III Trayecto de Formacin - PNFE

Repblica Bolivariana de Venezuela Mini terio de Educacin !uperior Mini terio de Educacin y "eporte #niver idad Bolivariana de Venezuela Mi in !ucre

B$ ico %urricular P icopeda&o&'a Educacin E pecial

III TRAYECTO DE FORMACIN

(&o to) *++,

B% - P icopeda&o&'a para Educacin E pecial

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Introduccin El E tado venezolano /a de &arantizar la educacin inte&ral) de calidad) permanente) en i&ualdad de condicione y oportunidade 0como derec/o /umano y deber ocial12 para ello demanda de un0a1 educador0a1 de reconocida idoneidad moral y acad3mica4 %on mira a alcanzar el per5il del0de la1 educador0a1 e bozado en el p$rra5o anterior) e di e6a el B$ ico %urricular de P icopeda&o&'a para la Educacin E pecial) a er de arrollado durante el tercer trayecto4 En la 5ormulacin de e te B$ ico %urricular e propone como meta con olidar la 5ormacin del0de la1 educador0a1 con e ta e pecializacin) 7uien /a de atender a la nece idade de prevencin) de atencin inte&ral y de inte&racin) en el marco de la tolerancia y el re peto a la diver idad) &arantizando el e tado de derec/o y 8u ticia proclamado en la %on titucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela4 ( trav3 del de arrollo del B$ ico %urricular el0la1 e tudiante debe demo trar competencia para la prevencin de nece idade educativa e peciale 0de ori&en ocial y9o e colar y la 7ue e pudieran pro5undizar o derivar de la di capacidade 1) la caracterizacin y el dia&n tico de lo educando y educanda ) y la promocin de la inte&racin en el de empe6o de u actividad pro5e ional en interrelacin con la e cuela) la 5amilia y la comunidad2 5undamentado en la tendencia p icol&ica y peda&&ica vi&ente 4 !i&uiendo el continuo de 5ormacin del PNFE 0en el er) el aber) el /acer y el convivir1) e potenciar$ en el e tudiante el de arrollo de una vi in cr'tica y entido pertinencia ocio-pol'tica y educativa en u de empe6o per onal) comunitario y pro5e ional) dado 7ue en e te0a1 educador 0a1 repo a la re pon abilidad de er y 5ormar al nuevo0a1 republicano0a14 Objetivo general: "emo trar competencia para la prevencin de nece idade educativa e peciale ) la caracterizacin y el dia&n tico de lo educando y educanda ) y la promocin de la inte&racin en el de empe6o de u actividad pro5e ional en interrelacin con la e cuela) la 5amilia y la comunidad2 5undamentado en la tendencia p icol&ica y peda&&ica vi&ente 4

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Contenido : !I e"e tre: Elemento b$ ico de la anatom'a) 5i iolo&'a y patolo&'a /umana para la 5ormacin e pecializada del educador y educadora para la Educacin E pecial4 !II e"e tre: Retardo mental4 "i5icultade de aprendiza8e4 Tra torno emocionale y de la conducta4 "i capacidade auditiva 4 "i capacidade vi uale 4 !III e"e tre (uti mo4 Impedimento 5' ico motore 4 "i5icultade en el len&ua8e4 "i capacidade mltiple 4 Talento4 (dem$ de lo contenido ante e6alado ) e pre entan lo ob8etivo e pec'5ico corre pondiente a cada eme tre de 5ormacin) la re pectiva orientacione metodol&ica y la re5erencia biblio&r$5ica 7ue /abr$n de potenciar el de arrollo del 5uturo pro5e ional de la Educacin E pecial4 Objetivo e #ec$%ico : Tra&ecto III' e"e tre !I Objetivo e #ec$%ico : "e cribir la caracter' tica anatomo-5uncionale de la e tructura y r&ano 7ue con tituyen lo i tema del or&ani mo /umano) 7ue permitan e:plicar la ba e or&$nica y 5uncional de la alteracione &eneradora de nece idade educativa e peciale 4 4 E:plicar la relacin cau a-e5ecto y e encia-5enmeno 7ue mani5ie to en la tran mi in de caractere /ereditario 4 e ponen de

