Induccin a Procesos Pedaggicos

Informacin del Curso

Informacin del curso Induccin a Procesos Pedaggicos

En este documento usted encontrar la informacin del curso: Induccin a Procesos Pedaggicos. Lea cada uno de los contenidos para saber ms acerca de la seccin de su inters. Se le recomienda hacer un recorrido completo por la presentacin, ya que en cada seccin, encontrar una palabra clave resaltada, con la cual al unirla con las palabras de las dems secciones, podr formar una frase completa que le servir como derrotero del curso. Presentacin Poblacin a la cual va dirigido Competencias Duracin Metodologa Contenido Cronograma Reglas del curso Criterios de evaluacin Requerimientos Certificacin Crditos

Copyright SENA , 2012.

Presentacin
Educar es una tarea que le compete a todos los miembros de una sociedad: padres, hermanos, gobernantes, ciudadanos del comn, y por supuesto a los maestros; ms an cuando es indudable que el mundo se encuentra sumido en una denominada crisis, no solamente econmica, sino social y tica, ya que cada vez el ser humano comete actos ms hostiles y aniquiladores contra su propio gnero y especie. Es en tal momento cuando se debe hacer un alto en el camino y reflexionar acerca de los motores que estn fomentando dicha deshumanizacin, donde el maestro en su quehacer diario se convierte en actor fundamental de ese proceso de reflexin y transformacin. Por la anterior razn, es importante formar maestros responsables socialmente, reflexivos y crticos, que comprendan la naturaleza y razn de ser de un proceso pedaggico, recuperando su papel transformador en la sociedad. As, nace este programa complementario, el cual tiene como propsito formar integralmente seres humanos competentes para orientar procesos pedaggicos en la medida que la sociedad lo requiera. De dicho modo el SENA se compromete con el desarrollo del pas y genera transformacin de orden tanto local como mundial. Entonces el presente curso le brindar las herramientas bsicas necesarias para que usted oriente un proceso pedaggico tanto en contextos educativos diversos, como en la especificidad del contexto educativo SENA. Lo anterior se lograr bajo una presentacin deductiva es decir de lo general a lo particular; al principio de cada unidad usted revisar las caracterizaciones generales y al finalizar se particularizar en la situaciones propias en las cuales se orienta un proceso pedaggico en el SENA.

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Poblacin a la cual va dirigido

Maestros licenciados o en formacin que deseen actualizar, revisar o profundizar en los fundamentos del acto educativo y pedaggico. Profesionales que por una u otra razn se desempean o desean desempearse como docentes en instituciones educativas y requieran adquirir los fundamentos necesarios para orientar un proceso pedaggico en la actualidad.

Bachilleres que tengan inters por continuar su formacin acadmica en el campo de la educacin y la pedagoga, y que deseen obtener una contextualizacin de las mismas para realizar su decisin de vida.

Maestros que requieran o deseen conocer tanto el enfoque pedaggico, como el marco curricular y evaluativo de la formacin profesional integral SENA.

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Competencias, elemento de la competencia y resultados de aprendizaje a desarrollar

Competencia: 240201044 Elemento de la competencia: Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante. Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.

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Resultados de aprendizaje:
Contextualizar el fenmeno educativo en su relacin con los procesos socio-culturales y sus bases epistemolgicas (pedagoga) dentro de un marco histrico y reflexivo. Comprender la naturaleza y el rol que cumplen maestro - estudiante o Instructor - aprendiz como actores principales de un proceso pedaggico. Reflexionar sobre los fundamentos pedaggicos y de la relacin enseanza-aprendizaje que sustentan la orientacin de un proceso pedaggico tanto en el SENA como en otros contextos educativos. Analizar las principales tendencias del currculo y la evaluacin para ampliar el horizonte conceptual y para ubicar los fundamentos que permitan comprender su ocurrencia tanto en el contexto SENA, como en otros contextos educativos.

