Ecologia

C L E G II O E T U D II O S E N T F II C O S C N O L G II C O S CO O L E G D ES S T U D O CII E N T F C O TE E C N O L G C O O L E G OD D EE S T U D O SC E N T F C O SY YT E C N O L G C O S D E L T A D O E B A S C O D E ES S T A D D TA A B A S C D E LE S T A D OD D ET A B A S C O
DIRECCIONACADEMICA
SECUENCIADIDCTICA
ECOLOGA
Enero2008
FDA03
Co o ll eg g io od d eE st tu d ii os sC Ci i en n t f f ii c os sy yT Te ec cn ol l gi ic o sd lE Es st t ad do od d eT ab b as sc o C e i eEs u d o e t c o n o g c o sd el e a eTa a c
Organis moDescentralizado
DIRECTORIO
DirectorGeneral DirectorAcadmico DepartamentodePlanesyProgramas Elaboraron
M.V.Z.FernandoOropezaCorrea. M.E.ElmerJimnezRicardez. Lic.Ma.delaPazSarmientodelngel. Ing.TiloChicoPozo Biol.ClaroHernndezHernndez Ing.OmarRodrguezCampos Biol.MiguelA.RodrguezSoberano Biol.JosM.HerreraGallegos Ing.SaturninoVelazquezValencia Biol.JavierOsorioSantos Ing.MariaGuadalupeDelacruzMerito Biol.MaritzaMoyerLandero Biol.JessHernandezVelsquez Dr.ArmandoAriasJimnez
Asignatura: Ecologa Semestre: Cuarto
EstematerialesvigenteapartirdeEnerodel2008. Seautorizasureproduccinparcialototal,previa AutorizacinporescritodelCECyTETabasco.
ESTEPROGRAMAESSOLOPARAUSODELDOCENTE
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REFLEXININICIAL
Auxilio! Hombresalsuicidio
Hamedidaqueelserhumanohaavanzadocientficamenteytransformado lamateria,losinventosdelasmquinasquetienenlacapacidaddecambiar la faz de la tierra a travs de la degradacin, se vuelve imperiosa la necesidaddeunequilibriodelosfactoresbiticos. Esurgentellegaralaconcientizacin,porqueelquenosabe,escomoel quenove,diceundichopopular.Nosabery/oversonlimitacionesdelser humanoque,confacilidadlollevaacometererrores,locual nosllevara un suicidio como especie provocando que nuestro entorno se convierta en inhabitable. La historia de la interrelacin de la especie humana con la naturaleza, ala que el hombre, en su desarrollo, ha inflingido daos serios por falta devisin y de conocimientos o por los intereses econmicos, nos hanpuestoalbordedelcolapsoecolgico,talcomolodemuestraelagujero enlacapadeozonoqueenlosultimo5aosacrecidoen300%generando unaumentoconsiderableenlaincidenciadecncerenlapiel,inundaciones y la proliferacin mas devastadores de fenmenos meteorolgicos como el nio y la nia, as como la cantidad de huracanes, es decir estamos acelerandouncambioclimtico. En lamedida que el hombre a venido entendiendo que el funcionamiento delmedionaturalnoescasual,sinoqueestapegadoaciertasleyesdela naturaleza que tiene que respetar, pues de lo contrario sobrevendran reacciones,quelospuedenafectarnegativamente,deunootramanera.El hombreyaaprendiqueespartedelanaturalezaycomotaldebedeactuar. El esquema del ser humano, con visin de dominador y conquistador del aire,latierra,elagua,ylosorganismosquelerodean,yaprcticamenteva endecadenciaynoeselmodeloaseguir,porelcontrariocadadaexisten mas organismos internacionales y organizaciones no gubernamentales clamando por un equilibro en las relaciones de los seres vivos y el medio quelosrodea. Asnotamosquesehaprocuradoconbaseenacuerdosinternacionalesque la ecologa, se convierta en las escuelas en un materia de estudio obligatorio, con el propsito de formar a las nuevas generaciones para cambiarlaculturaconrespectoasuhabitad,porquedeellodependeelque no sufran el exterminio de la humanidad por la polucin y la muerte del planetaporelexterminiodelascondicionesmnimasparalavida. Cuidmonosdelacontaminacinparapodersobrevivir!
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PRESENTACIN
cologaesunacienciaintegradora,porquerelacionaalamayoradelasdisciplinasdelsaber,de las que toma materiales y conocimientos para elaborar teoras propias mediante modelos muchasveces matemticos, einterdisciplinarios porque es abordada por profesionistas demuy
diversascorrientes,quehapermitidounaconceptualizacinglobal.
Sinestasaportacionesmultidisciplinariaseinterdisciplinarias,laecologanopodrafuncionarcomociencia aislada, pues para estudiar las relaciones que existen entre los organismos o grupos de organismos y su medio,forzosamenteserequiereestudiaraambosyadichasrelaciones,yparaelloesnecesariolaaccin conjunta de la climatologa,la edafologa, la biologa, la zoologa,la botnica,lafisiologa, la nutricin , la estadstica, la bioqumica, la taxonoma, la citologa, la histologa, etc., y muy especialmente de aquellas ciencias que se asocian con el estudio de los niveles de organizacin de la ecologa, y las ciencias o disciplinasauxiliarescomolaFsica,FsicaModerna,CienciasdelaTierra,Cienciasdelasalud,Qumica, Biologa.
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PROGRAMADEESTUDIO
Ecologa UnidadI.IntroduccinalaEcologa 1.1DesarrollohistricodelaEcologa 1.2Conceptoydivisindivisindelaecologa 1.2.1Autoecologa 1.2.2Cinecologa 1.3NivelesdeOrganizacin. 1.3.1Poblacin. 1.3.2Comunidad 1.3.3Ecosistema 1.3.4Biosfera UnidadII.Ecosistemas 2.1.ConceptoyelementoselementosdeunEcosistema 2.2.1Factoresabiticos 2.2.2Factoresbiticos . 2.2.Tiposdeecosistema 2.2.1.EcosistemasTerrestres 2.2.1.1.SelvaTropical 2.2.1.2.SelvaSubtropical 2.2.1.3.Taiga 2.2.1.4.Pradera 2.2.1.5.Desierto 2.2.1.6.Pastizales 2.2.1.7.Manglares 2.2.2.Ecosistemasacuticos 2.2.2.1EcosistemasEpicontinentales 2.2.2.2EcosistemaMarino 2.3.Desequilibrioecolgico 2.3.1FenmenosNaturales 2.3.1.1CambioClimtico 2.3.2Actividadeshumanas 2.3.2.1RecursosNaturales(renovablesynorenovables) 2.3.2.2Deterioroambiental 2.4.Legislacinambiental 2.4.1.ConveniosyLegislacinInternacional 2.4.2Legislacinnacional,estatalylocal 2.4.3Institucionesencargadasdevigilarlaproteccindelmedioambiente.
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MAPACONCEPTUAL
Ecologa
IntroduccinalaEcologa
Ecosistema
Desarrollohistrico
ConceptodeEcosistema
ConceptodeEcologa
Elementosdeun Ecosistema
DivisindelaEcologa
TiposdeEcosistemas
NivelesdeOrganizacin delaEcologa
DesequilibrioEcolgico
LegislacinAmbiental
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PROPOSITODELAASIGNATURA
Aportaralestudiantelosconocimientosquelepermitancomprenderlarelacinqueguardanlosseresvivos consuentornopara,deestaforma,generarenl,unavisinglobalqueloconduzcaaentenderquelysus actividadesincidenenlapreservacindenuestroplaneta,locualconduciralaparticipacinpropositivadel estudiante,orientadahaciaunmanejosustentabledelosrecursos.
OBJETIVODEAPRENDIZAJE
Elalumnoestablecerunarelacinderespetoalavidainiciandoconsupersona,sucomunidad,suentidad, pas y biosfera a travs de un manejo adecuado de los recursos naturales que aproveche para su propio desarrollo,cuyoprincipioticoeslaconservacinylasustentabilidad. Elalumnoabordarelestudiodelaecologa,conlafinalidaddeinterrelacionarsecontodoslosorganismos vivosqueinteractanentresyconsumedioparaobtenerunaculturaambientalbsica,slidadelmedio enquevive.
PRODUCTOESPERADO
Elalumnoobtendrconocimientosdelasituacinambientalenelplanetayensucomunidadpararealizar acciones que eviten el deterioro ambiental, mediante el involucramiento en programas y regulaciones ambientalesgenerandounaculturaambiental. Elalumnoparticiparactivamenteenelprocesodereutilizacindematerialesydeestamaneradisminuir la cantidad de desechos que se vierten a la biosfera, fomentando con ello la mejora de las condiciones ambientales.
METODOLOGIA
La asignatura de ecologa ser trabajada a travs de la integracin de trabajo, visitas guiadas por el facilitador,alasdiversasreasdereservaecolgicas,conlaguadelasecuenciadidcticaqueelprofesor utilizaraatravsdeldesarrollodelcurso.
EVALUACION
EVIDENCIAS Desempeo (prcticadecampo,prcticade laboratorio,reportedeprcticas) Producto (tareasdeinvestigacin,ejercicios, libretas)
PONDERACIN 30%
25%
Conocimiento (Examenoral,escritoprctico)
20%
Actitud (participacin,exposicin, asistencia,conducta) Total
25% 100%
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SUGERENCIASPARATRABAJARLAASIGNATURA