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)e*to e"e tre Contenido

Tercer tra&ecto de %or"acin e #eciali(ada Duracin: +, -ora Tie"#o -ora 2,

Ele"ento b. ico de la anato"$a' %i iolog$a & #atolog$a -u"ana #ara Educacin E #ecial: (natom'a y 5i iolo&'a /umana< =b8eto de e tudio4 =r&anizacin del i tema del or&ani mo /umano4 !i tema de r&ano y 5uncione !i tema auditivo) vi ual y 5ono-articulatorio4 Anato"$a & %i iolog$a del i te"a nervio o -u"ano: !i tema nervio o< "e5inicin4 "e arrollo4 %ompo icin y evolucin4 (rticulacin con otro i tema del cuerpo /umano4 %la i5icacin< i tema nervio o peri53rico y i tema nervio o central4 !i tema nervio o central< Enc35alo) cerebro) bulbo ra7u'deo) pednculo cerebrale y cerebelo4 !i tema nervio o peri53rico< !imp$tico) para imp$tico) /i tolo&'a de la corteza cerebral< la neurona) localizacin 5uncional en la corteza cerebral4 !i tema l'mbico< !i tema en oriale < vi ual) auditivo) ve tibular) motor4 Va cularizacin del i tema nervio o central< menin&e y l'7uido cerebro-e pinal4 (lteracione en el i tema nervio o /umano4 Implicacione en el de arrollo de la per onalidad y el aprendiza8e4 Importancia del conocimiento de lo a pecto e tudiado para la actividad peda&&ica4 Con ideracione b. ica obre la gen/tica co"o %actor 0ue incide en la nece idade educativa e #eciale 1

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)ugerencia "etodolgica : Para el de arrollo de lo contenido del B$ ico %urricular de P icopeda&o&'a corre pondiente al VI eme tre) e nece ario 7ue lo 0la 1 e tudiante de la e pecializacin en Educacin E pecial e apropien de lo conocimiento obre la e tructura y 5uncionamiento de lo r&ano y la patolo&'a a ociada 4 ( trav3 del conocimiento del proce o de dia&n tico) lo 0la 1 e tudiante e tar$n en condicione de pro5undizar en el e tudio de la de viacione 7ue puedan pre entar e en u educando y educanda para de arrollar e trate&ia educativa en atencin a la diver idad4 !e u&iere) entonce ) 7ue lo 0la 1 e tudiante ten&an oportunidad de inve ti&ar en la biblio&ra5'a u&erida elemento b$ ico de la anatom'a) 5i iolo&'a /umana2 7ue puedan /acer e:po icione en la 7ue mue tren en ma7ueta y9o dibu8o de cada r&ano e tudiado y ean capace de e:plicar u 5uncione 4 Por otro lado) e u&iere 7ue e /a&a el contra te de de el plano emp'rico 0en u vinculacin pro5e ional1) en el cual deber$n ob ervar a lo e tudiante y /acer re&i tro de la caracter' tica 7ue acompa6an a cada nece idad educativa e pecial 0atendiendo a la particularidade ob ervable 14 El pro5e or a e or o pro5e ora a e ora y el &rupo de e tudiante pueden apoyar e en video para el e tudio de la e tructura y 5uncionamiento y alteracione en el i tema nervio o central4 %onviene de tacar 7ue todo 0a 1 lo 0a 1 actore 0a 1 del PNFE e t$n comprometido a inve ti&ar y &enerar e trate&ia 7ue contribuyan a la apropiacin del aprendiza8e) y a emplear lo conocimiento ad7uirido en la con truccin) e8ecucin y evaluacin del proyecto de aprendiza8e4 E nece ario 7ue el pro5e or a e or o pro5e ora a e ora y lo o la e tudiante e tablezcan relacione entre lo contenido e tudiado y el proce o de en e6anza-aprendiza8e4 Tra&ecto III' !II e"e tre Objetivo e #ec$%ico : %aracterizar p icol&ica y peda&&icamente a lo educando y educanda con nece idade educativa e peciale a ociada a< retardo mental) di5icultade de aprendiza8e) tra torno emocionale y de la conducta) di capacidade auditiva y di capacidade vi uale 4

