INDICE 1 CAPITULO I: Generalidades.

_____________________________3
1.1 Introduccin...............................................................................................................................3 1.2 Objetivos....................................................................................................................................6 1.3 Descripcin del terreno.............................................................................................................7 1.4 Croquis.......................................................................................................................................9 1.5 quipo !tili"#do......................................................................................................................11 1.6 Distribucin del tr#b#jo..........................................................................................................14 1.7 $rocedi%ientos &ener#les.......................................................................................................16

2 CAPITULO II: Fundament s Te!ri" s.____________________1#

2.1 'ev#nt#%iento topo(r)*ico+....................................................................................................17 2.2 ,n(ulos - direcciones+.............................................................................................................17 2.3 '# t#qui%etr.#+........................................................................................................................1/ 2.4 '# poli(on#cin+......................................................................................................................1/ 2.5 $oli(on#l+..................................................................................................................................19 2.6 ,ltur# Instru%ent#l+...............................................................................................................19 2.7 st#cin+...................................................................................................................................19 2./ Desnivel+...................................................................................................................................19 2.9 0#di#cin+................................................................................................................................19 2.11 Curv# de nivel+.......................................................................................................................21 2.11 2ivel#cion+..............................................................................................................................22 2.12 2ivel#cion Direct#3 topo(r)*ic# o (eo%4tric#+.....................................................................22 2.13 2ivel#cin cerr#d#+................................................................................................................23 2.14 $unto de 0e*erenci# 5$06+....................................................................................................23 2.15 $unto de C#%bio+..................................................................................................................24 2.16 $unto inter%edio+..................................................................................................................24 2.17 'ectur# de #tr)s+....................................................................................................................24

2.1/ 'ectur# inter%edi#+ ..............................................................................................................24 2.19 'ectur# de #del#nte+..............................................................................................................24 2.21 &r#dos de precisin - co%pens#cin de errores en l# nivel#cin+.....................................24 2.21 7ipos de errores+....................................................................................................................26

3 CAPITULO III: $et d s % e&em'l s de "al"ul .______________2(

3.1 C#lculo $oli(on#l.....................................................................................................................2/ 3.2 C#lculo 2ivel#cin...................................................................................................................35

) C n"lusi nes % C mentari s._____________________________3* + ,i-li .ra/0a.___________________________________________)1

CAPITULO I:

Generalidades.

1.1

Introduccin.

De qu manera podra un Constructor Civil llevar a cabo un proyecto de camino si ste no conoce la extensin, las construcciones existentes, los hitos naturales presentes, ni la forma o el relieve del terreno donde se reali ara!" Del mismo modo,le sera factible a un arquitecto dise#ar un edificio sin conocer las dimensiones del terreno donde llevarlo a cabo, o sin saber si el terreno es completamente plano y hori ontal o se trata de la ladera de un cerro con fuerte pendiente! $nte stas y otras innumerables interro%antes se hace evidente la necesidad de contar con una ciencia que se ocupe de la medicin del terreno, tanto en la planimetra, es decir, las dimensiones hori ontales de ste, como en la altimetra o diferencias de altura o cotas" &e ah la 'opo%rafa, ciencia que responde a estas interro%antes llevando las dimensiones del terreno, en una forma sorprendentemente precisa, a representaciones %r(ficas que son de %ran utilidad, y m(s a)n, de vital importancia, para el desarrollo de la in%eniera, ya que de los resultados de las medidas topo%r(ficas depende directamente la ubicacin, tanto en el plano como en la cota, de cualquier obra civil que se haya estudiado correctamente"

Con lo mencionado anteriormente, queda en claro que es deber de un Constructor Civil tener un amplio conocimiento y mane+o de esta ciencia, para as ser capa de interpretar el si%nificado de una nivelacin, de un levantamiento o de una curva de nivel, por e+emplo, y valerse de stos conceptos para elaborar correcta y lo m(s ptimamente posible un proyecto" -ste es el ob+etivo que se ha perse%uido a lo lar%o del curso de topo%rafa, en el cual se han conocido los fundamentos y alcances m(s si%nificativos de esta ciencia, como tambin se ha aprendido a utili ar los instrumentos de medicin propios de la ya mencionada, teniendo as la oportunidad de aplicar cabalmente la teora aprendida" .in embar%o es esencialmente en la pr(ctica final, de la cual trata el presente informe, donde se da la posibilidad de poner en pr(ctica todos los conocimientos adquiridos y los ob+etivos alcan ados a lo lar%o del desarrollo de la asi%natura" /sta pr(ctica consta de un levantamiento topo%r(fico completo de un sector del campus de la 0niversidad de Concepcin, el cual contempla tanto los hitos naturales y obras civiles existentes en terreno, como una proyeccin vertical del relieve del suelo a travs de curvas de nivel" 0n levantamiento topo%r(fico es una representacin %r(fica que cumple con todos los requerimientos que necesita un constructor para ubicar un proyecto y materiali ar una obra en terreno, ya que ste da una representacin completa, tanto del terreno en su relieve como en las obras existentes" De sta manera, el constructor tiene en sus manos una importante herramienta que le ser( )til para buscar la forma m(s funcional y econmica de ubicar el proyecto" 1or e+emplo, se 2

