UNIVERSIDAD PANAMERICANA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN LICENCIATURA EN PERIODISMO

UN PERIODISMO AMIGABLE CON LA NIEZ Y ADOLESCENCIA Manual para el abordaje del tema de la niez y adolescencia, con enfoque en derechos humanos

Mara de los ngeles Carranza Meja Guatemala, julio de 2012

AUTORIDADES

M. Th. Mynor Augusto Herrera Lemus Rector M. Sc. Alba Aracely de Gonzlez Vicerrectora Acadmica y Secretaria General M.A. Csar Augusto Custodio Cbar Vicerrector Administrativo

M.Sc. Alfred Kaltschmitt Lujn Decano Facultad de Ciencias de la Comunicacin M.Sc. Astrid Gutirrez Coordinadora Licenciatura en Periodismo Dr. Carlos Interiano Asesor

Para efectos legales, nicamente el sustentante es responsable del contenido del presente trabajo

Foto: Melissa Vega

La niez y la adolescencia son etapas clave en el desarrollo de una persona y es por eso que la mejor inversin que puede hacer un Estado es durante esta franja etrea. El bienestar de la niez es el indicador fundamental de una sociedad sana. UNICEF 2008.

Un periodismo amigable con la niez y adolescencia. Manual para el abordaje del tema de la niez y adolescencia, con enfoque en derechos humanos. Un documento elaborado por: Mara de los ngeles Carranza Meja Primera Edicin: Nicolas Pacheco, del Movimiento Social por los Derechos de la Niez, Adolescencia y Juventud en Guatemala MSDNAJGSegunda Edicin: Luis Ovalle, Jefe de Redaccin de la Agencia CERIGUA Edicin Final: M.A. Ileana Alamilla, Directora de CERIGUA Portada: Carlos Xul Fotografa: Melissa Vega

Guatemala, julio 2012.

INDICE
* Prembulo El caso de las nias en Guatemala La niez y los medios de comunicacin * Un periodismo amigable con la niez y la adolescencia Presentacin Un manual dirigido a todos y todas las que hacen periodismo Cmo pueden contribuir las y los periodistas y/o comunicadores sociales a favor de los derechos de la niez? * Legislacin La Convencin sobre los Derechos del Nio Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala Ley de Emisin del Pensamiento Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia * Una cobertura con enfoque en derechos humanos * Propuestas para periodistas Qu se debe tomar en cuenta al abordar temas de niez Errores recurrentes - Slo cifras - Revictimizacin - Diversificacin de fuentes - Estereotipos - Enfoque de gnero - Menor, un trmino mal utilizado - Nio o nia de la calle Otros trminos peyorativos - Personas con alguna discapacidad La violencia y explotacin sexual comercial Manejo de las imgenes Embarazos en nias y adolescentes Nias y nios suicidas Morbo, sensacionalismo y amarillismo Trabajo infantil Acoso escolar o bullying? * Provoquemos un cambio! * Propuestas de temas que se podran abordar a favor de la niez y mantenerlos en agenda periodstica * Lineamientos de cobertura a favor de la niez, segn CERIGUA * Directorio de fuentes que trabajan el tema de la niez Entidades estatales Organizaciones de la sociedad civil Organizaciones internacionales con sede en Guatemala * Concluciones * Bibliografa * Agradecimientos 1 3 5 7 7 10 11 12 12 15 16 16 19 20 22 24 24 24 25 25 27 27 28 29 30 30 32 34 34 35 35 36 37 39 41 45 45 46 49 51 53 54

Prembulo
La poblacin comprendida entre los cero y catorce aos de edad supera los seis millones en Guatemala, segn el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF-, y constituye uno de los grupos ms vulnerables, donde se concentran los ms altos ndices de pobreza, desnutricin y falta de acceso a la salud, a la educacin y por consiguiente a mejores oportunidades de desarrollo. Datos de la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala ODHAG- revelan que el 51 por ciento de la poblacin menor de edad es pobre, de ella el 15.2 por ciento vive en pobreza extrema, la que se reporta principalmente en las reas rurales, donde es casi tres veces mayor de quienes viven en las reas urbanas. Los ltimos aos no han sido venturosos para los nios, nias y adolescentes, puesto que los efectos directos de las catstrofes naturales, la pobreza, la discriminacin, la exclusin, la violencia, la impunidad y la debilidad del sistema institucional, han agudizado las carencias y desproteccin de este grupo poblacional. Las muertes violentas de personas menores de edad, especialmente causadas por arma de fuego y armas blancas, muestran la desproteccin que existe en Guatemala, pues cuando se comparan los rangos de edad se evidencia que por cada persona entre los 36 y 59 aos de edad que fue muerta de manera violenta, fallecieron por la misma causa ocho entre cero y 17 aos.

Si se habla en relacin con el derecho a la salud, un informe presentado por la ODHAG subraya que las enfermedades que padecen la niez y la adolescencia obedecen principalmente a factores como la calidad del ambiente que les rodea, la falta de recursos econmicos y el poco acceso a la red hospitalaria y a campaas de salud e inmunizacin, todos factores prevenibles. En el caso de la educacin la situacin es tambin catica, pues adems de la desercin escolar que ha sido un problema histrico en el pas, principalmente en las nias, en 2011 se conoci un retroceso en la matriculacin primaria, un aspecto en el que ya se haban reportado avances, el caso ms preocupante es el de la niez que habita el rea rural pues adems de que carece de condiciones ideales para asistir a la escuela, por las grandes distancias que debe recorrer, las condiciones de los establecimientos son precarias, sin el mnimo mobiliario y muchas veces sin maestros. La ODHAG tambin revel en su informe Situacin de la Niez y Adolescencia en Guatemala, que dos de cada 10 nios, nias y adolescentes realizan actividades domsticas por ms de 28 horas a la semana y cuatro de cada 10 estn por debajo de la edad mnima para laborar. El trabajo infantil ha sido una prctica comn en las familias de las comunidades campesinas, indgenas y no indgenas, pero a nivel centroamericano los ms altos ndices se reportan en Guatemala y por lo menos la cuarta parte de estos menores de edad no asiste a la escuela y de los que asisten slo uno de cada cuatro podr terminar los ciclos de primaria, bsico o diversificado, en el tiempo y forma estipulada.

El pedagogo Carlos Aldana indic que la niez trabajadora en Guatemala constituye el 21 por ciento de la poblacin en general, pero lo ms grave es que de stos, un 12 por ciento lo hacen en situaciones peligrosas, que ya debieron ser abolidas de manera inmediata y firme. El 60 por ciento de la infancia trabajadora se encuentra en el rea rural guatemalteca, segn el Programa Internacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil, de la Organizacin Internacional del Trabajo OIT- y los riesgos son diversos tanto para su salud como para su integridad fsica. Por su parte, la Comisin Nacional contra el Maltrato Infantil CONACMI- inform recientemente que slo en un ao los hospitales registraron la atencin a 11 mil menores de edad, quienes fueron vctimas de abusos, agresiones y violaciones sexuales. Los datos de la entidad subrayan que 11 mil 356 nios y nias fueron vctimas de abuso sexual, 7 mil 2 sufrieron maltrato fsico y un mil 152 menores de edad padecieron lesiones por negligencia de los adultos encargados, lo preocupante es que se sabe que existe un sub registro de casos no reportados.

