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Universidad Autnoma de Yucatn

Bachillerato con Interaccin Comunitaria

Desarrollo Social Comunitario

Actividad No. 1 Tema: definicin de comunidad. Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Realiza la lectura para identificar el concepto de comunidad. Identifica los puntos ms importantes. Elabora un organizador grfico para relacionar autor y definicin de comunidad. Puedes apoyarte del siguiente cuadro o proponer otro organizador grfico. Autor Natalio Kisnerman Definicin El concepto de comunidad proviene del latn communis, que significa hombres conviviendo juntos en un espacio, compartiendo algo, convivencia, comunicacin, unidad. Por lo tanto, podemos en principio decir que es un sistema de relaciones sociales en un espacio definido, integrado en base a intereses y necesidades compartidas . El termino comunidad es uno de los conceptos ms utilizados en las ciencias sociales haciendo referencia a realidades muy diversas. En su aceptacin originaria el trmino comunidad haca referencia a un mbito especial de dimensiones relativamente reducidas y en su sentido lato la palabra denota la cualidad de comn o bien, la posesin de alguna cosa en comn, se trata de algo compartido, segn sea lo que se comparte habr diferentes alcances al vocablo. A veces el termino se utiliza para designar un pequeo grupo de personas que viven juntas con algn propsito en comn o para aludir un barrio, pueblo, aldea o municipio . Define comunidad como un conjunto de personas que habitan en el mismo territorio con ciertos lazos y ciertos intereses comunes . Explicado de forma muy resumida, Comunidad analiza el entorno social en el que se mueve el hombre de comienzos del siglo XXI .

Ezequiel Ander Egg

ngela Zucconi.M. Zymunt Bauman

Despus de elaborar el organizador grfico, selecciona alguna definicin con la que se sientan identificados y enlisten cules son las que son similares a la comunidad seleccionada. Lectura de apoyo: Llena, A. (2009). 10 ideas clave para la accin comunitaria. Espaa: Gra. Pp.15-40 Eleccin de la definicin El concepto del autor llamado Natalio Kisnerman El concepto de comunidad proviene del latn communis, que significa hombres conviviendo juntos en un espacio, compartiendo algo, convivencia, comunicacin, unidad. Por lo tanto, podemos en principio decir que es un sistema de relaciones sociales en un espacio definido, integrado en base a intereses y necesidades compartidas . Actividad No. 2 Tema: capital social. Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Realiza la lectura para identificar el concepto capital social. Identifica los puntos ms importantes.

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Define con tus palabras los conceptos de Bonding, Brindging, Linking, para posteriormente proponer ejemplos. Elabora un organizador grfico para relacionar los conceptos y tu propia definicin. Puedes apoyarte del siguiente cuadro o proponer otro organizador grfico. Conceptos Ejemplos que se observan en la comunidad que seleccionaron He aqu varios ejemplos en mi comunidad-serapio Rendn las asociaciones de padres de familia, los voluntariados, los comits. Las fiestas populares, las fiestas donde se invita a toda la comunidad. Las novenas donde se invita a toda la comunidad, el cumpleaos del abuelo (a) donde asisten toda la familia, las vacaciones de hijos, primos, cuados, novios, etc.

Bonding(unirvnculos)
Son relaciones entre miembros homogneos, es decir, familiares y amigos muy cercanos y pertenecientes a una misma comunidad.

Brindging(capital social puente)


hace referencia a las relaciones entre conocidos, amigos distantes y asociaciones, es decir, trata de relaciones entre miembros ms heterogneos y pertenecientes a distintas comunidades

Ejemplos Cooperativas, grupos comunitarios, sindicatos, los gremios.

Linking
(capital social conexiones) Constituyen la capacidad para apalancar recursos, ideas e informaciones desde las instituciones formales.

Financiamiento para proyectos, Uady, Kellogg, oportunidades, save the childrend.