podr( hacer un tra ado de camino cuidando que ste no contemple pendientes muy fuertes ni curvas muy cerradas para un tr(nsito expedito, y que no sea de mucha lon%itud ni que se ten%an excesivas alturas de corte o terrapln, lo que elevara considerablemente el costo de la obra, por otro lado, un arquitecto podr( ubicar una urbani acin de manera que las casas se encuentren todas en terrenos adecuados, no en riscos o acantilados, que ten%an buena vista, que estn en armona con el sector, etc" /n las si%uientes p(%inas el lector encontrar( las tablas de datos medidos en terreno, las correcciones reali adas y los c(lculos efectuados posteriormente, todo esto para poder llevar a cabo correcta y feli mente el levantamiento que se pretende" Dentro del informe tambin se encontrar(n varias definiciones de conceptos b(sicos de la topo%rafa, as como planificaciones detalladas de las tomas de datos y c(lculos posteriores a reali ar, queriendo de esta forma servir de modesta ayuda a futuros estudiantes del ramo"

1.2

Objetivos.

/l ob+etivo m(s importante de esta pr(ctica est( en la reali acin de un levantamiento taquimtrico del sector 41arque /cuador5 para as poder representar a escala en un plano, las curvas de nivel, construcciones, caminos y otros detalles del lu%ar" 6tro ob+etivo relevante es la puesta en pr(ctica de los conocimientos adquiridos durante el curso, tanto en lo terico como en lo pr(ctico, como as mismo el uso adecuado del instrumental propio de la 'opo%rafa" 'ambin se puede destacar como ob+etivo importante alcan ar un buen mane+o de esta ciencia, hecho que probablemente ser( de utilidad en al%)n traba+o posterior y de se%uro trascendental en la interpretacin de planos en varias (reas de la in%eniera" /s importante rescatar, la oportunidad que se brinda en esta pr(ctica de tener una va%a idea acerca de lo que es la vida en terreno del top%rafo, la que tiene %ran similitud a la del in%eniero" /ste hecho puede lle%ar a tener %ran importancia, ya que com)nmente en la vida universitaria los alumnos no tienen la opcin de conocer y acercarse mayormente a lo que ser( su desempe#o laboral en el futuro"

1.3

escri!cin del terreno.

/l terreno donde reali amos la pr(ctica se encuentro limitado por lo si%uiente8 $l norte con la calle 9ctor :amas, $l sur con cerro caracol y cascada, adem(s de las edificaciones que ah se encuentran como C"/";"$" Chile, Compa#a de <omberos" $l este con las canchas de tenis y la proyeccin de la calle =en%o, $l oeste con la calle Del &ospicio" .u relieve es variado ya que va teniendo diferencias de alturas desde la calle 9ctor :amas hacia la Cascada y cerro" /stas superficies las clasificamos de la si%uiente manera8 1" Calle 9ctor :amas a 9eteranos del 7>8 /sta ona se encuentra cubierta por pa#os de pastos que contribuye al hermoseamiento del 1arque, es de relieve no muy pronunciado, m(s bien pare+o"" /n este lu%ar no se encuentra nin%una edificacin, slo monolitos, (rboles de variados portes y di(metros, est( iluminado por faroles ,hay bancas y caminos dise#ados de manera que se pueda transitar sin problemas" 2" Calle 9eteranos del 7>8 .e encuentra paralela a 9ctor :amas, est( cubierta por adoquines con formas hexa%onales" ?o es muy transitable ya que slo pasan vehculos livianos, adem(s es una ona de estacionamiento" *" Desde 9eteranos del 7> a cerro Caracol y Cascada8

$qu presenta un relieve m(s variado que las

onas anteriores ya que al ir

subiendo hacia el cerro nos encontramos con diferentes cotas" :a parte que constituye la Cascada es bastante variada ya que consta por una terra a de superficie bastante pare+a, si se%uimos avan ando cambia brusca mente pues es la ona donde m(s diferencias de alturas tenemos" /n sus extremos tenemos escaleras que nos permiten subir hasta donde se produce la cada de a%ua que pasa por el centro de stas" Cabe decir que tambin la ona de la terra a y cascada se encuentra iluminada por un poste de lu permite visuali arla en la noche" 1ara mayor entendimiento de lo dicho anteriormente y clasificacin de estos lu%ares se podr( entender aun m(s complement(ndolo con un croquis que ad+untaremos" lo cual

1."

Cro#uis.

>

1B

B "B B

3 B B B "B B

1 B B B B "B B

1 3 B B B "B B

2 B B B B "B B

2 3 B B B "B B

* B B B B "B B

1.$

%#ui!o Utili&ado.

/n la presente pr(ctica se har( uso de cuatro instrumentos, stos son el taqumetro o teodolito, el nivel, la mira y la huincha, de los cuales se hace referencia a continuacin" El taqumetro es un instrumento topo%r(fico que sirve tanto para medir distancias, como (n%ulos hori ontales y verticales con %ran precisin" /n esencia, un taqumetro consta de una plataforma que se apoya tres tornillos de nivelacin, un crculo %raduado acimutal proyeccin hori ontalD, un bastidor CaliadaD que %ira sobre un e+e vertical y que est( provisto de un ndice que despla a sobre el crculo acimutal y sirve para medir los (n%ulos de rotacin de la propia aliada, y dos montantes en el bastidor, sobre los cuales se apoyan los tornillos de sustentacin de un anteo+o que, a su ve , %ira alrededor de un e+e hori ontal" $l anteo+o est( unido un crculo %raduado cenital Cen proyeccin verticalD sobre el cual, mediante un ndice fi+o a la aliada, se efect)an las lecturas de los (n%ulos de rotacin descritos por el anteo+o" 0nos tornillos de presin sirven, en caso necesario, para fi+ar entre s las diversas partes del instrumento" .e pueden efectuar peque#os despla amientos de la aliada y del anteo+o mediante tornillos micromtricos" :as lecturas sobre dos crculos %raduados de los (n%ulos de despla amiento acimutal y cenital se reali an por medio de nonios o de microscopios, o bien, en los teodolitos m(s precisos, por sistemas de tornillos micromtricos" /l teodolito posee, adem(s, un sistema de niveles que cumple el rol de verificar que el la plataforma se encuentre completamente hori ontal y una 11 fi+os se en Cen