El caso de las nias en Guatemala

Cuando se habla del caso de las nias y las adolescentes, la situacin es an ms catica pues los mayores ndices de pobreza, pobreza extrema, desnutricin, violaciones sexuales y analfabetismo se concentran en esta poblacin, la cual segn

Plan Internacional1 desde su nacimiento es vista como la que asumir la carga del trabajo domstico junto con sus madres. En el mundo existen 75 millones de nias fuera de la escuela primaria y de los primeros aos de secundaria, mientras que en Guatemala el 66 por ciento de ellas no terminan la primaria; adems el 64 por ciento de las personas que viven con VIH son nias, adolescentes y jvenes mujeres, segn datos recientes presentados por Plan Internacional. Uno de los ms graves flagelos que afectan actualmente a las nias y adolescentes son los embarazos precoces, los datos del Observatorio en Salud Reproductiva OSAR- revelan que slo de enero a diciembre 2010 se reportaron 45 mil 48 partos en nias de 10 a 19 aos, lo que significa que muchas resultaron embarazadas a los nueve aos. Leonor Caldern, representante en Guatemala del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas UNFPA-, dijo que se debe recordar que en este pas tener relaciones sexuales con una menor de edad es un delito y se debe tomar en cuenta que muchas de esas nias, que ahora son madres, fueron violentadas sexualmente. Cuando se habla de las nias indgenas el pas tiene una larga cuenta pendiente con ellas, pues adems de todos las problemticas ya mencionadas con anterioridad, sufren tambin de discriminacin y exclusin, lo que ha contribuido a que prcticamente sea una poblacin invisibilizada.

Por ser Nia. Plan Internacional. 2011

La niez y los medios de comunicacin

Ante este contexto tan desalentador que vive la niez en Guatemala, los medios de comunicacin tienen una gran responsabilidad, no solo de visibilizar a esta poblacin, sus demandas y sus propuestas, sino de romper con estereotipos e imaginarios que por aos han sido reforzados por las y los comunicadores. Este manual tiene como objetivo convertirse en una herramienta de trabajo para periodistas y comunicadores sociales, que permita fortalecer sus conocimientos sobre cmo abordar de forma profesional y apegado a los derechos humanos, los temas relacionados con la niez. Esta es una tarea que los medios de comunicacin, periodistas, reporteros, comunicadores sociales y editores de los medios tienen pendiente con esta poblacin.

Foto: Melissa Vega

UN PERIODISMO AMIGABLE CON LA NIEZ Y ADOLESCENCIA

Manual para el abordaje del tema de la niez y adolescencia, con enfoque de derechos humanos

Presentacin
Los medios de comunicacin son innegablemente uno de los principales factores en la conformacin de smbolos y mensajes que moldean el imaginario social colectivo, informan y sensibilizan a la sociedad, adems de construir realidades. Por esta razn es fundamental que las y los comunicadores estn informados, comprometidos y capacitados desde una perspectiva de derechos humanos y que contemplen en particular los derechos de la niez y adolescencia, una de las poblaciones ms vulnerables en Guatemala. El reto permanente que enfrentan, tanto los profesionales de la comunicacin, como aquellos que se interesan en el fortalecimiento de los derechos de las nias, los nios y adolescentes, se encuentra en el fortalecimiento de la capacidad de instrumentos sociales de proteccin e impulso

de estos derechos, en una bsqueda constante del equilibrio entre intereses profesionales, tica y compromiso social, as como la funcin social de los medios de comunicacin no como empresas sino como parte de la sociedad en pleno. Segn el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF- el rol estratgico de los medios de comunicacin los coloca ante el desafo de realizar su tarea con profunda responsabilidad social, conscientes de su capacidad de incidir en la agenda pblica, para colaborar con el desarrollo de la sociedad, establecer procesos formativos y educativos. Las y los periodistas y comunicadores son actores (as) sociales que tienen el privilegio de contribuir al cambio, a la bsqueda de la equidad, al impulso de una comunicacin ms plural y construir un lenguaje ms incluyente, sin discriminacin, machismo, racismo y menosprecio, basado en los derechos humanos.2 Este instrumento tiene como objetivo convertirse en una herramienta de trabajo para periodistas y comunicadores sociales que les permita fortalecer sus conocimientos sobre el abordaje profesional y apegado a un enfoque transversal de proteccin de los derechos humanos en los temas donde las nias, nios y adolescentes son protagonistas de su propio cambio, dndoles un papel importante como seres con dignidad, equidad y como sujetos de derechos.

Nosotras tambin existimos! Manual del Lenguaje No Sexista. CERIGUA. Guatemala 2010.

Diversos monitoreos elaborados por entidades en Guatemala dan cuenta que la mayora de los temas de importancia para la niez son poco abordados por los medios de comunicacin y cuando se hace muchas de las publicaciones incurren en diferentes faltas y errores que atentan contra la integridad de las nias, nios y adolescentes. Los ltimos aos se ha reportado un aumento en el reclutamiento de la niez y adolescencia para cometer hechos delictivos, muchos de ellos tambin se han convertido en vctimas de ataques armados, de agresiones crueles y con saa por parte de los adultos. Esto ha contribuido a que los medios de comunicacin aumenten la cobertura de los temas de la niez, sin embargo lo han hecho de una forma equivocada, revictimizndolos y muchas veces hasta criminalizndolos. El cambio en las publicaciones que denigran a la niez y adolescencia no necesita de un gran esfuerzo, sino de compromiso y de la conviccin de que todos y todas tenemos la responsabilidad de dar nuestro aporte a la sociedad desde el lugar en que nos toca actuar, as como de diversificar las fuentes de informacin y no utilizar nicamente fuentes oficiales, pues se debe dar un papel importante a las organizaciones que trabajan con las nias, nios y adolescentes cotidianamente para recoger elementos cientficos que la poblacin debe conocer.

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Un manual dirigido a todos y todas las que hacen periodismo

Este documento est elaborado especialmente para todas las personas que hacen periodismo en Guatemala, pues son quienes dan forma a las noticias, entrevistan, abordan los temas y tienen en sus manos la posibilidad de dar una nueva mirada a la informacin. Segn diversos conceptos, periodista es la persona que compone, escribe y edita un gnero periodstico, es un profesional que prepara una pieza para darla a conocer en algn medio de comunicacin. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola RAE- subraya que el periodista es una persona profesional y creadora de opinin, esta ltima caracterstica es una de las esenciales. El y la periodista tienen la oportunidad de trasladar informacin a la poblacin y muchas veces influir en sus opiniones; algunos especialistas han subrayado que las y los periodistas informan, forman y educan, pero tambin pueden manipular y tergiversar la informacin o reforzar estereotipos ya arraigados en la sociedad. Visualizar a la niez desde una perspectiva basada en los derechos humanos es un factor fundamental para promover su desarrollo integral, los medios de comunicacin y periodistas son esenciales en el cambio de mentalidad hacia la niez, principalmente de la infancia en riesgo.

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Cmo pueden contribuir las y los periodistas y/o comunicadores sociales a favor de los derechos de la niez? 3
Sensibilizando a las y los lectores, radioescuchas, televidentes y visitantes en sus pginas web por internet para la toma de conciencia sobre los derechos de las personas menores de edad. Visibilizando las violaciones hacia los derechos de la niez como delitos. Rompiendo mitos y estereotipos que contribuyen a perpetuar situaciones de vulnerabilidad. Trabajando las problemticas de la niez con una mayor frecuencia y visibilizando sus demandas, necesidades y contribuciones a la sociedad. Elaborando ms notas de anlisis y no trabajar los temas de una forma superficial.