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Lectura de apoyo: Llena, A. (2009). 10 ideas clave para la accin comunitaria. Espaa: Gra. Pp.15-40

Actividad No. 3 Tema: capital social Se formaran en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Realiza la lectura para identificar las aportaciones de las investigaciones en relacin al capital social Identifica los puntos ms importes del informe del Nacional Statistic (2001) y argumenta si ests en acuerdo o desacuerdo con los datos en relacin al capital social y el bienestar social, y cmo se relaciona con la comunidad seleccionada, fundamenta tu respuesta. Lectura de apoyo: Llena, A. (2009). 10 ideas clave para la accin comunitaria. Espaa: Gra. Pp.15-40 Opinin Estoy en acuerdo con que la capital social se basa en las normas y acuerdos de un determinado grupo para resolver diferentes problemticas en una comunidad. Tambien el capital social se basa en el buen funcionamiento de una comunidad, para la cooperacin de los individuos y el bienestar social, asi que se relaciona de esta manera entre si ambos conceptos. En cuanto a la comunidad seleccionada (Serapio Rendn) estos conceptos se relacionan en cuanto a las organizaciones que hay, por ejemplo las plticas, los concursos, torneos deportivos o recreativos y otras cosas que se organizan con tiempo para el beneficio de todos los individuos de la comunidad.

Actividad No. 4 Tema: accin comunitaria. Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Realiza la lectura para identificar las aportaciones de Bullen (2007). Identifica la caracterstica de la accin comunitaria tipo 1 y tipo 2 Con la informacin del cuadro 3, Tipos de accin comunitaria de la pgina 35 y con base en lo que has observado describe cmo se desarrollara en la comunidad seleccionada. Lectura de apoyo: Llena, A. (2009). 10 ideas clave para la accin comunitaria. Espaa: Gra. Pp.15-40
Organizar los campos que se han denominado Accin Comunitaria. El Bullen entiende la accin comunitaria como un modelo especifico, entre otros, dentro del desarrollo comunitario.

Identifica la caracterstica de la accin comunitaria tipo 1 y 2. TIPO 1 Pueden responder a intereses personales, grupales o de entidades. En mi comunidad est dispuesta a efectuar y ver cambios que les beneficien a su entorno TIPO 2 Implcitamente dirigidos a generar efectos en la La comunidad comunidad o en algunas de sus sus dimensiones. quiere mejorar

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condiciones de desarrollo social y su estilo de vida trabajando con tcnicas para tratar de trabajar y solucionar sus necesidades. Como subproducto puede producir Puede sociales. Puede que la comunidad lo tome como beneficio y o puede que no vean los cambios de su alrededor. producir o no transformaciones

transformaciones sociales. En la comunidad se puede lograr grandes cambios dando una mejor imagen de su entorno

Con base la informacin del cuadro 3, tipos de accin comunitaria de la pgina 35 y con base en lo que has observado describe como se desarrollara en tu comunidad. trat implementar varias tcnicas en mi comunidad para ayudar a mejorar y tratar de solucionar los problemas que hay en mi comunidad donde todos los que viven ah nos ayuden y nos apoyen con su participacin para tener gente ms consciente de sus actos, en cuanto al vandalismo existente y a la abundante basura que hay.

Actividad No. 5 Tema: estudio de caso. Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Realiza la lectura para identificar las caractersticas del caso (pgina 39) Responde las siguientes preguntas: Son adecuadas las conclusiones de la reunin de la asociacin de vecinos? Son coherentes entre ellas? Hasta qu punto se trata de una actividad adecuada para ayudar a configurar una comunidad? Por qu los miembros de la asociacin tienen tanto inters en desarrollar el sentido de pertenencia al barrio? Lectura de apoyo: Llena, A. (2009). 10 ideas clave para la accin comunitaria. Espaa: Gra. Pp.15-40 Son adecuadas las conclusiones de la reunin de la asociacin de vecinos? No del todo, ya que en ciertas ocasiones hay descontrol, y por eso debe haber una mayor autonoma de cada persona para un mejor beneficio mutuo en las necesidades sociales de una comunidad. Son coherentes entre ellas? No, puesto que, como ya haba mencionado, para que sea una verdadera reunin debe existir una jerarqua de asociacin y platica social. Hasta qu punto se trata de una actividad adecuada para ayudar a configurar una comunidad? Cuando se presenta un dialogo emptico de los miembros de una comunidad, un verdadero acuerdo y los cambios notorios en la comunidad. Por qu los miembros de la asociacin tienen tanto inters en desarrollar el sentido de pertenencia al barrio?
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Porque se tienen ciertas actitudes que surgen a partir de su ambiente familiar, su relacin con los dems en su entorno y la convivencia en su comunidad.