plomada ptica que sirve para la puesta precisa en estacin del instrumento" /l retculo del teodolito consta de cuatro hilos, vertical, superior, medio e inferior, el primero sirve para ubicar hori ontalmente, de forma precisa, el punto donde se desea hacer la medicin, mientras que los otros tres son de utilidad para calcular la distancia hori ontal y el desnivel desde la estacin al punto" El nivel, a su ve , es un instrumento que sirve para medir diferencias de altura entre dos puntos, para determinar estas diferencias, este instrumento se basa en la determinacin de planos hori ontales a travs de una burbu+a que sirve para fi+ar correctamente este plano y un anteo+o que tiene la funcin de incrementar la visual del observador" $dem(s de esto, el nivel topo%r(fico sirve para medir distancias hori ontales, bas(ndose en el mismo principio del taqumetro" /xisten tambin al%unos niveles que constan de un disco acimutal para medir (n%ulos hori ontales, sin embar%o, este hecho no es de inters en la pr(ctica ya que dicho instrumento no ser( utili ado para medir (n%ulos" El trpode es un instrumento que tiene la particularidad de soportar un equipo de medicin como un taqumetro o nivel, su mane+o es sencillo ,pues consta de tres patas que pueden ser de madera o de aluminio, las que son re%ulables para as poder tener un me+or mane+o para subir o ba+ar las patas que se encuentran fi+as en el terreno" /l plato consta de un tornillo el cual fi+a el equipo que se va a utili ar para mediciones" /l tipo de trpode que se utili en esta ocasin tiene las si%uientes caractersticas8 12 hacer las

 1atas de madera que incluye cinta para llevarlo en el hombro" Di(metro de la cabe a8 13A mm" $ltura de 1,B3 m" extensible a 1,@ m" 1eso8 7,3 E%" La mira se puede describir como una re%la de cuatro metros de lar%o, %raduada en centmetros y que se plie%a en la mitad para mayor comodidad en el transporte" $dem(s de esto, la mira consta de una burbu+a que se usa para ase%urar la verticalidad de sta en los puntos del terreno donde se desea efectuar mediciones, lo que es trascendental para la exactitud en las medidas" 'ambin consta de dos manillas, %eneralmente met(licas, que son de %ran utilidad para sostenerla"

La huincha que se utili ar( ser( de fibra, de cincuenta metros de lar%o y %raduada en milmetros"

1*

1.'

istribucin del trabajo.

$lumno $ 'aqumetro

$lumno < Croqius

$lumno C $not" ;ira

$lumno D $larife

$lumno / $larife"

$lumno F $larife"

I()T*U+%(TAL UTILI,A O 'aqumetro, ?ivel, 'rpode, &uincha calibrada en cm, ;ira de 2 metros, -e.e de /ru!o8 A0udantes: Cristi(n ;endo a" Guan '(pia" =icardo :a%os" O1)%*2ACIO(%) Alu3no A: Cristian 9ene%as" Alu3no C: Carla 9e%a" Alu3no %: :uis 9alen uela" Alu3no 1: 1abloHHHH Alu3no : Cristin ;endo a" Alu3no 4: :uis Ger "

5 Alari.e: $lumno encar%ado de transportar y posicionar verticalmente la mira en los puntos sobre los cuales se reali ar(n las mediciones"

12

5 Ta#u63etro: $lumno encar%ado de transportar e instalar el nivel sobre las estaciones, para as reali ar las medidas de (n%ulos e hilos" 5 Cro#uis: $lumno encar%ado de confeccionar el croquis de terreno" 5Anotador 3ira: $lumno encar%ado de anotar las mediciones reali adas con el instrumento" 5Lector: $lumno encar%ado de reali ar las lectura de los valores atrave instrumento" del

13

1.7

Procedi3ientos Generales.

:a taquimetra ser( la base del levantamiento" /ste sistema ser( utili ado para determinar pr(cticamente la totalidad de los puntos de inters del sector, salvo los que se prefieran determinar mediante el levantamiento a huincha por ser de mayor rapide y comodidad" :a nivelacin lon%itudinal se efectuar(n a travs de la poli%onal para obtener las cotas de las distintas estaciones" :a nivelacin se reali a )nica y exclusivamente para reducir los considerables errores altimtricos que, como ya se ha comprobado a lo lar%o del curso, se obtienen mediante la taquimetra" /l correcto uso de los instrumentos en la taquimetra, adem(s de las adecuadas correcciones y c(lculos posteriores, ser(n trascendentales para que el resultado final sea satisfactorio y preciso"

17

CAPITULO II: 4unda3entos Tericos.