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Valorar lo proce o de dia&n tico) prevencin e inte&racin en la atencin a per ona con nece idade e peciale a ociada a< retardo mental) di5icultade de aprendiza8e) tra torno emocionale y de la conducta) di capacidade auditiva y di capacidade vi uale 4

Tercer tra&ecto de %or"acin e #eciali(ada )/#ti"o e"e tre Duracin: +, -ora Contenido Tie"#o -ora Retardo "ental @ %oncepto ) cau a y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale en el retardo mental4 "ia&n tico del retardo mental4 Prevencin en la atencin a ni6o ) ni6a adole cente y 8vene con retardo mental4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con retardo mental4 Inte&racin de la per ona con retardo mental< Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con retardo mental4 Inte&racin 5amiliar4 Inte&racin e colar 0 e&n el nivel de compromi o co&nitivo14 Inte&racin ocio-cultural-deportiva4 Inte&racin laboral 0 e&n el nivel de compromi o co&nitivo1 o Tallere laborale propiciadore del de arrollo end&eno4 "i5erencia con otra nece idade Di%icultade de a#rendi(aje< %oncepto ) cau a ) cla i5icacin4 %aracterizacin p icopeda&&ica a lo ni6o ) ni6a ) adole cente y 8vene con di5icultade de aprendiza8e4 "ia&n tico de la di5icultade de aprendiza8e4 Prevencin de la di5icultade de aprendiza8e4 E timulacin temprana para ni6o de alto rie &o4 Problem$tica de la e:clu in de per ona con di5icultade de aprendiza8e< Mecani mo de e:clu in e colar y 5amiliar de la per ona con di5icultade de aprendiza8e4 Prevencin de la e:clu in de la per ona con di5icultade de aprendiza8e4 E trate&ia para revertir la e:clu in de la per ona con di5icultade de aprendiza8e4
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(compa6amiento peda&&ico al educador y educadora de la per ona con di5icultade de aprendiza8e4 Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con di5icultade de aprendiza8e4 @

Tra torno e"ocionale & de la conducta %oncepto ) cau a cla i5icacin4 %aracterizacin p icopeda&&ica de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 Prevencin de tra torno emocionale y de la conducta4 =rientacin a lo padre para la 5ormacin de lo ni6o y ni6a en la primera in5ancia4 Problem$tica de la e:clu in de per ona con tra torno emocionale y de la conducta< Mecani mo de e:clu in e colar y 5amiliar de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 Prevencin de la e:clu in de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 E trate&ia para revertir la e:clu in de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 (compa6amiento peda&&ico al educador y educadora de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con tra torno emocionale y de la conducta4 "i5erencia con otra nece idade 4 Di ca#acidade auditiva %oncepto ) cu a y cla i5icacin4 %aracterizacin p icopeda&&ica de la per ona con di capacidade auditiva 4 "ia&n tico de la di capacidade auditiva 4 Prevencin en la atencin a la per ona con di capacidade auditiva 4 E timulacin temprana para ni6o y ni6a con di capacidade auditiva 4 Inte&racin inclu in y e:clu in en la atencin a la per ona con nece idade educativa < Mecani mo de e:clu in e colar y 5amiliar de la per ona con di capacidade auditiva 4 Prevencin de la e:clu in de la per ona con di capacidade auditiva 4
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E trate&ia para revertir la e:clu in de la per ona con di capacidade auditiva 4 (compa6amiento peda&&ico al educador y educadora de la per ona con di capacidade auditiva 4 Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con di capacidade auditiva 4 Di ca#acidade vi uale %oncepto ) cau a ) cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con di capacidade vi uale 4 "ia&n tico de la di capacidade vi uale 4 Prevencin en la atencin a la per ona con vi uale con de la di capacidade vi uale 4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con di capacidade vi uale 4 Inte&racin inclu in y e:clu in en la atencin a la per ona con nece idade educativa < Mecani mo de e:clu in e colar y 5amiliar de la per ona con di capacidade vi uale Prevencin de la e:clu in de la per ona con di capacidade vi uale 4 E trate&ia para revertir la e:clu in de la per ona con di capacidade vi uale 4 (compa6amiento peda&&ico al educador y educadora de la per ona con di capacidade vi uale 4 Orientacione "etodolgica : En e te eme tre lo 0la 1 e tudiante e inician en el e tudio de la caracter' tica p icol&ica y peda&&ica de la per ona con nece idade educativa e peciale ) e tudiando cada condicin de de u conceptualizacin) dia&n tico y e trate&ia de prevencin 0de la nece idad y de la 7ue e deriven de la mi ma12 en el mi mo orden) e /ace el e tudio de e trate&ia p icopeda&&ica y de inte&racin 0di tinta para cada nece idad educativa e pecial1 a er aplicada en el de empe6o pro5e ional4 %uando e caracterice cada nece idad educativa e pecial) el e tudiante o la e tudiante deber$ e tablecer la in5luencia de tale particularidade en el proce o en e6anza-aprendiza8e y pro5undizar mediante lo contenido del B$ ico %urricular !i tema Educativo Bolivariano con la elaboracin y aplicacin de e trate&ia para o5recer atencin a la per ona con tale di capacidade 4 @