Enelprogramaserealizalapresentacindelaasignatura,elpropsito,elproductoesperadoascomosu metodologaysuscriteriosdeevaluacin. Lasecuenciadidctica,lacualsedivideendiferentesaspectos: A. Encabezado: En este de especifica la asignatura, el nombre del Instructor, la unidad, tema y subtemasatratar. B. Motivacin: Son actividades que debe realizar el Instructor para despertar inters en el alumno paraelestudiodelostemas. C. Apertura: Este se realiza para comenzar la secuencia didctica y permite explorar que tanto se sabedelatemticaquesetratarenelobjetodeestudio. D. Desarrollo: Son acciones que facilitan y permiten el aprendizaje de los contenidos temticos revisados en la unidad. Estas actividades de aprendizaje son realizadas en las sesiones presncialesypresnciales E. Cierre:Sonprocesosqueseempleanparaconcluirloscontenidosdelaprendizajeadquirido. F. Mtodos y Tcnicas de enseanza: Son actividades de enseanzaaprendizaje que se llevan a cabodentrodelaulaparafacilitarelaprendizajedeloseducandos. G. Materialyequipodidctico:Sontodoslosrecursosmaterialesqueseutilizanparaeldesarrollode lasactividades. H. Actividades previas para el alumno: Son las que se realizan antes de tener contacto con toda lecturaocontenidosdelaunidad. I. Actividadesdelmaestro:SonlasactividadesquedesarrollaelInstructorparalarealizacindela secuenciadidctica. J. Bibliografa: Son todas aquellas fuentes de informacin donde se consulta, se complementa y se extraelainformacinrequerida.
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CUADROPROGRAMTICODESESIONESPRESENCIALES
Contenido 1.1Desarrollohistricodela Ecologa. Sesiones correspondientes a 1.2Conceptoydivisin de primerparcial. laEcologa Del 05 al 29 de Febrero del 1.2.1Autoecologa 2008. 1.2.2Cinecologa 1.3Nivelesdeorganizacin er Evaluacin del 1 parcialdel 03 1.3.1Poblacin al07deMarzodel2008. 1.3.2Comunidad 1.3.3Ecosistema PeriododeRecuperacin: 1.3.4Biosfera 10al14deMarzodel2008. 2.1Conceptoy elementoselementosdeun Hrs: Ecosistema 2.1Factoresabiticos 2.1.2Factoresbiticos 2.22Tiposdeecosistemas 2.1Ecosistemasterrestres Sesiones correspondiente a 2.1.1Selvatropical segundoparcial. 2.1.2Selvasubtropical Del01al18deAbrildel2008. 2.1.4Taiga 2.1.5Praderas Evaluacin del 2 parcial del 21 2.1.5Desiertos al25deAbrildel2008. 2.2.1.6Pastizales 2.2.1.7Manglares PeriododeRecuperacin: 2.2.2Ecosistemasacuticos Del28al30deAbrildel2008 2.2.2.1Ecosistemas Epicontinentales Hrs: 2.2.2.2.EcosistemaMarino Sesiones correspondientes a 2.3Desequilibrioecolgico tercerparcial. 2.3.1FenmenosNaturales Del06al30deMayodel2008. 2.3.1.1CambioClimtico 2.3.2ActividadesHumanas er Evaluacin del 3 parcialdel 02 2.3.2.1RecursosNaturales al06deJuniodel2008. (Renovablesynorenovables) 2.3.2.2.DeterioroAmbiental Periodo de Recuperacin: Del 2.4LegislacinAmbiental 09al13deJuniodel2008 2.4.1Conveniosylegislacin internacional Hrs: 2.4.2Legislacinnacional,estatal ylocal . 2.4.3Institucionesencargadasde vigilarlaproteccindel Sesin Actividades
Presentacindelprograma Estrategiasdeaprendizaje individuales Estrategiadeaprendizajegrupal ysocializacindelastemticas medianteplenaria. Estrategiadeaprendizajeen equipo.
Estrategiasdeaprendizaje individual. Estrategiasdeaprendizaje grupalysocializacindelas temticasmedianteplenarias. Estrategiasdeaprendizajeen equipos.
Estrategiasdeaprendizaje individual Estrategiasdeaprendizaje grupalysocializacindelas temticasmedianteplenarias Estrategiasdeaprendizajeen equipos.
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UNIDADI
INTRODUCCIONALAECOLOGA
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Asignatura: Instructor:
ECOLOGA
Tema: Objetivo: TemaIntegrador
1.1DesarrolloHistricodelaEcologa. Al trmino de la unidad el alumno, conocer como han evolucionado los Conceptoseideasatravsdeltiempoaplicadoalosecosistemasenlanaturaleza. LaNaturaleza
SECUENCIADIDCTICANo.1 ACTIVIDAD DESARROLLO El alumno a travs de proyecciones de diversos materiales didcticos relacionados con el origen de la ecologa, (acetatos, rota folios, lminas, diapositivas)conocerelorigeneimportanciadelaecologa. Recorridoguiadoporreasverdes. El facilitador seleccionara al azar 10 alumnos para conocer sus ideas y su conocimientosobreeltema.
1.Motivacin
2.Apertura
ACTIVIDAD
DESARROLLO Elalumnoseintegrarporequiposde5miembros. El alumno realizar una investigacin documental de la historia, concepto y objetodeestudiodelaecologaylaexpondrante Elalumnorealizaraypresentaralosmapasconceptualesdelainvestigacin documental. Elfacilitadorconcluireltemaconunaexplicacinfinal
3.Desarrollo
4.Cierre
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SUGERENCIASMETODOLGICAS Mtodosytcnicas deenseanza Integracingrupal. Trabajoenequipoatravsderotafolis. Investigacindocumentalenequipo. Coordinacindeactividades Revisin de prcticas, supervisin de exposicin, aclarar dudas y concluir el tema.
Materialyequipo Didctico
Actividadesprevias paraelalumno
Investigacinpreviadeltema Seleccindematerial.
Actividadesdel maestro
1.Seleccionarelmaterialbibliogrfico 2.Organizarequipos(conunmnimode5alumnos). 3.Supervisindeldesarrollodelasactividades. 4.coordinarlasactividadesdellaboratorio 5.Aclarardudas(tericoyprctico). 6.Darconclusiones. Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo.EcologayMedio Ambiente.Edit.NuevaImagen.Mxico,D.F.2000. PurataV.,SilviaE.,garcaColl,Isabel.Ecologa.Edit.Santillana.MxicoD.F. LpezTorresMarcos,EducacinEcolgicaEdit.Trillas.Mexico,D.F.1998. AranaFederico,EcologaParaPrincipiantes,Edit.Trillas,Mexico,D.F.1993. VzquezCondeRosalino,Ecologa,edit.Produccionescultural,MexicoD.F.1997.
Bibliografa
Ecologa
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Asignatura:
ECOLOGA
Tema: Objetivo: TemaIntegrador:
1.2ConceptoyDivisindelaEcologa El alumno identificar la divisin de la Ecologa de acuerdo a su tipo de investigacin,yalassubdivisiones(nivelesdeorganizacin,segnsuhabitadysu taxonoma). Naturaleza. SECUENCIADIDCTICANO.2
ACTIVIDAD 1.Motivacin
DESARROLLO Proyeccindeunvideodocumentalecolgico. 1.Cmosedividelaecologa? 2.Queentiendesporautoecologa? 3.Quentiendesporsinecologa? 4.Quesunapoblacin? 5.Quesunacomunidad? Integrar6equiposdetrabajo. PorequiporealizaranInvestigaciones endiferentesfuentesbibliograficas. Elalumnoelaboraruncuadrocomparativodelasdivisionesdelaecologa Elaborarunestudioautoecolgicoycinecolgicoatravsdeundiagrama Elfacilitadorsolicitaralosalumnosque exponganloscuadroscomparativosy diagramaretomandolainformacinbibliogrfcaconsultada Elfacilitadorconcluireltemaconunaexplicacinfinal
2.Apertura
3.Desarrollo
4.Cierre
SUGERENCIASMETODOLGICAS Mtodosytcnicas deenseanza Materialyequipo Didctico Actividadesprevias paraelalumno Actividadesdel maestro Bibliografa Integracingrupal. Trabajoenequipo. Papelbond,revistas,lminas,plumones,materialbibliogrfico,colores,DVDy televisin. Investigacinylecturasobreeltema.
Supervisindeldesarrollodeactividades,revisindecuadrocomparativo. Coordinacindeactividades Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo.EcologayMedio Ambiente.Edit.NuevaImagen.Mxico,D.F. PurataV.,SilviaE.,GarcaColl,Isabel.Ecologa.Edit.Santillana.MxicoD.F.
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Seleccionarelmaterialbibliogrfico Organizarequipos(conunmnimode5alumnos). Supervisindeldesarrollodelasactividades. Coordinarlasactividadesdellaboratorio Aclarardudas(tericoyprctico). Darconclusiones. CISNEROMONTESDEOCA,Esperanza.QumicaII.ColeccinDGETI, Mxico,D.F.(1997).Pg.254. BERISTAINBONILLA,Bladimir(2000)QumicaII.Edit.NuevaImagen, Mx.Pg.278. DAZMENDOZA,JuanyAgapitoLozanoG.(2001),AntologaQumicaII Edit.Cecyte.Tab.Mx.Pg.132. OCAMPO,RoylanFabila(1999)FundamentosdeQumicaII. PublicacionesCulturalesMx.D.F.Pg.97. ALENTARABARBOSA,MariadelConsuelo.PracticasdeQumica (1993)McGrawHill.
Bibliografa
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Asignatura: Instructor:
ECOLOGA
Tema:
1.3NivelesdeOrganizacin Los alumnos conocern los niveles de organizacin que la ecologa estudia y la relacinmutuaqueexisteentreestosniveles(poblacin,comunidad,ecosistemay biosfera) LaNaturaleza
Objetivo: TemaIntegrador
SECUENCIADIDCTICANo.3 ACTIVIDAD 1.Motivacin DESARROLLO Utilizandolaobservacin,esquematizaodibujatumedioambientenatural Atravsdelsiguientecuestionamientodefine: 1.Queentiendepornivelesyorganizacin? 2.Porqueseconsiderannivelesdeorganizacinecolgica? 3.Definecadaunodelosnivelesecolgicos.
2.Apertura
ACTIVIDAD
DESARROLLO Integracindeequiposdetrabajo Investigacinbibliogrficadeltema Porequipolosalumnoselaboraranuncollagedondeserepresente cadaunode loselementosqueintegrenlosnivelesdeorganizacinecolgica. Elaborarunmapaconceptualdelosnivelesdeorganizacin. Losequiposrealizaranlaexposicindeltemabasndoseenunmapa conceptual. Elfacilitadorconcluireltemaconunaexplicacinfinal
3.Desarrollo
4.Cierre
