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UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO CUADRILTEROS


I. DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA 2. REA 3. GRADO/SECCIN 4. BIMESTRE 5. DURACIN 6. DOCENTES RESPONSABLES II. JUSTIFICACION: En esta unidad, el rea de matemtica pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de tringulos y cuadrilteros a travs de sus propiedades y teoremas incentivando siempre en ellas el sentido de responsabilidad y respeto. A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana se enfatiza el desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y educar en la matemtica para la vida. III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia. la paz y la ciudadana Educacin en valores. Valoracin del patrimonio regional y nacional. Cuidado del medio ambiente y calidad de vida. Cultura investigativa. VALORES ACTITUDES : General Prado : Matemtica : CUARTO A,B,C,D E F G H , I, J : Segundo : Inicio:17/05/12 Trmino:18/06/12 : Ivan Encalada Daz

creatividad

honestidad

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD AREA

APENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS


COMUNCACIN MATEMTICA

Reconoce los elementos, lneas notables, propiedades de tringulos. Identifica e interpreta tringulos semejantes y congruentes. Interpreta las relaciones mtricas en los tringulos rectngulos y oblicungulos. Clasifica cuadrilteros.

Generacin de situaciones problemticas para recoger saberes previos. Anlisis de situaciones problemticas presentadas para determinar caractersticas y propiedades de tringulos as como de los cuadrilteros. Planteamiento de interrogantes abiertas. Hacen estimaciones y utilizan estrategias de clculo para hallar las medidas de ngulos internos y externos. Anlisis de ejemplos para realizar interpretaciones y establecer diferencias en los diferentes teoremas de semejanzas, congruencia y relaciones mtricas de los tringulos Anlisis de ejemplos para interpretar los elementos de cuadrilteros as como los diferentes clases de cuadrilteros con sus propiedades

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

Aplica teoremas relacionados a tringulos. Demuestra el teorema de Pitgoras. Aplica relaciones mtricas en tringulos. Aplica teoremas y postulados relacionados con paralelogramos y trapecios.

Leen el material impreso organizados en grupos. Resuelven en equipos de trabajo ejercicios propuestos. Comparan sus resultados y los exponen en plenarios. Solucionan nuevas situaciones problemticas y los resuelven en forma individual. Demostracin de resolucin de ejercicios. Modelado de clculo de cuadrilteros en un grfico. tringulos y

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas que involucran el teorema de tales y la semejanza de tringulos. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso de teoremas de Pitgoras.

Exposicin de listado de problemas con tringulos y cuadrilteros. Resolucin de ejercicios en forma asistida. Seleccin de estrategias adecuadas para la resolucin de problemas con tringulos y cuadrilteros. Discusin y dilogo sobre los resultados.

ACTITUD FRENTE AL REA

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras. Practica normas de convivencia social y ambiental. Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos encomendados Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES
Verifica la existencia de un tringulo mediante la medida de sus lados. Identifica los tringulos rectngulos notables por la medida de dos de sus lados o un ngulo Relaciona las medidas de los catetos con la medida de la hipotenusa segn sus caractersticas. Identifica las relaciones mtricas en tringulos rectngulos y acutngulos estableciendo sus teoremas. Clasifica cuadrilteros Analiza los teoremas sobre medida de ngulos de un tringulo usando diversas estrategias. Aplica teoremas de congruencia de tringulos empleando diversos algoritmos Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos rectngulos aplicando sus diferentes teoremas. Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos acutngulos aplicando sus diferentes teoremas. Aplica teoremas y postulados relacionados con paralelogramos y trapecios.

INSTRUMENTOS

COMUNICACIN MATEMATICA

Prueba de ejecucin

Gua de observacin

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Prueba objetiva

Prueba de ensayo
Resuelve problemas que involucren el lema de Tales y la semejanza de tringulos empleando diversas estrategias heursticas Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo y oblicungulo empleando los teoremas respectivos. un vrtice. Resuelven problemas que involucran el uso de teorema de Pitgoras empleando diversas estrategias Formula estrategias de resolucin de problemas con cuadrilteros, seleccionando la ms adecuada.

