INVESTIGACION CUANTITATIVA Este es un mtodo de investigacin donde el objetivo es el estudiar las propiedades y fenmenos cuantitativos y las relaciones que

existen para proporcionar una forma correcta de establecer, formular, fortalecer y revisar una teora existente o la investigacin de un fenmeno. Este tipo de investigacin desarrolla y emplea modelos matemticos, teoras e hiptesis y est ms ligada a la investigacin de los fenmenos naturales. Busca responder preguntas como el cual. Donde. y el cuando. Sobre este paradigma cuantitativo nos referimos a un tipo de investigacin tradicional con tendencias racionalista, positivistas, y empiristas. Un paradigma cuantitativo en una investigacin socio educativa donde se realizan mediciones y predicciones exactas de un comportamiento regular desde afuera.

Este tipo de investigacin sigue un patrn lineal

Este paradigma es deductivo ya que recolecta datos para evaluar modelos, generar hiptesis, el nfasis de esta investigacin se basa en lo exterior. La credibilidad de esta investigacin es pretendida mediante la validez, confiabilidad y objetividad.

Busca explicar las razones de diferentes aspectos, en este caso el porqu. Y el cmo Basado este en la observacin de preferencia de pequeos grupos Por ende se dice que el paradigma cualitativo presenta tendencias interpretativas, fenomenolgicas, naturalisticas que figuran en una investigacin socioeducativas. Este proceso de investigacin sigue un proceso cclico el cual puede repetirse una y otra vez.

INVESTIGACION CUALITATIVA Es un mtodo de estudio usado principalmente en las ciencias sociales donde empleamos mtodos de recoleccin de datos que no son cuantitativos, con el propsito de explotar las relaciones sociales (en este caso la estructura) y describir una realidad o dar solucin a un problema desde una perspectiva desde adentro. Este tipo de investigacin destaca elementos como variables, confiabilidad, validez, se generan hiptesis, y se genera un grado de significacin estadstica. Donde el autor hace una interpretacin de la realidad, segn el contexto que se est estudiando y considerando una perspectiva de interdependencia (holstica).

En este paradigma cualitativo se estudia al fenmeno tal y como se desarrolla en su ambiente natural donde no se alteran las condiciones de su realidad. Esta informacin requiere la informacin recolectada basada en la contextualizacin contando con datos descriptivos e interpretativos generando con ello confirmabilidad. Un proyecto de este tipo es ms especulativo que normativo y se va desarrollando conforme avanza la investigacin

DIFERENCIAS

Cuantitativa Basada en la induccin pirobalstica Objetiva Orientada a resultados Datos slidos y repetibles Generalizable Realidad esttica

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

Cualitativa Esta centrada en la fenomenologa y la comprensin Es subjetiva Datos ricos y profundos No generalizable Realidad dinmica
CUANTITATIVO Lenguaje estadstico puramente (expresin formal y objetiva). denotativo

CUALITTIVO Lenguaje natural ampliamente (subjetivoobjeto con todas sus cualidades).