Periodismo contra la explotacin sexual comercial de nias, nios y adolescentes. Organizacin Internacional del Trabajo OIT-

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Legislacin
Antes de la Convencin de los Derechos del Nio el Estado y sus instituciones vean a la niez desde una visin tutelar y asistencialista, en la que los nios, nias y adolescentes eran abordados como objetos de proteccin, hasta que la Convencin plante la necesidad de modificar estructuralmente esta relacin. La Convencin dio una perspectiva que exige la formulacin de polticas pblicas que garanticen la proteccin integral de la infancia, adems visualiz a las personas menores de edad como sujetos de derechos. En Guatemala hay una escasa legislacin sobre niez y medios de comunicacin, pero existen algunas normativas especficas que pueden servir de insumo, adems de convenios y convenciones internacionales que protegen a esta poblacin. A fin de facilitar la tarea periodstica se presenta una mirada rpida de los principales documentos jurdicos internacionales y nacionales de proteccin a la infancia.

1. La Convencin sobre los Derechos del Nio

La Convencin sobre los Derechos del Nio es un tratado internacional que reconoce los derechos humanos de los nios y las nias, definidos como personas menores 18 aos; este documento establece en forma de ley internacional que los Estados Parte deben asegurar que todos los nios y nias, sin ningn tipo de discriminacin, se beneficien de una serie de medidas especiales de

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proteccin y asistencia; tengan acceso a servicios como la educacin y la atencin de la salud y puedan desarrollar plenamente sus personalidades, habilidades y talentos. La normativa presenta una serie de reglas universales a las que todos los pases puedan prestar adhesin, refleja una nueva perspectiva sobre la infancia y los nombra como seres humanos y titulares de sus propios derechos. Guatemala ratific la Convencin el 15 de mayo de 1990, por medio del decreto nmero 27-90 del Congreso de la Repblica y desde entonces forma parte de los 192 pases signatarios.

La Convencin sobre los Derechos del Nio fue aprobada por la Asamblea General de la Organizacin de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y entr en vigor el 2 de septiembre de 1990.

1.1 La Convencin sobre los Derechos del Nio y medios de comunicacin

El Artculo 17 de la Convencin define la importancia que desempean los medios de comunicacin en la promocin del bienestar de los nios y nias, sealando que los Estados Parte debern realizar las siguientes acciones4:

Convencin sobre los Derechos del Nio

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Alentar a los medios de comunicacin a difundir informacin y materiales de inters social y cultural para los nios y nias Promover la cooperacin internacional en la produccin, el intercambio y la difusin de esa informacin y material perjudicial para su bienestar Alentar la produccin y difusin de libros para nios y nias Alentar a los medios de comunicacin a que tengan particularmente en cuenta las necesidades lingsticas de la niez pertenecientes a un grupo minoritario o que sea indgena Promover la elaboracin de directrices apropiadas para proteger a la niez contra toda informacin y material perjudicial para su bienestar.

Existen tambin otros artculos de la Convencin que se refieren a los derechos de la niez y que pueden ser aplicados en el periodismo, entre ellos el Artculo 13 que subraya que todo nio y nia tiene derecho a la libertad de expresin, un derecho que incluye la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideracin de fronteras. El Artculo 16 indica que ningn nio o nia ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia ni ataques ilegales a su honra y a su reputacin.

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2. Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala

La Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala es la ley suprema del pas, en la que se subordinan todas las leyes el Estado y sus dems leyes; fue promulgada por una Asamblea Nacional Constituyente en representacin del pueblo, con el objetivo de tener un fundamente jurdico y poltico en el cual estuviera basado el Estado, as como, tambin detallar los derechos fundamentales que poseen todos los miembros de su poblacin. El Artculo 1 establece la proteccin a la persona e indica que el Estado de Guatemala se debe organizar para protegerla y a su familia, adems subraya que su fin supremo debe ser la realizacin del bien comn. Tambin el Artculo 2 dice que entre los deberes del Estado est garantizar a los habitantes de la Repblica la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona. Mientras que el Artculo 51 subraya que el Estado debe proteger la salud fsica, mental y moral de los menores de edad y de los ancianos. Lo relativo a los medios de comunicacin lo aborda en el Artculo 35 Libertad de emisin del pensamiento.

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3. Ley de Emisin del Pensamiento

La Ley de Emisin del Pensamiento es una normativa constitucional que determina todo lo relativo al derecho de la libre emisin del pensamiento y est basada en el artculo 35 de la Constitucin Poltica de la Repblica. El Artculo 32 de esta ley establece que faltan al respeto a la vida privada, los impresos que penetren en la intimidad del hogar o de la conducta social de las personas, tendientes a exhibirlas o menoscabar su reputacin o daarlas en sus relaciones sociales.

4. Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia

Guatemala tiene una normativa especfica de proteccin a la niez y adolescencia, que fue aprobada segn decreto nmero 27-2003, Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia. En materia de comunicacin, esta normativa establece en su Artculo 59 que los nios, nias y adolescentes tienen derecho a que se les proteja de toda informacin y material impreso, visual, electrnico o de audio que pueda ser perjudicial o nocivo para su adecuado desarrollo fsico, mental y social. El Artculo 60 de la ley, reconoce la importancia de la funcin que desempean los medios de comunicacin social e indica que stos debern:

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Facilitar el acceso a la informacin Calificar, clasificar y supervisar toda la informacin, espectculos, programas o material que sea puesto en su conocimiento. Promover la participacin directa en los programas o ediciones de nios, nias y adolescentes. Informar de la clasificacin de los programas antes y durante los mismos. Los que tengan presencia en aquellos lugares de predominancia maya, garfuna o xinka, difundan, transmitan, publiquen y editen material y programas en estos idiomas. Apoyar a los rganos jurisdiccionales e institucionales de bienestar social, a localizar a los familiares de los nios, nias y adolescentes extraviados. Promover la divulgacin de los derechos humanos de la niez y la adolescencia en general.

Mientras que el Artculo 61 subraya que son obligaciones del Estado, a travs de los rganos competentes: Clasificar y supervisar los espectculos pblicos, programas de radio, televisin y cable, videos, impresos y cualquier otra forma de comunicacin que sea perjudicial para el bienestar de la niez y adolescencia.

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Regular el acceso a los espectculos pblicos y cualquier otro medio que tenga contenido nico para adultos. Velar porque los medios de comunicacin que tengan o establezcan franjas infantiles, juveniles, familiares o exclusivas para adultos, las den a conocer previamente, con el objeto de que los padres de familia, tutores, parientes o cualquier persona que tenga a su cuidado algn nio, nia o adolescente, conozca el contenido de la programacin y de esa manera limiten bajo su responsabilidad el acceso a programas no aptos para su edad.

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Una cobertura con enfoque en derechos humanos

Un enfoque en derechos humanos es aquel que colabora con el desarrollo pleno de las personas, busca identificar las acciones necesarias para lograr este objetivo y se diferencia porque concibe a los nios, nias, adolescentes, adultos y adultos mayores, como sujetos portadores de un conjunto de derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales que son indivisibles, universales, interdependientes e irrenunciables. Este enfoque en las coberturas entiende que los derechos pueden y deben ser exigidos al Estado, que tiene la obligacin moral y legal de protegerlos, respetarlos y garantizarlos, as como de restituirlos cuando son vulnerados5. Una cobertura de las noticias desde el enfoque de los derechos humanos implica un esfuerzo por parte de las y los periodistas para vincular muchos de los temas que afectan a las y los ciudadanos con la posibilidad de ejercer los derechos, pues se trata de percibir y contar la realidad a partir de la comprensin de los derechos
5

http://www.periodismosocial.org.ar/notacompleta.cfm?id=1824

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humanos y contribuir as a generar ms conciencia colectiva respecto de la amplitud de su cobertura de la responsabilidad del Estado frente a la persona y la sociedad. Cuando se habla de enfoque de derechos se refiere a una nueva mirada, donde nias, nios y adolescentes son protagonistas de sus propios espacios.