SUGERENCIASMETODOLGICAS Mtodosytcnicas deenseanza Evidenciasdel Alumno
Integracingrupal. Trabajoenequipo.
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Materialyequipo Didctico Actividadesprevias paraelalumno
Papelcascaron,elementosqueintegranlosnivelesdeorganizacin(comunidad, poblacin),lminas,plumones,materialbibliogrfico,colores. Investigacinylecturasobreeltema. Elaboracindesntesis. Supervisin del desarrollo de actividades, revisin los trabajos asignados y conclusindeltema. Coordinacindeactividades. Aclarardudasyconcluireltema.
Bibliografa
CastellanosMalo,JaimeS.(1984)Biotica:AprendiendoaValorarnuestra naturaleza.Edit.Diana,MxicoD.F. Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo(2004).Ecologay medioambiente.Edit.NuevaImagen.Mxico,D.F.
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UNIDADII
ECOSISTEMAS
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NombredelaMateria
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GLOSARIO
ABIOTICO.Sinvida. ADAPTACIN.Capacidaddelosseresvivosdeacomodarseasumedio. AISLAMIENTO.Serefierealosfactoresqueimposibilitanelintercambioentreorganismosyquefomentan laevolucin. REASBIOGEOGRAFICAS.Grandesextensionesdesuperficieterrestre,quecontienenvegetalesy animales,caractersticosyrepresentativos. ATMSFERA.EslacubiertagaseosaquerodeaalasuperficiedelaTierra. AUTOECOLOGA.Estudialasrelacionesecolgicosdeunaespecieanimalovegetaldeterminadaconsu medio. AUTTROFOS.Organismosquepuedenproducirsuspropiosalimentosapartirdemolculassimples. BENTOS.Conjuntodeorganismosquevivenenelfondodelosecosistemasacuticos. BIOCENOSIS.Comunidad. BIODEGRADABLE.Susceptibledeserdescompuestopormicroorganismos. BIOMA.Unidadecolgicadefinidatantoporfactoresambientalescomotambinparalasplantasyanimales quelascomponen,ejemplo:tundra,bosquetropical,desierto. BIOSFERA.Elconjuntodelaatmsfera,lasaguasylastierrasendondesedesarrollan,viven,creceny muerentodaclasedeorganismosvivos.Almacndediversidadgenticadelosorganismos. BIOTICO.Pertenecienteorelativoalavida,queserefierealasunidadesorgnicasquecomponenla biosfera. CADENATROFICA.Seriacindeespeciesexistentesenlosecosistemasatravsdelacualsetransmitela energa.Elconjuntodecadenastraficassellamaredalimentara. CARNIVORO.Quecomecarne. CINECOLOGA.Enfoqueecolgicoqueestudialasrelacionesentrelasdiversasespeciesdeun ecosistemaysuambiente. CICLOBIOGEOQUMICO.Eslacirculacindeloselementosdelosseresvivosalmedioambientey viceversa. COMUNIDAD.Biocenosis.Todaslaspoblacionesqueocupenunreadeterminada,enlacualhay interacciones. COMPONENTEABITICO.Lapartenovivadelmedioambiente,comolosminerales. CONFLUENCIA.Desembocadura.Lugardelroendondesusaguaslleganalmar. CONSERVACIN.Usodelmedioambienteysusrecursosdemaneraquegenereelmximobeneficio sostenidoparalasgeneracionesactuales,manteniendosupotencialidadparasatisfacerlasaspiracionesy necesidadesdelasgeneracionesfuturas.
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IX
CONTAMINACIN.Accindeemitiralmediosubstanciasquealteranelambiente. DESIERTO.Regingeneralmentellana,desprovistadevegetacinosilapresentaesxerfila.Tiene escasaonulaprecipitacin. DISPERSIN.Eslacapacidaddelosorganismosparamovilizarsefueradesuhabitad. DUNA.Acumulacindearenafinadecuarzo,producidaporelvientoenlascostasoenzonassecasy desiertos(erosinelica). ECOLOGA.Estudiodelarelacindelosseresvivosysumedio. ECOSISTEMA.readelanaturalezaenlacualinteractanseresvivosyfactoresnovivos,conintercambio deenerga. ECOTONO.Zonadetransicinentredoscomunidadesbiticas. ENERGA.Eslacapacidaddehacertrabajo. EQUILIBRIO.Cuandoenunecosistemasemantieneconstanteelnmerodeindividuos,igualndosems omenoselnmerodemuertesconeldenacimientos. ESPECE.Conjuntodeindividuosconcaractersticassemejantesentresquesepuedenreproducirytener descendenciafrtil. EXTINCIN.Desaparicindeunaespecie. FACTORESABITICOS.Componentesnovivosdeunecosistema.
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BREVEHISTORIADELAECOLOGA Desde la antigedad grecolatina ya exista un inters por comprender las relaciones complejas entre los organismos y entre estos y su ambiente. En un primer momento histrico este inters se manifest en trabajosdecarcterdescriptivo,esasqueenelsigloXVIIIlapreocupacinfundamentaleralaclasificacin delosorganismosenunsistemataxonmico.Paradichaclasificacinseobservabannosloloscaracteres externos,sinotambinloshbitosmsrelevantesdelasespecies,comoporejemplo:endondevivensise tratabadeunanimal,sepreguntabanacercadeltipodealimentoqueconsuma,etc. En el siglo XIX, la visin de la interrelacin entre los organismos y su ambiente fue cambiando y se fue haciendocadavezmsdinmica.EsentoncescuandoDarwinentraenescenaconlapregunta:Dednde vienenlasespecies?yplanteaqueestassegeneranporpequeasvariacionesquelespermitenadaptarse mejor a su medio ambiente de la misma manera, propona que las especies se encontraban en una constanteluchaporlaexistenciadondeslosobreviviranlasmsaptas. Finalmente,enelaode1870,elbilogoalemnErnstHaeckelacuaparalasprcticasquerelacionanlo individuos y el medio ambiente de una manera dinmica el termino ECOLOGA. A partir de este acontecimiento comienza la consolidacin de la ecologa como una rama de la biologa, que emplea un mtodo cientfico para resolver sus problemas de investigacin. Algunos de los hechos ms relevantes en esteprocesoseilustranenlafigura1.
1859
1870
Haeckel Darwin publica introduce el origen de las termino especies Ecologa
1900 1935 19401960 Aparecen las Lidenman , Odum y Forbes publica: "elprimeras Tansley acuaotros realizan el lago como unsociedades yel terminodescripciones microcosmos" revistas sobreecosistema detalladas de los ecologa ecosistemas
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LEYGENERALDELEQUILIBRIOECOLOGICOYLAPROTECCIONALAMBIENTE TEXTOVIGENTE LEYPUBLICADAENELDIARIOOFICIALDELAFEDERACIONEL28DEENERODE1988 (ENVIGORELDIA1o.DEMARZODEMIL1988) ALMARGENUNSELLOCONELESCUDONACIONAL,QUEDICE:ESTADOSUNIDOSMEXICANOS. PRESIDENCIADELAREPUBLICA. MIGUELDELAMADRIDH.,PRESIDENTECONSTITUCIONALDELOSESTADOSUNIDOSMEXICANOS,ASUS HABITANTES,SABED: QUEELH.CONGRESODELAUNION,SEHASERVIDODIRIGIRMEELSIGUIENTE DECRETO "ELCONGRESODELOSESTADOSUNIDOSMEXICANOS,DECRETA: LEYGENERALDELEQUILIBRIOECOLOGICOYLAPROTECCIONALAMBIENTE TITULOPRIMERO: DISPOSICIONESGENERALES ARTICULO1.LAPRESENTELEYESREGLAMENTARIADELASDISPOSICIONESDELACONSTITUCIONPOLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS QUE SE REFIEREN A LA PRESERVACION Y RESTAURACION DEL EQUILIBRIO ECOLOGICO, ASI COMO A LA PROTECCION AL AMBIENTE, EN EL TERRITORIO NACIONAL Y LAS ZONAS SOBRE LAS QUE LA NACION EJERCE SU SOBERANIA Y JURISDICCION. SUS DISPOSICIONES SON DE ORDEN PUBLICO E INTERES SOCIAL Y TIENEN POR OBJETO PROPICIAR EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y ESTABLECERLASBASESPARA:
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XI
I. GARANTIZAR EL DERECHO DE TODA PERSONA A VIVIR EN UN MEDIO AMBIENTE ADECUADO PARA SU DESARROLLO,SALUDYBIENESTAR II. DEFINIRLOSPRINCIPIOSDELAPOLITICAAMBIENTALYLOSINSTRUMENTOSPARASUAPLICACION III. LAPRESERVACION,LARESTAURACIONYELMEJORAMIENTODELAMBIENTE IV. LA PRESERVACION Y PROTECCION DE LA BIODIVERSIDAD, ASI COMO EL ESTABLECIMIENTO Y ADMINISTRACIONDELASAREASNATURALESPROTEGIDAS V. EL APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE, LA PRESERVACION Y, EN SU CASO, LA RESTAURACION DEL SUELO, EL AGUA Y LOS DEMAS RECURSOS NATURALES, DE MANERA QUE SEAN COMPATIBLES LA OBTENCIONDE BENEFICIOSECONOMICOS Y LAS ACTIVIDADES DE LASOCIEDADCON LA PRESERVACION DELOSECOSISTEMAS VI. LAPREVENCIONYELCONTROLDELACONTAMINACIONDELAIRE,AGUAYSUELO VII. GARANTIZAR LA PARTICIPACION CORRESPONSABLE DE LAS PERSONAS, EN FORMA INDIVIDUAL O COLECTIVA, EN LA PRESERVACION Y RESTAURACION DEL EQUILIBRIO ECOLOGICO Y LA PROTECCION AL AMBIENTE VIII. ELEJERCICIODELASATRIBUCIONESQUEENMATERIAAMBIENTALCORRESPONDEALAFEDERACION, LOS ESTADOS, EL DISTRITO FEDERAL Y LOS MUNICIPIOS, BAJO EL PRINCIPIO DE CONCURRENCIA PREVISTOENELARTICULO73FRACCIONXXIXGDELACONSTITUCION IX.ELESTABLECIMIENTODELOSMECANISMOSDECOORDINACION,INDUCCIONYCONCERTACIONENTRE AUTORIDADES,ENTREESTASYLOSSECTORESSOCIALYPRIVADO,ASICOMOCONPERSONASYGRUPOS SOCIALES,ENMATERIAAMBIENTAL,Y X. EL ESTABLECIMIENTO DE MEDIDAS DE CONTROL Y DE SEGURIDAD PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO Y LAAPLICACIONDE ESTA LEY Y DE LASDISPOSICIONESQUEDE ELLASE DERIVEN, ASI COMOPARALAIMPOSICIONDELASSANCIONESADMINISTRATIVASYPENALESQUECORRESPONDAN. EN