su entorno. Esta definicin llev a Bertalanffy a precisar un conjunto de conceptos que se mencionan a continuacin: a. El concepto de sistema abierto, que rebate el de sistema cerrado, en el cual no exista ninguna interconexin con el entorno. b. El concepto de equifinalidad, el mismo que permite explicar cmo bajo diversas condiciones iniciales es posible llegar al mismo estado final. c. El concepto de neguentropa, propuesto como contrapartida al de entropa. Los sistemas cerrados llevan al desorden y al caos. El grado de desorden es mesurable a travs de la entropa. La nica manera de vencer la entropa emergente en un sistema cerrado es mediante el concepto de sistema abierto, que permite el ingreso de entropa negativa para establecer un equilibrio en la estructura del sistema.

2.2.3. Sistema de Actividad Humana, [14]. Son sistemas que describen al ser humano epistemolgicamente, a travs de lo que hace. Se basan en la apreciacin de lo que en el mundo real una persona o un grupo de personas podran estar haciendo, es decir, en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se observe.

2.2.4. Sistemas Culturales, [14]. Son sistemas formados por la agrupacin de personas (por ejemplo, la empresa, la familia, el grupo de estudiantes de una universidad, etc.).

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2.2.5. Sistemas Viables. Los sistemas viables tienen la capacidad de adaptarse a medios ambientes cambiantes y resolver problemas. Mientras un evento catastrfico puede en cualquier instante romper la cohesin del sistema viable, el hecho de la viabilidad hace disminuir la vulnerabilidad de los sistemas al azar; en efecto, esto los hace ms adaptables al cambio, [10]. Una organizacin es viable si puede sobrevivir en un medio ambiente especfico. Aunque su existencia es separada, goza de cierta autonoma, no puede vivir en el vaco, [16].

2.2.6. Sistemas Blandos, [2]. Un sistema blando es aquel que est conformado por actividades humanas, tiene un fin perdurable en el tiempo y presenta problemticas no estructuradas, es decir, aquellas problemticas de difcil definicin y carentes de estructura, en las que los fines, metas, propsitos, son problemticos en s. Es un sistema no definido, el cual solo puede aplicarse a problemas de contexto real, teniendo en cuenta que puede ser variado o estar en un cambio constante, ejemplo: Solucionar el problema de la pobreza en el pas.

2.2.7. Sistemas Duros, [2]. Los sistemas duros se identifican como aquellos en que interactan hombres y mquinas. En los que se les da mayor importancia a la parte tecnolgica en contraste con la parte social. El componente social de estos sistemas se considera como si la actuacin o comportamiento del individuo o del grupo social slo fuera generador de estadsticas. En los sistemas duros se cree y acta como si los problemas consistieran slo en escoger el mejor medio, el ptimo, para reducir la diferencia entre un estado que se desea alcanzar y el estado actual de la situacin. Esta diferencia define la necesidad a satisfacer el objetivo, eliminndola o reducindola, Se cree que ese fin es claro y fcilmente definible y que los problemas tienen una estructura fcilmente identificable, ejemplo: Maximizar las utilidades de la empresa.

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2.2.8. Equifinalidad, [3]. Se refiere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado final. No importa el proceso que reciba, el resultado es el mismo. 2.2.9. Entropa, [3]. Tendencia que tienen los sistemas al desgaste o desintegracin, es decir, a medida que la entropa aumenta los sistemas se descomponen en estados ms simples. A medida que aumenta la informacin, disminuye la entropa, pues la informacin es la base de la configuracin y del orden. Si por falta de comunicacin o, por ignorancia, los estndares de autoridad, las funciones, la jerarqua, etc. de una organizacin formal pasan a ser gradualmente abandonados, la entropa aumenta y la organizacin se va reduciendo a formas gradualmente ms simples y rudimentarias de individuos y de grupos. De ah el concepto de neguentropa o sea, la informacin como medio o instrumento de ordenacin del sistema.

2.2.10. Proceso, [3]. El proceso es lo que transforma una entrada en salida, como tal puede ser una mquina, un individuo, una computadora, un producto qumico, una tarea realizada por un miembro de una organizacin, etc. En la transformacin de entradas en salidas debemos saber siempre cmo se efecta esa transformacin. Con frecuencia el procesador puede ser diseado por el administrador, en tal caso, este proceso se denomina "caja blanca". No obstante, en la mayor parte de las situaciones no se conoce en detalles el proceso mediante el cual las entradas se transforman en salidas, porque esta transformacin es demasiado compleja. Diferentes combinaciones de entradas o su combinacin en diferentes rdenes de secuencia pueden originar diferentes situaciones de salida. En tal caso la funcin de proceso se denomina una "caja negra".