Propuestas para periodistas

Despus de subrayar la importancia de la comunicacin y de los medios en la transmisin y reproduccin de estereotipos, adems de repasar algunas de las leyes y normativas que abordan el tema de niez y medios de comunicacin, se presenta una serie de recomendaciones y propuestas en el abordaje de estos temas. La finalidad de estas directrices es que los medios, periodistas, reporteros y profesionales de la comunicacin puedan colaborar al logro de un abordaje periodstico basado en el respeto a los derechos humanos de la niez y la adolescencia como una parte importante de la construccin discursiva de notas, artculos de opinin que son los que tienen mucha influencia en el imaginario social colectivo guatemalteco.

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Las y los profesionales de la comunicacin, al cubrir los hechos donde se ve involucrado un menor de edad, deben utilizar algunos principios, entre ellos tratarlo con respeto, consideracin y con todos los derechos humanos inherentes a la persona; asimismo tomar en cuenta la situacin de vulnerabilidad de esta poblacin y su etapa de formacin. Un abordaje adecuado puede ser la clave en el desarrollo del bienestar de la poblacin infantil. Segn la Red ANDI6, el lenguaje y la palabra son instrumentos que permiten empujar o aminorar procesos de cambio en los valores y creencias de una sociedad; de aqu la urgencia de adaptar el vocabulario a las nuevas corrientes de derechos humanos, como el reconocimiento de conceptos y categoras vlidas por el discurso. De acuerdo con la informacin de esta agrupacin, el lenguaje utilizado en la produccin periodstica debe considerar a la persona en toda su dimensin humana, en lugar de definirla nicamente por un atributo, una conducta o una situacin por la que est pasando. A decir de las y los expertos en comunicacin infantil, en el abordaje de temas relacionados con la niez se debe evitar el uso de trminos que puedan afectar su dignidad, as como fotografas o imgenes que vulneren la seguridad personal de nias, nios y adolescentes.

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http://www.redandi.org

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Qu se debe tomar en cuenta al abordar temas de niez7

Estas son algunas recomendaciones plasmadas en el documento Comunicar sin daar, elaborado por Save The Children, con el fin de dar un mejor abordaje a los temas de niez. 1. Los nios, nias y adolescentes son miembros de nuestra sociedad y poseen los mismos derechos que los adultos, en tanto su condicin de sujetos. 2. Los medios de comunicacin deben considerar el derecho de nios, nias y adolescentes a expresar opiniones sobre temas que les ataen, respetando su integridad y seguridad, no slo para dar cumplimiento a la Convencin de los Derechos del Nio, sino porque las perspectivas que los nios tienen de sus propias experiencias enriquecen la comprensin de los temas. 3. Se debe proteger su identidad, domicilio y entorno social, ya sean stos vctimas de vulneraciones de derecho o que estn vinculados a infracciones de ley. Respetando la investigacin criminalstica iniciada por autoridades locales. 4. Se respetan las normas en los procedimientos penales, como lo manda la Convencin de los Derechos del Nio, que a todo menor de edad en conflicto con la ley se le presumir inocente mientras no se pruebe su culpabilidad.
7

Comunicar sin daar. Save The Children.

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5. Evitar el lenguaje peyorativo y estigmatizante pues existen trminos que desde una perspectiva legal o policial tienen un uso correcto. Al utilizar un lenguaje respetuoso, centrado en nios y nias, se comienza a construir una imagen que abre la posibilidad al cambio, a la transformacin, no fomentando el racismo, la discriminacin, el adultismo. Las expresiones peyorativas y descalificadoras refuerzan estereotipos excluyentes y atentan contra la dignidad de las personas. 6. Se establece igualdad de condiciones al entrevistar a nios y nias. Aplicando tcnicas de comunicacin alternativa equiparando el discurso entre adulto y nios. 7. Hacer un uso respetuoso de las imgenes. No utilizar tomas o efectos que hagan parecer a la vctima como culpable de la situacin en la que se encuentra o que induzcan a juicios de valor. Se deben buscar nuevas maneras de representar al nio, nia o adolescentes, protegiendo su identidad. La utilizacin de titulares que degeneren en construccin de ideas de odio hacia los adolescentes en riesgo con la ley penal. 8. Se debe dejar a un lado el sensacionalismo. Adultismo es el que coloca en un rango de jerarqua superior a los adultos y a sus generaciones frente a las generaciones infantiles y juveniles, este trmino y accin atenta contra los derechos humanos pues es excluyente.

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Errores recurrentes: Slo cifras: Aunque las cifras son un dato esencial en
las notas periodsticas, causan impacto y hace llamar la atencin, stas deben ir acompaadas de explicaciones y contextos, se debe evitar ver a la niez como un nmero y recordar que se est hablando de un ser humano.

Revictimizacin: La revictimizacin es ms grave

que la propia victimizacin, pues significa que, an despus de existir una revelacin, la misma es desmentida con argumentos y creencias que en lugar de cortar el circuito de la violencia, la legitiman8.

Aunque este es un concepto nuevo, poco conocido, este error es recurrente en los medios de comunicacin, ya que muchas veces se aborda la informacin de la niez violentada de forma perjudicial y las agresiones son justificadas. En una publicacin se debe tomar en cuenta siempre la proteccin a la persona afectada, tener el cuidado de no dar nombres, direcciones o datos que puedan delatar al menor de edad.

http://www.asapmi.org.ar/publicaciones/notas/?id=460

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Diversificacin de fuentes: Muchos medios de

comunicacin tienen a utilizar nicamente fuentes estatales u oficiales, sin tomar en cuenta la importancia de que una nota lleve una mirada social y basada en los derechos humanos, por lo que se recomienda dar las dos miradas en las notas. Recordemos que deben usarse por lo menos tres fuentes para tener un panorama periodstico ms diverso.

Estereotipos: se debe evitar reproducir estereotipos

en las publicaciones, pues estos contribuyen a legitimar acciones de violencia o a condenar a las personas, como en el caso de la niez sin recursos econmicos, que muchas veces se les trata como delincuentes.

Si bien es cierto en nuestro pas el crimen organizado ha reclutado a miles de nios, nias y adolescentes que viven en la calle, se debe recordar que la mayora de los delitos cometidos son a causa de presiones, pues detrs de cada nio o nia que incurre en acciones ilcitas, hay siempre un adulto que los obliga, presionan u orillan a cometer estas acciones. Las personas menores de edad son inimputables segn la ley y es el adulto el delincuente que debe ser procesado.

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Ampliar nuestros criterios periodsticos a la persecucin de adultos que se benefician de las acciones cometidas por nias, nios y adolescentes, aumentar la investigacin criminal y no emitir juicios definitivos en las noticias para validar la violencia y estigma contra los adolescentes en conflicto con la ley penal sin sentido contraviniendo el concepto de justicia restaurativa donde el agresor tambin es sujeto de atencin psicobiosocial.
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Justicia Restaurativa: Esta teora plantea que las vctimas de un crimen deben tener la oportunidad de expresar libremente, y en un ambiente seguro y de respeto, el impacto que el delito ha tenido en sus vidas, recibir respuestas a las preguntas fundamentales que surgen de la experiencia de victimizacin, y participar en la decisin acerca de cmo el ofensor deber reparar el mal causado9

http://www.restorativejustice.org

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Enfoque de gnero: La discriminacin de las

personas en funcin de su gnero es muy comn en la sociedad guatemalteca; generalmente, la nia es doblemente discriminada, por ser nia y por ser mujer y si se toma el caso de las nias indgenas la situacin es de mayor vulnerabilidad, segn el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF-.

