IMPLEMENTAR LAS TICs PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTDE LA INSTITUCION EDUCATICA DAVID SANCHEZ JULIAO

PRESENTA

MARGARITA ROSA DE LA HOZ PERTUZ

BARRANQUILLA-NOVIEMBRE 2012

IMPLEMENTAR LAS TICs PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTDE LA INSTITUCION EDUCATICA DAVID SANCHEZ JULIAO

INTRODUCION

Es en una familia donde se ensean los primeros valores, los cuales sern sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Es por eso que en la familia se inicia a la vida social. Hoy ms que nunca se plantea en todos los mbitos, como la familia, la escuela y la sociedad, la crisis moral a la cual nos enfrentamos y la falta de modelos vlidos que sirvan de referente para seguir como ejemplo de vida. Se ha producido, adems, un vaco notorio en la formacin de las nuevas generaciones. Por esto se hace necesaria una educacin en los valores desde edad temprana. Educando al nio de hoy, estaremos formando nuevas generaciones de personas ntegras y moralmente autnomas, capaces de servir a la sociedad en la cual estn inmersas. La educacin en los valores es una tarea tanto de la familia como de la escuela. La familia es la primer experiencia de vida en sociedad, y los padres los primeros mentores morales. Sin embargo, no debe perderse de vista otro escenario tan importante como el primero, dado el tiempo que pasa el nio all: la escuela La Ley de Educacin Nacional dice en su artculo octavo: La educacin brindar las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formacin integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien comn. Y enfatiza en el artculo once la importancia de Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural.

As, el Proyecto Valores, especialmente adaptado a la realidad y necesidades de los nios, pretende contribuir a la construccin de una sociedad ms humana y solidaria, ayudando a sus miembros desde muy pequeos a buscar lo mejor de s y vivir en armona consigo mismos, con las dems personas y con el entorno. Debido a que la sociedad ha ido evolucionando, es de suma importancia la inclusin de la tecnologa en el proceso de enseanza aprendizaje para convertirlo en algo ms significativo y dinmico. El papel que representa el docente para el uso de este recurso pedaggico es de vital importancia, porque l ser el encargado de promover e incentivar el uso de este tipo de material didctico, para acompaar al estudiante en su uso educativo y que sea aprovechado al mximo convirtindose en una fortaleza de su proceso de formacin.

JUSTIFICACION Es alrededor de los 5 aos que la conciencia moral, esa voz interior que indica qu est bien y qu est mal, comienza a desarrollarse. Gracias a la autoridad paterna y del docente, el nio ha comenzado a internalizar las primeras pautas de conducta y distingue entre el bien y el mal segn sea lo permitido o prohibido por la autoridad. Con el tiempo y el desarrollo de la conciencia moral, el nio va internalizando las nociones de bien y mal, en camino hacia la autonoma moral. Por lo tanto este proyecto de aula pretende crear diversas estrategias ldicas para lograr desarrollar en los nios y nias, el conocimiento del entorno, el desarrollo de la imaginacin y la creatividad, la resolucin de problema y el desarrollo de los procesos lgicos que permiten realizar dramatizaciones, crear historias o cuentos y la motricidad fina, aprendiendo a seguir instrucciones, tambin se promueve el trabajo en equipo y la imitacin de roles. Tambin aporta elementos en la medida que todo lo que el nio aprenda jugando tendr un mayor significado en el aprendizaje y desde el curso de las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en el preescolar aportan herramientas tecnolgicas que se pueden emplear para que los educandos adquieran otras habilidades y destrezas para el aprendizaje con las nuevas tecnologas que hoy por hoy juegan un papel importante y fundamental en la vida del ser humano. Es evidente, pues, que el despertar de la conciencia moral del nio y su posterior desarrollo dependen en gran medida del rol de padres y docentes. stos deben ser al mismo tiempo

educadores que promueven oportunidades de aprendizaje moral-, autoridad fijando lmites claros y previsibles-, consejeros acompaando moralmente al nio y dndole herramientas para desarrollar todo su potencial-, y guas siendo modelos de vida y mentores morales. En la medida en que los nios se enfrenten a distintas situaciones donde deban tomar decisiones de orden moral, irn moldeando su carcter. El carcter de un nio de siete aos est ya desarrollado en una gran proporcin. Ms tarde se hace bastante difcil lograr cambios profundos. Es por esto que cuanto antes nos dediquemos a educar a los nios en los valores, mejor podrn stos internalizarlos. Desarrollando desde temprano las virtudes interiores, el nio lograr formar su carcter, cultivar la autoestima y desarrollar su conciencia moral. Los nios en esta edad preescolar muestran curiosidad por todo aquello que les rodea por eso es necesario contar con un proyecto donde se pueda desarrollar habilidades antes no conocidas en cuanto el uso de las T.I.C. Por tal motivo es indispensable crear en forma dinmica y didctica el Diseo de un material digital relacionado con la formacin de Valores en los nios de estas edades

OBJETIVOS GENERALES

Fortalecer el aprendizaje de los valores implementando aplicaciones didcticas digitales que permitan materializar los procesos de enseanza aprendizaje en los estudiantes de la Institucin Educativa David Snchez Juliao.

OBJETIVOS ESPECFICOS Familiarizar al nio con las Tics mediante el uso de materiales educativo que le permita apoyar el desarrollo de sus diferentes dimensiones. Fomentar en los nios de prescolar hbitos de investigacin, observacin, desarrollo de destrezas motrices mediante actividades ldicas en el computador Propiciar un aprendizaje significativo e integral Estimular valores de convivencia social y ambiental.

Desarrollar habilidades de expresin y comunicacin mediante situaciones vivenciales Involucrar a la comunidad educativa en la educacin en valores.

Elaborar un material digital explicativo, para reforzar la importancia de los Valores en nias y nios de Educacin Preescolar.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En la actualidad la profesin del docente ha convertido en una de las ms importantes por la trascendencia que conlleva la formacin y preparacin de un ser humano tanto en el conocimiento como en la prctica de valores , lo cual convertir al alumno en una persona ntegra para la sociedad en la que se desenvuelve. De ah parte el inters por fomentar los valores en mi Institucin ya que la escuela debe interesarse y ocuparse de la formacin moral que contribuye a integrar a los alumnos a la sociedad de forma autnoma y critica, ayudndoles a construir sus propios criterios permitindoles a la vez que se les apoye a tomar sus propias decisiones para que determinen como vivir su propia vida Para que se d la transmisin de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida sus padres, hermanos, parientes, amigos, maestro. Es adems es indispensable el modelo y ejemplo de estas personas significativas muestren al nio, para que se d una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Es fundamental enfrentar el desafo de utilizar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin Preescolar porque es una herramienta que permite un mejor desarrollo de las funciones bsicas para aprender, motivar, aprestar, desarrollar, ejercitar y promover situaciones de aprendizaje, con un elemento de por si motivador.

Es importan te estar consciente de que el uso de las TICS en la Educacin Preescolar ayuda al nio a desarrollar destrezas para el manejo del uso del computador. Siendo una estrategia

didctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual, tctico). Muchas veces nos preguntamos Porque las necesitan? La respuesta es sencilla, porque la clase se vuelve ms interactiva y se hace ms atractiva para el nio. Se les debe de ensear desde pequeos que el internet no es solo para chatear o jugar, para que le tomen la debida importancia que esta tiene. Ayuda al nio para su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros ms, que causan mucha atencin para ellos. Los docentes del nivel inicial debemos estar capacitadas para poder afrontar estos nuevos avances, ya que son necesarios necesario la implementacin de este curso que nos abrir la puerta a la comunicacin.

REFERENTE CONCEPTUAL

El numeral del artculo 14 de la Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin nos da la directriz legal sobre el presente proyecto de la siguiente forma: En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educacin formal es obligatorio en los niveles de la educacin preescolar, bsica y media, cumplir con: d. La educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la Confraternidad, el cooperativismo y en general, la formacin de valores humanos En la institucin Educativa Distrital David Snchez Juliao, contamos con el LEMA: VALOR DEDICACIONCION CULTURA. Con el cual cada ao se disea una agenda en la cual se programan todas las actividades con toda la comunidad Institucional con acceso a la misin y visin, adems a los valores en los cuales se enmarca la formacin en nuestra institucin, los cuales: Amor, Optimismo, Responsabilidad, Perseverancia Solidaridad, Convivencia,

Liderazgo, Perseverancia, Autodisciplina, Veracidad, Trabajo, Paz, Tolerancia.

METODOLOGIA

Estar sustentado por la Teora de Jean Piaget. Constructivista: Segn el cual el nio es el constructor de su aprendizaje, que se va dando a travs de los estmulos del ambiente, y en la medida en que los mismos protagonistas van dando respuesta a sus propias problemticas.

Psicogentica: Dado que esta respeta las individualidades y el proceso de aprendizaje y el desarrollo de cada nia. En estas dos teoras se enmarca la tarea del educador que es la de guiar el proceso, acompaar y generar actividades que conduzcan a experiencias que darn respuestas a dichos problemas.

En el siguiente proyecto se explica el desarrollo de unas diapositivas realizadas en Power Point que pretende ser una herramienta de apoyo para los docentes del nivel de preescolar para que favorezcan el desarrollo integral de nios logrando que sean personas felices. En este proyecto se abordan temas bsicos incorporados a plan de estudios del nivel preescolar como los valores: respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad, igualdad, colaboracin Cada uno de estos temas se muestra con ejemplos acompaados de imgenes coloridas que resulten interesantes para el nio y despierten el inters por conocer el tema. La Ejecucin de proyecto contara con las siguientes actividades: Socializacin de la propuesta a los nios y padres de familia. Presentacin del contenido a los padres de familia. Presentacin de la dramatizacin de los nios sobre la familia. Presentacin de videos, cuentos infantiles relacionados con el tema: F ortalecer los valores en los nios de transicin. Actividades de coloreado en el programa Paint. Presentacin de Diapositivas (Power Point) con las evidencias. Actividades extras segn las necesidades presentadas en las nias y nios.

PRESENTACION DEL TEMA

Para facilitar la enseanza y prctica de valores en el nivel preescolar compromete al docente a centrarse en su comprensin y no en su conceptualizacin; es decir, ofrecer a los nios la oportunidad de experimentarlos y comprenderlos, a travs de situaciones significativas y aplicables para distintos escenarios; teniendo adems las ocasiones para que sus razonamientos se traduzcan en ideas, opiniones, posturas, desacuerdos, etc., a travs del uso de las herramienta sustancial para el aprendizaje. Antes de preguntarles que entienden por valor, recordare el lema de la Institucin: ValorDedicacin- Cultura. A partir de all desarrollo el tema con su definicin y valores a tratar. Socializo las actividades a realizar como dramatizaciones grabadas con el celular, coloreado, presentacin de cuentos, cantos y otras. Todo lo anterior es con la incorporacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, al contexto educativo, de esta manera ampliare la gama de recursos, estrategias didcticas y las modalidades de comunicacin que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimizacin y alcance en materia educativa. TICs,

MATERIAL DIDACTICO

Es importante que el docente tenga informacin actualizada acerca de los recursos con los que cuenta en el aula y en la Institucin. Contar con recursos sofisticados e innovadores no garantiza el xito de los aprendizajes si se desconoce su uso y utilidad. Por el contrario, si tiene un manejo de las opciones que ofrecen, se podr incorporar en ms de una ocasin y su empleo ser diferente. El uso de las Tics ofrece la oportunidad de experiencias nuevas y atractivas, aportando aprendizajes significativos, Tambin es conveniente considerar la participacin y apoyo que se demandar a las familias para contribuir con los aprendizajes: la forma, tiempos y acciones en que se espera que participen. Es importante tener presente el uso de los siguientes recursos didcticos: computadores, cmaras de video, celulares, grabadora, plastilina, temperas, etc.

EVALUACION

Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemticas y organizadas para cumplir con los propsitos y metas trazadas en el Plan de Gestin de uso de las TIC y la evaluacin Como un proceso permanente de valoracin de dichos propsitos y metas a alcanzar. Establecer las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluacin del Proyecto trazado: 1. Revisin permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestin para el mejoramiento y superacin de las mismas 2. Evidenciar en forma contina el cumplimiento de los objetivos y, actividades propuestas 3. Evaluar peridicamente para verificar si el proyecto se esta desarrollando con el uso de las Tics

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