Gua de observacin

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Prueba de ensayo

VALORES CREATIVIDAD HONESTIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN. INDICADOR PESO Aplica teoremas de congruencia de tringulos empleando diversos algoritmos. 10% Resuelve ejercicios relacionados al teorema de Tales empleando diversas estrategias Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos rectngulos aplicando sus diferentes teoremas Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos acutngulos aplicando sus diferentes teoremas Aplica propiedades de paralelogramos empleando diversos algoritmos Aplica propiedades de trapecios y trapezoides empleando diversos algoritmos TOTAL CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA. INDICADOR PESO Identifica los tringulos rectngulos por las medidas de dos de sus lados o un ngulo 15% Relaciona las medidas de los catetos con la medida de la hipotenusa segn sus caractersticas. Identifica las relaciones mtricas en tringulos rectngulos y acutngulos estableciendo sus teoremas. Interpreta grficos de cuadrilteros. Representa en cuadrilteros. forma grafica los 15% 30% 20% 20% 10% 30% 15% 15% 20%

N DE ITEM 1 (Desarrollo y complemento nico) 1 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 1 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico)

PUNTAJE 2 2 3c/u 2 2c/u 2c/u 20

N DE ITEM 1 (Desarrollo y complemento nico) 1 (Desarrollo y complemento nico) 3 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento

PUNTAJE 2 2 2c/u 2c/u 2c/u

nico) Total CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS: INDICADOR PESO Resuelve problemas relacionados al teorema 30% de Tales empleando diversas estrategias Resuelve problemas de relaciones mtricas en tringulos rectngulos aplicando sus diferentes teoremas Resuelve problemas relacionados con cuadrilteros sus clases y propiedades Total 30% 40% 20

N DE ITEM 2(Desarrollo y complemento nico) 2(Desarrollo y complemento nico) 4(Desarrollo y complemento nico)

PUNTAJE 3c/u 3c/u 2c/u 20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO I. DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA 2. REA 3. GRADO/SECCIN 4. BIMESTRE 5. DURACIN 6. DOCENTES RESPONSABLES: II. JUSTIFICACION: El rea de matemtica es un rea del saber que contribuye a la formacin integral del alumno, fomentando el desarrollo de sus capacidades y actitudes as como tambin promueve el desarrollo del pensamiento creativo, crtico, la solucin de problemas y la toma de decisiones logrando tambin la integracin con otras reas del saber. En esta unidad, se pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de la circunferencia y el crculo a travs de sus propiedades y teoremas incentivando siempre en ellas el sentido de responsabilidad y respeto. A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana se enfatiza el desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y educar en la matemtica para la vida. III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES : General Prado : Matemtica : CUARTO A,B,C,D E F G H , I, J : Segundo : Inicio:21/06/12 Trmino:23/07/12 Ivan Encalada Daz

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia. la paz y la ciudadana Educacin en valores. Valoracin del patrimonio regional y nacional. Cuidado del medio ambiente y calidad de vida. Cultura investigativa.

VALORES

ACTITUDES

creatividad

honestidad

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD AREA

APENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

COMUNCACIN MATEMTICA

Reconoce los elementos y propiedades de la circunferencia Identifica los diferentes clases ngulos en el crculo Interpreta las relaciones de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono Interpreta y analiza las posiciones relativas entre dos circunferencias

Generacin de situaciones problemticas para recoger saberes previos. Anlisis de situaciones problemticas presentadas para determinar caractersticas y propiedades de la circunferencia. Anlisis de ejemplos para interpretar los elementos y propiedades de la circunferencia. Anlisis de ejemplos para interpretar las relaciones mtricas de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono.

Aplica propiedades circunferencia.

relacionados a

Aplica

las propiedades sobre ngulos y las relaciones mtricas en la circunferencia

Leen el material impreso organizados en grupos. Resuelven en equipos de trabajo ejercicios propuestos. Comparan sus resultados y los exponen en plenarios. Solucionan nuevas situaciones problemticas y los resuelven en forma individual.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono Formula estrategias al solucionar problemas sobre circunferencia aplicando las propiedades sobre ngulos y las relaciones mtricas.

Demostracin ejercicios.

de

resolucin

de

Modelado de clculo de crculos y circunferencia Exposicin de listado de problemas con circunferencia. Resolucin de ejercicios en forma asistida. Seleccin de estrategias adecuadas para la resolucin de problemas con circunferencia. Discusin y dilogo sobre los resultados.