TODO LO NO PREVISTO EN LA PRESENTE LEY, SE APLICARAN LAS DISPOSICIONES CONTENIDAS EN OTRASLEYESRELACIONADASCONLASMATERIASQUEREGULAESTEORDENAMIENTO. PRIMERINFORMEDELGOBIERNOSOBREELDESMANEJODELOSRECURSOSNATURALES Laherenciaambientalquedejelneoliberalismo Prdida de bosques nativos para la explotacin de soja, extincin de la fauna autctona, expansin de especiestransmisorasdeenfermedades,ycontaminacindelosrosylasaguassubterrneassonalgunas de las consecuencias de la falta de poltica ambiental. Para el informe oficial, si no hay cambios, el pronsticoessombro. Por PedroLipcovich Un alarmante informe sobre la Argentina dio a conocer la Secretara de Medio Ambiente de la Nacin. El trabajo,demsde300pginas,relevalosproblemasambientalesqueafectanalpas:anuncialaprobable prdida de la mitad de los bosques nativos en los prximos aos, a causa de la extensin de la frontera agrcola,conexplotacionesbasadasprincipalmenteenloscultivosdesoja.Estos,adems,sibienpueden generar rendimientos en los primeros aos, producen deterioros, aveces irreversibles, enlas propiedades de los suelos. El informe seala tambin la prdida en la diversidad de la fauna autctona, cuya consecuenciaeslaexpansindeespeciesquetransmitenenfermedades,yadviertesobrelacontaminacin de las aguas, no slo en los ros sino tambin en los grandes acuferos subterrneos de la provincia de BuenosAires.Sloel42porcientodelapoblacincuentacondesagesclocales,lasaguasdelospozos ciegos contaminan las capas y como resultado se registran enfermedades como las hepatitis y la fiebre tifoidea. El documento examina escenarios posibles a futuro y sostiene que la ideologa neoliberal no es compatible con las tareas de regulacin que implica la puesta en marcha de una poltica ambiental. El informe, denominado GEO Argentina 2004, fue redactado por un equipo de especialistas y est suscriptoporAtilioSabino,secretariodeAmbienteyDesarrolloSustentabledelaNacin.Seefectuapartir deunconvenioconelProgramadelasNacionesUnidasparaelMedioAmbiente(Pnuma).Empiezaconun desarrollo histrico de las cuestiones ambientales en la Argentina (verrecuadro), que culmina enla ltima dcadadelsigloXX,cuandosehizoevidentequelaideologaneoliberalnoescompatibleconlastareasde regulacinqueimplicalapuestaenmarchadeunapolticaambientalestricta.
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XII
PRONSTICO Lamitaddelosbosquespodranperderseporlaexpansindecultivos,especialmentedesojatransgnica. Esosmismoscultivos,luegodeunaaltarentabilidadenlosprimerosaos,producendeterioros,aveces irreversibles,enlossuelos. Loscambiosenlafaunallevanalaexpansindeespeciestransmisorasdeenfermedadescomoelmalde losrastrojosylalepra. Lafaltadedesagescloacales,queafectaacasiel60porcientodelapoblacin,generaenfermedades comolashepatitisvirales. Porelascensoenelniveldelmar,productodelcambioclimtico,lasreasbajas,concotasmenoresa cincometros,empezarnainundarse . ECOSISTEMASTERRESTRES Losecosistemasterrestressonaquellosenlosquelosanimalesyplantasvivenenel sueloyenelaire.All encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abiticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hbitat terrestres: desiertos, praderas y selvas. Losdistintosvegetalesyanimalesquehabitancadaunodeellostienencaractersticas diferentes,yaque se han adaptado al hbitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse. ECOSISTEMASACUATICOS En este tipo de ecosistema los factores fsicos determinan la vida . Desde el punto de vista energtico disponen de auxilios provenientes de las mareas, olas, corrientes fras o calientes, salinidad, temperatura, intensidad luminosa .Estos aspectos influyen en la composicin de las sustancias alimenticias propias de estosecosistemas,comotambinenelcomportamiento,desarrolloeinterrelacionesdelosorganismos. animalesmviles,talescomogusanos,estrellasdemar,moluscos,crustceosypeces. TIPOS DE BIOMAS MARINOS: Las condiciones varan mucho de una parte a la otra del ocano esto implica que los seres vivos no son los mismos en todos los lugares. Por ello en los ocanos distinguimos distintostiposdebiomascondeterminadascaractersticasyformasdevida. Zona Litoral: Es una zona de transicin entre el ocano y la tierra. Est bien iluminada y en ella encontramosalgas,moluscos,equinodermosyotros. ZonaNertica:Estasituadaacontinuacindelazonalitoral,sobrelaplataformacontinental,porlo tanto la profundidad es mayor, pero sigue estando bien iluminada. Organismos planctnicos y bentnicosabundanenella. Zona Pelgica: Es la ms alejada de la costa, est constituida por: Una zona botica o zona iluminadaenlaqueencontramosalgasypecesyunazonaafticaqueasuvezsedivideenbatialy abisalalcarecerdeluznopodemosencontrarvegetacinalguna. ZONASMARTIMAS:LITORAL,NERTICAYPELGICA.OBSERVECOMOVARALAPROFUNDIDAD Estuarios: Presentan factores fsicos como la salinidad. temperatura, movimientos y flujos de las aguas marinas, los cualessonmssusceptiblesdevariacinenlaszonascercanasalacostaqueenaltamar. Los organismos vivos presentes en estos ecosistemas obtienen las sustancias alimenticias fcilmente, de modoquestosecosistemassonmuyfrtilesyconsobreabundanciadeindividuos. Losestuariossonlasentradasdelmarenenlasdesembocaduradelosros,portantoelfactorsalinidades intermedioentreelmaryelaguadulcedelosros. En los estuarios se pueden encontrar gran diversidad de organismos tales como: fitoplancton, microflora bntica(organismosquevivendentroosobreelfango,laarenaoroca),macroflora(plantasgrandescomo elmangle),zooplancton(larvasyhuevosdecrustceos,etc)
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XIII
Losorganismoscaractersticosdelosestuarioshandesarrolladoadaptacionesespecialesparahacerfrente a las mareas y grandes variaciones de salinidad lo que les permite aprovechar los grandes beneficios de staszonasfrtilesyricasensustanciasalimenticias. ARROYOSYROS: Losrosseencuentranentrelosecosistemasnaturalesmsintensamenteusadosporelhombre,lomismo que los arroyos. Son aprovechados como abastecimiento y depsito de agua, produccin pesquera, impulsadoresdeplantashidroelctricas. Teniendoencuentaelaspectoenergtico,estosecosistemassonincompletos,debidoaqueengranparte dependendelauxiliobiolgicodelosecosistemasadyacentes(bosques). El equilibrio de estos ecosistemas se est alterando en detrimento de muchos organismos, incluyendo la poblacinhumanaqueobtienegrancantidaddealimentodeestetipodeecosistemaacutico. LAGOSYLAGUNAS: Eltiempodevidadelaslagunas,varadesdeunaspocassemanas,meses,hastavariosaos.Enloslagos sepuedenlocalizardistintaszonasentreellastenemos: ZonaLitoral: Formadaporvegetalesyanimalesgrandespresentesenlasorillas. ZonaLimntica:Formadaporaguasuperficialesendondepredominanelfitoyzooplancton. ZonaProfunda:Dondesloseencuentrananimales,nohayvegetales,puestoqueaellanolleganlosrayos solares. La produccin de estos ecosistemas depende del escurrimiento y transporte de materiales de reas adyacentes,queenmomentosdeterminadospuedenaumentarlafertilidadvegetalyanimal. Los ecosistemas acuticos ofrecen variedad silvestre de fauna, flora, paisajes, alimentos, espacios recreativosyotrosbeneficios.
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XIV
BANCODEREACTIVOS
ANTECEDENTESHISTORICOS: 1.Estudialasrelacionesqueexistenentreorganismosogruposdeorganismosysumedio. a)Biologa b)Anatoma c)Ecologad)Zoologa 2.Desdeelpuntodevistahistriconaturalistaquienutilizelterminoecologaporprimeravez. a)CharlesDarwin b)Lamarck c)Wallaced)ErnestHaeckel 3.Esaquelqueestudiayreconocelasrelacionesentrelosorganismosysumedio. a)Eclogob)Bilogoc)Medicod)Botnico 4.GeorgesCouvierensuteoradeclarlarelacindirectaentrelafuncindeunrganoyelmododevida delosanimalesestehecholollamo: a)Adaptacin b)Principiodecorrelacin c)Evolucind)Computacin 5.Segneltipodeinvestigacinlaecologasedivideen: a)Ecologadeecosistemas b)EcologaMarina c)Autoecologaycinecologa 6.Estudiacomunidadesinteractuandoconelmedio. a)Ecologadelreinomonera. b)EcologaEstuarina c)Autoecologa d)Ecologaterrestre d)Cinecologa d)Biosfera
7.Estudiaelcomportamientodeunapoblacinenrelacinconsuentorno. a)Cinecologa b)EcologaTerrestre c)Autoecologa