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E importante 7ue lo 0la 1 e tudiante con ulten la biblio&ra5'a u&erida) 5ic/en lo contenido ) elaboren re mene con lo principale concepto y caracter' tica 4 !e u&iere 7ue lo 0la 1 e tudiante puedan /acer vi ita &uiada a di5erente centro de Educacin E pecial para 7ue puedan /acer un proce o de ob ervacin y tener contacto directo con per ona 7ue cuenten con la caracter' tica 7ue pretenden e tudiar4 ( partir de e ta e:periencia lo 0la 1 e tudiante podr$n /acer una caracterizacin para contra tar el plano terico-conceptual con el plano emp'rico-operativo4 !e debe &enerar contacto con lo nivele del !i entrevi tar a educadore 0a 1 y e tudiante 7ue inte&racin) e ta actividad e puede de empe6ar centro laborale 0 e trata de recopilar e:periencia vivencia y la e trate&ia de inte&racin14 tema Educativo Bolivariano y /ayan vivido el proce o de con la 5amilia e peciale y 7ue contribuyan a conocer la

En el marco de la vinculacin pro5e ional) e recomienda 7ue e ob erve y entrevi te a lo 0la 1 educadore 0a 1 e peciale ) 5amiliare y per ona con nece idade educativa e peciale con mira a re5le:ionar obre el proce o de inte&racin 5amiliar) e colar) comunitario) laboral 0 e&n cada ca o14 %omo una e trate&ia para la en ibilizacin) e pueden propiciar 8ornada en la cuale lo 0la 1 e tudiante puedan e:perimentar la di capacidade en oriale teniendo 7ue comunicar e con lo 0la 1 otro 0a 1 como e tudiante o como 5acilitadore 0a 1 del aprendiza8e4 Para la di5u in del conocimiento ad7uirido) y con mira al cumplimiento del ervicio comunitario 7ue debe /acer cada educador0a1) e pueden propiciar c/arla in5ormativa 0para la comunidad o en di5erente centro educativo 1 dada por lo 0la 1 e tudiante re pecto de la nece idade educativa e peciale e tudiada y la prevencin de la mi ma 4 Ao conocimiento ad7uirido deben er pue to al ervicio de lo proyecto de aprendiza8e 0en u 5ormulacin 0plani5icacin1) e8ecucin y evaluacin14 !III e"e tre Objetivo e #ec$%ico :

%aracterizar p icol&ica y peda&&icamente a lo educando y educanda con nece idade educativa e peciale a ociada a< el auti mo) di capacidade motora ) di capacidade en el len&ua8e) di capacidade mltiple ) talento4

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Valorar lo proce o de dia&n tico) prevencin e inte&racin en la atencin a ni6o y ni6a con nece idade e peciale a ociada a< el auti mo) di capacidade motora ) di capacidade en el len&ua8e) di capacidade mltiple ) talento4