CAPACIDAD DE AREA

ACTITUD FRENTE AL REA

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras. Practica normas de convivencia social y ambiental. Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos encomendados Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES INDICADORES


Reconoce los elementos y propiedades de la circunferencia Identifica los diferentes clases ngulos en el crculo Interpreta las relaciones de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono Interpreta y analiza las posiciones relativas entre dos circunferencias Analiza los elementos de la circunferencia usando diversas estrategias. Aplica las propiedades asociados a los elementos de la circunferencia empleando diversos

INSTRUMENTOS

COMUNICACIN MATEMATICA

Prueba de ejecucin

Gua de observacin

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Prueba objetiva

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

algoritmos Resuelve ejercicios sobre ngulos y relaciones mtricas de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono aplicando propiedades Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos de las propiedades de los elementos de la circunferencia

Prueba de ensayo

Gua de observacin

Prueba de ensayo

VALORES CREATIVIDAD HONESTIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas Acta con honestidad aprendizajes en la evaluacin de sus

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN. INDICADOR PESO Analiza los elementos de la circunferencia usando diversas estrategias. 15% Resuelve ejercicios relacionados a las propiedades asociados a los elementos de la circunferencia Resuelve ejercicios de suma de arcos en una circunferencia Resuelve ejercicios de diversas clases de ngulos en la circunferencia Resuelve ejercicios sobre ngulos y relaciones mtricas de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono aplicando propiedades TOTAL 20% 15% 20%

N DE ITEM 1 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 1 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico)

PUNTAJE 2 2c/u 3c/u 2

30%

3c/u 20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA. INDICADOR PESO Reconoce los elementos y propiedades de la circunferencia 20% Identifica los diferentes clases ngulos en el crculo Interpreta las relaciones de la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono Interpreta y analiza las posiciones relativas entre dos circunferencias Total CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS: INDICADOR PESO Resuelve problemas relacionados a los 30% elementos de la circunferencia Resuelve problemas de propiedades asociadas a los elementos de la circunferencia Resuelve problemas relacionados con la circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono Total 30% 40% 20% 30% 30%

N DE ITEM 2 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico) 3 (Desarrollo y complemento nico) 2 (Desarrollo y complemento nico)

PUNTAJE 2c/u 2c/u 2c/u 3c/u 20

N DE ITEM 2(Desarrollo y complemento nico) 2(Desarrollo y complemento nico) 4(Desarrollo y complemento nico)

PUNTAJE 3c/u 3c/u 2c/u 20

SESION DE APRENDIZAJE N 01 I. CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Matemtica 1.2. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.3. BIMESTRE : Segundo 1.4. DURACION : 4 horas 1.5. FECHA : Del 17 de mayo al 21 de mayo II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

RECURSOS

TIEMPO

*Aplica teoremas relacionados a tringulos. COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica e interpreta tringulos semejantes y

*Congruencia de Tringulos. *Tringulos rectngulos notables *Proporcionalidad entre segmentos.


TRINGULOS

*Analizan tringulos propuestos por el docente para establecer los postulados de congruencia entre ellos. *Aplican los postulados para dar solucin de ejercicios presentados por la docente y son trabajados con ella. *Resuelven ejercicios en forma individual. *Resuelven ejercicios empleando tcnica de Rally, los cuales son sustentados en

4 horas

Impresos Mdulos

congruentes VALORES ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

plenario. *Anlisis y resolucin de ejercicios referidos a puntos notables de un tringulo *Anlisis de tringulos rectngulos notables para determinar las relaciones de las longitudes de sus lados. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

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ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD INDICADORES RAZONAMIENTO Y Aplica teoremas de congruencia de tringulos empleando DEMOSTRACIN diversos algoritmos. Aplica teoremas relacionados con tringulos COMUNICACIN *Define congruencia enuncindolo en forma verbal a travs MATEMTICA de ejemplos. Identifica e interpreta *Identifica los tringulos rectngulos notables por la medida tringulos semejantes de dos de sus lados o ngulos y congruentes Identifica trminos de una proporcin con longitud de segmentos. Relaciona las medidas de los catetos con la medida de la hipotenusa segn sus caractersticas. VALORES INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas CREATIVIDAD SESION DE APRENDIZAJE N 02

PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS

Gua de observacin Observacin sistemtica Practica

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. II. III. DATOS INFORMATIVOS: AREA GRADO Y SECCION BIMESTRE DURACION FECHA : Matemtica :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J : Segundo : 4 horas : Del 24 de mayo al 28 de mayo