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Duracin
El curso Induccin a procesos pedaggicos se desarrolla en un periodo de 4 semanas que definen un total de 40 horas certificadas bajo metodologa formacin virtual, de acuerdo a las posibilidades y requerimientos especficos de los orientadores y participantes.

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Metodologa
General La metodologa definida es 100% virtual, no obstante dependiendo de la poblacin objetivo, se puede hacer uso si se requiere de estrategias de aprendizaje combinado (virtual-presencial). Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

Especfica Al comenzar el curso, usted deber realizar durante los dos primeros das de formacin, las actividades de la etapa de induccin (Actividades bajo la pestaa INDUCCIN y participacin en el foro social). Luego comenzar con el estudio del material presentado para la semana 1 y desarrollar la actividad propuesta para la misma. As ser para cada semana, hasta finalizar las 4 que componen el curso. Algunas veces se tendr una actividad complementaria (participacin en un foro o en una sesin en lnea). El aprendizaje que se dar en el curso es sumativo, por tanto cada actividad que usted haga durante las tres primeras semanas del curso, le servir para construir la actividad final (Semana 4). ndice

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Contenido
El curso Induccin a procesos pedaggicos se encuentra conformado por 4 unidades didcticas, as: 1. EDUCACIN Y PEDAGOGA: Aproximaciones para situar un proceso pedaggico en contexto. 1.1. Educacin: Conceptualizacin y relaciones. o La educacin en el ojo del huracn: Catalizadora, ncleo y a su vez solucin de las problemticas sociales. o Definiciones de educacin: Conceptualizacin y distinciones. o La educacin y el contexto: Dinamismo y particularizacin. o La educacin hoy: Reflexiones globales acerca del sistema educativo mundial. o Sistemas educativos en el mundo: Problemticas y experiencias particulares. o Polticas educativas: Apuestas para un mejor futuro. o Formacin profesional integral SENA: De clase mundial. Pedagoga: Sus teoras- Sus modelos. o Introduccin. o Tradicionalismo: Maestro depositador de conocimiento. o Conductismo: Repeticin en masa. o Pedagogas activas: El educando como centro. o Pedagogas cognitivas: Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurolgicos que intervienen en el acto de aprender. o Pedagogas socio-constructivistas: Juntos se aprende ms y mejor. o Pedagogas crticas: Responsabilidad social con mi entorno. o Enfoque pedaggico SENA. Enfoque por competencias. Aprendizaje por proyectos.

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2. PROFESOR Y ESTUDIANTE: Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedaggico. 2.1. Quin es el profesor?: Origen, devenir y caracterizacin. o Maestro, profesor, docente, instructor y tutor. o Crisis de la profesin docente. o Entonces por qu ser docente?. o Creativo: Pensamiento innovador, recursivo y divergente. o Intelectual: Un libro abierto a una infinidad de mundos posibles. o Artista: Un soador al borde de la utopa. o Investigador: En busca de transformacin social. o Crtico-Reflexivo: En praxis constante de su diario quehacer. o Responsable socialmente: Un actor social formador d seres democrticos y libres. o El instructor SENA. 2.2 . Quin es el estudiante?: Caracterizacin. o Discpulo, estudiante, discente, aprendiz y alumno. o Su motivacin: Extrnseca, Intrnseca, Internalizada. o Su cerebro: Aprendizaje. o Inteligencias Mltiples: Howard Gardner. o Estilos de aprendizaje. o El aprendiz SENA. 3. PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE: Conceptualizacin y descripcin de los pilares para orientar un proceso pedaggico en la actualidad. 3.1. Fundamentos pedaggicos en todo proceso enseanza-aprendizaje. o Formacin Integral. o Aprendizaje autnomo. o Formacin para el trabajo. o Ayuda a la comunidad y al sector productivo. o Aprendizaje por descubrimiento. o Desarrollo humano. o Aprendizaje significativo. o Pensamiento crtico y democrtico. o Aprendizaje colaborativo. o Resolucin de problemas. ndice

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3.2. 3.3.