En los medios de comunicacin es muy comn la reproduccin de esta prctica, pues cuando hablamos de niez se nombra nicamente a los nios para hacer referencia tanto en lo masculino como a lo femenino, sin considerar que detrs de esta omisin se est invisibilizando a la nias y con ello a gran parte de las problemticas que afectan especialmente a esta poblacin.

Menor, un trmino mal utilizado: En nuestra

sociedad sigue vigente el paradigma de la situacin irregular de la niez, una visin que ha llevado a prcticas violatorias de los derechos de los nios, nias y adolescentes y ha supuesto incluso abusos y maltratos. Antes de la Declaracin de los Derechos del Nio, esta poblacin era considerada como personas sin derechos; de ac surgi el trmino menores para referirse a la niez como una amenaza a la sociedad ya son los marginales, los que estn fuera del sistema educativo,

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los que son explotados y se dedican a la mendicidad para su subsistencia.

La palabra menor es un trmino eminentement e jurdico y socialmente discriminatorio, pues se asocia con los que delinquen, con los que sufren de abandono, con los que son excluidos, con los que tienen problemas con las drogas, con los que son vctimas o agentes de violencia10. Es recomendable evitar este vocablo y buscar sinnimos para no tener que repetir siempre lo mismo, pero lo importante es omitir menores, ya que con esto las y lo s periodistas cumplirn con la responsabilidad de respetar y tratar con dignidad a este importante grupo poblacional.

Nio o nia de la calle: Con frecuencia se escucha

la palabra nio de la calle o nio callejero, donde se remarca una supuesta pertenencia de esta persona a la calle. Se debe recordar que estar en la calle es algo circunstancial.
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Manual de niez y periodismo. Per. 2008.

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Otros trminos peyorativos: Existe otra serie de

palabras que denigran a la niez en el pas, principalmente cuando se abordan temas de nios y nias que estn en conflicto con la ley. En el pas diversos medios de comunicacin utilizan trminos como delincuente ladronzuelo sicario vndalo, entre otros y se deja a un lado el precepto de ley que indica que toda persona es inocente hasta que se demuestre lo contrario. Si estas publicaciones se ven desde una perspectiva de derechos humanos, aunque fueran declarados culpables de un hecho por el sistema judicial, deben ser tratados con dignidad y respeto, ms an si se refiere a los nios, nias y adolescentes, que se encuentran en plena etapa de formacin.

Detrs de cada nio o nia en conflicto con la ley, hay un adulto que lo ha llevado a delinquir.
Paulo SrgioPinheiro Comisin Interamericana de Derechos Humanos de la Organizacin de Estados Americanos OEA-

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Cuando se utilizan esas terminologas se corre el riesgo de condicionar su futuro, de condenar a estas personas menores de edad a una vida ligada a la delincuencia, sin alcanzar a percibir que gran parte de la responsabilidad ante este tipo de situaciones la tienen los adultos responsables de garantizar su bienestar y el cumplimiento de sus derechos.

Personas con alguna discapacidad: Una de las

situaciones que a veces no es tratada apropiadamente desde los medios de comunicacin es la que se refiere a las personas con alguna discapacidad, tanto fsicas como mentales. Muchas veces en vez de utilizar el concepto adecuadamente los llaman personas discapacitadas especiales o excepcionales. Estas palabras adems de denigrar a las personas, colocan a la discapacidad como la condicin suprema que los caracteriza.

La violencia y explotacin sexual comercial:

Un aspecto que merece especial atencin es el del abuso y explotacin sexual comercial, donde es posible observar una amplia gama de trminos que refuerzan estigmatizaciones que marcan con mucha fuerza la vida de nias, nios y adolescentes vctimas de estos delitos.

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El documento Manual de niez y periodismo, elaborado en Per, subraya que en la regin latinoamericana algunos periodistas hablan en sus notas de prostitucin infantil, un concepto incorrecto pues es importante tener claro que cuando se habla de prostitucin, se hace referencia a una persona que voluntariamente brinda servicios sexuales a cambio de dinero. Es por eso que no se puede hablar de prostitucin cuando se refiere a la niez, sino de explotacin sexual, ya que generalmente en estos casos son los adultos quienes estn usndolos y aprovechndose de su vulnerabilidad para su provecho personal. Las nias, nios y adolescentes que son explotados sexualmente han sufrido diversos tipos de vulneraciones a sus derechos, siendo golpeados por la exclusin, la pobreza, el abandono, el maltrato, el abuso sexual y sobre todo la falta de amor. La prensa debe erradicar el uso de trminos como nias prostitutas, prostitucin infantil o nias trabajadoras sexuales, ya que cargan el peso de la responsabilidad en los propios nios y nias.

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Manejo de las imgenes: Cuando nias, nios o

adolescentes estn involucrados en hechos de violencia o en conflicto con la ley, no se deben publicar sus fotografas, ni ningn tipo de dato personal, pues es el deber de las y los comunicadores preservar su identidad.

Cuando se habla de nios y nias es importante recordar la responsabilidad que deben asumir ante sus actos la familia, la comunidad y el Estado, segn lo establece la Convencin de los Derechos del Nio; cuando se habla de imgenes tambin se corre el riesgo de la revictimizacin, es decir volver a revivir situaciones traumticas o estigmatizantes. Se debe tratar de evitar identificar a la niez vctima para que no sea discriminada en sus comunidades, no se trata de censurar la informacin, sino de que los periodistas puedan buscar otras formas de divulgar este tipo de sucesos, ya sea hablando con los adultos o autoridades involucradas o entrevistando a especialistas.

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Al mostrar imgenes de menores de edad vctimas de situaciones traumticas daa su dignidad y afecta su integridad, pudiendo adems ocasionar secuelas insuperables en sus vidas.

A continuacin se presenta una serie de recomendaciones al respecto, pues es una violacin legal y un hecho recurrente en los medios de comunicacin: a. No mostrar el rostro de los nios, nias y adolescentes. b. Tener el consentimiento del nio o de la nia y de un adulto responsable antes de filmarlo o fotografiarlo. c. Informar con claridad para qu se utilizarn las imgenes. d. Evaluar si la exposicin del menor de edad es pertinente y no representar un dao a su vida. e. Evitar estigmatizar a la niez a travs de las imgenes. f. Buscar nuevas maneras de representar a la infancia. g. Tener una actitud sensible y respetuosa al tomar la imagen, recordar que ese nio, nia o adolescentes podra ser algn ser querido.

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Embarazos en nias y adolescentes: Este es un

problema que afecta cada vez ms a la poblacin guatemalteca, pues en los ltimos aos se han reportado un incremento en los embarazos en nias de 10 a 14 aos y muchas de las publicaciones al respecto se han enfocado en culpabilizar a las menores de edad por iniciar su sexualidad a temprana edad, sin embargo se debe recordar que segn la ley del pas, sostener relaciones sexuales con una persona menor de edad es un delito.

Nias y nios suicidas: Un trmino que ha sido

utilizado en los medios de comunicacin es el de niez suicida, el cual contribuye a revictimizarlos y deshumanizar la informacin, adems es una aseveracin sensacionalista que invisibiliza las verdaderas razones de un suicidio.

