O pensamento sociolgico de Max Weber

Eva Coutinho Matos Santana evaeduca@bol.com.br Max Weber produziu a sociologia compreensiva, onde ele se mostra preocupado com a compreenso das atitudes dos indivduos na sociedade, considerando que a sociologia poderia, ento, explicar melhor determinados ragmentos da realidade social. !i erente do pensamento crtico de Marx, e de sua viso de trans orma"o da sociedade capitalista, Weber atrav#s da sociologia compreensiva, visa compreender as rela"$es sociais. %le no est& pensando em trans orma"o. 'ara Weber, o indivduo atrav#s de suas a"$es # quem constr(i a sociedade. !entro da perspectiva da sociologia compreensiva, est& a postura do cientista que deve ser de compreender as rela"$es sociais e analisar sem inter erir. ) cientista se mant#m neutro, analisa o ato sem se relacionar com ele. 'ara Weber, a sociedade # ruto de a"$es racionais dos homens, que azem suas escolhas conscientemente dentro da sociedade. *o indivduos dotados de racionalidade, que pensam, que analisam. *egundo Weber, esses indivduos so mais importantes que a sociedade, +& que so eles que do vida , sociedade. ) contr&rio do pensamento de !ur-heim, que via a sociedade como uma institui"o que se imp$e aos indivduos quase que totalmente aut.noma em rela"o a estes. ) ob+eto de estudo da sociologia compreensiva, # a a"o social dos indivduos. %stes realizam suas a"$es vinculadas ,s a"$es de outros indivduos. /ealiza pensando no outro indivduo. !entro da sociedade esto estabelecidos diversos tipos de a"o, mas Weber acredita que existem algumas mais e etivas na sociedade. 0"o tradicional, a etiva, racional com rela"o a ins e racional com rela"o a valores. 1uando o sentido das a"$es # compartilhado por um grupo de pessoas, estabelecemos uma rela"o social. 2a poltica, Weber buscou compreender os undamentos da domina"o legtima 3 aquela que # obtida sem o uso da or"a. %le identi ica tr4s tipos b&sicos de domina"o legtima5 a domina"o legal que # a obedi4ncia baseada atrav#s de leis, estatutos e normas estabelecidas em sociedade6 domina"o tradicional que # a obedi4ncia nas cren"as das santidades e das tradi"$es6 domina"o carism&tica que # obedi4ncia no carisma do lder.

)utro ponto importante no pensamento de Max Weber # a educa"o. %le descreve uma educa"o racional, onde os indivduos so preparados para exercer as un"$es dentro da sociedade. 'ara Weber, a educa"o # um instrumento para estrati ica"o social, ela orma o indivduo. 7ma educa"o para a qual esse indivduo vai seguir suas a"$es. Weber v4 a educa"o como uma a"o social. Weber aponta tr4s caminhos para a educa"o5 despertar o carisma # o caminho direcionado ,queles indivduos que so considerados 8nicos na sociedade, podero se tornar lderes atrav#s do desenvolvimento do pensamento. 0 pedagogia do cultivo orma culturalmente o indivduo para que possa exercer sua un"o dentro da estrutura em que ele est& inserido. % a pedagogia do treinamento prepara um especialista para cumprir determinada un"o dentro da estrutura hierarquizada e burocr&tica da sociedade capitalista. 0 nossa educa"o # voltada para os tr4s caminhos. !eve haver a unio desses termos. 0 orma"o deve ser completa dentro dessas tr4s perspectivas, havendo inter 3rela"o desses tr4s caminhos para a educa"o. Weber possua um conceito amplo de educa"o, o que engloba a educa"o religiosa, amiliar, carism&tica, ilos( ica, poltica e especializada. %le reconheceu que a escola poderia trans ormar conhecimento em poder. *egundo Weber a sociedade # o ruto das a"$es racionais dos indivduos, isso az com que o indivduo se+a um ser aut.nomo, livre para escolher. %sta # uma contribui"o para implementa"o de uma escola ideal. ) papel do educador e da escola # a+udar o aluno na sua capacidade de re lexo como ser humano. 'ossibilitando assim, a cria"o de mecanismos de mudan"a dentro da sociedade.
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