$ntes de presentar el desarrollo de la pr(ctica, es necesario presentar al%unos conceptos b(sicos de la 'opo%rafa, los cuales se definir(n en esta seccin" 2.1 Levanta3iento to!o/r8.ico: /s el con+unto de operaciones que se necesita reali ar para poder confeccionar una correcta representacin %r(fica planimtrica, o plano, de una extensin cualquiera de terreno, sin de+ar de considerar las diferencias de cotas o desniveles que presente dicha extensin" /ste plano es esencial para empla ar correctamente cualquier obra que se desee llevar a cabo, as como lo es para elaborar cualquier proyecto" /s primordial contar con una buena representacin %r(fica, que contemple tanto los aspectos altimtricos como planimtricos, para ubicar de buena forma un proyecto" 1ara reali ar un levantamiento topo%r(fico se cuenta con varios instrumentos, como el nivel y la estacin total" /n esta pr(ctica se har( uso del taqumetro o teodolito, empleando el sistema de la taquimetra, para reali ar el levantamiento topo%r(fico de un sector ubicado en el 1arque /cuador 2.2 An/ulos 0 direcciones: +eridiano: lnea ima%inaria o verdadera que se eli%e para referenciar las mediciones que se har(n en terreno y los c(lculos posteriores" -ste puede ser su!uesto, si se eli%e arbitrariamente, verdadero9 si coincide con la orientacin ?orteI.ur %eo%r(fica de la 'ierra, o 3a/n:tico si es paralelo a una a%u+a ma%ntica libremente suspendida"

1@

 A&i3ut: (n%ulo entre el meridiano y una lnea, medido siempre en el sentido horario, ya sea desde el punto .ur o ?orte del meridiano, estos pueden tener valores de entre B y 2BB %radianes" :os a imutes se clasifican en verdaderos, supuestos y ma%nticos, se%)n sea el meridiano ele%ido como referencia" :os a imutes que se obtienen por medio de operaciones posteriores reciben el nombre de a imutes calculados" 2.3 La ta#ui3etr6a: /s un sistema de levantamiento que consta en determinar la posicin de los puntos del terreno por radiacin, refirindolo a un punto especial CestacinD a travs de la medicin de sus coordenadas y su desnivel con respecto a la estacin" /ste punto especial es el que queda determinado por la interseccin del e+e vertical y el hori ontal de un taqumetro centrado sobre un punto fi+ado en terreno" 2." La !oli/onacin: .e utili a para li%ar las distintas estaciones necesarias para representar el terreno" 1ara establecer una poli%onal cerrada basta calcular el a imut de un lado del pol%ono y los (n%ulos interiores formados por los (n%ulos de este" ? /2 1 2 /1 * 1A /*

/2 2.$ Poli/onal: :nea quebrada y cerrada que li%a las distintas estaciones desde donde se har(n y a las cuales estar(n referidas las mediciones para los puntos del levantamiento" 2.' Altura Instru3ental: Distancia vertical que separa el e+e ptico del taqumetro de la estacin sobre la cual est( ubicado" 2.7 %stacin: punto del terreno sobre el cual se ubica el instrumento para reali ar las mediciones y a la cual stas est(n referidas" 2.; 2.< esnivel: *adiacin8 Diferencia de cota o altura que separa a dos puntos" 0na ve que las estaciones est(n fi+as se utili a el mtodo de radiacin para establecer las posiciones de los diversos puntos representativos del terreno" /ste consiste en fi+ar la posicin relativa de los diversos puntos con respecto a la estacin desde la cual se reali aron las mediciones" 1ara lo%rar esto se procede de la si%uiente forma8 i D .e instala el taqumetro en la estacin" iiD .e fi+a en el taqumetro el cero del (n%ulo hori ontal y se hace coincidir con al%una de las otras estaciones, quedando como e+e de referencia la lnea formada por ambas estaciones" iiiD .e procede a reali ar las diversas lecturas C (n%ulo vertical, (n%ulo hori ontal, hilo medio, hilo superior, hilo inferior Da los diversos puntos" ivD .e calcula DJ y DK con respecto a la estacin" .e calcula las coordenadas norte este de los puntos como si%ue8 1>

? L ? estacin M DK / L / estacin M DJ 0na ve obtenidas las coordenadas de los puntos se procede a dibu+arlos para obtener la representacin planimtrica del terreno" 'odo lo referente al c(lculo de las cotas de los puntos se reali a de la si%uiente forma" .e desi%na una cota arbitraria al 1= ele%ido" .e reali an a este las lecturas de hilos y (n%ulos desde /1" :a cota de sta se calcula como si%ue" C/1 L C1= I &N M hm I D9 C/18 cota de /1 C1= 8 cota del 1= &N 8 altura instrumental en /1 hm 8 hilo medio D9 L EO sen cos

:ue%o se reali an las lecturas desde /1 a /2, /2 a /* , /* a /2 y /2 a /1" :as cotas de las estaciones se calculan como si%ue" C/n L C/CnI1D I &N I hm M D9 &abiendo ya calculado las cotas se debe reali ar una correccin de estas, debido a que en /1 se parti con una cota y se termin con otra" :ue%o /c L C/1 inicial I C/1 final :a cota corre%ida de cada una de las estaciones se calcula de la si%uiente forma" C/nP L C/n M C /c Q D total D R di D total 8 distancia total recorrida di 8 distancia acumulada 2B

