TRABAJO MONOGRAFICO

I.

DATOS GENERALES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ASIGNATURA CICLO INGRESANTES SEDE PROFESOR ALUMNO FECHA DE PRESENTACION : DISEO CURRICULAR. :V : 2011 : AREQUIPA : PEDRO GARCA CHERO : DAVID ROMERO FERNANDEZ. : 16 DE NOVIEMBRE

MONOGRAFIA I. Investigar y desarrollar los siguientes temas

1.- Diseo curricular. Definicin Los Diseos Curriculares son propuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el "qu" ensear, sino tambin perfilar el "cmo" ensearlo. El diseo curricular implica expresar en forma clara y precisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas bsicas: especificacin, evaluacin y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseanza y aprendizaje. De igual manera servir como smbolo comn en la interaccin dentro de los distintos protagonistas del quehacer educativo. Constituye el Documento normativo y de Orientacin el cual sintetiza las intenciones educativas, resume los Aprendizajes Previstos y adems da Unidad y atiende la Diversidad. La funcin que tiene es de Establecer las Normas Bsicas para la especificacin evaluacin y mejoramiento de los contenidos y procesos de Enseanza Aprendizaje. Se sustenta sobre la base de El Que para que y como ensear y aprender; propone capacidades, conocimientos, valores y actitudes a lograr de manera articulada.

Responde a los datos del presente con calidad, equidad, democracia, interculturalidad y pertinencia tica.

2.- Diversificacin Curricular. La diversificacin curricular es el proceso de elaboracin de un currculo especfico, que atiende a las caractersticas, intereses y necesidades individuales y socioculturales de cada comunidad educativa. Sus elementos son: sujetos, contexto y procesos pedaggicos.

3.- Caractersticas del Currculo. Es diversificable porque su diseo permite un fluido proceso de construccin adecuado a las caractersticas y demandas socios econmicos, culturales, geogrficos y educativos de las regiones localidades e instituciones educativas donde se aplica. Es abierto puesto que est concebido para la incorporacin de contenidos que lo hagan pertinente a la realidad y su diversidad. Se construye con la comunidad educativa y otros actores de la sociedad de modo participativo. Es flexible ya que permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblaciones y etarios a quienes se dirige y de los cambios que la sociedad plantea

4.- Desarrolle los logros educativos del nivel en el que trabaja (Inicial, Primaria o secundaria) segn el DCN.

Se reconoce como persona en pleno proceso de cambios biolgicos y psicolgicos y afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una slida escala de valores. Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interaccin y expresin oral, escrita y en diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a acuerdos, construir consensos.

Pone en prctica un estilo de vida democrtico, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empata y respeto a las diferencias, rechazando todo tipo de discriminacin y aportando en la construccin de un pas unido, a partir de la diversidad. Demuestra seguridad, dominio personal y confianza en la toma de decisiones para resolver situaciones cotidianas y de conflicto, anteponiendo el dilogo y la concertacin actuando con decisin y autonoma sobre su futuro y de los dems. Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social, demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus capacidades y conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos productivos. Se interesa por los avances de la ciencia y la tecnologa. Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, se interesa por el cuidado del medio ambiente. Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa y crtica, para el cuidado de su entorno natural y social, construyendo su Proyecto de Vida y Pas. Aprende a aprender reflexionando y analizando sus procesos cognitivos, socio afectivos y meta cognitivos, construyendo conocimientos, innovando e investigando de forma permanente.