Anexos

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Sesin 1. Cuadro comparativo de la caractersticas de los planes 2006-2011

PLAN DE ESTUDIOS 2006 PLAN DE ESTUDIOS 2011 1) Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. 2) Planificar para potenciar el aprendizaje. 3) Generar ambientes de aprendizaje. 4) Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje. 5) Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados. 6) Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. 7) Evaluar para aprender. 8) Favorecer la inclusin para atender a la diversidad. 9) Incorporar temas de relevancia social. 10) Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela. 11) Reorientar el liderazgo. 12) La tutora y la asesora acadmica a la escuela. 1) Aprendizaje permanente; comunicarse en ms de una lengua. 2) Manejo de la informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica. 3) Manejo de situaciones. 4) Para la convivencia. 5) Para la vida en sociedad.

CARACTERSTICAS

1) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993. 2) Articulacin con los niveles anteriores de articulacin bsica. 3) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes 4) Interculturalidad. 5) nfasis en el desarrollo de competencias y definicin de aprendizajes esperados. 6) Profundizacin en el estudio de contenidos fundamentales. 7) Incorporacin de temas que se abordan en ms de una asignatura. 8) Tecnologas de la informacin y comunicacin 9) Disminucin del nmero de asignaturas que se cursan por grado10) Mayor flexibilidad.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

1) Aprendizaje permanente; movilizacin de saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad. 2) Manejo de la informacin; bsqueda, evaluacin y sistematizacin. 3) Manejo de situaciones.

4) Para la convivencia. 5) Para la vida en sociedad.

PERFIL EGRESO

DE

1) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingstica del pas. 2) Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones. 3) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente. 4) Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, econmicos, culturales y naturales, as como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida. 5) Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, los pone en prctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley. 6) Reconoce y valora distintas prcticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, tnica, cultural y lingstica. 7) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propsitos y asume con responsabilidad las

1) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls. 2) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. 3) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes. 4) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. 5) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley. 6) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica. 7) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por

consecuencias de sus acciones.

lograr proyectos personales o colectivos.

8) Aprecia y participa en diversas manifestaciones artsticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, as como para manifestar los propios. 9) Se reconoce como un ser con potencialidades fsicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, as como interactuar en contextos ldicos, recreativos y deportivos.

8) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. 9) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento. 10) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.

MAPA CURRICULAR

A fin de cumplir con los propsitos formativos de la educacin secundaria, se dise un mapa curricular que considera una menor fragmentacin del tiempo de enseanza para los tres Se representa por espacios organizados en cuatro grados de educacin secundaria y promueve una mayor campos de formacin, que permiten visualizar de integracin entre campos disciplinarios. manera grfica la articulacin curricular. La jornada semanal constar, entonces, de 35 horas y las sesiones de las asignaturas tendrn una duracin efectiva de, 1) Lenguaje y comunicacin al menos, 50 minutos. 2) Pensamiento matemtico 3) Exploracin y comprensin del mundo natural Lgica de distribucin de las cargas horarias: y social 1) Formacin general y contenidos comunes 4) Desarrollo personal y para la convivencia 2) Asignatura estatal 3) Orientacin y Tutora