Con las cotas corre%idas ya calculadas se procede a determinar las cotas de los diversos puntos" 1ara un punto radiado desde la estacin n se calcula la cota de la si%uiente forma" Cpto L C/n M &N I hm M D9 2.1= Curva de nivel: lnea ima%inaria que une en forma continua todos los puntos del terreno que poseen una misma cota, tambin se puede definir como la interseccin de un plano hori ontal ima%inario, de cota definida, con el terreno" :as curvas de nivel poseen una serie de caractersticas, que son esenciales para su interpretacin" $ continuacin se enunciar(n las m(s importantes8 .on lneas continuas" .on siempre cerradas, aunque si el sector que comprende el levantamiento es peque#o, el plano no alcan ar( a tomar una curva de nivel completa" :a distancia hori ontal que separa a dos curvas de nivel consecutivas es inversamente proporcional a la pendiente" /n las pendientes uniformes, las curvas de nivel se separan uniformemente" .i son muy cercanas en las elevaciones m(s altas y m(s espaciadas en los niveles m(s ba+os, indica que la pendiente es cncava" Cuando hay mayor espaciamiento en la parte m(s alta y cercana en la parte inferior, si%nifica que la pendiente es convexa" 0na curva de nivel no puede quedar entre dos de mayor o menor cota"

21

 :as curvas de nivel son perpendiculares a las lneas de m(xima pendiente" /st(n establecidas siempre en cotas de n)meros enteros, %eneralmente en metros" :as curvas de nivel nunca se cru an ni se +untan, salvo en acantilados o casos muy especiales" .on equidistantes, es decir, entre dos curvas consecutivas existe el mismo desnivel" 2.11 (ivelacion: .e denomina nivelacin al con+unto de operaciones que tienden a determinar las diferencias de altura del lu%ar fsico que se desee estudiar, este lu%ar puede ser tanto un (rea, un recorrido rectilneo o curvo, como un n)mero determinado de puntos especficos" 2.12 (ivelacion irecta9 to!o/r8.ica o /eo3:trica: /s el mtodo m(s preciso para determinar alturas, y es el que se emplea m(s frecuentemente" 1ara la nivelacin directa se requiere un instrumento que sea capa de diri%ir hacia $ y < visuales hori ontales para hacer una lectura sobre la mira"

$8 1unto de Cota conocida" <8 1unto cuya Cota se desea determinar

1C8 1unto de Cambio :"at8 :ectura de $tr(s :"ad8 lectura de adelante 22

:a cota requerida < se obtiene8 C<LC$Ml$Il< Cuando los puntos cuya cota se desea averi%uar, no son visibles, o est(n a %ran distancia, se recurre a reali ar sucesivos cambios de la posicin del instrumental mediante puntos llamados de cambio, sobre los que se hace una lectura de adelante Cprevia al cambioD y una lectura de atr(s Clue%o del cambioD ya que su cota es conocida" $s se van li%ando las mediciones para que compatibilicen con un mismo sistema de referencia" 2.13 (ivelacin cerrada: consiste en ir midiendo la diferencia de altura entre los puntos del recorrido y calculando las cotas de stos, para finalmente cerrar la nivelacin reali ando una lectura sobre el mismo punto en que se comen sta o bien sobre otro punto del cual ya se cono ca la cota" :a venta+a de este mtodo es que se puede averi%uar inmediatamente si la nivelacin fue reali ada de forma correcta, calcular el error de cierre de sta y hacer las correcciones pertinentes" 2.1" Punto de *e.erencia >P*?: 1unto de cota conocida"

2*

2.1$ Punto de Ca3bio: 1unto de cota desconocida y que sirve para hacer un cambio de posicin instrumental" 2.1' Punto inter3edio: 1unto de cota desconocida y que no sirve de apoyo para un cambio de posicin instrumental" 2.17 Lectura de atr8s: :ectura que se hace sobre un punto del que ya se conoce la cota" 2.1; Lectura inter3edia: :ectura hecha sobre un punto de cota desconocida o punto intermedio" 2.1< Lectura de adelante: :ectura que se hace sobre un punto de cambio antes de efectuar el cambio de posicin instrumental" 'ambin es una lectura de adelante la que se hace sobre un punto de referencia para cerrar la nivelacin" 2.2= Grados de !recisin 0 co3!ensacin de errores en la nivelacin: Cuando se hace una nivelacin cerrada, se deben sumar las lecturas de mira de atr(s y se debe i%ualar con la suma de las lecturas de mira de adelante, si estas no son i%uales, entonces , tenemos un error de cierre, que es la diferencia de las sumas anteriores" 1ara hacer la correcin de este error de cierre, existen dos mtodos8 /n funcin del camino recorrido8 el error de cierre debe ser menor o i%ual al error admisible, este depende de la precisin en la que estemos traba+ando, y se calcula de la si%uiente forma8 1" Oran presicin8 2" 1recisa8 eL B"BBB3 DCmD eL B"B1 DCmD

22

*" Corriente8 2" $proximada8

eLB"B2 DCmD eLB"1B DCmD Donde8 e8 el error tolerable D8 medido en Em

/n funcin del n)mero de posiciones instrumentales8 el error de cierre debe ser menor o i%ual al error admisible y se calcula de la si%uiente forma8 1" Oran presicin8 2" 1recisa8 *" Corriente8 2" $proximada8 eL 1"7 nCmD eL *"2 nCmD eL 7"2 nCmD eL *2"B nCmD Donde8 e8 el error admisible n8 es el numero de posiciones de instrumento

