UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Instituto Virtual de Lenguas - INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls Curso: Ingls

s 2 Campo de formacin: Componente Bsico Comn Tipo de curso: Terico/Metodolgico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Luis Felipe Gaviria Botero

GUA ACT.1 SPEAKING: ENTREVISTA VALOR 50 PUNTOS

Objetivos de la Entrevista:

Prctica de habilidad de habla por medio de una entrevista sincrnica a travs de herramientas virtuales como Mconf.org, Skype, Hangout, etc. Utilizar el Idioma Ingls en situaciones reales. Temticas que se revisarn:
Imperatives Modal Verbs of Advice: Should Ought To Had Better Past events Regular and irregular verbs Go + gerund (ing) / Infinitives and gerunds / Modal Verbs: May Might Maybe Adverbs of frequency Connectors: So / But / Because /Gerunds Idiomatic uses of Get all / all of / most / most of / some / some of / There is / there are There was / there were Activities WH Questions with Can Superlative Adjectives Recommendations with Should Planning a trip / The Weather Giving advice and recommendations Prices Comparative adjectives related to price, dimension, size and weight Illnesses, ailments and injuries Body parts and symptoms, aches, pains Prescriptions and Medicines Summer jobs Short trips and recreational Ordering food at a restaurant Expressions with Go to Job interview recreational activities

Gramtica

Competencias comunicativas

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Aspectos generales del trabajo: Revisin de los contenidos de las unidades 1 a 15 en cuanto a vocabulario, gramtica, pronunciacin y la participacin del estudiante. La evaluacin de esta gua de actividad corresponde a la rbrica que se anexa. Estrategia de evaluacin propuesta: Evaluacin basada en una entrevista con aproximacin amigable, donde se identificar y se revisar el desempeo del estudiante, basado en los contenidos del curso de ingls del INVIL-UNAD. Peso evaluativo: Puntaje mximo 50 puntos Cronograma de Entrevista nica: Apertura: 9 de Septiembre 2013 de 8:00 AM a 8:00 PM segn franjas de horario que su tutor publicar y/o acordar con el estudiante. Cierre: 9 de Noviembre 2013 6:00 PM. Producto(s) esperado(s): El estudiante participar en una entrevista en ingls con su tutor por medio de la herramienta virtual acordada. El estudiante deber interactuar con su tutor de la misma forma que lo hara en el contexto real. INSTRUCCIONES

Tener acceso a las herramientas virtuales necesarias para el desarrollo de la entrevista. Escoger un horario, dentro de los horarios propuestos por su tutor, para las entrevistas. Se har un archivo compartido en Google Drive. Ingresar a la herramienta virtual diez (10) minutos antes de la hora acordada para el encuentro sincrnico. Disponer de 10 a 15 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrfono y video para el desarrollo de la entrevista. Registrarse con su nmero de identificacin, nombre, y nmero de curso.

Momentos El encuentro sincrnico: consta de dos momentos; Entrevista de trabajo Juego de roles.

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Primer Momento: El estudiante presenta una entrevista de trabajo

(A Summer job). When introducing yourself please mention: Greetings, Name, age, profession/job, address, marital status, children, origin, phone/mobile number. Past work experience using adverbs of frequency Provide advice on how you can help the company
SA: Good morning. How do you do? SB: Good morning, How do you do? Take a seat. SA: Thank you. SB: Mrs. Gmez. I see in your CV you have previous experience. Tell me more about it. SA: OK. I worked for a Fast Delivery company last summer. I was at the front desk. SB: Could you tell me about prices? SA: Sure. Small parcels less than a pound pay an average of $10,000 pesos SB: How much does it cost if it is heavier? SA: Well. It pays around $5000 pesos more. SB: What about international delivery? SA: That is very expensive. SB: What could you do to improve our services? SA: I think you should rethink national mailing prices to gain more market. SB: How about customer needs? SA: Most of the customers want to get their mail the sooner the better. SB: Ok. Thank you very much. Well be calling you soon, SA: Thank you sir.