Un apartado especial a la didctica. Mtodos y recursos didcticos en el SENA. o Tcnicas didcticas activas. o Guas de aprendizaje.

4. CURRCULO Y EVALUACIN: Aspectos para orientar un proceso pedaggico dentro de una determinada institucin educativa. Orientaciones acerca de currculo. o Estructura curricular SENA. 4.2. Orientaciones acerca de evaluacin. o Procesos de evaluacin SENA. o Los planes de mejoramiento. 4.1.

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Cronograma
Para visualizar el cronograma que contiene las unidades, evidencias de aprendizaje, tiempos estimados, porcentajes y fechas establecidas, siga el siguiente link:

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Reglas del curso

Tener acceso directo y personal a un computador con internet. Ser crticos y reflexivos ante las temticas presentadas en el curso. Dirigirse de manera respetuosa a su tutor y compaeros, as usted difiera con algunas de las opiniones presentadas por ellos. No utilizar palabras, ni imgenes obscenas durante su permanencia en el curso. Por normas de netiqueta es pertinente que evite el uso de maysculas sostenidas y fuente de color rojo en la tipografa utilizada, ya que su empleo denota grito e irrespeto. Hacer participaciones constructivas en las herramientas de participacin del curso (foros, sesiones en lnea, entre otras). Siempre que tenga un inconveniente, sugerencia o inquietud, procure en primera medida escribir un correo a su tutor, evidenciando el problema presentado por medio de una captura de pantalla (pantallazo). Leer todos los correos que su tutor le enva, incluyendo los archivos adjuntos. Adquirir un compromiso genuino con la ejecucin de las actividades en cada una de las unidades programadas en el curso. Estar al tanto y respetar las fechas establecidas por el tutor para la entrega de actividades. En caso que usted desee mencionar algn fragmento del material de estudio aqu presentado o desee incluir otro tipo de material en las actividades que usted realice para el curso, siempre referencie la fuente de la cual extrae frases o textos que no sean de su autora, ya que de lo contrario incurrir en un plagio, prctica prohibida en cualquier mbito acadmico y profesional. Tenga en cuenta que de hacerlo ser sancionado como tal, siendo evaluado con un cero en la actividad que lo contenga o haciendo la denuncia respectiva.

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Criterios de evaluacin
Contextualiza el fenmeno educativo en su relacin con los procesos socioculturales y sus bases epistemolgicas (pedagoga) dentro de un marco histrico y reflexivo. Comprende la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante o Instructor-aprendiz como actores principales de un proceso pedaggico. Reflexiona sobre los fundamentos pedaggicos y de la relacin enseanzaaprendizaje que sustentan la orientacin de un proceso pedaggico tanto en el SENA como en otros contextos educativos. Analiza las principales tendencias del currculo y la evaluacin para ampliar el horizonte conceptual y para ubicar los fundamentos que permitan comprender su ocurrencia tanto en el contexto SENA, como en otros contextos educativos.

Los anteriores criterios de evaluacin estn enmarcados dentro de un enfoque que permite formar ciudadanos crticos y reflexivos ante la realidad educativa actual.

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Requerimientos
Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet. Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas que sean necesarias para la formacin virtual.

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Certificacin
El total de horas certificadas para el curso Induccin a procesos pedaggicos es de 40 horas. Para obtener la aprobacin del mismo, deber tener mnimo un 70% en el ponderado final del curso. La descarga del certificado podr hacerla a travs de la oficina virtual.

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Crditos

Experto Temtico: Mnica Patricia Osorio Martnez Asesor Pedaggico: Mnica Patricia Osorio Martnez Guionista: Oscar Ivn Pineda Cspedes Equipo de Diseo: Leonardo Stiglich Campos Gabriel David Surez Vargas Jhonny Ronald Narvez Olarte Equipo de Programacin: Diego Rodrguez Ortegn Julin Mauricio Milln Bonilla Lder de Proyecto: Jairo Antonio Castro Casas

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