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2.2.11. Proceso de Transformacin, [4] Es aquel que permite a un sistema pasar de una situacin S1 (Entrada) a una situacin S2 (Salida), donde S2 puede ser el mejor o peor que la situacin inicial S1.
Figura N 1: Proceso de Transformacin

Fuente: BRIAN WILSON. SISTEMAS: Conceptos Metodologa y Aplicaciones; pag.46.

2.2.12. Modelo, [4]. Un modelo es la interpretacin explcita de lo que uno entiende de una situacin, o tan solo de las ideas de uno acerca de esa situacin. Puede expresarse en matemticas, smbolos o palabras, pero en esencia es una descripcin de entidades, procesos o atributos y las relaciones entre ellos. Puede ser prescriptivo o ilustrativo, pero sobre todo, debe ser til.

2.2.13. Modelo de Sistemas Formales, [16]. Es el conjunto de conceptos contra el que pueda validarse algn modelo de sistema de actividad humana. Objetivos y Propsitos La distincin entre propsito, objetivo, meta, misin etc. no es importante aqu puesto que lo que deseamos precisar es la razn de ser; es evidente que, en trminos del modelo, esto es lograr la transformacin particular definida. Conectividad Dependencia lgica entre los procesos o actividades. Medidas de desempeo El SAH 1 es un sistema controlado. Esto implica que, si nuestro sistema alcanza un objetivo particular, debe derivar alguna medida de ese grado de realizacin e incluirse actividades en el modelo que hagan uso de esa medida
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Sistema de Actividad Humana.

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para efectuar controles de la accin con el fin de mejorar el grado de realizacin. Grado de relacin de las actividades en el modelo a fin de alcanzar objetivos definidos por el sistema, los recursos necesitan estar disponibles dentro del lmite del Sistema y necesitan ser adecuados para las actividades que se emprenden.

2.2.14. Metodologa de los Sistemas Suaves, [5]. La Metodologa de sistemas blandos (cuyo trminos en ingls es Soft System Methodology (SSM)) es una tcnica cualitativa, en donde se aborda sistemas no estructurados. Es una manera de ocuparse de problemas situacionales en los cuales hay una actividad con un alto componente social, poltico y humano. Esto distingue la Metodologa de los Sistemas Suaves de otras metodologas que se ocupan de los problemas duros que estn a menudo ms orientados a la tecnologa. Por lo tanto la Metodologa de los Sistemas Suaves, es una manera til de acercarse a situaciones complejas sociales, y a encontrar sus respuestas correspondientes.
Figura N 2: Etapas de la Metodologa de los Sistemas Suaves.

Fuente: Checkland Peter. 1993. Pensamiento de sistemas, prctica de sistemas. Pg. 188.

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La metodologa incluye dos tipos de actividades. Las etapas 1, 2, 5, 6 y 7 son actividades del mundo real, que necesariamente involucra gente en la situacin problema; las etapas 3, 4, 4a y 4b son actividades del pensamiento de sistemas que quiz pueda o no involucrar a aquellos en la situacin problema, dependiendo de las circunstancias individuales del estudio. En general el lenguaje de las primeras etapas ser el mismo que el lenguaje normal de la situacin problema, el de los 3, 4, 4a y 4b ser el lenguaje de sistemas, porque es en estas etapas donde la complejidad del mundo real se desenmaraa y entiende como resultado de la traduccin a un lenguaje de nivel superior de los sistemas.