Role Play: Ejemplo de cmo se realiza un juego de roles para su nivel y teniendo en cuenta los contenidos del curso. No significa que el tutor elija este ejemplo. Su tutor es libre de dar un Juego de Roles autnomo al momento de la entrevista basado en los mismos temas de evaluacin. Situation: A tourist is at a bank and wants to eat traditional English food. He asks a pedestrian for directions. Student A: Tourist Student B:Pedestrian

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SA: Excuse me. Is there a restaurant nearby? SB: Yes, there is one very close. You Should go to Mexican Restaurant. The food there is very good. SA: Well, I prefer local dishes. SB: You can go to the Pub. They sell traditional English food. SA: It sounds perfect. How do I get there? SB: Go along Palm street and turn on your right on the first corner. That is Queen Avenue. SA: OK. And then? SB: Then go down Queen Avenue for a block. When you reach Lane Street you will find the English Pub on your left. The Restaurant is just at the corner, in front of the Town Hall. SA: Thank you very much. SB: You should ask for the English Steak. Its a traditional dish. Ordering a meal SA: Id like the chicken stew as starter and for the main course the lamb, please. SB: What about dessert? SA: Ill have the tiramisu. SB: Right away SA: Could I have the check please? SB: Here you are. Tip is not included. SA: OK, here you are. Thanks a lot.

Estos otros enlaces en la plataforma pueden servirle para practicar ejercicios de Speaking Links: Formal & Informal introductions; Interviews. http://www.youtube.com/watch?v=aOpH5OhTdEc http://www.youtube.com/watch?v=H4v9F73tM4o

Links: Ejemplos de conversaciones en Juego de Roles: http://esl.about.com/od/beginnerpronunciation/a/bd_shop.htm http://www.youtube.com/watch?v=v6S7adlltPY

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tem Evaluado Participacin en Entrevista Valoracin Baja No particip en la entrevista (Puntos = 0) Valoracin Media Ingres a la Entrevista pero su participacin se limit al primer momento. (Puntos = 5) (Puntos = 10) Los errores en la pronunciacin obstaculizan la comprensin de su discurso. Pronunciacin (Puntos = 3) (Puntos = 5) (Puntos = 10) Gramtica 1er Momento No evidencia manejo o estructuracin de informacin personal. Ejemplo: nombre, edad, estado civil, nacionalidad, familia, direccin entre otros aspectos. 2 Momento. El estudiante no articula preguntas y respuestas simples de su entorno inmediato y no es competente en la construccin del lenguaje pertinente a situaciones acordes a su nivel. (Descripciones, rutinas diarias compras, invitaciones, entre otras). Presenta constantes errores que bloquean la comunicacin. (Puntos = 3) Gramtica 1er Momento Evidencia dificultad para proveer informacin personal. Ejemplo: nombre, edad, estado civil, nacionalidad, familia,, direccin entre otros aspectos. 2 Momento. Usa estructuras simples correctas aunque con errores que no obstaculizan los procesos comunicativos. Y se puede comunicar en las siguientes situaciones: (Descripciones, rutinas diarias compras, invitaciones, entre otras). . (Puntos = 5) Articula acertadamente y en forma apropiada las estructuras gramaticales propuestas en las unidades para esta actividad. Puede presentar algunos errores poco frecuentes, pero su mensaje se entiende claramente. (Puntos = 10) 10 Presenta algunos errores de pronunciacin identificables pero no decisivos, que no interfieren en la comprensin del discurso. No presenta evidentes errores de pronunciacin, se aproxima a una pronunciacin estndar con buena entonacin e intervalos apropiados entre oraciones. 10 Valoracin Alta Particip activamente en los dos momentos de la actividad, y siempre estuvo dispuesto a hacer ms aportes si se le requera. 10 Puntos

Gramtica

Vocabulario

Maneja palabras en forma errnea y aislada, sin cohesin en su discurso. La Escogencia inapropiada de palabras o escaso vocabulario, obstaculiza la comunicacin. (Puntos = 3)

Se evidencia un vocabulario reducido segn lo propuesto en las unidades. El manejo del mismo no siempre es coherente con la situacin propuesta. (Puntos = 5)

Utiliza el vocabulario propuesto en las unidades revisadas. El mensaje es entregado apropiadamente y con claridad y cohesin segn la situacin propuesta. (Puntos = 10)

10

Escucha

El estudiante falla en responder a las preguntas e instrucciones apropiadamente. No reconoce las oraciones y no las desarrolla efectivamente en la conversacin. (Puntos = 3)

El estudiante reconoce las instrucciones en ingls y responde a la mayora de preguntas reconocindolas e incorporndolas a su respuesta. Eventualmente requiere repeticin de las preguntas. (Puntos = 5)

El estudiante responde a las preguntas con respuestas pertinentes, y apropiadas, reconociendo todas las oraciones y declaraciones, incorporndolas en la conversacin. No se requiere repetir preguntas, reconoce las instrucciones claramente. (Puntos = 10)

10