8.Deacuerdoalosnivelesdeorganizacin,esunadelassubdivisionesdelaecologa. a)EcologaMarina b)EcologadeAguasDulcec)Ecologadelosecosistemasd)EcologadelReinoFung. 9.Laecologamarinaesunasubdivisindelaecologasegnsu: a)NivelesdeOrganizacinb)Segnsutipodeinvestigacinc)Sutaxonomad)Suhabitad. 10.Losnivelesdeorganizacin(poblacin,comunidad,ecosistemaybiosfera)sonobjetodeestudiodela: a)Ecologa b)Biologa c)Zoologad)Botnica. 11.Grupodeorganismosdelamismaespeciequehabitanenunadeterminadazonageogrfica. a)Comunidad b)Biosfera c)Poblacind)Ecosistema. 12.Alconjuntodepoblacionesdediferentesgruposdeorganismosdediversasespeciesquevivenenun espacioosuperficiedeterminadadelaTierraseleconocecomo: a)Especie b)Comunidad c)Poblacind)Familia. 13.Elconjuntoformadopordelaatmsfera,lasaguasylastierrasendondesedesarrollanviven,creceny muerentodaclasedeorganismos vivosseleconocecomo: a)Bioma b)Ecosistema c)Nichoecolgico d)Biosfera. ECOSISTEMASTERRESTRES: 14.Songrandesextensionesdesuperficieterrestresquecontienenvegetales(flora)yanimales(fauna). a)Biomas b)Ecosistemas c)Faunas d)Continentes 15.Serefierealaseparacinexistenteentrelasplantaslosorganismosdebidoaltamaooladistribucin delos mismos. a)Tamao b)Dimensin c)Estratificacin d)Estratoarbreo 16.Esunodelosecosistemasmscomplejosdelabiosfera,yalavezunodelosmsdesconocidos. a)Pastizales b)Praderas c)Taiga d)Selvatropical
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XV
17.Caractersticaprincipaldelasselvastropicales. a)vegetacinElaboracinde30mdealturabiomasa
b)Acahualc)Alimentos
d)Ecosistemas d)Desiertos
18.Sonecosistemasquepresentanunamayordiversidaddeespeciesvivientes. a)Manglarb)Pastizales c)Selvatropical
19.DeDedequeecosistemasescaractersticoelcedro,caoba,bano. a)Selvatropical b)Pastizal c)Desiertos d)Manglares 20.Ecosistemadondehaypocavegetacinoesmuyescasa,pocaprecipitacin,climaextremoso,suelos salitrososcasiestriles. a)Desiertos b)Taiga c) lPastizal d)Selvatropical 21.Sontpicasdealgunaspartesdelcontinenteamericano(centroysurAmrica). a)pastizales b)Sabanas c)desiertosPastizal d)Taigas 22.Tienecomocaractersticaspocavegetacinagruposderbolesypocaprecipitacin. a)Selvatropical b)Selvassubtropicales c)Taigad)Sabanas 23.Abundaban lasgramneas,especialmentelospastosylashierbasbajas,tienensuelososcuros,ricosen humusylluevepoco. a)Pastizalesopraderas b)sabanas c)Tundra d)Taiga 24.ConqueotronombreseconocealecosistemaTaiga. a)Praderas b)Bosquedeconfieras c)Sabanas d)Pastizales
25.Laubicacindeunecosistemaenunazonaesresultadode: a)Interaccindeorganismoycaractersticasb)Interaccindeecosistemasc)Interaccinespecieespecie d)Interaccinmedioambienteorganismo. 26.QuecaractersticaspresentanlosorganismosqueinteractanenunecosistemadeTaiga. a)Hibernacin,acumulacindealimentos,migracin,etc. b)Mortalidad c)Natalidad d)Alopatria
27.QuecaractersticaspresentaunecosistemadeTaiga. a)Bajastemperaturasypresenciadeagua b)Tiemposoleadoysuelosuelto c)altastemperaturasybajas precipitaciones d)Altasprecipitaciones 28.Enquezonassedistribuyenlospastizales. a)Zonastempladascomotropicales b)Zonasinundables c)Popales d)Desiertos
29.Principalescaractersticasquepresentanlosecosistemasdepastizales. a)Presenciadeplantasherbceasb)Presenciadejuncalesc)Presenciadeconfierasd)Presenciadeselvas 30.Conqueotrosnombresseleconoceaunecosistemadepastizales. a)Estepas,pampa,praderas,etc. b)Confieras c)Selva d)chaparral d)Bosque d)7000mm d)15SO d)guilas,
31.Sonbiomasqueocupanunagranporcindelasmasascontinentalesdelplaneta. a)Desiertos b)Sabanas c)Selvatropical 32.Queprecipitacinenpromediocaracterizaalosdesiertos. a)250mm b)500mm c)4000mm 33.Enquefranjalatitudinalselocalizanlosdesiertos. a)30NS b)90NE c)120SE 34.Principalfaunaexistenteenlosdesiertos. a)Serpientes,lagartijas,tortugas,etc.b)Lagartos,aves,etc. codornices,etc. c)Perros,peces,etc.
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ECOSISTEMAACUATICOS: 35.Enelaguadulceestnrepresentadosporelfitoplancton,algasyalgunasplantasvasculares. a)Consumidores b)Productores c)Degradadores d)Fijadores 36.Escuandouncuerpodeaguaestenmovimiento,porejemplo,unro,manantialoarroyo. a)Movimientolntico b)MovimientodelSunami c)Movimientoltico d)MovimientoTectnico 37.Sonorganismosquevivenfijosenelfondodelcuerpodeagua,porejemplo,algunoscaracolesyalgas bentnicas. a)Necton b)Plancton c)Neuston d)Bentos 38.Eslafaunaflotantecapazdemoverseasupropiavoluntad,ejemplo,lospeces. a)Plancton b)Necton c)Neuston d)Bentos 39.Estrepresentadoporlosorganismosquepermanecenflotandoonadandoenlasuperficie,ejemplo,el lirioacuticoyalgunosinsectos. a)Neuston b)Perifitn c)Plancton d)Necton 40.Eslazonaenlaqueelaguaesmuyquietaypenetramucholaluz,porloqueabundaelfitoplanctony plantasenraizadas. a)Zonaprofunda b)Zonalimntica c)Zonalitoral d)Zonaecuatorial 41.Cuandoelaguaenveranosecalienta,enlasuperficiesegeneraunacapallamada: a)Epilimnio b)Hipolimnio c)Termoclino d)Limntica 42.Estnconstituidosporelzooplancton,peces,invertebrados,mamferos,crustceos,moluscos,etc.,que abundanentodohbitatmarino. a)Consumidores b)Productores c)Fijadores d)Degradadores. 43.Deacuerdoalaszonasocenicas,staesunazonahastadondeefectivamentepenetralaluzesdecir, nomsalldelos40metrosdeprofundidad. a)Zonanertica b)Zonaabisal c)Zonabatial d)Zonaeufrica 44.Comprendelasprofundidadesabismalesydelasfosassubmarinasqueenocasionessobrepasanlos8 000m. a)Zonabatial b)ZonaNertica c)ZonaAbisal d)Zonaeufotica 45.Zonaenlaqueesmsricoendiversidaddeespeciesymsproductivo,situadoenlapartenoprofunda delaszonasnerticasyocenicas. a)Pelgica b)Epipelagica c)Zonabatial d)Zonaabisal 46.Eslaconsecuenciadelareproduccindesmedidademicroalgasrojasquesegregancompuestos txicos. a)Zonaroja b)corrientesrojas c)Marearoja d)Coriolisis 47.Eslacantidaddecostasqueposeelarepublicamexicana. a)28735Km. B)25568km. C)38730km. D)28116km.
48.Ladensidaddeaguademaresmayorcuando: A)Esmscalienteysaladab)Esmsfraypocosaladac)Esmsfraysaladad)Esmsfraysalobre. 49.Sonregionesozonasqueestnubicadosenloslitorales,enlospuntosdondedesbocanalmar,ros, arroyos,lagunas,etc.,teniendocomovegetacinprincipalelmanglar. a)Islas b)Bahas c)Estuarios d)Playas. 50.Trminoutilizadoparadescribirunidadesdiscretasformadasporpartesvivasynovivasqueinteractan para formar un sistema estable, la unidad fundamental de la biosfera que representa un nivel de organizacinquefuncionacomoun sistema. a)Individuo b)Poblacin c)Ecosistema d)Biosfera 51.Esunfactorabitico. a)Plantas b)Elementosdelsuelo c)Animales d)Microorganismos
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52.Esunfactorbitico. a)ComponentesdelAgua
b)Elementosdelsuelo
c)PlantasdeCarbn c)Bacteriafotosinttica d)Pino
53.Esunorganismohetertrofo. a)Hombre b)Bixidodecarbono
54.EsunorganismoAuttrofo. a)Hongos b)Bacteriasnofotosintticas c)Conejo d)Pino 55.Sonelementosocompuestosqumicosqueseencuentrandisponibleenlanaturalezayqueseutilizan como fuentedeenergaobiencomomateriaprima. a)Factoresbiticos b)Factoresabiticos c)Factoresclimticos d)FactoresAmbientales. 56.Sonloscomponentesvivosqueformanunecosistema. a)FactoresBiticos b)FactoresAbiticos c)FactoresClimticos d)FactoresAmbientales 57.Sonorganismoscapacesdecaptarlaenergadelsolyproducir,apartirdesustanciassimplesotras sustanciasqumicasenlasquequedaatrapadaesaenerga. a)Hetertrofo b)Auttrofo c)Patgenos d)metanognicos 58.Sonorganismosqueobtienensuenergadescomponiendolassustanciasqumicasquealmacenan. a)Hetertrofos b)Auttrofos c)Patgeno d)Metanognico 59.Sonorganismosquesealimentandemateriaorgnicaendescomposicin. a)Carnvoros b)Omnvoros c)Saprfitos d)Descomponedores
60.ProcesomedianteelcullosorganismosAuttrofosdelEcosistemacaptanlaenergasolaryla transformanenenergaqumica. a)Fotosntesis b)Ovognesis c)respiracin d)Metabolismo 61.Eslacirculacinyrecirculacindeloselementosycompuestosqumicosenlabiosfera. a)Cicloecolgico b)CiclodeKrebs c)Ciclodevida d)Ciclotermodimico 62.Sonorganismosqueconsumenplantasyotrosproductoresprimarios. a)Carnvoros b)Omnvoros c)herbvoros d)desintegradotes
63.Eslarespuestadelosseres vivosalaspre3sionesqueejerceelambienteenformadecondiciones. a)AdaptacionesMorfolgicasyFisiolgicas b)Lmitedetolerancia c)pirmideenergtica d)Factores Abiticos 64.Eselprocesodecambioconstantedelaguaatravsdelasdiferentespartesdelabiosfera. a)Ciclodelcarbono b)CiclodelNitrgeno c)CiclodelAgua d)Cicloazufre DESEQUILIBRIOECOLOGICO 2.4.1.FENOMENOSNATURALES 65.Culeselcontaminantemscomnquellegaaloscuerposdeaguassuperficialesosubterraneosson: a)ResiduosToxicos b)AguasNegras c)AguasResiduales d)Lluviaacida 66.Sedefinecomotodotipodemateriaoenergaarrojadaalmedioambienteque,deunauotraformalo anteraylocorrompe? a)Contaminante b)Residuosindustriales c)ResiduosOrgnicos d)ResiduosToxicos 67.Lacontaminacindelsuelosepuedepresentardetresformas: a) Productos slidos, contaminante lquidos, Contaminantesgaseosos. b)Productodedesecho, Contaminacinderuido, Contaminacindevertidos industriales c) Contaminacin visual, Contaminacin por plaguicidas, contaminacinlquida.