a. Origen de la Metodologa de Sistemas Blandos La Metodologa de los Sistemas Suaves se origin de la comprensin que los sistemas duros estructurados, que eran netamente aplicados a lo tecnolgico, y a operaciones tcnicas, siendo muy inadecuada para investigar a los sistemas organizacionales grandes y complejos. sta metodologa fue desarrollada por Peter Checkland con el propsito expreso de ocuparse de problemas de este tipo. Peter Checkland haba estado trabajando en la industria por un nmero de aos y haba trabajado con un cierto nmero de metodologas para sistemas duros. l vio cmo stos eran inadecuados para ocuparse de los problemas extremadamente complejos que tenan un componente social grande. Por lo tanto en los aos 60 va a la universidad de Lancaster en un intento por investigar esta rea, y lidiar con estos problemas duros. . Es as, como concibe su Soft Systems Methodology (Metodologa de los Sistemas Suaves) a travs del desarrollo de un nmero de proyectos de investigacin en la industria y logr su aplicacin y refinamiento luego de un nmero de aos. sta metodologa, fue publicada en 1981. A este punto Checkland estaba firmemente atrincherado en la vida universitaria y haba dejado la industria para perseguir una carrera como profesor e investigador en la ingeniera de software. b. El Enfoque de Metodologa de Sistemas Suaves El enfoque de la Metodologa de Sistemas Suaves representa una situacin que es menos ideal, es decir el problema no seala en s mismo las soluciones, o los criterios para llegar a una solucin ptima, es decir, el problema inicial ser definir el problema, para ver posibles cursos de accin, para que la elegida satisfaga a mi problema, y sea mi solucin.
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c. Usos de la Metodologa de los Sistemas Suaves. Aplicaciones En cualquier situacin organizacional compleja donde hay una actividad componente de alto contenido social, poltico y humano. Etapas de la Metodologa de los Sistemas Suaves. sta metodologa est conformada por siete etapas, que estn bien organizadas, las cuales son: ETAPA 1: SITUACIN NO ESTRUCTURADA. En esta etapa inicial el pensador de sistemas realiza la percepcin de la situacin en que se encuentra una porcin de la realidad social afectada por un problema. En esta accin primaria se trata de determinar el mayor nmero posible de percepciones del problema y dems expresiones que suceden en una realidad determinada, pudiendo desarrollar de ella la construccin mental ms detallada posible de las situaciones que acontecen. En este proceso la observacin de los sucesos se ve liberado de las interrelaciones existentes entre los elementos que participan en la porcin de la realidad percibida, dejando como funcin del investigador, percibir elementos, expresiones, entornos y dems hechos no relacionados pero que son relevantes de tal percepcin, por ejemplo: Quines son los participantes?, Cmo est trabajando el proceso actualmente?, etc. Para as lograr una descripcin en donde existe dicho problema, y sin darle ninguna estructura. ETAPA 2: SITUACIN ESTRUCTURADA. Esta fase implica ver los sucesos acaecidos en la realidad problemtica con mayor claridad y precisin, despojndose de conclusiones y puntos de vistas, y con la mayor neutralidad posible describiendo la realidad en Cuadros Pictogrficos. En sta etapa se concatenan los elementos que integran la situacin problema, haciendo una descripcin del pasado, presente y su consecuencia en el futuro, y recogiendo aspiraciones, intereses y necesidades del sistema contenedor del problema.
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Para poder desarrollar sta etapa, el analista debe estar libre de prejuicios personales. Debe hacer uso de todas las tcnicas cuantitativas que tenga a su alcance con el fin de describir pictogrficamente lo pasado y el presente, asimismo las tendencias y afinidades de los involucrados en la situacin problema. Todo esto contribuir a lograr el objetivo de expresar pictogrficamente la situacin problema. Representar la situacin problema mediante diagramas visiones enriquecidas, donde se muestre la estructura del sistema como sus procesos que realiza y su relacin entre estos creando el clima o ambiente en que se desenvuelve la situacin, caracterstica fundamental o ncleo de situaciones en las cuales se perciben problemas. ETAPA 3: ELABORACIN DE DEFINICIONES BSICAS DE SISTEMAS RELEVANTES. La informacin que se rene en la segunda etapa permite identificar posibles "candidatos a problemas", seleccionados los posibles "candidatos a problemas" se proceder a determinar cul "soluciones" debera darse en la realidad social para transformarla, mejorando su situacin. Este proceso de cambio (transformacin) se expresa a travs de lo que en la MSS 2 se denomina Definicin Bsica.

Definicin Bsica. Para Rodrguez [14], debe ser una descripcin concisa de un sistema de actividad humana desde un tipo de punto de vista especfico que se cre ser til para mejorar la situacin o resolver el problema. En este sentido toda propuesta dada viene hacer una definicin particular del investigador o investigadores de la realidad, esto no implica que el sistema seleccionado sea necesariamente el deseable y ciertamente tampoco que ste sea el sistema que se deba disear e implementar en el mundo real, es parte de una visin posible, determinndose que mientras ms puntos de vistas o Weltanschngen se tenga de la situacin problema, ms concreta ser la definicin del proceso de transformacin a desear. La elaboracin de la Definicin Bsica contribuir en determinar cules podran ser las mejoras de la situacin
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Metodologa de los Sistemas Suaves.