Actividad No. 6 Tema: ayuda. Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Identifica las ideas principales: por qu ayudamos?, cundo ayudamos?, quin ayudar?, Cmo podemos incrementar la ayuda? Elabora una argumentacin del porqu es importante o no es importante ayudar a tu comunidad a solucionar sus problemticas o necesidades. Debers presentar un escrito, fundamentando tu postura apoyndote en las investigaciones o las aportaciones de los autores que se proponen en la lectura.
Lectura de apoyo: Redalyc. Voluntariado, altruismo y participacin activa en la conservacin del medio ambiente

Yo creo que la importancia de ayudar en una comunidad radica en la superacin de aquellas expectativas que antes no se podan resolver, adems del desarrollo de habilidades sociales de dialogo, empata, respeto y acuerdos que busquen mejorar el espacio social. Comunitario. Ayudar es importante para entablar una socializacin con el entorno de tu comunidad, y ayudar implica hacerlo en el momento que uno sienta que es necesario, y para incrementar la ayuda hay que proponer soluciones o alternativas en conjunto o colectivamente para superar los problemas comunitarios. Y asi tener una comunidad participativa, democrtica y justa.

Actividad No. 7 Tema: Necesidades Se formarn en equipo con base en las indicaciones de tu profesor(a). Identifica las ideas principales de las necesidades o problemticas que afectan a la comunidad, elabora una presentacin en Power Point o un organizador grfico para presentar tus conclusiones. Lecturas de apoyo:
Fres, C. (2006). Los problemas de la contaminacin http://www.ecoportal.net/content/view/full/62058 ambiental y humana. En:

Guadarrama, L. (2008). Una reflexin en torno a los principales problemas que afectan las ciudades de hoy.
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Desarrollo Social Comunitario PRINCIPALES PROBLEMATICAS QUE AQUEJAN A MI COMUNIDAD

CONTAMINACION DEL PARQUE CON BASURA

VANDALISMO JUVENIL

DELINCUENCIA JUVENIL Y DROGADICCION

Se percibe en cuanto a bolsas de basura tiradas, se nota en las bandas de jvenes que De productos orgnicos y sanitarios renen en el parque a altas horas De la noche

en fiestas y vigilancia nocturna extrema tambin se ha Notado la detencin de Varios jvenes.

Actividad No. 8 Tema: tcnicas de la IAP. a) Realiza la lectura: Pereda, Carlos. (2003). Investigacin accin participativa: propuesta para un ejercicio activo de la ciudadana. Espaa: Colectivo Io. b) Identifica los siguientes conceptos: Bsqueda y recogida de documentacin. Visitas a informantes cualificados. Estudio de redes. Observacin participante. Historias de vida. Anlisis de contenido. Grupos de discusin. Grupos focalizados. Grupos nominales. Grupos triangulares. Encuesta estadstica.
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d) En equipo seleccionarn alguna de la tcnica. 1) Identificar sus ideas principales. 2) Describir como aplicara la tcnica de la IAP, en la identificacin de problemticas en la comunidad. e) Utilizar alguna tcnica para presentar sus conclusiones a la clase (esquema, cuadro sinptico, mapa mental, exposicin, pp).