Tercer tra&ecto de %or"acin e #eciali(ada Octavo e"e tre Duracin: +, -ora Contenido Tie"#o -ora Auti "o @ %oncepto) cau a y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con auti mo4 "ia&n tico del auti mo4 Prevencin del auti mo4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con auti mo4 Inte&racin de la per ona auti ta < Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con auti mo4 Inte&racin 5amiliar4 Inte&racin e colar 0 e&n el nivel de ocializacin14 Inte&racin ocio-cultural4 Inte&racin laboral 0 e&n el nivel de ocializacin14 o Tallere laborale propiciadore del de arrollo end&eno4 @ Di ca#acidade "otora %oncepto) cau a y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con de5iciencia motora 4 "ia&n tico de la nece idade educativa e peciale de la per ona con de5iciencia motora 4 Prevencin de la de5iciencia motora 4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con di capacidade motora 4 Inte&racin de la per ona con di capacidade motora < Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con4 Inte&racin 5amiliar4 El !i tema Educativo Bolivariano abierto a la atencin de la per ona con di capacidade motora 0cumpliendo lo principio de la inte&racin14 Inte&racin ocio-cultural-deportiva4 Inte&racin laboral4 o Tallere laborale propiciadore del de arrollo end&eno4
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Di ca#acidade en el lenguaje %oncepto) cau a y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con di capacidade en el len&ua8e4 "ia&n tico de la nece idade educativa e peciale de la per ona con de5iciencia en el len&ua8e4 Prevencin de la di capacidade en el len&ua8e4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con de5iciencia de len&ua8e4 Inte&racin de la per ona con di capacidade en el len&ua8e< Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con de5iciencia en el len&ua8e4 Inte&racin 5amiliar4 Inte&racin e colar4 Inte&racin ocio-cultural4 Di ca#acidade "5lti#le %oncepto) cau a y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con de5iciencia mltiple 4 "ia&n tico de la nece idade educativa e peciale de la per ona con de5iciencia mltiple 4 Prevencin de la de5iciencia mltiple 4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con di capacidade mltiple 4 Inte&racin de la per ona con de5iciencia mltiple < Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con de5iciencia mltiple 4 Inte&racin 5amiliar4 Inte&racin e colar 0 e&n el nivel de compromi o co&nitivo14 Inte&racin ocio-cultural4 Inte&racin laboral 0 e&n el nivel de compromi o co&nitivo14 o Tallere laborale propiciadore del de arrollo end&eno4 Talento %oncepto) ori&en y cla i5icacin4 %aracterizacin de la nece idade educativa e peciale de la per ona con talento4 "ia&n tico de la nece idade educativa e peciale de la per ona con talento4 E timulacin temprana a ni6o y ni6a con talento4 Inte&racin de la per ona con talento< Inte&racin de la 5amilia y la comunidad en el proce o educativo de la per ona con talento4 Inte&racin 5amiliar4
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El !i tema Educativo Bolivariano abierto a la atencin de la per ona con talento 0cumpliendo lo principio de la inte&racin14 Inte&racin ocio-cultural4