d)Productosqumicos, Productosdedesechos Txicosyesmog.
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68.Labasuradomesticaylosvertidosindstriale,estnclasificados,dentrodeloscontaminantesde: a)Productosslidos b)Contaminantes Lquidos c)Contaminantesgaseosos d)Otros 69.EnquetipodecontaminantesseclasificanLosplaguicidasyfungicidas,pesticidas: a)Contaminanteslquidos b)Productosslidos c)Contaminantegaseoso d)Otros 2.4.1.1CambioClimtico 70.Enquetipodeunidadsemidelaintensidaddelosterremotos? a)Gradoscelcius b)GradosKelvin c)GradosRicter
d)Farenheit
71.Cualessonloselementosprincipalesqueconstituyenelaireenlatroposfera? a)OxigenoyNitrogeno b)Ozonoyoxigeno c)ArgonyNitrogeno d)DixidodeCarboy Metano. 72.Cualessonlascapasdelaatmsfera? a)Troposfera,Capade b)Aire,exosfera, c)Aire,bioxidode d)Troposfera ozono,exosfera. estratosfera,troposfera carbono,ionosfera,exosfera estratosfera, ionosfera, exosfera 73.Culessonlasreservasproductorasdeoxigenoenelcontinenteamericano? a)Selvaamazonica, b)Amazonas,Selva c)Sierratarahumanra d)Otras Negra.pantanosdecentla SelvaNegra 74.Sedenominaaquellaquepresentaunaconcentracindecidossuperioralhabitual: a)Efectoinvernadero b)Esmog c)Lluviacida d)CapadeOzono 2.4.1.2.ActividadesHumanas 75.11.Quunidadesmidenelruido? a)Herts,Decibelios b)Frecuencias,Decibelios c)Transitor, d)Continuo,Fluctuante intermitente 76.sedefinecomoeldesgasteprovocadoalasuperficieterrestreporefectodeloasagenteserosivos, comoelagua,elviento,ylasactividadesagrcolas? a)Movimientosnaturales b)Desertizacin c)Desrticod)Erosin 77.13.Eslaalteracinparcialopermanentedelpotencialbiticodelatierra? a)Desertizacin b)Erosin c)Desiertod)Otros 78.14.Culessonlostiposderadiacionesmasimportantesquesegenerandurantelatransformacinde losistoposradioactivos? a)RayosUltravioletas,RadiacinBeta, b)RadiacinAlfa,RadiacinBeta b)RadiacinNuclear c)Otros RadiacinGamma RadiacinGamma RadiacinSolar, RadiacinGamma 79.15.Lareduccindelavisibilidad,irritacindemucosasdelaboca,nariz,garganta,insuficiencia respiratoria,bronquitis,sonlasconsecuenciasinmediatasporlacontaminacinde? a)Elagua b)LaradiacinSolar c)Elaire d)Residuostoxicos 80.Sonlamateria,energayespaciodisponibleenelambientesonexplotablesytilesparalas necesidadeshumanas? a)Sobreexplotacinb)RecursosNaturalesc)Biodiversidadd)Explotacin 81.Sonaquellosqueseencuentranenlanaturalezayquetericamentepodemosutilizarindefinidamente, serenuevandemaneranatural: a)Areasdeproteccindrecursosnaturales b)Reservasdelabiosferac)Recursosnaturalesrenovables d)Recursosbiticos 82.Sonaquellosqueestnpresentesenlanaturalezaenunacantidadfinitanopuedenserrenovados: a)FlorayFauna b)Recursosnaturalesnorenovables c)Recursosenreservasnaturales d)Recursos debiodiversidad 83.Sonzonascomolasplayasyreasfederalesmartimasterrestrescontiguasdedicadasalapreservacin delosecosistemasacuticosysuselementos: a)Parquesmarinosnacionales b)Parquesacucolac)Parquesnacionalesurbanos d)Presasdeaguas
84.Esunamaneradeproteger,utilizandoracionalmenteysostenidamentelafaunasilvestreyacucoladeacuerdoa susciclosbiolgicos,distribucin,abundanciaydisponibilidad?
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a)Lasvedas
b)Proteccinambiental
c)Especiesenextincin
d)Parquesdeproteccindeespecies d)Erosin
85.Esladegradacindelosdistintosecosistemas? a)Desertificacin b)Deterioroambiental c)Deforestacin
86.Sontodasaquellassustanciasqumicastoxicas,inflamables,explosivas,radioactivas,corrosivasybiolgicamente activasqueseproducenenlasindustrias,loshospitalesetc a)Residuospeligrosos b)Contaminacindesuelo c)Agentecontaminante d)Descargasqumicas 87.Culessonlostiposdecontaminantesquesepresentanenlosalimentos? a)Otros b)Bacterianayparasita c)Txicosymicrobianos d)Qumicosynaturales
88.Qucontaminanteatacaelsistemanerviosocentral(retrasomental,incoordinacindemovimientos,parlisis, etc.) a)Mercurioyplomo b)mercurioyantimonio c)niquelyberilio d)argonycloro 89.Qucontaminanteproduceanemia? a)Plomo b)Niquel c)Berilio d)Antimonio d)Berilio
90.Qucontaminanteproducedaoenlosriones(insuficienciarenal)? a)Antimonio b)Niquel c)Cadmio 91.MencionaCulessonlosprincipalestiposderesiduos? a)Domesticos,industriales,agrcolas b)Slidos,lquidosgaseosos 92.Cmodebensepararselosresiduosdomsticos? a)Orgnica,Inorgnica b)Slidos,Lquidos,Gaseosos
c)basurerosvertederos,industrias d)otros d)LigeroyEficaz
c)Plstico,madera
Preguntas
93. Como se conoce al surgimiento de leyes, acuerdos, normas, decretos y tratados de aplicacin nacional o internacional,paraprotegerelambiente? a)Convenciones b)legislacinambientalinternacional c)ecosoc d)convenioderi c)GreenPeace
94.Organismonogubernamentalinvolucradoenlaecologamundial. a)FIFA b)NBA c)HumanRight
95.En1994secreaparalaatencindelosrecursosnaturales,labiodiversidad,alosresiduospeligrososyalos problemasambientalesurbanoindustriales. a)SEMARNAP b)PROFECO c)SEDESOL d)SCT 96.AqueinstitucinlecorrespondeejercerdirectamenteLaautoridadyadministracinenmateriadeaguasnacionales ydesusbienespblicosinherentessegnlaleydeaguasnacionalesvigente. a)SEDESPA b)SENEDAC)DICONSA D)CNA 97.segnlaleydeaguasenelArtculo88 CorrespondenalosMunicipioslassiguientesfacultades:aquiencorrespondeautorizarladescargadeaguasresiduales ensistemasdedrenajeoalcantarilladodeloscentrodepoblacin a)alestado b)federacin c)delegacinmunicipal d)municipio 98.Latalainmoderadaesundelito: a)Ambiental b)Penal c)Civil d)Mercantil d)SEDESPA d)Libertadcondicional
99.Antequeinstitucindebedenunciarselacontaminacinambiental: a)ISSSTE b)PROFEPA c)SEMARNAP 100.Laquemadepastizalesessecastigacon: a)Crcelb)Nosecastiga c)Secastigaynotienederechoafianza
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HOJADERESPUESTAS
1.Ecologa 2.ErnestHaeckel 3.Eclogo 4.Principiodecorrelacin 5.EcologaMarina 6.Autoecologa 7.Cinecologa 8.Ecologadelosecosistemas 9.Suhabitad. 10.Ecologa 11.Poblacin 12.Comunidad 13.Biosfera. 14.Ecosistemas 15.Estratificacin 16.Selvatropical 17.Elaboracindebiomasa 18.Selvatropical 19.Selvatropical 20.Desiertos 21.pastizales 22.Sabanas 23.Pastizalesopraderas 24.Bosquedeconfieras 25.Interaccindeorganismoycaractersticas 26.Hibernacin,acumulacindealimentos, migracin, etc 27.Bajastemperaturasypresenciadeagua 28.Zonastempladascomotropicales 29.)Presenciadeplantasherbceas 30.Estepas,pampa,praderas,etc 31.Desiertos 32.250mm 33.90NE 34.Serpientes,lagartijas,tortugas,etc 35.Productores 36.Movimientoltico 37.Bentos 38.Necton 39.Neuston 40.Zonalitoral 41.Epilimnio 42.Consumidores 43.Zonaeufrica 44.ZonaAbisal 45.Epipelagica 46.Marearoja 52.Plantas 53.Hombre 54.Pino 55.Factoresabiticos 56.FactoresBiticos 57.Auttrofo 58.Hetertrofos 59.Saprfitos 60.Fotosntesis 61.Cicloecolgico 62.herbvoros 63.AdaptacionesMorfolgicasyFisiologicas 64.CiclodelAgua 65.ResiduosTxicos 66.Contaminante 67.Productosslidos,contaminantelquidos, Contaminantesgaseosos. 68.Productosslidos 69.Contaminantegaseoso 70.Gradoscelcius 71.OxigenoyNitrgeno 72.Troposfera,estratosfera,ionosfera,exosfera 73.Amazonas,SelvaNegra. 74.Lluviacida 75.Hert,Decibelios 76.Erosin 77.Desertizacin 78.RadiacinAlfa,RadiacinBeta,Radiacin Gamma 79.Elaire 80.RecursosNaturales 81.Recursosnaturalesrenovables 82.Recursosnaturalesnorenovables 83.Parquesmarinosnacionales 84.Lasvedas 85.Deterioroambiental 86.Residuospeligrosos 87.Qumicosynaturales 88.mercurioyplomo 89.Plomo 90.Cadmio 91.domsticos,industriales,agrcolas 92.Orgnica,Inorgnica 93.legislacinambientalinternacional 94.GreenPeace 95.SEMARNAP 96.CNA 97.municipio 98.Ambiental 99.PROFEPA 100.Secastigaynotienederechoafianza
Nombredelamateria
FDA03
HOJADERESPUESTAS
Los docentes reunidos, en un aula del plantel nmero 7 en la academia de Ecologa, en base a la experiencia adquirida y aplicando las ponderaciones establecidas en los criterios de evaluacin anterior, consideramos necesario de manera unnime modificarlas, con la finalidad de ajustarla a la necesidad practicadelalumno,cuyoobjetivoeslograrminimizaralmximoelnmerodereprobados. Lasponderacionessemuestranacontinuacin:
EvaluacindeCompetencias EVIDENCIAS Desempeo

