El constanste estimulo dia a dia ahce evolucionar y madurar y aprender nuevos mecanismos cognitivos, capaces de seleccionar del medio

lo realmente necesario y no permitir que se sature el cerebro. (estimulos olfativo, auditivoetc) Observar, escuchar, tocar, oler y gustar es un proceso de atender que es un procesamiento sicolgico bsico que es un procesamiento de informacin que ayuda a la realizacion decualquier actividad. LA atencin no es un proceso unitario sino que es un conjunto de mecanismos que trabajan en conjunto para seleccionar en el entorno lo que es relvante para hacer alguna accin o alcanzar algn objetivo

ES UN PROCESO ACTIVO NO ESTATICO, que ocurre al mismo tiempo que otros procesos como la percepcin, memoria largo y corto plazo. LA atencin No es un proceso cognoscitivo como tal, ya que no tiene en s mismo contenidos informativos, pero ayuda al sistema cognoscitivo.

Es un proceso simple ni fisiolgico ni psicolgico, sino de ambas. Y esta mediado por lo aprendido anteriormente que gua el foco atencional, tambin es influenciado por aspectos motivacionales y expectativas que pueden modificar la estructura psicolgica de la atencin.

COMPONENTES QUE PARTICIPAN Y CONSTITUYEN LA ATENCION:

AROUSAL: Tiene que ver con el papel de la formacin reticular del tallo cerebral, que otorga el tono cortical necesario y suficiente para que la corteza cerebral reciba, procese y almacene la informacin. Se refiere tambin a la capacidad de estar despierto y de mantener la alerta. Implica la activacin general del organismo

El Span o volumen de aprehensin: La atencin focalizada La atencin sostenida La atencin selectiva

La atencin alternante: es la habilidad para ejecutar tareas que requieran cambiar rpidamente de un grupo de respuestas a otro. Es precursora de la atencin dividida.

Atencion dividida: Tomar atencin a dos estimulos a las vez-

Dentro del procesamiento de la informacin, es decir, la codificacin y el anlisis de los estmulos, la atencin opera de manera particular en comparacin al resto de los procesos cognitivos bsicos (memoria, percepcin), independientemente de que ocurra de manera simultnea con otros. A su vez, posee caractersticas propias, particulares, las cuales ayudan a comprender mejor su funcionalidad dentro de la ejecucin de actividades y tareas demandadas por el medio

CAracteristicas que se destacan:

Orientacion que sirve para dirigir los recursos cognitivos a un estimulo o evento de importancia. Por ejemplo, decidir voluntariamente leer un cuento o escuchar una meloda.

Focalizacion: Para enfocarse o centrarse en unos cuantos estimulos a la vez. Concentracin: Intensidad: la atencin puede expresarse en diferentes grados: La intensidad de la atencin se relaciona principalmente con el grado de inters y de significado

Estabilidad: puede observarse en el tiempo que una persona permanece atendiendo a una informacin o actividad.

Teoria explicativa: gracias al desarrollo de la psicologa cognitiva y los avances en el campo de la neurociencia, actualmente se puede defender que la atencin es un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo

La atencin es un proceso con varios grados que evolucionan con la ontogenia. La atencin involuntaria comienza a desarrollarse en las primeras semanas de vida; antes de esto, ya se observa el reflejo de orientacin y la capacidad orientadora. En el segundo ao de vida la atencin se hace ms selectiva.

Durante la niez y la adolescencia las habilidades cognitivas maduras y se hacen mas eficientes.

El funcionamiento del proceso atencional implica la participacin de varias estructuras cerebrales. La atencin puede describirse como un proceso de tipo bucle que implica interacciones complejas entre la corteza prefrontal, el tallo cerebral ventral y la corteza posterior.

Cualquier dao en alguno de estas estructuras determinara un dficit o una forma de dficit atencional.

La corteza prefrontal modula el tallo, basndose en la retroalimentacin que recibe de las partes posteriores de la corteza

Estructuras cerebrales que tienen relacin con las Atencion:

Formacion reticular:

F. Reticular activadora ascendente: conduce hasta la corteza los impulsos y estmulos, y de este modo mantiene la corteza en vigilia. La formacin reticular regula la entrada de informacin sensorial, primero pasando por las secciones superiores del tronco enceflico, haciendo un relevo en los ncleos del tlamo y llegando a la corteza cerebral Modula la seleccin de los estimulos que llegan de la corteza, influeyendo en las activacin de los reflejos de nutricin defensa y orientacin.

El tlamo Dentro de ste se encuentra una pequea estructura llamada el ncleo pulvinar. Probablemente regula la atencin selectiva, as como tambin filtra la informacin para que despus pueda ser procesada por otras estructuras. El giro del cngulo El giro del cngulo de la corteza cerebral participa incorporando un contenido emocional a la informacin recibida El lbulo parietal Participa en el procesamiento y uso de los aspectos espaciales de la atencin. Se cree que es como un mapa que orienta y dirige a la atencin hacia los estmulos que intenta localizar
Los lbulos frontales

Participan en la regulacin de todos los procesos psicolgicos. De igual forma participan en las repuestas motrices que se dan a un estmulo, el control voluntario de los ojos y las respuestas a estmulos novedosos, caracterizndose por realizar el trabajo ms especializado de la atencin.. La seleccin atencional visual-espacial es otra funcin de los lbulos frontales

El cerebelo Cumple una funcin reguladora del tono y los movimientos, con importantes implicaciones en el aprendizaje de tareas motoras y no motoras, interviniendo activamente en procesos complejos de orden cognitivo como el lenguaje, la memoria de trabajo, el razonamiento visoespacial y la atencin selectiva.

Su intervencin como director y regulador del foco atencional en relacin con la variable tiempo, lo hace un protagonista indiscutible en patologas del neurodesarrollo como el trastorno especfico del aprendizaje (tea) y el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (tdah)

Alteraciones de la atencin. Pueden ser devidas a varias causas. Accidentes cerebrovasculares, TEC, deterioro cognitivo, etc

Los pacientes con problemas atencionales presentan (Conductas cuantificables) impulsividad en las repuestas; procesamiento cognitivo lentificado;

distractibilidad, alteracin en la capacidad para realizar nuevos aprendizajes; disminucin de la memoria inmediata

Hipoprosexia La persona afectada intenta concentrar su atencin en algo pero no lo logra ms all de unos segundos o minutos, PERSONAS con ANSIEDAD DEPRESION Hiperprosexia La atencin se mantiene focalizada y concentrada en determinados objetos, eventos, pensamientos, recuerdos o sensaciones. Un ejemplo es una partida de ajedrez, donde los jugadores se concentran casi exclusivamente en las piezas del tablero y todo su inters gira alrededor de las jugadas venideras. PSicoticos, pensamientos delirantes. No pueden dejar de pensar en sus alucinaciones. TOC, IDEas obsesivas.

Atencin distrctil Se encuentra en personas con trastorno por dficit de atencin e hiperactividad. No consiguen concentrarse, no focalizan la atencin, no siguen instrucciones, entre otros sntomas.