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Morbo, sensacionalismo y amarillismo11: Una accin

importante y de trascendencia en los medios de comunicacin al abordar cualquier tema, no slo de la niez, es eliminar de sus publicaciones el amarillismo y el sensacionalismo, pues estos no contribuyen al avance y el respeto de los derechos humanos de los nios, nias y adolescentes. El documento Investigacin en Prensa Escrita sobre Violencia contra las Mujeres, elaborado por la Agencia de Noticias CERIGUA, en el 2007, define estos tres conceptos de la siguiente manera: Morbo, es la inclinacin por conocer sobre sucesos crueles o degradables. Sensacionalismo, es la tendencia a producir fuerte impresin con noticias sobre sucesos. Amarillismo, es lo mismo que el sensacionalismo pero va implcita la mentira.

Trabajo infantil: Este es un tema poco abordado por los

medios de comunicacin y se visualiza nicamente el da en que se conmemora esta fecha, pese a que es una realidad que se vive en Guatemala y que afecta a miles de nias y nios. Se debe tomar en cuenta que el trabajo infantil es una violacin a los derechos de la niez y muchas de las labores que realizan estn catalogadas como las peores formas de trabajo que existen a nivel mundial, segn la Organizacin de
11

Investigacin en Prensa Escrita sobre Violencia contra las Mujeres 2007. CERIGUA. Guatemala.

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Naciones Unidas ONU- en la mayora de las labores donde estn empleadas las personas menores de edad son tratadas como pequeos esclavos. El enfoque meditico al abordar este tema debe reconocer a las nias, nios y adolescentes como sujetos de derechos y algunos tan especficos como el derecho a la educacin y a disfrutar de las diversiones propias de su edad. Un manejo informativo del tema de trabajo o explotacin infantil de forma superficial favorece un somero reconocimiento del tema, que no consigue posicionar la problemtica, contextualizarla y cuestionarla, mucho menos despertar el compromiso de la ciudadana hacia la exigibilidad y cumplimiento de las garantas de la infancia12

Acoso escolar o bullying?: Se conoce que en

Guatemala uno de cada tres nios o nias de sexto primaria reporta ser vctima de acoso escolar o bullying, un trmino que cada vez ms se escucha en nuestra sociedad. El llamado a los medios de comunicacin es identificarlo por su nombre en espaol acoso escolar, ya que en la medida que utilicemos este trmino contribuiremos a que ms nios y nias se empoderen de la palabra, de su significado y reporten este tipo de agresiones. Recordemos que los anglicismos son, segn la RAE, prstamos lingsticos del idioma ingls hacia otro idioma, muchas veces se crean por la inexistencia de una palabra
12

http://www.ciespal.net/mediaciones/index.php/de-la-prensa/monitoreo/710trabajo-infantil-un-problema-aun-ausente-en-los-medios-decomunicacion.html

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apropiada que traduzca un trmino o vocablo especfico, sin embargo en el caso del bullying la traduccin que puede utilizarse es acoso escolar. Aunque no es incorrecto utilizar la palabra bullying, con el trmino acoso escolar se puede llegar a crear ms apropiacin no slo del vocablo sino de dimensionar la realidad de la problemtica en el pas. Es recomendable que las y los periodistas eviten en la medida de lo posible la utilizacin de los anglicismos, ya que de esta forma se podr contribuir a que los productos periodsticos sean mejor comprendidos.

Provoquemos un cambio!
El tratamiento inadecuado de la informacin perpeta la vigencia del autoritarismo propio de las sociedades patriarcales, proyecta representaciones sociales que consideran a la niez como objeto y a la adolescencia como los principales responsables de la violencia. 13 En la actualidad las y los periodistas podemos provocar un cambio y sumarnos a las ya varias tendencias por hacer un periodismo ms humano y ac van algunas opciones que pueden ser utilizadas al producir un material periodstico:

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Manual de Estilo del Centro de Reportes Informativos sobre Guatemala CERIGUA- 2010. Guatemala.

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SIN ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS Los menores

CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS Las personas menores de edad. El nio La niez, la infancia, poblacin infantil, los nios y las nias. Niez de la calle Niez en situacin de calle Prostitucin infantil Explotacin Sexual Comercial Niez con Sida (evitar utilizar Niez que vive con VIH la palabra contagio) Niez discapacitada, Niez con discapacidad. minusvlido, o personas especiales Nio sicario, nio vndalo o Niez en conflicto con la ley nio maleante Hembra Nia Nios y nias marginales Nias y nios marginados o excluidos Indio, india, indita, indito, Niez indgena natural, nio nativo, Mara o Pedro (cuando su nombre no es as) Nios ilegales Niez migrante Nios desposedos o nios Niez en situacin o condicin pobres de pobreza Nio vulnerable Nio o nia en situacin de vulnerabilidad Nios, nias, adolescentes Victimas de explotacin sexual prostituidos. Prostitutas. comercial.

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Propuestas de temas que se podran abordar a favor de la niez y mantenerlos en agenda periodstica:
La violencia contra la niez. Trabajo Infantil, una forma de esclavitud. La Trata de Menores de edad, un delito in crescendo, vinculado a las redes de crimen organizado, que genera enormes ganancias en el mundo. El drama de los nios migrantes. Abuso sexual, un delito que debe ser erradicado. Los derechos fundamentales de la niez. La desnutricin infantil. Las nias y la educacin. Acoso escolar, un flagelo en aumento. Educacin sexual integral para la niez, adolescencia y juventud. Embarazos en nias y adolescentes, seguimiento al crculo de la pobreza. Explotacin sexual comercial en personas menores de edad.

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Conmemoraciones a favor de la niez, estas fechas pueden ser utilizadas para la produccin de noticias, reportajes especiales, entrevistas y otros materiales, sin embargo la informacin sobre esta poblacin debe mantenerse durante todo el ao y no nicamente en pocas coyunturales. 08 de marzo 13 de marzo Da Internacional de la Mujer (nia) Da Nacional de la no Violencia contra la Niez y Adolescencia 12 de junio Da Mundial contra el trabajo infantil 02 de agosto Da Mundial de la Lactancia Materna 28 de agosto Da de la Niez Vctima del Conflicto Armado Interno 08 de septiembre Da Mundial por la alfabetizacin 01 de octubre Da del Nio 15 de octubre Da Mundial del Lavado de Manos 20 de noviembre Da Internacional de los Derechos del Nio

Aunque los temas de la niez se deben mantener en agenda periodstica, las conmemoraciones especiales son una buena razn para la elaboracin de productos periodsticos enfocados a este tema. Tambin se debe recordar que en las festividades que no precisamente son especficas de la infancia se puede enfocar hacia este sector poblacional, ejemplo el Da Internacional de la Mujer, sera de importancia saber cul es la situacin de las nias.

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Lineamientos de cobertura a favor de la niez, segn CERIGUA14

CERIGUA, una agencia de informacin alternativa y un centro de comunicacin y anlisis que desarrolla proyectos comunicacionales e informativos, en su Manual de Estilo desarroll una parte dedicada a la niez, donde se dan algunos lineamientos generales para la prctica profesional periodstica de calidad y respetuosa de los derechos de la nias y adolescencia, los cuales cito a continuacin:

1. La Convencin Internacional sobre los Derechos de la Niez define como nios y nias a las personas menores de 18 aos, sin embargo la Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia en Guatemala, establece que nio o nia es toda persona desde su concepcin hasta que cumple 13 aos y adolescente, de los 13 a los 18 aos. Para las y los profesionales de la comunicacin esto implica reconocer los derechos de la niez en su labor cotidiana y considerarlos como sujetos activos, creativos y participativos, con capacidad para contribuir en su propio desarrollo y al de su comunidad.

14

Idem.