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS TRINGULOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES RECURS OS TIEMPO

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

*Anlisis de situaciones prcticas

4 horas

*Aplica teoremas relacionados a tringulos. *Demuestra el teorema de Pitgoras *Aplica relaciones mtricas en tringulos COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica e interpreta tringulos semejantes y congruentes Interpreta relaciones mtrica en tringulos rectngulos y oblicungulos RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas que involucran el lema de Thales y semejanza de tringulos. *Resuelven problemas sobre relaciones mtricas en el tringulo rectngulo VALORES

*Teorema de Thales *Semejanza de tringulos *Relaciones mtricas en tringulos rectngulos y oblicungulos

para plantear el teorema de Thales partiendo de la proporcionalidad entre segmentos. *Analizan tringulos para establecer con ayuda de la docente los postulados de semejanza entre ellos *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impres os Mdulo s Pizarr n Cuader nos

ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN *Aplica teoremas relacionados con tringulos *Demuestra el teorema de Pitgoras *Aplica relaciones mtricas en tringulos

INDICADORES Resuelven ejercicios relacionados al teorema de Thales empleando diversas estrategias. Aplica teoremas de semejanza de tringulos empleando diversas estrategias. Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos rectngulos aplicando diferentes teoremas.

PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS Gua de observacin

Observacin sistemtica

Practica

COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica e interpreta tringulos semejantes y congruentes Interpreta relaciones mtrica en tringulos rectngulos y oblicungulos

*Identifica e interpreta tringulos semejantes aplicando teoremas correspondientes. *Identifica e interpreta las relaciones mtricas en tringulos rectngulos estableciendo sus teoremas

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas que involucran el lema de Thales y semejanza de tringulos. *Resuelven problemas sobre relaciones mtricas en el tringulo rectngulo

*Resuelven problemas que involucran el teorema de Thales y la semejanza de tringulos. *Resuelven problemas que implican el cculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo empleando los teoremas respectivos

VALORES CREATIVIDAD

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE I. RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS DATOS INFORMATIVOS: : Matemtica :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

1.1. AREA 1.2. GRADO Y SECCION

1.3. BIMESTRE : Segundo 1.4. DURACION : 4 horas 1.5. FECHA : Del 31 de mayo al 04 de Junio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

RECURSOS

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de cuadrilteros COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica los elementos de los cuadrilteros. *Identifica las clases de cuadrilteros convexos y no convexos VALORES

CUADRILTEROS *Elementos. *Clases de cuadrilteros. Convexos y no convexos

*Anlisis de situaciones prcticas para plantear e identificar los elementos de los cuadrilteros. *Anlisis de situaciones prcticas para diferenciar los cuadrilteros convexos de los no convexos *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

4 horas

Impresos Mdulos Pizarrn Cuaderno s

ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN *Aplica propiedades de los diferentes tipos de cuadrilteros COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica las diferentes clases de cuadrilteros *Interpreta diferentes propiedades de los trapecios, trapezoides y paralelogramos. INDICADORES *Resuelven ejercicios relacionados a las diferentes clases de cuadrilteros convexos y no convexos *Identifica las clases de cuadrilteros convexos y no convexos *Identifica e interpreta las propiedades de los cuadrilteros PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Gua de observacin

Practica

VALORES CREATIVIDAD

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 04 I. RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS DATOS INFORMATIVOS:

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

AREA : Matemtica GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J BIMESTRE : Segundo DURACION : 4 horas FECHA : Del 07 de junio al 11 de junio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ ESTRATEGIAS/
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de cuadrilteros COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica las diferentes clases de cuadrilteros *Interpreta diferentes propiedades de los Paralelogramos.

CUADRILTEROS *Paralelogramos. Clases y propiedades

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de los paralelogramos VALORES ACTITUDES

*Anlisis de situaciones prcticas para plantear las propiedades de los paralelogramos. *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

4 horas

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN * * Aplica propiedades de los paralelogramos COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica las diferentes clases de cuadrilteros *Interpreta diferentes propiedades de los trapecios, trapezoides y paralelogramos. INDICADORES *Resuelven ejercicios relacionados a las diferentes clases de cuadrilteros *Aplica propiedades de los trapecios empleando diversas paralelogramos *Identifica las clases de cuadrilteros convexos y no convexos *Identifica e interpreta las propiedades de los cuadrilteros Observacin sistemtica PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Gua de observacin

Practica

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de los

*Resuelven problemas sobre cuadrilteros aplicando propiedades. *Resuelven problemas diferenciando los cuadrilteros convexos de los no convexos

paralelogramos.

