La Gua Didctica de los materiales

La Gua Didctica presenta las caractersticas educativas del material y orientaciones para la utilizacin didctica de ste 1. Informacin general y de identificacin del material Ttulo del material: La vida de Samba Nombre de los autores: Jessica Garca Martnez y Laura Snchez Garca Ao de produccin: 2013 Idioma del material: Castellano Breve descripcin: La vida de Samba es un recurso auditivo con la intencin de despertar en los alumnos el sentimiento de empata y reflexionar sobre situacions sociales desfavorecidas. La tarea va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Educacin Primaria; el grupo est formado por 24 alumnos. Los ejercicios se harn durante la assignatura Conocimiento del medio, en el segundo trimestre del curso Duracin : La actividad se realizar en una sesin de 50 minutos. Los 5 primeros minutos irn destinados a la escucha y comprensin del audio. Los 20 minutos siguientes se destinarn a la reflexin y opinin compartida de ideas en pequeo grupo (grupos de 4 personas). Una vez extradas las ideas, se compartirn en gran

grupo y se abrir debate durante 20 minutos ms. Los ltmos 5 minutos servirn para redactar brevemente los sentimientos

experimentados por cada alumno y sus conclusiones. Especificaciones tcnicas: Para realizar esta actividad los alumnos utilizarn los ordenadores que dispone el centro. Previamente, por parte del docente, no habr sido necesaria la instalacin de ningn material ya que las

actividades han sido creadas a travs de una pgina web sin necesidad de registro ni instalacin. Las actividades estarn subidas en la pgina web o en el blog del centro para que as los alumnos puedan acceder directamente a ellas de manera que no sea necesario ni registrarse ni utilizar ningn requerimiento tcnico. Aspectos generales sobre la instalacin y utilizacin del programa Como se ha comentado en el anterior apartado, no es necesario la instalacin del programa para poder realizar las actividades; simplemente se tiene que acceder a la pgina y clicar en la pestaa de reproduccin de audio. Descripcin del material/recurso Concepcin Las actividades planteadas se consideran de ejercitacin y

simulacin ya que, a travs de la reproduccin de un audio, los alumnos ejercitan la mente para poder llevar a cabo ejercicios de reflexin que impliquen analizar situaciones de la vida y expresar los sentimientos y las emociones que se puedan generar. Adems, a travs de esta tarea, los alumnos ponen en marcha su capacidad de ponerse en el lugar de los dems. Funcionalidad Nuestro objetivo con esta actividad es poner en marcha la capacidad de anlisis de los alumnos, de manera que sean capaces de ser crticos sociales y valorar los recursos con los que cuenta en su vida. Mediante el audio se le plantea una situacin que puede experimentar en su vida diaria para que sean capaces de analizar qu comportamiento llevaran a cabo y que sentimientos les provoca dicha situacin.

 Aportaciones didcticas. A partir de esta actividad se pretende lograr que los alumnos se pongan en lugar de los dems en situaciones sociales en el Tercer Mundo. Se trata de que sean capaces de extraer los sentimientos y las emociones que les despierta la propia situacin. De esta manera, los nios sern capaces de expresar aquello que sienten en un momento determinado. Adems, es importante destacar que mediante esta prctica los alumnos aprendern a reflexionar y desarrollar un pensamiento crtico de la sociedad. Estructura y organizacin del material: La actividad est compuesta por una parte auditiva en la cual se presenta la vida de Samba, un nio africano. Seguidamente, una primera parte donde los alumnos comparten sus ideas sobre aquello escuchado en grupos de 4 personas y una segunda parte donde se comparten reflexiones con el grupo clase (debate). Finalmente, cada alumno de manera breve deber redactar las impresiones obtenidas despus de hacer la actividad. Otras especificaciones: El docente nicamente actua de gua y moderador de la parte del debate, proporcionando ayuda en caso que lo necesiten.

3. Orientaciones didcticas. Destinatarios Esta tarea va dirigida a alumnos de 3r ciclo de Primaria, concretamente 6. Esta clase se caracteriza por tener alumnos con las siguientes peculiaridades: Uso diario de las tecnologas como recurso para su aprendizaje (dominio de la competencia digital). Aprendizaje a travs de una enseanza basada en

aspectos diarios y sociales. Trabajo cooperativo: el trabajo en grupo proporciona que los alumnos aprendan los unos de los otros y aprendan a compartir y contrastar opiniones. Competncies, Objectius, Continguts. A travs de esta actividad, se trabajar las siguientes

competencias del currculum de las Islas Baleares: Competencia social y ciudadana Autonomia e iniciativa personal Competencia en comunicacin lingstica Lo que se quiere conseguir a travs de esta tarea (objetivos) es lo siguiente: Potenciar la comprensin auditiva Incrementar el pensamiento crtico Desarrollar la capacidad de debatir y compartir opiniones Finalmente, los contenidos que trabajaremos sern: Comprensin de la informacin expuesta Desarrollo del pensamiento crtico Creacin de argumentos vlidos y correctos

Utilizacin del material: Orientaciones educativas Como docentes, antes de la sesin debemos comprobar que haya ordenadores suficientes para todos los alumnos. El hecho de que trabajen en grupo supone que por cada ordenador haya 2 alumnos almenos. Los alumnos tendrn a su disposicin un ordenador que les permita acceder a la pgina web o blog donde aparece la actividad que se les ha preparado. Para acabar nos reuniremos todos en gran grupo con tal de extraer los aspectos claves trabajados durante la sesin.

 Agrupaciones En primer lugar, los estudiantes trabajarn en pequeo grupo, concretamente en grupos de 4 personas. Posteriormente, se realizar un debate grupal para que al finalizar la sesin cada alumno extraiga sus ideas principales. Rol del docente La tarea principal del profesor durante esta actividad es la de gua y facilitador de aprendizaje. Adems, actuar de moderador en la parte de debate. Antes de empezar con la actividad, se pondr el audio hasta 3 veces para facilitar la comprensin del mismo. En el momento en que los alumnos estn trabajando, el docente estar en la clase disponible en todo momento dando facilidades a los alumnos para que stos obtengan un aprendizaje significativo. Evaluacin: La evaluacin ser contnua y progresiva. El docente valorar cada uno de los apartados que tenga que realizar el alumno, de manera que progreso que realize progreso que ser evaluado. A partir de la breve redaccin que se realizar al final de la clase, el profesor podr observar si los alumnos han cumplido los objetivos que se haban marcado.

4. Referencias y recursos Audacity: http://audacity.sourceforge.net/?lang=es Souncloud: https://soundcloud.com/