(practicadecampo,prcticade laboratorio,reportedepracticas)
PONDERACIONES
30%
Producto
(tareasdeinvestigacin, ejercicios, libretas)
25%
Conocimiento
(Examenoral,escrito practico)
20%
Actitud
(participacin,exposicin, asistencia,conducta)
25%
TOTAL
100%
Nombredelamateria
FDA03
Acontinuacinfirmamosdecomnacuerdolosintegrantesdelaacademiadeecologa. Ing.TiloChicoPozo.Plantel#1___________________________________________ Ing.MariaGuadalupedelacruzmrito#1___________________________________ Biol.Ing.SaturninoVelsquezValencia#3___________________________________ Biol.MiguelngelRodrguezSoberanoPlantel#4_____________________________ Biol.JavierOsorioSantos#5______________________________________________ Ing.OmarRodrguezCampos#6___________________________________________ Dr.ArmandoAriasJimnez#7_____________________________________________ Biol.JosManuelHerreraGallardo#8________________________________ BiolClaroHernndezHernndez#11________________________________________ Bio.JessHernndezVelzquez#11________________________________________ Biol.MaritzaMoyerLandero#14____________________________________________
Nombredelamateria
FDA03
DerechosReservados
ElDepartamentodePlanesyProgramasdeEstudiosereservanelderechoderealizarcambiosenesta SecuenciadelasasignaturasbsicasdeCampoProfesional. D.R.
Nombredelamateria
FDA03
CastellanosMalo,JaimeS.(1984)Biotica:AprendiendoaValorarNuestraNaturaleza.Edit.Diana, MexicoD.F. Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo(2004).EcologayMedioAmbiente.Edit.Nueva Imagen.Mxico,D.F. PurataV.,SilviaE.,GarcaColl,Isabel.Ecologa.Edit.Santillana.MxicoD.F. BIBLIOGRAFAPROPUESTAPARATRABAJARLAMATERIA: Odum,E.P.,Ecologa,Edit.CECSA,Mxico,1989. Arana,F.,EcologaparaPrincipiantes,Edit.Trillas,Mxico,1982. Colinavaux,P.,IntroduccinalaEcologa,Edit.Limusa,Mxico,1982.
Nombredelamateria
FDA03
10

