Proyecto

APRENDIENDO LECTOESCRITURA CON LAS TIC

Prest. Alcira Villadiego Navarro

Desarrollado en el Centro Educativo San Felipe San Marcos Sucre

Octubre 01 del 2012 Colombia/Sucre

Pregunta problema
Cmo mejorar el proceso de lectoescritura haciendo uso de las TIC?

Descripcin del problema

Los nios de transicin de la Sede San Felipe, presentan problemas de lectura y escritura, a pesar del desarrollo de actividades ldico- pedaggicas que se han desarrollado nuestros estudiantes no muestran gran avance, tambin hemos realizado ejercicios de comprensin e interpretacin buscado que el estudiante capte ms sobre la temtica. Al parecer se hace necesario desarrollar nuevas estrategias que permitan obtener los resultados deseados.

Objetivo General
Mejorar el proceso de lectura y escritura utilizando las TIC de manera competitiva en los estudiantes del Centro Educativo San Felipe.

Objetivos Especficos
Crear un nuevo hbito de lectura y escritura de manera agradable y ms fcil con las TIC. Obtener mejores resultados en la lectura y escritura, mediante el uso de las TIC.

JUSTIFICACION

La importancia radica en utilizar las TIC; como una herramienta que facilita y estimula el proceso educativo, con el propsito de obtener un buen hbito de lectura y escritura; teniendo como resultado una mejor comprensin y comunicacin, como elementos bsicos en el desarrollo de las dems reas, esto permite obtener mejores logros acadmicos. Tambin permite que los nios estn en capacidad competitiva, con otros centros educativos a nivel nacional.

Integracin de reas

APRENDIENDO LECTOESCRITURA CON LAS TIC

reas curriculares

Informtica

Ciencias Naturales
los temas (Seres de la naturaleza)

Ciencias Sociales
Desarrollo

Matemticas
Nmeros naturales

Lengua Castellana

Artstica

tica y Valores
Ser responsable. Conocimiento de cultura. Actividades en grupo. Tolerancia a los dems compaeros.

Consulta en la Desarrollo de

Web. Uso de imgenes y videos interactivos. Divulgacin y propagacin del proyecto. Tabulacin y Graficas de informacin

de temas (Partes del cuerpo humano)

Comprensin Comprensin de lectura. de imgenes, Anlisis de dibujos, textos. videos, Elaboracin caricaturas, de textos. cuentos, fono mmicas.

# Act. # Pred. 1

ACTIVIDADES Identificacin de conocimientos previos.

TIEMPO

RECURSOS

RESPONSABLE Docente

RESULTADO Identificacin del nivel actual de Lectura y escritura de los estudiantes. Contenido programtico.

4 Horas. Cuestionario de preguntas. Aplicacin ofimtica para la tabulacin de los resultados.

Definir el contenido programtico.

Disear la estrategia para desarrollar el contenido programtico con el uso de las TIC. Identificar las herramientas TIC a incorporar.

4 Horas. Aplicacin ofimtica para crear Docente contenido de texto. Informacin pedaggica obtenida de internet sobre la Lectoescritura. 4 Horas. Aplicacin Ofimtica. Docente Informacin sobre estrategias y tcnicas de incorporacin de TIC en contextos educativos. 5 Horas. Computador con Internet.

Concientizar al estudiante de 1 Hora. Video Beam. la importancia del uso de las Computador. TIC. Presentacin en PowerPoint. Videos, Imgenes. Desarrollo del contenido programtico con el uso de las TIC. Actividad Prctica con las herramientas TIC. 10 Das Presentacin en PowerPoint. Computadores. Video Beam. Herramientas de Software TIC 12 Horas Herramientas de Software TIC Computadores.

Evaluacin de conocimientos 4 Horas. Taller a evaluar. en herramientas TIC. Herramientas de Software TIC Computadores. Refuerzo de la Temtica. 4 Horas. Presentacin en PowerPoint. Computadores. Video Beam. Herramientas de Software TIC Exposicin e Integracin con 4 Horas. Presentacin en PowerPoint. la comunidad educativa. Computadores. Video Beam. Herramientas de Software TIC Compartir la experiencia en 2 Horas. Computador con Internet. la Web. Informacin sobre como crear Blog. Imgenes, videos.

Estrategia para desarrollar el contenido programtico con el uso de las TIC. Docente Katamotz Ejercicios, Katamotz Lectura, Videos, Imgenes. Docente. Cambio en el Asistentes: proceso de Estudiante y aprendizaje, Padres de Prctica educativa y Familia actitud. Docente, Avance de los Estudiante. estudiantes en el proceso de lectura y escritura. Estudiante. Avance de los Acompaamie estudiantes en el nto: Docente. proceso de lectura y escritura. Docente, Verificar avance de Estudiante. conocimientos adquiridos en el estudiante. Docente, Afianzar los Estudiante. conocimientos adquiridos. Docente, Estudiante, Padre de familia. Docente, Estudiante. Transmitir y compartir los conocimientos adquiridos. Blog del proyecto.

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