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problemticas por medio de cambios que se estimen "factibles y deseables" en la realidad percibida y plasmada en el cuadro pictogrfico. Para verificar la elaboracin de una definicin bsica es importante contrastarla con el anlisis de CATWOE. Existen seis factores que definen como bien formulada una definicin de Bsica. Se resumen en las siglas CATWOE.

CATWOE: Este mtodo se utiliza para la verificacin de la correcta determinacin de la definicin bsica; y la verificacin consta de los siguientes componentes que deben estar en la definicin bsica. Cliente (C): Todos los que pueden ganar algn beneficio del sistema son considerados clientes del sistema. Si el sistema implica sacrificios tales como despidos, entonces esas vctimas deben tambin ser contadas como clientes. Actores (A): Los agentes que transforman las entradas en salidas y realizan las actividades definidas en el sistema, (aquellos que harn la transformacin). Proceso de transformacin (T): Esto se muestra como la conversin de las entradas en salidas. Weltanschngen (W): La expresin alemana para la visin del mundo. Esta visin del mundo hace el proceso de transformacin significativo en el contexto. Dueo (O): Cada sistema tiene algn propietario, que tiene el poder de comenzar y de cerrar el sistema (poder de voto). Restricciones ambientales (E): Estos son los elementos externos que deben ser considerados. Estas restricciones incluyen polticas organizacionales as como temas legales y ticos.

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 ETAPA 4: ELABORACIN CONCEPTUALES.

DE

LOS

MODELOS

Los modelos conceptuales representan el "cmo" se podra llevar a cabo el proceso de transformacin planteado en la definicin bsica. Una vez descrito la definicin bsica, en esta fase se genera un modelo conceptual de lo expresado en ella, es decir construir un Modelo Sistema de Actividades necesarias para lograr la transformacin descrita en la definicin. Este modelo conceptual permitir llevar a cabo lo que se especifica en la Definicin bsica, convirtindose adecuadamente en un reporte de las actividades que el sistema debe hacer para convertirse en el sistema nombrado en la definicin. La construccin del modelo se alimenta en 2 etapas: Concepto de Sistema Formal: ste consiste en el uso de un modelo general de sistema de la actividad humana que se puede usar para verificar que los modelos construidos no sean fundamentalmente deficientes. Otros Pensamientos de Sistemas: consiste en transformar el modelo obtenido en alguna otra forma de pensamiento sistmico que, dadas las particularidades del problema, pueda ser conveniente. Debido a que el modelo conceptual es un modelo de un sistema de actividad, sus elementos sern en verbo. ETAPA 5: COMPARACIN DE LOS MODELOS CONCEPTUALES CON LA REALIDAD (ETAPA 4 vs 2) El objetivo de esta etapa es comparar los modelos conceptuales elaborados en la etapa 4 con la situacin problema analizada en la etapa 2 de Percepcin Estructurada, esto se debe hacer junto con los participantes interesados en la situacin problema, con el objeto de generar un debate acerca de posibles cambios que se podran introducir para as aliviar la condicin del problema. Adems es necesario comparar para determinar si el modelo requiere ser mejorado su conceptualizacin, elaborado en la etapa anterior. El proceso de comparacin que se realiza en la MSS es similar a las operaciones mentales realizadas por nosotros cuando generamos pensamientos conscientes.
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Procesos mentales como percibir, aseverar y comparar imgenes, dibujos o modelos, en cierto modo se encuentran formalizados en la MSS. ETAPA 6: CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES Una vez concluida la comparacin de los Modelos Conceptuales con la situacin de la realidad problemtica estructurada y determinando las diferencias, se procede a ejecutar aquellas medidas propuestas en la etapa anterior que lleva a mejorar la situacin problema. Dichos cambios deben ser evaluados y aprobados por las personas, que conforman el sistema humano, para garantizar que sean deseables y viables. ETAPA 7: IMPLANTACIN DE LOS CAMBIOS EN EL MUNDO REAL La implantacin de cambios, que fueron detectados en la etapa 6. Ac se comprende la puesta en marcha de los cambios diseados, tendiente a solucionar la situacin del problema, y el control de los mismos, pero no representa el fin de la metodologa, pues en su aplicacin se transforma en un ciclo de continua conceptualizacin y habilitacin de cambios, siempre tendiendo a mejorar la situacin.

d. Fortalezas de la Metodologa de los Sistemas Suaves. Beneficios. La Metodologa de Sistemas Suaves da la estructura a las situaciones problemticas de temas organizacionales, polticos y complejos. Permitir tratar a sta de una manera organizada. Hace que las personas que usen la metodologa busquen una solucin que sea ms que tcnica. Es una herramienta muy rigurosa en cuanto a su utilizacin e n l o s problemas suaves. Ofrece tcnicas especficas para solucionar problemas.