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C L E G II O E T U D II O S E N T F II C O S C N O L G II C O S CO O L E G D ES S T U D O CII E N T F C O TE E C N O L G C O O L E G OD D EE S T U D O SC E N T F C O SY YT E C N O L G C O S D E L T A D O E B A S C O D E ES S T A D D TA A B A S C D E LE S T A D OD D ET A B A S C O

DirectorGeneral DirectorAcadmico DepartamentodePlanesyProgramas Elaboraron

Asignatura: Ecologa Semestre: Cuarto

EstematerialesvigenteapartirdeEnerodel2008. Seautorizasureproduccinparcialototal,previa AutorizacinporescritodelCECyTETabasco.

EVIDENCIAS Desempeo (prcticadecampo,prcticade laboratorio,reportedeprcticas) Producto (tareasdeinvestigacin,ejercicios, libretas)

Actitud (participacin,exposicin, asistencia,conducta) Total

Presentacindelprograma Estrategiasdeaprendizaje individuales Estrategiadeaprendizajegrupal ysocializacindelastemticas medianteplenaria. Estrategiadeaprendizajeen equipo.

Estrategiasdeaprendizaje individual. Estrategiasdeaprendizaje grupalysocializacindelas temticasmedianteplenarias. Estrategiasdeaprendizajeen equipos.

Estrategiasdeaprendizaje individual Estrategiasdeaprendizaje grupalysocializacindelas temticasmedianteplenarias Estrategiasdeaprendizajeen equipos.

Tema: Objetivo: TemaIntegrador

Tema: Objetivo: TemaIntegrador:

Supervisindeldesarrollodeactividades,revisindecuadrocomparativo. Coordinacindeactividades Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo.EcologayMedio Ambiente.Edit.NuevaImagen.Mxico,D.F. PurataV.,SilviaE.,GarcaColl,Isabel.Ecologa.Edit.Santillana.MxicoD.F.

SECUENCIADIDCTICANo.3 ACTIVIDAD 1.Motivacin DESARROLLO Utilizandolaobservacin,esquematizaodibujatumedioambientenatural Atravsdelsiguientecuestionamientodefine: 1.Queentiendepornivelesyorganizacin? 2.Porqueseconsiderannivelesdeorganizacinecolgica? 3.Definecadaunodelosnivelesecolgicos.

SUGERENCIASMETODOLGICAS Mtodosytcnicas deenseanza Evidenciasdel Alumno

Materialyequipo Didctico Actividadesprevias paraelalumno

CastellanosMalo,JaimeS.(1984)Biotica:AprendiendoaValorarnuestra naturaleza.Edit.Diana,MxicoD.F. Youngmedina,MarcoAntonio,YongMedinaJ.Eduardo(2004).Ecologay medioambiente.Edit.NuevaImagen.Mxico,D.F.

Haeckel Darwin publica introduce el origen de las termino especies Ecologa

7.Estudiaelcomportamientodeunapoblacinenrelacinconsuentorno. a)Cinecologa b)EcologaTerrestre c)Autoecologa

18.Sonecosistemasquepresentanunamayordiversidaddeespeciesvivientes. a)Manglarb)Pastizales c)Selvatropical

c)PlantasdeCarbn c)Bacteriafotosinttica d)Pino

53.Esunorganismohetertrofo. a)Hombre b)Bixidodecarbono

d)Productosqumicos, Productosdedesechos Txicosyesmog.

85.Esladegradacindelosdistintosecosistemas? a)Desertificacin b)Deterioroambiental c)Deforestacin

c)basurerosvertederos,industrias d)otros d)LigeroyEficaz

94.Organismonogubernamentalinvolucradoenlaecologamundial. a)FIFA b)NBA c)HumanRight

99.Antequeinstitucindebedenunciarselacontaminacinambiental: a)ISSSTE b)PROFEPA c)SEMARNAP 100.Laquemadepastizalesessecastigacon: a)Crcelb)Nosecastiga c)Secastigaynotienederechoafianza

EvaluacindeCompetencias EVIDENCIAS Desempeo

ElDepartamentodePlanesyProgramasdeEstudiosereservanelderechoderealizarcambiosenesta SecuenciadelasasignaturasbsicasdeCampoProfesional. D.R.

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