Barrientos Garca Jazmn. Grupo: 3011 Materia: Psicologa Social de los Grupos.

Tarea # Lder de la historia: Confucio. Kung-Fu-Tse, el Maestro Kung, nombre que latinizado, ha dado lugar a la forma occidental de Confucio, naci el ao 551 a. C. en lo que hoy es Shangtung, y que en aquel entonces solo era una pequea villa del principado de Lu. Vivi en la poca de decadencia e la dinasta Chu, la China de aquel tiempo se disgregaba a causa de la codicia de los prncipes feudales, quienes abusando de su poder socavaban las normas que durante tanto tiempo haban guiado al mundo Chino en el curso e su existencia histrica. Este entorno generaron en Confucio su vocacin e inters por un cdigo tico para la vida socio poltica de China, por lo que se desarrollo en l una marcada inclinacin por los estudios lo que motivaron a viajar de ciudad investigando costumbres u estudiando civilizaciones desaparecidas a los que habra de consagrarse ms tarde como lder, maestro y filsofo. Fund una escuela filosfica para transmitir la sabidura de sus antepasados, as como los principios de buen gobierno y una recta conducta. Por la fama adquirida Confucio tuvo la oportunidad de demostrar la eficacia de sus teoras sociales desempeando puestos pblicos y logrando restaurar el orden y la paz. Para estos momentos e su vida, Confucio ya era reconocido ampliamente por su liderazgo y su influencia en China. Su perfil filsofo lo hizo crear un sistema tico en l que colocaba la virtud como un estado de perfeccin para alcanzar la felicidad. El gran sabio-lder inici una peregrinacin por todos los estados de China que dur catorce aos promoviendo su Confucianismo donde aparece el concepto de Yen que significa amor, dejando indiscutiblemente huella de su influencia y genio como poltico, historiador, filsofo y maestro. Su mxima ms famosa fue No hagas a otro lo que no quiera que te hagan a ti. Para Confucio el ser humano es ante todo un ser social: sus acciones no transcurren en soledad, sino que afectan a otros. El objetivo del Maestro era la restauracin de un gobierno justo y la revivificacin de la sociedad a travs del cultivo de las virtudes.

Pensaba que la eficacia de su proyecto resida en el ejemplo personal; por esto, la clase gobernante deba cultivar las virtudes de la persona ejemplar. Advirti las consecuencias sociales de ostentar el poder slo en beneficio propio, pasando por encima de la piedad y de la justicia. Confucio crea en la regeneracin de las conciencias pblica y privada mediante la educacin, y en la influencia de ideales culturales unificados. La educacin en su conjunto constitua el valor primordial del individuo y de los grupos sociales: la familia, la comunidad y la nacin. Elabor las herramientas necesarias para que el desarrollo humano fuera ms accesible mediante la transmisin de la tradicin y de la cultura a todos los individuos, incluso a los ms desafortunados, y no slo a aquellos que tuvieran acceso por su pertenencia a una clase social privilegiada.

Su perfil de lder se resume en honestidad, educacin, lealtad, trascendencia, agente de cambio, patriotismo, etc., que adems eran similares a otros lderes contemporneos de su poca como Lao-Ts y Sun tzu que tenan el propsito de conseguir victorias importantes con sus teoras y sus estrategias. Confucio simboliza al lder sabio. Los antiguos griegos se referan a tres formas distintas de conocimiento. Aristteles, escribi en su tica a Nicmaco que haba tres tipos de sabidura: la esotrica, la metafsica y la prctica, que llam phrnesis. El sabio de Estagira diferenciaba la phrnesis de la epistme (el conocimiento cientfico) y la techn (el conocimiento tcnico). Para triunfar de forma sostenible, esta forma de conocimiento, la sabidura prctica, es imprescindible. Necesitamos lderes sabios, de sabidura prctica, con seis cualidades: 1. Discernimiento tico. 2. Destilar la esencia, centrarse en lo ms importante, anticipar las consecuencias. 3. Crear contextos compartidos, en los que abundan las oportunidades para todos. 4. Comunicar lo ms importante, de forma que todos lo entiendan con claridad. 5. Ejercitar el poder poltico, animando a los suyos a actuar, porque les conocen bien. 6. Elevar la sabidura de los dems, desarrollando su talento: son lderes capacitadores, lderes-coaches.