EVALUACION DE LENGUAJE - GRADO 6 LIC.

GLORIA CASAS MELO

NOMBRE___________________________________________________ CURSO _______ COD________ 1. Relaciona mediante una lnea cada tipo de texto con su respectivo concepto.
onsiste en la presentacin de hechos o fenmenos seg$n su sucesin temporal. ,e e&presa usando conectores de tipo temporal como- en primer lugar! antes! despus! al principio! ms adelante. .resenta una serie de fenmenos! aspectos o categoras de un mismo tema. La informacin se presenta a modo de lista de. "ste tipo de organi#acin viene indicada por el uso de conectores te&tuales del tipo/ por una parte0por otro ladoadems- o por recursos tipogrficos como vi1etas o numeraciones.

El texto expositivo de

Descripcin

El texto expositivo de
Comparacin contraste

El texto expositivo de Enumeracin

"sta forma de disposicin te&tual permite e&plicar un fenmeno a partir de las semejan#as y diferencias que presenta en relacin con otro similar. ,e utili#a con frecuencia en los te&tos de divulgacin cientfica y viene indicada por el uso de conectores del tipo/ del mismo modo! de igual forma! igualmente

El texto expositivo de secuencia

ontienen informacin sobre un tema! especificando algunas caractersticas! se presenta la caracterstica principal seguida de los detalles. "s la forma discursiva que no slo se refiere a las objetividades en la variedad de propiedades! sino que tambin a rasgos o aspectos que las constituyen o identifican/ mo es algo

2. Lee muy bien cada texto, subraya los conectores que se emplean y di a qu tipo de estructura (Descripcin, comparacin y contraste, enumeracin o secuencia) pertenecen:
LOS OL!"#$S

Los cientficos estudian volcanes para aprender cmo se forma la superficie de la tierra. Han descubierto que la superficie ptrea de la tierra tiene unas grietas y reas dbiles. Las materias derretidas que estn debajo de la superficie de la tierra se llaman magma. Un volcn hace erupcin cuando brota el magma caliente por las grietas de la superficie de la tierra. uando llega el magma hasta la superficie! se convierte en lava. Hay dos tipos principales de volcanes. "l primer tipo erupciona violentamente a la superficie! echando al aire la ceni#a! las piedras! y los gases calientes. "l segundo tipo brota lentamente y la lava fluye por los lados del volcn. La lava se convierte en piedras negras cuando se enfra. Los dos tipos de volcanes pueden producir la forma cnica que com$nmente vista en fotos.

CONECTORES EMPLEADOS ____________________________________________________________ TIPO DE TEXTO %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

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"l aparato respiratorio es el encargado de captar o&geno '( y eliminar el di&ido de carbono '( procedente del metabolismo celular. "l aparato respiratorio generalmente incluye tubos! como los bronquios! usados para cargar aire en los pulmones! donde ocurre el intercambio gaseoso. "l diafragma! como todo m$sculo puede contraerse y relajarse. "n la inhalacin! el diafragma se contrae y se allana y la cavidad torcica se ampla. "sta contraccin crea un vaco que succiona el aire hacia los pulmones. "n la e&halacin! el diafragma se relaja y retoma su forma de domo y el aire es e&pulsado de los pulmones.

CONECTORES EMPLEADOS ____________________________________________________________ TIPO DE TEXTO %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

$L ")'O*+ (L "s el conjunto de sistemas que interactuando entre si lo componen. )sicamente! un automvil se compone de motor! chasis y trasmisin. "l motor es el elemento que transforma el combustible *gasleo o gasolina+ en movimiento! y lo trasmite a las ruedas del vehculo a travs de la trasmisin *la caja de cambios+! haciendo que todo el conjunto se mueva y se desplace. "l sistema de

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alimentacin consta de los siguientes elementos! el depsito de combustible donde se almacena el mismo! los sistemas de conduccin hasta el carburador o sistema de inyeccin del mismo a travs del cual se introduce en el0los cilindro0s del motor.

CONECTORES EMPLEADOS ____________________________________________________________ TIPO DE TEXTO %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

L"S !,L)L"S "&isten dos tipos de clulas con respecto a su origen! clulas animales y clulas -e.etales/ tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana celular! pero la clula vegetal cuenta! adems! con una pared celular de celulosa! que le da rigide#. La clula vegetal presenta una pared celular formada por celulosa rgida! en cambio la clula animal no la posee! slo tiene la membrana citoplasmtica que la separa del medio. Una vacuola $nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal! en cambio! la clula animal! tiene varias vacuolas y son ms peque1as. Las clulas vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado clulas iguales a las progenitoras! este tipo de reproduccin se llama reproduccin ase&ual! en cambio las clulas animales pueden reali#ar un tipo de reproduccin llamado reproduccin se&ual! en el cual! los descendientes presentan caractersticas de los progenitores pero no son idnticos a l.

CONECTORES EMPLEADOS ____________________________________________________________ TIPO DE TEXTO %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

/. 0&$#'$ " !"D" '$*" $S!&(1$ S( $S O #O )# $2$*%LO D$ '$3'O $3%OS('( O. $3%L(!" %O&
4),: 2. (. 6. 8. 9. ?. A. B. Un libro sobre la historia de la 3evolucin 4rancesa. %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% "l 5error de ,e&to ). %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 7nforme de laboratorio sobre la clula. . %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Himno nacional. %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ancin : ; <ios le pido= de >uanes . %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Las predicciones para el a1o (@26. %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 7nstrucciones para preparar una lasa1a. %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% "l mito de la creacin de los 5icunas. %%%%%% porque %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

5. !O*%L$'" !"D" 0&"S$: a. $L '$3'O $3%OS('( O $S 66666666666666666666666666666666666666666666666 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 b. LOS &"S7OS D$L '$3'O $3%OS('( O SO#: 66666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 c. L" (*%O&'"#!(" D$L '$3'O $3%OS('( O $S 666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 d. L"S $S'&)!')&"S D$L '$3'O $3%OS('( O 666666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8. $scribe un texto expositi-o de estructura de secuencia acerca de !+*O S$ O&7"#(9" )#" O1&" D$ '$"'&O. 'en en cuenta que debes utili:ar adecuadamente los conectores necesarios (%ara comen:ar, antes, despus, m;s tarde, se.uidamente, posteriormente, a<ora, lue.o, a continuacin)

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