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e. Limitaciones de la Metodologa de los Sistemas Suaves. Riesgos. La Metodologa de Sistemas Blandos requiere siempre de participantes que sean personas, es decir el factor humano es trascendente. No se debe especular en la respuesta del problema demasiado temprano, puede caerse en errores. Siempre se debe hacer algn tipo de grfico, para hacer una estructura, Para ver la situacin del problema. Muchas veces las personas tienen dificultades para interpretar el mundo de una manera distendida. Ello a menudo muestra un deseo compulsivo para la accin.

f. Relacin con la Ingeniera de Sistemas Disea, planifica, organiza, evala y mantiene sistemas de actividad humana de sta manera se aplica el concepto de sistemas suaves, ya que ellos se encargan de resolver o plantear los problemas de sistemas de actividad humana.

2.2.15. Sociedad del Consumo, [19]. Se denomina as al tipo de sociedad que se ha rendido frente a las fuerzas del sistema capitalista y que, por tanto, sus criterios y bases culturales estn sometidas a las creaciones puestas al alcance del consumidor. En este sentido, los consumidores finales pierden las caractersticas de ser personas humanas e individuales para pasar a ser considerados como una masa de consumidores a quienes se puede influir a travs de tcnicas de marketing, incluso llegando a la creacin de "falsas" necesidades. Desde el campo ambientalista, la sociedad de consumo se ve como insostenible, puesto que implica un aumento constante de la extraccin de recursos naturales, y del vertido de residuos, hasta el punto de amenazar la capacidad de regeneracin por la naturaleza de esos mismos recursos imprescindibles para la supervivencia humana. El capitalismo a lo largo de su desarrollo como sistema social va utilizando mtodos cientficamente desarrollados para mantener las conciencias de los pueblos inertes, sin capacidad de reaccin ante cualquier inmoralidad, corrupcin e injusticia. Los medios de comunicacin juegan aqu un papel muy
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importante pues bombardean al televidente con propagandas y estereotipos de vida que no tiene que ver con la realidad, influyen en nuestra forma de pensar y nos crean necesidades superfluas.

2.2.16. Residuos Slidos, [8]. Segn la Ley General de RR.SS. N 27314, son residuos slidos aquellas sustancias, productos o subproductos en estado slido o semislido de los que su generador dispone, o est obligado a disponer, en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente, para ser manejados a travs de un sistema de manejo de residuos slidos.

2.2.17. Basura Electrnica, [17]. De acuerdo con la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), la basura electrnica o ewaste se define como cualquier dispositivo que utilice un suministro de energa elctrica que haya alcanzado el fin de su vida til. El problema con este tipo de residuos es que no existe un manejo adecuado para el destino final de los mismos, as como tambin hace falta infraestructura especfica para su tratamiento.

2.2.18. Reciclaje, [7]. Reciclaje o reciclamiento es la accin y efecto de reciclar (aplicar un proceso sobre un material para que pueda volver a utilizarse). El reciclaje implica dar una nueva vida al material en cuestin, lo que ayuda a reducir el consumo de recursos y la degradacin del planeta. El tratamiento de reciclaje puede llevarse a cabo de manera total o parcial, segn cada caso. Con algunos materiales, es posible obtener una materia prima, mientras que otros permiten generar un nuevo producto. La base del reciclaje se encuentra en la obtencin de una materia prima o producto a partir de un desecho. Un producto ya utilizado (como una botella de plstico vaca) puede destinarse a la basura o reciclarse y adquirir un nuevo ciclo de vida (al derretir el plstico y utilizarlo en la fabricacin de una nueva botella).

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Esto quiere decir que el reciclaje contribuye a luchar contra el agotamiento de los recursos naturales y tambin ayuda a eliminar los desechos de forma eficaz. Al separar los residuos segn sus caractersticas, es posible aprovechar algunos para el reciclaje y eliminar el resto de manera adecuada.