?ota8 en la pr(ctica utili aremos el primer mtodo ya mencionado con precisin corriente, entonces ser( la si%uiente formula8 23

C8

ec D total

x di Donde8 ec" /s el error de cierre di8 es la distancia acumulada D total8 distancia total C8 es la correccin

2.21 Ti!os de errores: :os tipos de errores los podemos definir de la si%uiente manera8 /rrores accidentales 1" /rror instrumental8 imperfeccin en la fabricacin o un mal a+uste del instrumento" 2" /rror personal8 leer mal los datos en el instrumento" *" /rror natural8 en los cuales pueden influir, temperatura, humedad, viento, etc" /rrores sistem(ticos8 error debido a una causa permanente y conocida o desconocida, entre ellos est(n8 1" /rror por conexin instrumental deficiente" 2" /rror en la %raduacin defectuosa de nivel" *" /rror por desnivel del terreno" 2" /rrores accidentales como8 peque#as inexactitudes fortuitas" 3" /rror por mal enfocamiento del retculo" 7" /rror por falta de verticalidad de la mira" @" /rror por hundimiento o levantamiento del trpode"

27

A" /rror por no centrar bien la burbu+a de aire" >" /rror en las lecturas de la mira" 1B" /rror por mala anotacin en el re%istro" 11" /rror producido por las condiciones clim(ticas, etc"

2@

CAPITULO III: +etodos 0 eje3!los de calculo.

3.1

Calculo Poli/onal.

1ara obtener los datos en terreno, se utili ar(n cuatro instrumentos8 un taqumetro, una mira de 2 m %raduada en cm, una huincha y clavos" :os clavos ser(n utili ados para fi+ar las estaciones, el taqumetro para reali ar las lecturas de hilos sobre la mira y para las lecturas de (n%ulos, la huincha servir( para medir la altura instrumental" /n primer lu%ar se fi+ar(n > estaciones, stas ser(n los puntos del terreno donde se situar( el instrumento" /stas estaciones tienen que cumplir con la condicion principales de ser visibles entre ellas" :as estaciones deben ser situadas en onas que sean accesibles y presenten buenas condiciones para situar el instrumento" $ las estaciones se les asi%nar( el nombre de estacin 1, 2, *, 2, 3, 7, etc" si%uiendo el contorno de un pol%ono cerrado" .e situar( el instrumento sobre la primera estacin C/1D, es importante que al situar el taqumetro, ste quede bien nivelado y que la estacin coincida con la plomada ptica, para de sta forma ase%urarse de que el e+e ptico se encuentre precisamente sobre la estacin y no sobre un punto cercano a ella, lo que acarreara un error considerable en todas las medidas posteriormente reali adas desde dicha estacin" .ituado el instrumento, se medir( la altura instrumental, esta medida se efectuar( con huincha y se har( desde el e+e ptico hasta la estacin, ya que la huincha no se puede situar exactamente sobre el e+e ptico, ya que ste se encuentra en el interior del instrumento, se situar( en un punto, marcado sobre el instrumento, que se encuentra a la misma cota del e+e pero 2A

despla ado un poco hori ontalmente, a la medida se le restar( un cm antes de llevarla a la tabla de datos para compensar este error" .e calar( el instrumento al ?orte supuesto Ccalar si%nifica fi+ar la lectura del (n%ulo acimutal en B %radianesD, es importante que el ?orte quede determinado por la lnea que une la primera estacin con al%)n hito que sea suficientemente le+ano, inamovible, y que sea de lo suficientemente an%osto para no perder precisin en la medida de (n%ulos hori ontales, por e+emplo, en este caso se tomo como ?orte supuesto el vrtice de un liceo que esta en la esquina de :incoyan y 9ictor :amas" .e medir(n los a imutes de las lneas que unen a la estacin 1 C/1D con las estaciones 2, *, 2, etc" $hora, ubicando la mira sobre /2, se%)n corresponda, se har(n las lecturas de hilos superior, medio e inferior y la lectura de (n%ulo vertical para cada estacin" /stos datos, (n%ulos e hilos, se llevar(n a la tabla, +unto con la altura instrumental y ser(n suficientes para posteriormente calcular la posicin relativa de cada estacin" Ka se estar( en condiciones de hacer el primer cambio de estacin" .e llevar( el taqumetro a la /2 y se situar( el instrumento sobre dicha estacin de la misma forma que se hi o en /1, y sin olvidar medir la altura instrumental" .e medir( el (n%ulo interior que conforman las lneas /2I/1 y /2I/*, de la misma manera que se hi o para medir el a imut /1I/2, pero con la )nica diferencia que ahora se calar( el cero en la estacin uno" .e har(n las medidas de (n%ulo vertical e hilos sobre /1 y /*" .i%uiendo el mismo procedimiento, se har( los cambios de estacion a /* , tomando todas las medidas ya mencionadas y asi sucesivamente con las demas estaciones" Con los datos obtenidos, se estar( en condiciones de calcular los a imuts y cotas de las estaciones y las distancias hori ontales, para de esta forma calcular las coordenadas de cada estacin" $ la estacin uno se le asi%nar(n coordenadas de