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2. Consultar y acatar las leyes nacionales, convenios y acuerdos internacionales cuando se aborden temas concernientes a la niez y la adolescencia, para contribuir con el respeto y la promocin de sus derechos. 3. Indagar fuentes especializadas, organismos de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales, instituciones gubernamentales y expertos en el tema para ofrecer una informacin veraz y completa. 4. Incorporar la opinin de los nios, nias y adolescentes en los asuntos que les afecten o les beneficien. Alentar su participacin directa en los medios de comunicacin y abrir espacios de programacin a sus planteamientos y requerimientos. 5. Respetar la prohibicin vigente para los medios de comunicacin social y agencias de publicidad de utilizar la imagen de las nias, nios y adolescentes para promover el consumo de tabaco, alcohol, pornografa, o cualquier otra que incite al vicio o que atente contra la integridad y la dignidad de la niez.

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6. Potenciar la sensibilidad y el compromiso tico de las y los periodistas, abstenindose de utilizar calificativos que refuercen estereotipos, estigmatizaciones, generalizaciones, presunciones errneas o presentaciones sensacionalistas. 7. Respetar el derecho de la nia, nio o adolescente a brindar o negarse a brindar declaraciones, a que se les filme, o se les fotografe en contra de su voluntad, an con el consentimiento de los padres o tutores, especialmente cuando se trate de temas relacionados a su condicin personal y en particular cuando estn en situacin de riesgo o vulnerabilidad. 8. Evitar la exaltacin de la violencia y procurar una cobertura informativa respetuosa, completa, responsable y tica, vlida de una adecuada investigacin y seguimiento, que contribuya a la vigencia de los derechos humanos y la cultura de paz.

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9. Evitar entrevistar a nias, nios o adolescentes vctimas de violencia, abuso o explotacin sexual para no revictimizarlos. Dado caso la entrevista con el nio o la nia sea la nica forma de denunciar el delito, deber contar con el consentimiento del padre o la madre, cuando stos no hayan sido los causantes del delito, sin someterle a presiones o situaciones que conlleven consecuencias emocionales nocivas. 10. Respetar el principio de presuncin o inocencia cuando se trata de adolescentes en conflicto con la ley.

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DIRECTORIO DE ORGANIZACIONES, INSTITUCIONES Y ENTIDADES QUE TRABAJAN A FAVOR DE LA NIEZ EN GUATEMALA

Entidades estatales:
Procuradura de la Niez y Adolescencia de la PGNDireccin: 15 ave. 9-69, zona 13, Guatemala. Telfono: 2414-8787 ext. 2010/ 2011/ 2012 Web: www.pgn.gob.gt/procuraduria_de_la_ninez.html Consejo Nacional de Adopciones CANDireccin: Avenida Reforma 6-64, zona 9, Edif. Plaza Corporativa Torre 1, nivel 2, Guatemala. Telfono: 2415-1601 Correo electrnico: cna@cna.gob.gt Web: www.cna.gob.gt Divisin de Prevencin del Delito de la PNC Direccin: 13 calle 10-93, Barrio Gerona, zona 1, Guatemala. Telfono: 2329-0000 Fiscala de la Niez Vctima del MP Direccin: 10ma. Calle 10-14, zona 1, Guatemala. Telfono: 2230-6030 Correo electrnico: fiscalianinezvictima@mp.gob.gt

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Organizaciones de la sociedad civil:

Asociacin Coordinadora Nacional de accin por la Niez, Juventud y Familia ACONANIDireccin: 12 calle 1-25, zona 10, torre sur, of. 803, Edif. Gminis 10, Guatemala. Telefax: 2353-3476 Web: www.aconani.org Asociacin Donde Estn las Nias y los Nios Direccin: Nebaj-Quich Telfono: 7756-0108 Correo electrnico: dondeestanlasnias2007@yahoo.com Asociacin Aldeas Infantiles S.O.S. Direccin: 9na. Calle 1-96, zona 3 de Mixco, Colonia El Rosario, Guatemala. Telfono: 2419-1500 / 2431-5255 Correo electrnico: sosguatemala@aldeasinfantilessos.org.gt Asociacin de Capacitacin y Asistencia Tcnica de Educacin y Discapacidad ASCATEDDireccin: 7 Av. 12-23, zona 9, Edif. Etisa Telfono: 2331-7871/ 2331-7862 Web: www.ascated.org.gt Asociacin Conrado de la Cruz Direccin: 34 Av. 13-50, zona 4 de Mixco, Bosques de San Nicols Telfono: 2434-3906 Correo electrnico: conradochildren@yahoo.com

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Asociacin Viva Juntos por la Niez VIVADireccin: 30 Av. 6-20, zona 11, Residenciales V Telfono: 2439-6895 Web: www.viva.org Asociacin el Refugio de la Niez Direccin: 11 Av. 16-40, zona 1 Telfono: 2253-7976 Correo electrnico: refugiodelaninez@gmail.com Centro de Atencin Integral para Nios/as, Mujeres con Maltrato Infantil Casa de la Cultura de Mixco Direccin: 10 Av. 0-11, zona 1 de Mixco. Telfono: 2438-7012 Correo electrnico: casaculturamixco@yahoo.com Centro Ecumnico de Integracin Pastoral CEIPADireccin: 8 calle 19-33, zona 3, Quetzaltenango. Telfono: 7767-3695/ 7767-3696 Correo electrnico: contactenos@ceipa-ac.org Coordinadora Institucional de Promocin por los Derechos de la Niez CIPRODENIDireccin: 8 Av. 12-29, zona 1, 3er. Nivel, Edif. Espinoza Telfono: 2220-3174 Correo electrnico: ciprodenise@c.net.gt Consejo Local de la Niez de Quetzaltenango COLONIQDireccin: Cantn Chitay, kilmetro 194, zona 11, Quetzaltenango. Telfono: 4397-8055 Correo electrnico: coloniq@yahoo.es

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Comunicacin Alternativa Direccin: 6ta. Calle A 10-17 apto. 7, zona 7, colonia Quinta Samayoa Telfono: 2473-4644 Correo electrnico: consultoriasalternativas@yahoo.com Comisin Nacional Contra el Maltrato Infantil CONACMIDireccin: 3 Av. 11-28, 5to nivel, Edif. Guerra, zona 1. Telfono: 2253-5303 Correo electrnico: conacmi@itelgua.com Web: www.conacmi.org Asociacin Internacional para la Eliminacin de la Prostitucin, Pornografa, Turismo, Trfico Sexual de Nias, Nios y Adolescentes en Guatemala ECPATDireccin: 11 Av. 10-67, zona 2, Ciudad Nueva. Telfono: 2254-8698 Web: www.ecpatguatemala.org.gt Movimiento Social por los Derechos de la Niez, Adolescencia y Juventud en Guatemala MSDNAJGDireccin: 9na. Calle 9-68, zona 1, edif. Rosanca 5to. Nivel. Telfono: 2253-5741 Correo electrnico: movninez@gmail.com Oficina de los Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala ODHAGDireccin: 6ta. Calle 7-70, zona 1 Telfono: 2285-0456 ext. 118 Web: www.odhag.org.gt

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Correo electrnico: ninfaalarcon@odhag.org.gt Programa Educativo del Nio-Nia y Adolescente Trabajador PENNATDireccin: 5ta. Calle 1-68, zona 1 Telfono: 2232-5924 Correo electrnico: pennat1@intelnet.net.gt Asociacin Eduquemos a la Nia Direccin: 7ma. Avenida 14-44, zona 9, edif. Condominio La Galera Telfono: 2331-1811 Defensora de la Niez y Juventud, de la Procuradura de los Derechos Humanos PDHDireccin: 12 ave. 12-72, zona 1 Telfono: 2424-1717

Organizaciones internacionales con sede en Guatemala:

Visin Mundial Direccin: 17 calle 5-90, zona 11, Col. Mariscal Telfono: 2411-5000 Web: www.visionmundial.org.gt Correo electrnico: cecilio_martinez@wvi.org Save The Children Guatemala Direccin: 9na. ave. 32-01, zona 1, Colonia Las Charcas Telfono: 2244-8500 Web: www.savethechildren.org.gt Correo electrnico: comunicacin@savethechildren.org.gt

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Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEFDireccin: 13 calle 8-44, zona 10, Edif. Edyma Plaza, 2do. Nivel. Telfono: 2327-6373 Web: www.unicef.org/guatemala Correo electrnico: guatemalacity@unicef.org Plan Internacional Direccin: Avenida Reforma 6-64, zona 9, Plaza Corporativa, Torre 1, nivel 6. Telfono: 2339-1466 al 69 Correo electrnico: ricardo.gomez@planinternacional.org

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CONCLUCIONES
1. En Guatemala la niez y la adolescencia constituye una de las poblaciones mayoritarias, sin embargo existen grandes rezagos en su desarrollo pleno. 2. Los medios de comunicacin son entidades importantes en la generacin y promocin de la opinin pblica, de all la necesidad de que stos tengan un manejo apropiado en las coberturas. 3. El enfoque en derechos humanos colabora con el desarrollo pleno de las personas, pues las visibiliza como sujetos de derechos. 4. La Convencin de los Derechos del Nio cambi la visin tutelar y asistencialista que se tena de la niez, a quienes se les trataba como objetos de proteccin y no como sujetos de derechos. 5. El lenguaje que se utiliza en la produccin periodstica debe considerar a la persona en toda su dimensin humana y no definirla solamente por un atributo, una conducta o una situacin por la que est pasando. 6. Los errores ms recurrentes que se cometen en el periodismo en Guatemala que violentan los derechos de la niez son: visibilizarlos slo como cifras, la revictimizacin, la falta de diversificacin de fuentes, la divulgacin de estereotipos, no existe un enfoque de gnero en las publicaciones y existen trminos mal utilizados.

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7. Menor, nio de la calle, vndalo, personas con alguna discapacidad y la prostitucin infantil son trminos mal utilizados en la jerga periodstica y que deben ser erradicados. 8. El manejo irresponsable de las imgenes es otro aspecto al que se le debe poner atencin, pues estas pueden llegar a daar su dignidad y afectar su integridad, lo que ocasiona secuelas insuperables en sus vidas. 9. Se recomienda que las y los periodistas eviten en la medida de lo posible la utilizacin de los anglicismos, de esta forma se contribuye a que los productos periodsticos sean mejor comprendidos. 10. En el caso del bullying se sugiere utilizar acoso escolar, as se lograr que ms nios, nias y adolescentes se empoderen de la palabra, de su significado y denuncien este tipo de agresiones. 11. El tratamiento inadecuado de la informacin proyecta representaciones sociales que consideran a la niez como objeto y a la adolescencia como los principales responsables de la violencia 12. Existen leyes y convenios nacionales e internacionales que protegen a la niez, entre ellos la Convencin sobre los Derechos del Nio, la Constitucin Poltica de la Repblica, la Ley de Emisin del Pensamiento y la Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia.

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Bibliografa
1. Por ser Nia. Plan Internacional. 2011 2. Nosotras tambin existimos! Manual del Lenguaje No Sexista. CERIGUA. Guatemala 2010. 3. Periodismo contra la explotacin sexual comercial de nias, nios y adolescentes. Organizacin Internacional del Trabajo OIT4. Convencin sobre los Derechos del Nio 5. Comunicar sin Daar. Save The Children 6. Manual de niez y periodismo. Per. 2008. 7. Investigacin en Prensa Escrita sobre Violencia contra las Mujeres 2007. CERIGUA. Guatemala. 8. Manual de Estilo del Centro de Reportes Informativos sobre Guatemala CERIGUA- 2010. Guatemala. 9. Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala 10. Ley de Emisin del Pensamiento. Guatemala. 11. Ley de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia. Guatemala. 12. Directorio de Fuentes de CERIGUA. 13. Directorio de organizaciones aliadas del Movimiento Social por los Derechos de la Niez, Adolescencia y Juventud en Guatemala. 2011. 14. Notas informativas de CERIGUA. 15. Recopilacin de algunas notas periodsticas de medios de comunicacin nacionales para los ejemplos. Pginas web consultadas: www.periodismosocial.org www.redandi.org www.asapmi.org.ar www.restorativejustice.org www.ciespal.net

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AGRADECIMIENTOS
Agradezco a Dios por su acompaamiento, su sabidura y ser mi gua a lo largo de mi vida y mi carrera, por ser mi fortaleza en los momentos de debilidad y por concederme una vida llena de enseanzas, de amor y rodearme de grandes personas. A mi mam Mary de Carranza y mi pap Jorge Mario Carranza por ser los ngeles en mi camino, por instarme a seguir adelante y me han llenado de grandes enseanzas de vida, que atesorar por siempre. Gracias por ser los pilares de mis proyectos, mis ejemplos a seguir, ensearme a esforzarme y ser mejor cada da y a seguir adelante a pesar de las adversidades. Valoro todo sus esfuerzos, muchas veces sobrehumanos, para ayudarme a estar aqu donde estoy ahora. LOS AMO. A mi hermana Melissa Vega, por ser ms que una hermana, una amiga y una cmplice, por compartir mis aciertos y desaciertos, por su cario, jalones de orejas y comprensin, tu fuerza en la vida, me inspira. Familia Molina Ortz, que hara yo sin ustedes, sin su apoyo, cario y sin sus oraciones, no tengo palabras para agradecerles, gracias por formar parte de mi familia. Un agradecimiento especial a quienes a travs de su arduo trabajo y su pasin por su carrera, influyeron en mi decisin de ser Periodista, Juan Jos Ros y Giovanni Aldana (quin dira que aos ms tardes compartira las aulas contigo, un honor).

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A mis grandes maestros M.A. Ileana Alamilla y Luis Ovalle, de quienes he aprendido lo que s de esta carrera, por confiar en mi y por compartir sus conocimientos; a mi casa CERIGUA por estos 10 aos de enseanza continua, me siento orgullosa de pertenecer a este equipo. A todos mis compaeros y compaeras de promocin, profesionales y amigos de quienes cada da aprend, muchas gracias, y un reconocimiento especial y todo mi cario a mi grupo de trabajo Lucky Alfaro, Evelyn de Len, Gloria Chang, Milton Melndez, Eddy Recinos, Luis Barrios y Jorge Montenegro, gracias por brindarme su amistad, es una bendicin haberlos encontrado en este camino. A las familias, mis familias Meja Ramrez, Martnez Pellecer, Arredondo Alfaro y Colop Lima, a mi gran amiga y hermana Loyda Arely, gracias por su apoyo incondicional, no existen palabras para expresar mi agradecimiento. A todos mis amigos y amigas (unos que estn y otros ya no, a los que estn lejos y a los que estn cerca), compaeros, colegas, a los docentes y maestros, muchas gracias; en especial a mi asesor Dr. Carlos Interiano. Finalmente, dedico este material a Kayra Lpez, Kian y Kevin Molina, Michelle y Alejandro Arredondo, Antony Chajn, Meily Daz, Alexia Espinoza y Santi, nios y nias que forman parte de mi vida y de la poblacin guatemalteca, quienes constituyen no slo el futuro sino el presente de este pas. VA POR USTEDES! En memoria de Victoria Ramrez de Meja, Corina Meja, Mary de Cern y Alexander Meja, sus consejos y cario los llevo conmigo Q.E.P.D.