1. Bsqueda y recogida de documentacin: lo ms habitual es que en cualquier asunto que se quiera abordar en un proceso de IAP existan fuentes de informacin (Estadstica, documental, bibliogrfica, etc.) Que puedan ser tiles para contextualizar El tema o bien por que recogen experiencias anteriores de las que se aprender. 2. Visitas a informantes cualificados: con el fin de que aporten sus conocimientos Sobre los asuntos que se quieren abordar. Esto tambin es fcil de llevar a cabo por personas sin especial preparacin 3. Estudio de redes: persigue explorar cules son las principales redes y nudos de relacin social que atraviesan o influyen en el colectivo afectado. Este estudio debe incluir tanto las instituciones formales como los espacios de relacin y el liderazgo informal. El momento ms oportuno para ello es la fase inicial de la IAP a fin de implicar a todos los interesados pero tambin es muy til para situar la informacin obtenida y devolverla adecuadamente 4. Observacin participante: sirve para conocer y profundizar en torno a las costumbres, los sistemas de valores y los comportamientos de un grupo humano diferente del propio y sobre el que no se dispone de informacin fiable. La aplicacin consiste en compartir las actividades y ocupaciones del colectivo que se quiere investigar, tomando nota de lo que se observa y sacando despus grupalmente las conclusiones oportunas. Esta tcnica ha sido muy utilizada por los antroplogos pero su aplicacin flexible puede ser muy til para personas sin especial preparacin que hayan tomado como objetivo de la IAP conocer mejor desde dentro colectivos distintos del suyo 5. Historias de vida: son entrevistas orientadas a conocer la historia o biografa de aquellas personas que sean representativas o tpicas de los sectores que interesa investigar. La clave de una buena aplicacin es que el entrevistado ofrezca sus puntos de vista sin dirigirle excesivamente con pregunta. Cuando la entrevista se limita a un aspecto particular de la biografa, se llama entrevista focalizada. En ambos casos conviene grabar la entrevista en magnetofn y luego transcribirla para analizarla mejor. 6. Anlisis de contenido: se orienta a analizar los materiales escritos o audiovisuales producidos por un colectivo que se quiere estudiar. Son materiales frecuentes las cartas, las autobiografas, los medios de comunicacin, las canciones y los cuentos, etc. Las formas de anlisis varan mucho, siendo su objetivo sacar conclusiones mediante la identificacin sistemtica de las caractersticas especficas de los textos o documentos 7. Grupos de discusin: sirven para explorar y estructurar las opiniones, actitudes y orientaciones ideolgicas de un sector de poblacin. Se trata de una tcnica elaborada en Espaa que ha tenido una notable difusin y efectividad. Para aplicarla, se rene a un grupo de 6 a 10 personas representativas de un colectivo y se les invita a expresarse libremente, como en una tertulia, sobre el tema general que nos interesa investigar. La reunin se graba, se transcribe y se analiza despus sistemticamente (anlisis del texto: lo que dicen; y del contexto: por qu lo dicen). Se trata de una tcnica que
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requiere especial preparacin, sobre todo en la fase del anlisis 8. Grupos focalizados: tcnica utilizada en los pases anglosajones, semejante en su forma de aplicacin a los grupos de discusin pero con un anlisis posterior ms simple ya que tiene otra concepcin del lenguaje (se queda en lo manifiesto) y de la psicologa (no se tienen en cuenta contenidos reprimidos). Tras realizar la reunin, se escucha la grabacin, si es preciso varias veces, a fin de extraer conclusiones sobre cmo se sita el grupo ante los temas que interesan en la investigacin 9. Grupos nominales: este procedimiento persigue llegar a establecer, de forma participativa, acuerdos o consensos entre personas que saben de algn asunto. Tras reunir a estas personas se les invita a debatir abiertamente la cuestin y despus cada una establece por escrito los aspectos o prioridades que considera ms relevantes; en una segunda fase, se parte de la lista de cuestiones escogidas y se abre un nuevo debate tras el que se vota el orden de prioridades definitivo. Cuando esta tcnica slo se aplica a nivel individual, por ejemplo mediante cartas sucesivas, hasta establecer un consenso de prioridades, se llama "tcnica Delphi". 10. Grupos triangulares: sirven para conocer los puntos de vista y las expectativas de aquellas personas que representan nuevas tendencias o formas de liderazgo en un colectivo. Se aplica a aquellos personajes que se muestran mas significativos o novedosos (tres o cuatro) del sector social que se quiere estudiar. El anlisis es similar de los grupos de discusin Encuesta estadstica: en sus diversas modalidades es sin duda la tcnica ms utilizada en la investigacin social y tambin, probablemente, en los procesos de IAP, por lo que le vamos a prestar mayor atencin. En principio, la encuesta convencional es un procedimiento contrario a un planteamiento participativo: el entrevistado slo puede responder sobre aquello que se le pregunta y debe acomodar sus respuestas y alternativas preestablecidas, siendo intil que trate de explicar su punto de vista (si lo hace, no se le tendr en cuenta); por supuesto, el entrevistador no informa al entrevistado sobre quin es el cliente de la encuesta o cules son los fines que ste persigue. Sin embargo, en los movimientos sociales de base la encuesta suele utilizarse como instrumento no slo de recogida de informacin sino de participacin y movilizacin de los colectivos a los que se dirige. Para ello se intenta desbordar el marco de las encuestas convencionales en diversos sentidos: no slo se hacen preguntas (con frecuencia de respuesta libre, para que el entrevistado se puede explayar) sino que se informa a ste y, eventualmente, se le invita a participar en otros actos (actividades de la asociacin, asambleas para informar de los resultados de la encuesta, etc.); el entrevistador sabe muy bien el fin que se persigue y se lo explica al entrevistado, lo que permite entablar un dilogo abierto con l. Para la IPA la tcnica de encuesta, utilizada en un proceso de IAP, puede ser til para algunos objetivos, pero intil y hasta perjudicial para otros.

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