2>

1BBB m en J Co /steD y >3B m en K Co ?orteD" Como para cada dos estaciones se tendr(n dos distancias hori ontales Cuna de ida y otra de vueltaD, se considerar( el promedio de las dos" .e confeccionar( una tabla para la poli%onal, donde se calcular(n %eneradores, distancias hori ontales, desniveles, a imuts, cotas y cotas corre%idas, " 1ara la correccin de la poli%onal, se confeccionar( otra tabla, donde se calcular(n despla amientos en J y en K, correcciones en ambas componentes, despla amientos corre%idos y las coordenadas de cada estacin 1ara calcular todos estos datos se har( uso de las si%uientes frmulas8 Generador: istancia @ori&ontal: esnivel: A&i3ut: O L hs I hi D& L S R O R sen2C D, S8 constante estadimtrica D9 L E R O R cosC D R senC D L $nterior I M 2BB L $nterior M I 2BB C.i la poli%onal si%ue un orden horarioD C.i la poli%onal si%ue un orden antihorarioD Cota %stacin : Cota: %rror 2ertical: Cota Corre/ida: Cota / L Cota / anterior I &inst/1 I D9 M hm Cota L Cota /stacin M &inst M D9 I hm /9 L Cota /1PCdesde /2D I Cota /1 C"Corr L Cota I /9 R ? Q ?total

*B

istancia @ori&ontal >!ro3edio?:D&CpromedioD L C D&C/$,/<D M D&C/<I/$D D Q 2 es!la&a3iento en A: x L D& R senCD y L D& R cosCD /x L x /y L y /c L C /x2 M /y2 D : L D& C : en Silmetros D

es!la&a3iento en B:

%rror en A:

%rror en B:

%rror de cierre:

Per63etro de la !oli/onal:

%rror tolerable:

/t L 2 R C:D

Correccin en A:

Cx L /x Q C xD R x Cy L /y Q C yD R y xP L x I Cx yP L y I Cy J L J/stacin M xP *1

Correccin en B:

es!l. Corre/ido en A:

es!l. Corre/ido en B:

Coordenada A:

Coordenada B:

K L K/stacin M yP

Finalmente, con los datos de las coordenadas de cada punto, se confeccionar( un plano del sector asi%nado"

*2

**

*2

3.2

Calculo (ivelacin

1ara obtener los datos en terreno, se utili aron * instrumentos8 un nivel topo%r(fico, una mira %raduada en cm" y una huincha de *B m" %raduada tambin en cm" /l nivel y la mira fueron utili ados para obtener las cotas Cdiferencia de alturaD de los puntos, mientras que la huincha sirvi para medir la distancia hori ontal que separaba a dichos puntos" $ continuacin se presenta la planificacin con todos los pasos a se%uir para reali ar la nivelacin" %leccin de un !unto de re.erencia >P.*.?: antes de comen ar la nivelacin, ste se eli%ir( de forma que cumpla * condiciones8 ser inamovible, estar cercano a la lnea de traba+o pero fuera de sta, y tener cota conocida" /ste punto ser( utili ado para , tras la nivelacin, poder conocer los valores correctos de las cotas de todos los puntos, tambin servir( para calcular el error de cierre de la nivelacin, del cual se har( referencia m(s adelante" :os 1"=" ser( las estaciones 2, 2, @, >" Pri3era lectura atr8s: la primera lectura atr(s se reali ar( desde la primera posicin instrumental y poniendo la mira sobre el 1"="1", as, sum(ndole a la cota de ste la lectura en la mira, obtendremos la primera cota instrumental que es la altura a la que se encuentra el hilo medio del retculo del nivel" 'anto la lectura atr(s como la cota instrumental ser(n llevadas al re%istro"

*3

 Lectura inter3edia: las lecturas intermedias se reali ar(n de la misma forma que la primera lectura atr(s, es decir, poniendo la mira sobre el punto y leyendo el valor desde el nivel sin cambiarlo de la ultima posicin instrumental" Lectura adelante: la lectura adelante se reali ar( sobre un punto antes de que la lectura en la mira ya no se pueda hacer de forma clara, o sea cuando sta ya se encuentre bastante ale+ada del nivel" 'ambin se efectuar( cuando el relieve lo exi+a debido a que no sea posible ver la mira por el anteo+o del nivel" :os puntos donde se reali a la lectura adelante se denominan puntos de cambio y sirven para hacer el cambio de posicin instrumental" /stos puntos de cambio deber(n situarse en lu%ares adecuados y estables" 'ras la lectura adelante se reali ar( un cambio de posicin instrumental, ubicando el nivel en un nuevo lu%ar y corri%indolo, lue%o se har( una lectura atr(s sobre el mismo punto donde se hi o la lectura adelante para as determinar la nueva cota instrumental" Cada ve que se vaya a reali ar la lectura en la mira sobre un punto, se medir( con la huincha la distancia parcial que lo separa del punto anterior, llevando este dato al re%istro" /l proceso se reali ar( de la misma forma y sucesivamente hasta terminar el circuito, donde se har( una lectura adelante sobre el 1"="2", con lo cual se cerrar( la nivelacin" 'odos los datos obtenidos en las lecturas en la mira se llevar(n al re%istro como lectura adelante, intermedia o atr(s se%)n corresponda" 'ras esto se calcular( la cota instrumental, la distancia acumulada, la cota, la correccin y la cota corre%ida en cada punto se%)n las si%uientes frmulas8 Para calcular la !ri3era cota instru3ental: C"inst" L Cota 1"=" M :"atras"