Orientacione "etodolgica : !e u&iere 7ue lo y la e tudiante puedan /acer vi ita &uiada a di5erente centro de educacin e pecial para 7ue puedan /acer un proce o de ob ervacin y tener contacto directo con per ona 7ue cuenten con la caracter' tica 7ue pretenden e tudiar4 ( partir de e ta e:periencia lo y la e tudiante podr$n /acer una caracterizacin 7ue deber$n contra tar con la teor'a e crita al re pecto 0la cual deben inve ti&ar y pre entar en traba8o e crito y e:po icione 14 %uando e caracterice cada nece idad educativa e pecial) el e tudiante o la e tudiante deber$ e tablecer la in5luencia de tale particularidade en el proce o en e6anza -aprendiza8e y pro5undizar mediante lo contenido del B$ ico %urricular !i tema Educativo Bolivariano con la elaboracin y aplicacin de e trate&ia para o5recer atencin a la per ona con tale di capacidade 4 !e debe &enerar contacto con lo nivele del !i tema Educativo Bolivariano y entrevi tar a educadore y e tudiante 7ue /ayan vivido el proce o de inte&racin) e ta actividad e puede de empe6ar con la 5amilia e peciale y centro laborale 0 e trata de recopilar e:periencia 7ue contribuyan a conocer la vivencia y la e trate&ia de inte&racin14 En el marco de la vinculacin pro5e ional) e recomienda 7ue e ob erve y entrevi te a lo educadore e peciale ) 5amiliare y per ona con nece idade educativa e peciale con mira a re5le:ionar obre el proce o de inte&racin 5amiliar) e colar) comunitario) laboral 0 e&n cada ca o14 %omo una e trate&ia para la en ibilizacin e pueden propiciar 8ornada en la cuale lo y la participante puedan e:perimentar la di capacidade motora y di capacidade mltiple ) teniendo 7ue romper con barrera ar7uitectnica y comunicacionale 7ue e no pre entan en lo centro educativo y en la comunidad en &eneral4 Para la di5u in del conocimiento ad7uirido) y con mira al cumplimiento del ervicio comunitario 7ue debe /acer cada educador0a1) e pueden propiciar c/arla in5ormativa 0para la comunidad o en di5erente centro educativo 1 dada por lo e tudiante re pecto de la nece idade educativa e peciale e tudiada y la prevencin de la mi ma 4 Ao conocimiento ad7uirido deben er pue to al ervicio de lo proyecto de aprendiza8e 0en u 5ormulacin) e8ecucin y evaluacin14
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6ibliogra%$a Re%erida a la anato"$a' %i iolog$a & #atolog$a -u"ana: Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 E trada R) P3rez C4 0-B..1 Neuroanato"$a Funcional4 Aa Dabana< Editorial Pueblo y Educacin4 Moore) E4 0-B@B14 E"briolog$a Cl$nica1 %uarta Edicin4 M3:ico< Interamericana McFraG-Dill4 Ramo VM4 0-B@-1 El )i te"a Nervio o 7u"ano4 -H4ed4 Te&uci&alpa< Editorial Firandula4 %" %ompendio de tema Retardo "ental: Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Molina) !4 0-BB+14 Proce o %o&nitivo y (prendiza8e en el Ni6o "e5iciente mental4 En M4 Bueno) !4 Molina y (4 !eva 0Ed 41 De%iciencia Mental: A #ecto 8 ico ociale 1 Volmen II4 Barcelona 0E pa6a1< Publicacione M3dica 4 !ilva) (4 0-B@;14 Aa %onducta (daptativa como %riterio "ia&n tico en Retardo Mental4 En (4 %abrera El Mae tro: !ida & Obra de Al%redo M1 )ilva Ar"a 1 %araca < (le8andra %abrera Nu6ez) -BB,4 IIIIII 0-B@;14 9a Integracin de la 8er ona con Retardo Mental1 Material Mimeo&ra5iado4 %araca < Mini terio de Educacin4 Di%icultade de a#rendi(aje: (venda6o) M4 y Fuzm$n) M4 0vi itado en a&o to) *++,14 Di%icultade A#rendi(aje1 %/ile< %eril 0*+++14 del obre (natom'a4

Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4

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Dern$ndez) (4 0vi itado en a&o to) *++,14 In%or"acin #ara #adre & "ae tro : 8roble"a de a#rendi(aje1 M3:ico Pe6a) R4 0vi itado en a&o to) *++,14 Di le*ia Conce#to 6. ico 1 %/ile< %ERIA Repetur) E 0vi itado en a&o to) *++,14 A#renda"o algo ". Tra torno del A#trendi(aje TEA4 P iclo&a %l'nica %ERIA 9 #N( 0 951 Di%icultade de a#rendi(aje1 %araca < (utor4 Tra torno e"ocionale & de la conducta: %anale ) !4 0vi itado en a&o to) *++,14 8revencin Del Con u"o de Droga1 %/ile< %eril0*+++14 Romeu) C4 0vi itado en a&o to) *++,14 Tra torno #or D/%icit de Atencin con 7i#eractividad1 %/ile< %eril4 Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Marutana) P4 0vi itado en a&o to) *++,14 Tra torno #or D/%icit de Atencin con 7i#eractividad1 %/ile< %eril4 IIIIIIIIII 0vi itado en a&o to) *++,14 Modalidade del Trata"iento del D/%icit Atencional1 %/ile< %ERIA4 Romeu) C4 0vi itado en a&o to) *++,14 Tra torno #or D/%icit de Atencin con 7i#eractividad1 %/ile< %eril4 Ro ) (4 0-B@.14 Tera#ia de la Conducta In%antil: 8rinci#io ' 8rocedi"iento & 6a e Terica 1 M/*ico: Editorial 9i"u a1 !ala ) N4 0vi itado en a&o to) *++,144 8 icolog$a de Ni;o <Debo llevar a "i -ijo al # iclogo= %/ile< %eril 0*++?14 & Adole cente : cau a de obre lo