2.2.19. Ley del Reciclador, [12]. El proyecto de ley N 2819/2008-CR, establece el marco normativo para la regulacin de la actividad recicladora y est orientado a la proteccin, capacitacin y promocin del desarrollo social y laboral del reciclador, promoviendo su formalizacin y asociacin, adems del reconocimiento a su contribucin con la mejora del manejo de los residuos slidos en el pas. De acuerdo con el proyecto de ley, la actividad del reciclador sera regulada por los gobiernos locales, a travs de normas de promocin de esta actividad en coordinacin con las asociaciones de recicladores registrados en sus jurisdicciones, adems de participar en los Sistemas de Gestin de Residuos Slidos que por ley le corresponde a las municipalidades del pas. Adems, el 1 de junio ha sido declarado Da del Reciclador como reconocimiento a sus derechos y a su labor en favor del medioambiente.

2.2.20. Sistema de Gestin de Residuos Slidos, [12]. Comprende a la gestin de residuos slidos propiamente dicha (aspectos administrativos, planeacin, concertacin, etc.), y el manejo de residuos slidos (aspectos operativos). 2.2.21. Manejo de Residuos Slidos, [8]. Toda actividad tcnica y operativa de residuos slidos que involucre manipuleo, acondicionamiento, transporte transferencia, tratamiento, disposicin final u otro procedimiento, desde la generacin hasta la disposicin final.

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REFERENCIAS

[1] AGUIRRE GARCA, BETSY NIEVES. 2006. Calidad en el Servicio de Recojo de Basura de la Ciudad de Tarapoto Aplicando la Metodologa de los Sistemas Blandos. [2] BASTARDO BEATRIZ. Politcnico "Santiago Mario". Introduccin a la Ingeniera de Sistemas. [2009]. Disponible en la web: http://introduccionalaingdesistemassaia.blogspot.com/2009/09/blogpost_15.html [3] BERTALANFFY, VON LUDWIG. 1968. Teora General de Los Sistemas: Fundamentos, Desarrollo, Aplicaciones. [4] BRIAN WILSON. 1993. SISTEMAS: Conceptos Metodologa y Aplicaciones. [5] CHECKLAND PETER. 1993. La Metodologa de los Sistemas Suaves en Accin. [6] CHECKLAND PETER. 1993. Pensamiento de sistemas, prctica de sistemas. [7] Definicin. DE. Reciclaje. Disponible en la web: http://definicion.de/reciclaje/ [8] DIGESA (Direccin General de Salud Ambiental). Marco Institucional de los Residuos Slidos en el Per. SINCO EDITORES. 2004. Disponible en la web: http://www.minam.gob.pe/stem/Perfiles%20PAT%202010%20STEM%20MIN AM/Guia%20SNIP%20RRSS%20MINAM%20MEF/Ley%20y%20Reglamento %2027314.pdf [9] Equilibrio.mx. Basura electrnica: en busca de la solucin. Disponible en la web: http://www.equilibrio.mx/2012/04/10/basura-electronica-en-busca-de-lasolucion/7103 [10] ESPEJO RAL. 1989. El modelo viable revisado. [11] GORDILLO FRANCISCO Y ARACIL JAVIER, 1997: Dinmica de Sistemas. [12] MINAM (MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE). Disponible en la web: http://minam.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&catid=1: noticias&id=225:100-mil-recicladores-se-formalizaran-con-ley-que-apoya-alreciclador-peruano&Itemid=21

[13] PARILLO CONDORI, LUIS GUILLERMO. 2008. Estudio del Sistema de tratamiento de los Desechos Electrnicos en la Ciudad de Tarapoto con la Metodologa de Sistemas blandos.
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[14] RODRGUEZ ULLOA, RICARDO. 1994. La sistmica, los sistemas blandos y los sistemas de informacin. [15] SENGE PETER, 1998: La quinta disciplina en la prctica; Pgs. 93, 95. [16] STAFFORD BERR. 1985. Diagnosing the System for organization. [17] UNESCO, 2010. Los residuos electrnicos: Un desafo para la Sociedad del conocimiento en Amrica Latina y el Caribe. [18] Valdez Mendo, Hamer. 2011. Plan de gestin de residuos slidos en la municipalidad distrital de Nueva Cajamarca. [19] Wenzel Miranda, Eliseo S. Galopante sociedad de consumo. El Tayabamba.com. Disponible en la web: http://www.eltayabamba.com/625%20golopante%20sociedad%20consumo. html

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