*7

Para calcular la distancia acu3ulada: D"acum" D"parcial" Para calcular la cota del !unto: si se trata de un P.C. : Para calcular la nueva C.inst. en un P.C.: Para calcular el error de cierre: Para calcular la correccin: Cota corre/ida:

D"acum"

anterior

Cota L C"inst" I :"inter"

Cota L C"inst" anterior I :"ade" C"inst" L Cota M :"atras" /"c" L :"ade" I :"atras" Correcc" L I /"c" R D"acum" Q D"tot" C"corre%" L Cota M Correc"

$ntes de llevar los datos al plano, se verificar( que el mtodo haya sido empleado correctamente, para esto se comprobar( que el error de cierre sea menor al error tolerable" /l error tolerable se expresa se%)n las si%uientes frmulas, la primera se refiere al error tolerable en funcin de la distancia total recorrida, mientras que la se%unda en funcin del n)mero de posiciones instrumentales" %.t.> .tot.? D =.=2 E .tot. %.t.>(? D =.==' E ( >3? >3? CD"tot" en EmD

Dando por hecho que el error de cierre sea menor al error tolerable, llevaremos los valores de las cotas y distancias acumuladas de cada punto a un plano, en el *@

cual se tra ar( un proyecto de camino que ira situado a lo lar%o del circuito" Del plano, se estimar(n por medicin directa, la altura de corte y de terrapln, y las cotas de proyecto, datos que se presentar(n en la vi#eta del perfil del plano" /n el plano tambin se presentar( la ubicacin precisa del 1"=" con respecto a la lnea de traba+o"

*A

"

Conclusiones 0 Co3entarios.

:os errores de cierre obtenidos en todos los sistemas empleados, tanto para la poli%onal como para la nivelacion, se mantuvieron en su totalidad dentro de los ran%os permisibles o tolerables" K m(s a)n, haciendo un paralelo con los traba+os desarrollados anteriormente, stos fueron considerablemente menores" /ste hecho permite afirmar con toda certe a que los ob+etivos planteados en el marco pr(ctico de la asi%natura fueron cumplidos a cabalidad, alcan (ndose un buen nivel en el mane+o de los instrumentos propios de la 'opo%rafa y en la aplicacin de las tcnicas o procedimientos utili ados a lo lar%o del curso" Con este levantamiento qued de manifiesto, adem(s, que no es la aplicacin de un determinado sistema la que otor%a me+ores resultados o mayor precisin, sino que es la combinacin o complementacin de todos los sistemas o procedimientos que se han puesto a disposicin durante el curso, lo que da la mayor satisfaccin en cuanto a reduccin de errores, rapide , eficacia y resultados se refiere" 'ambin es l%ico pensar que un levantamiento hecho por medio de un instrumento tal como la estacin total sea mucho m(s preciso y r(pido, ya que las medidas de distancias y desniveles hechas a travs de este aparato no est(n su+etas a las limitaciones del o+o humano, que, como ya se ha visto y ha quedado demostrado a lo lar%o de los traba+os pr(cticos, es la principal fuente de error en las nivelaciones y los levantamientos" /l desarrollo de la presente pr(ctica, +unto con las anteriores reali adas a lo lar%o del semestre ha permitido a los alumnos del curso conocer, confeccionar y aprender a interpretar toda la informacin que un levantamiento topo%r(fico entre%a" /stos conceptos adquiridos, de se%uro, ser(n trascendentales para la asimilacin y

*>

aprobacin de otros ramos de la carrera, como adem(s ser(n de vital importancia en el desarrollo de cualquier proyecto, asesora o actividad futura de la vida laboral que se espera a futuro"

6tro alcance v(lido de hacer, se refiere al buen nivel que finalmente se alcan en la coordinacin del traba+o en equipo" /n la e+ecucin de esta pr(ctica, cada persona cumpli con una importante y destacada funcin, la cual desarroll cada uno con %ran motivacin y responsabilidad" /ste hecho fue de vital trascendencia para obtener buenos resultados, y de se%uro ser( de utilidad a futuro, tanto en otro traba+o que se requiera hacer" Finalmente, se a%radece sinceramente a la 0niversidad, a la Facultad de Nn%eniera, al Departamento de Nn%eniera Civil, al profesor Csar :en y a los alumnos ayudantes, la experiencia invaluable ofrecida con el desarrollo de la pr(ctica, ya que %racias a sta se refor aron conceptos que ser(n vitales en un futuro, se aprendi lo que es traba+o en equipo y se conoci parte de la vida en terreno de un in%eniero civil" /sto da una motivacin especial para se%uir con la carrera y poder al%)n da e+ercer esta profesin apasionante

2B

1iblio/ra.6a.

$puntes tomados en Clases del 1rofesor Csar :en" $rturo Tuintana, 'opo%rafa, /ditorial 0niversitaria" 1rofesor 1" UerSmeister, 'opo%rafa, /ditorial :abor ." $" http8QQcipres"cec"uchile"clQVci*3aQindex"htmlWob+e http8QQdiablo"univalle"edu"coQV+umacaQtraba+osQtaquimetria"html http8QQXXX"berdala"comQ

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