Vel$ 7uez) C4 0vi itado en a&o to) *++,14 <Conoce u ted la 7i#eractividad en lo ni;o =

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De%iciencia auditiva : Bravo de Betancourt) -4) y Dermo o de (lvarez) (4 0-4BB,14 Diagn tico del >rea de De%iciencia Auditiva 4 %araca < Mini terio de Educacin) "ireccin de Educacin E pecial4 Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Aa5n) C4 0-4B@B1 4 9o Ni;o De%iciente Auditivo 4 Barcelona< Editorial Ma Marc/e i) (4 0-4BB;14 Co"unicacin' lenguaje & #en a"iento de lo ordo 1 Madrid< #niver idad %ompluten e4 on4

ni;o

P3rez) % 0-4BB-14 8rogra"a de atencin integral al ordo' ? Educacin 6iling5e@1 %araca < Fundacin para el "e arrollo de la Educacin E pecial) %entro de documentacin4 Di ca#acidade vi uale : Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Freeman) P4 0-BB?1 El 6eb/ )ordociego1 Madrid4 Edicin E pa6ola4 =N%E4 Editorial Fr$5ica Roa4 AoGen5eld) B4 0-B.;1 El Ni;o Di "inuido !i ual en la E cuela1 (r&entina< F=B =5icina Aatinoamericana4 Mc4 Inne ) C4 0-BB@1 Au$a #ara el De arrollo del Ni;o )ordociego4 Madrid< !i&lo JJI Editore 4 !4(44 Auti "o: %oya de B4m A4 y Barbo a) C4 0-B@,1 Auti "o: Orientacin & Alerta1 !an Cuan 0Puerto Rico1< Editorial Aibrote: Inc4 Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Ibarra) M4 0-B@.14 6a e 6iolgica de lo )$ndro"e Auti ta 4 Traba8o pre entado en el Primer Taller Nacional obre !'ndrome (uti ta de la !ociedad Venezolana para Ni6o (uti ta 0!=VENI(1) %araca < Noviembre4
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Ne&rn) A4 e Ibarra) M4 0-BB-1 Conce#to de Auti "o4 pre entado en lo Traba8o Aibre e:pue to en el JII %on&re o Venezolano de %iencia M3dica y IJ Cornada %ient'5ica del Do pital Var&a de %araca ) , al -* de Enero4 del Do pital Var&a de %araca 4 Palu zny) M4 0-B@.1 Auti "o: Au$a 8r.ctica #ara 8adre M3:ico< Editorial Trilla 4 Di ca#acidade "otora : Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial 0-B@?14 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Di ca#acidade en el lenguaje: Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial4 0-B@?14 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Di&uera) M4 0vi itado en a&o to de *++,14 8roble"a E"ocionale en Ni;o con Tra torno del 9enguaje1 %/ile< %eril Aizana) J4 0vi itado en a&o to de *++,14 A#renda"o Fonolgico 4 %/ile< %eril4 Aatte %4 y Pe6a A4 0vi itado en a&o to de *++,14 0in5ormacin para padre 1 %/ile< %eril4 )obre 9o Tra torno & 8ro%e ionale 4

Tarta"ude( Te"#rana

%aldern) N4 0vi itado en a&o to de *++,14 De arrollo del 9enguaje & Deteccin de u Tra torno en el Ni;o & la Ni;a1 %o ta Rica4 Derrera) P4 0vi itado en a&o to de *++,14 Metodolog$a 8ara el De arrollo de la Co"#ren in Oral en Ni;o con Tra torno de la Co"unicacin1 Tra torno "i*to del lenguaje rece#tivoBe*#re ivo 0vi itado en a&o to) *++,14 /ttp<99GGG4biop icolo&ia4net Di ca#acidade "5lti#le : Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial1 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4

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Re%erida al talento: Diccionario enciclo#/dico de la Educacin E #ecial1 0-B@?1 Madrid< "ia&onal !antillana) !4(4 Kuintanz) %4 0vi itado en a&o to) *++,14 Ni;o Indigo: Cna Doctrina contra B educativa & # eudocient$%ico 4 Aa ( ociacin para la "i5u in del Pen amiento Racional4

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