VALORES CREATIVIDAD

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 05 RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. AREA : Matemtica 1.2. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.3. BIMESTRE : Segundo 1.4. DURACION : 4 horas 1.5. FECHA : Del 14 de junio al 18 de junio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ ESTRATEGIAS/
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de cuadrilteros COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica las diferentes clases de cuadrilteros *Interpreta diferentes propiedades de los trapecios y trapezoides .

CUADRILTEROS *Trapecios. Y propiedades *trapezoides. Clases

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de los trapecios y trapezoides. VALORES ACTITUDES

*Anlisis de situaciones prcticas para plantear las propiedades de los trapecios, trapezoides. *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

4 horas

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD INDICADORES RAZONAMIENTO Y *Resuelven ejercicios relacionados a las DEMOSTRACIN diferentes clases de cuadrilteros *Aplica propiedades de los *Aplica propiedades de los trapecios trapecios. empleando diversas estrategias. * Aplica propiedades de los *Aplica propiedades de los trapezoides trapezoides. empleando diversas estrategias *Aplica propiedades de los trapecios empleando diversas paralelogramos

PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS Gua de observacin

Observacin sistemtica

Practica

COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica las diferentes clases de cuadrilteros *Interpreta diferentes propiedades de los trapecios, trapezoides .

*Identifica las clases de cuadrilteros convexos y no convexos *Identifica e interpreta las propiedades de los cuadrilteros

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de los trapecios, trapezoides y paralelogramos. VALORES CREATIVIDAD

*Resuelven problemas sobre cuadrilteros aplicando propiedades. *Resuelven problemas diferenciando los cuadrilteros convexos de los no convexos

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 01 I. CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Matemtica 1.2. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.3. BIMESTRE : Segundo 1.4. DURACION : 4 horas 1.5. FECHA : Del 21 de junio al 25 de junio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

RECURSOS

TIEMPO

*Aplica propiedades diferentes tipos circunferencia

de de

los la

CIRCUNFERENCIA *Elementos *Propiedades de circunferencia

la

COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica elementos de la circunferencia *Interpreta diferentes propiedades de la circunferencia

*Anlisis de situaciones prcticas para identificar los elementos de la circunferencia *Anlisis de situaciones prcticas para plantear las propiedades de la circunferencia *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

4 horas

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de la circunferencia. VALORES ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN INDICADORES *Resuelven ejercicios relacionados a los elementos de la circunferencia PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTO S Gua de observacin

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica elementos de la circunferencia *Interpreta diferentes propiedades de la circunferencia

*Aplica propiedades de la circunferencia empleando diversas estrategias. *Identifica los elementos de la circunferencia *Identifica e interpreta las propiedades de la circunferencia.

Observacin sistemtica Practica

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de propiedades de la circunferencia. VALORES CREATIVIDAD

*Resuelven problemas sobre circunferencia aplicando propiedades.

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTO S Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 02 CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO DATOS INFORMATIVOS:

I.

1.6. AREA : Matemtica 1.7. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.8. BIMESTRE : Segundo 1.9. DURACION : 4 horas 1.10. FECHA : Del 28 de junio al 02 de julio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia *Aplica frmulas de los ngulos en la circunferencia. COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las

CIRCUNFERENCI A *ngulos relacionados con arcos de circunferencia.

*Identifica los diferentes ngulos que se pueden formar de los arcos de circunferencia. *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

4 horas

diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia VALORES ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN *Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia *Aplica frmulas de los ngulos en la circunferencia. COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares INDICADORES *Aplica propiedades de la circunferencia empleando diversas estrategias. *Aplica frmulas de los ngulos de arcos de circunferencia segn sea el caso. *Identifica e interpreta las propiedades de la circunferencia. *Identifica los ngulos formados de los arcos de circunferencia PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Gua de observacin

Practica *Resuelven problemas diferenciando los ngulos formados de los arcos de circunferencia

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia

VALORES CREATIVIDAD

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 03 I. CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO DATOS INFORMATIVOS:

1.11. AREA : Matemtica 1.12. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.13. BIMESTRE : Segundo 1.14. DURACION : 4 horas 1.15. FECHA : Del 05 de julio al 09 de julio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia *Aplica frmulas de los ngulos en la circunferencia. COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares

CIRCUNFERENCI A *Posiciones relativas de dos circunferencias

*Identifica las posiciones relativas de dos circunferencias coplanares *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

4 horas

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia VALORES ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN *Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia *Aplica frmulas de los ngulos en la circunferencia. INDICADORES *Aplica frmulas de los ngulos de arcos de circunferencia segn sea el caso. PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS Gua de observacin Observacin sistemtica Practica

COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares

*Identifica los ngulos formados de los arcos de circunferencia

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia VALORES CREATIVIDAD

*Resuelven problemas de pociones de dos circunferencias coplanares *Resuelven problemas diferenciando los ngulos formados de los arcos de circunferencia

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 04 I. CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO DATOS INFORMATIVOS: : Matemtica :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J : Segundo : 4 horas : Del 12 de julio al 16 de julio

1.16. AREA 1.17. GRADO Y SECCION 1.18. BIMESTRE 1.19. DURACION 1.20. FECHA

II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes tipos de la circunferencia *Aplica frmulas de los ngulos en la circunferencia. COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia VALORES

CIRCUNFERENCI A *Posiciones relativas de dos circunferencias

*Identifica las posiciones relativas de dos circunferencias coplanares *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

4 horas

ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN INDICADORES *Aplica frmulas de los ngulos de arcos de PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS Gua de observacin

*Aplica propiedades los diferentes tipos la circunferencia *Aplica frmulas de ngulos en circunferencia.

de de los la

circunferencia segn sea el caso.

Observacin sistemtica

Practica

COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica ngulos en la circunferencia *Interpreta posiciones relativas de dos circunferencias coplanares

*Identifica los ngulos formados de los arcos de circunferencia

RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo uso de las diferentes posiciones de dos circunferencias. *Resuelve problemas sobre ngulos formados por arcos de circunferencia VALORES CREATIVIDAD

*Resuelven problemas de pociones de dos circunferencias coplanares *Resuelven problemas diferenciando los ngulos formados de los arcos de circunferencia

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 05

I.

CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO DATOS INFORMATIVOS:

1.21. AREA : Matemtica 1.22. GRADO Y SECCION :cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J 1.23. BIMESTRE : Segundo 1.24. DURACION : 4 horas 1.25. FECHA : Del 19 de julio al 23 de julio II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJES RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

TIEMPO

*Aplica propiedades de los diferentes de un cuadriltero inscrito en una circunferencia COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica los puntos notables asociados al tringulo *Interpreta las propiedades de un cuadriltero en la circunferencia RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo las propiedades de un cuadriltero inscrito en una circunferencia *Resuelve problemas sobre puntos notables asociados al tringulo VALORES

CIRCUNFERENCI A *Aplicaciones. *Propiedades de un cuadriltero inscrito en una circunferencia. *puntos notables asociados al tringulo

*Identifica los diferentes puntos notables asociados al tringulo *Resuelve ejercicios aplicando las propiedades de un cuadriltero inscrito en una circunferencia *Resuelven ejercicios en forma individual y grupal. *Resolucin de ejercicios propuestos en su material impreso. *Plenario para sustentar los ejercicios propuestos.

Impresos Mdulos Pizarrn Cuadernos

4 horas

ACTITUDES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la sesin manejando una lista de cotejo

CREATIVIDAD

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN *Aplica propiedades de los diferentes de un cuadriltero inscrito en una circunferencia COMUNICACIN MATEMTICA *Identifica los puntos notables asociados al tringulo *Interpreta las propiedades de un cuadriltero en la circunferencia INDICADORES *Aplica propiedades de los cuadrilteros inscritos e inscriptibles PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

*Identifica los ngulos formados de los arcos de circunferencia

Observacin sistemtica

Gua de observacin

Practica RESOLUCIN DE PROBLEMAS *Resuelven problemas haciendo las propiedades de un cuadriltero inscrito en una circunferencia *Resuelve problemas sobre puntos notables asociados al tringulo VALORES CREATIVIDAD *Resuelven problemas de aplicando propiedades de cuadrilteros en la circunferencia

INDICADORES Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTOS Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo