Alternativas

o Seguimiento de lenguaje escrito en primaria.

Carlos Alberto Gmez Gmez LE-94 Grupo 502

PRIMER GRADO.
Prctica social del lenguaje: Identificar la informacin que proporcionan las portadas de los textos Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. Escribe ttulos de cuentos.

Temas de reflexin Comprensin e interpretacin

Relacin entre texto e ilustraciones.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Producto final
Lista personal de los cuentos de su preferencia, para ser enriquecida a lo largo del curso

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia grafofontica. Correspondencia entre oralidad y escritura. Valor sonoro convencional.

Prctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto. Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Reiteraciones innecesarias.

Borrador de las reglas organizadas, en forma de reglamento.

Producto final
Reglas para la convivencia en el aula.

Prctica social del lenguaje: Registrar datos a travs de tablas Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. Identifica las diferencias entre texto y tabla. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de tablas para el registro de datos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Concordancias de gnero y nmero. Segmentacin de la escritura convencional.

Registro diario de la frecuencia de los juegos de patio de los alumnos del saln en una tabla (elaborada por el docente). Llenado de la tabla por los alumnos durante una semana. Borrador de un prrafo (dictado al docente) que explique los resultados encontrados y cumpla con las siguientes caractersticas: Evita repeticiones y falta de concordancia de gnero y nmero. Resume informacin sobre la frecuencia de los juegos preferidos por el grupo.

Producto final
Tabla de registro de juegos para publicar en el peridico escolar.

Prctica social del lenguaje: Recomendar un cuento por escrito Tipo de texto: Argumentativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Concordancia de gnero y nmero en un texto.

Borrador de una recomendacin conjunta dictada al docente (ste fomenta que los alumnos hagan correcciones al texto, para evitar reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de gnero y nmero). Borradores de recomendaciones de cada alumno.

Producto final
Recomendaciones por escrito de cuentos, cercanas a lo convencional, para compartir con otros.

Prctica social del lenguaje: Leer noticias en prensa escrita Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Segmentacin convencional de la escritura.

Prctica social del lenguaje: Escribir notas informativas Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Escribe notas para comunicar informacin.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Escritura convencional de palabras y oraciones.

Aspectos sintcticos y semnticos

Escritura de textos con un propsito comunicativo.

Borradores de notas informativas redactadas en equipos (el docente hace hincapi en cmo pasar del lenguaje oral al escrito). Borradores de notas informativas elaboradas individualmente (en caso de que la escritura no sea convencional el docente integra su transcripcin). Notas revisadas a partir del intercambio de observaciones.

Prctica social del lenguaje: Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional.

Llenado del formato con la informacin bsica del servicio o producto que se ofrece. Borradores de los anuncios, apoyndose en el formato de datos.

Aspectos sintcticos y semnticos

Recursos para describir un producto o servicio.

Producto final
Anuncios de servicios o productos para publicar como seccin de anuncios clasificados en el peridico mural.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un fichero temtico Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear

Aprendizajes esperados
Elabora preguntas para recabar informacin sobre un tema especfico. Conoce el formato de las fichas informativas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos informativos. Formato de fichas informativas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Lectura y llenado en grupo de una ficha informativa modelo (elaborada previamente por el docente). Borradores de las fichas informativas, considerando los subtemas elegidos.

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Producto final
Fichero temtico para integrarlo al acervo de la Biblioteca de Aula.

Prctica social del lenguaje: Reescribir cuentos Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. Adapta el lenguaje para ser escrito. Identifica las palabras para escribir.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional.

Borrador de un cuento reescrito colectivamente. Borradores de cuentos reescritos individualmente.

Producto final
Compendio de cuentos reescritos para la Biblioteca de Aula.

Aspectos sintcticos y semnticos

Organizacin de las partes del cuento en funcin de la versin escrita.

Prctica social del lenguaje: Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso Tipo de texto: Instructivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento. Explica oralmente un procedimiento.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional.

Borrador de un instructivo para la elaboracin de un juguete.

Aspectos sintcticos y semnticos

Organizacin de los instructivos en funcin del proceso.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un cancionero Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas de las canciones (verso, rima y estribillo). Formato grfico de las canciones. Caractersticas y funcin de los ndices.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Transcripcin de las letras de las canciones (cuidando la ortografa convencional y el sentido de la letra). Canciones corregidas para su integracin en el cancionero. ndice y portada del cancionero.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producto final
Cancionero para difundir.

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en canciones. Ortografa convencional de palabras. Segmentacin convencional de la escritura.

Prctica social del lenguaje: Presentar un tema empleando carteles Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica palabras para escribir mensajes con una intencin determinada.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Uso de leyendas y smbolos en envases y etiquetas. Estructura de los carteles (tamao de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones).

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Borradores de carteles de apoyo para la exposicin, elaborados en equipos, considerando: Empleo de frases cortas. Inclusin de ilustraciones. Uso de letras y colores que faciliten la lectura y que llamen la atencin.

Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional.

SEGUNDO GRADO.
Prctica social del lenguaje: Ampliar informacin acerca de un tema Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos expositivos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores de textos acerca del tema seleccionado.

Producto final
Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el peridico escolar.

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Correspondencia entre escritura y oralidad.* Correspondencia grafofontica.* Valor sonoro convencional.* Ortografa convencional de palabras a partir de textos modelo. Maysculas al inicio de prrafos. Punto final al terminar un texto. Separacin entre palabras. Signos de interrogacin.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Maysculas al iniciar la escritura. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Lista de objetos que servirn para el juego. Borradores con las descripciones de los objetos, utilizando adjetivos, sin indicar el objeto. Transcripcin de las descripciones en tarjetas individuales. Reglas para el juego. Tabla para registrar el puntaje del juego.

Aspectos sintcticos y semnticos

Repeticiones innecesarias y ambigedades en los textos. Adjetivos para describir objetos.

Prctica social del lenguaje: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformacin de un ser vivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Segmentacin convencional de la escritura. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Borrador de tarjetas ilustradas que cumpla con las siguientes caractersticas: Ilustracin del ser vivo en el anverso. Resumen de las observaciones realizadas en el reverso.

Aspectos sintcticos y semnticos

Palabras que indican secuencia temporal (primero, despus, en la segunda semana, despus de cinco das, finalmente). Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos.

Prctica social del lenguaje: Modificar el final de un cuento Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas de los cuentos infantiles.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Escritura de diferentes finales para el cuento. Borradores de los cuentos reescritos.

Organizacin grfica de los textos

Importancia de las ilustraciones en cuentos infantiles.

Producto final
Publicacin de los cuentos reescritos.

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Prctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de la nota informativa: encabezado y cuerpo (qu?, quin?, dnde?, cundo? y cmo?). Caractersticas y funcin de los pies de ilustracin o de fotografa.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Maysculas al inicio de prrafo y nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Ortografa convencional. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Fichas con preguntas que soliciten informacin sobre los detalles del suceso (qu?, quin?, dnde?, cundo? y cmo?). Borrador de la nota dictada al docente (el docente modela la correccin del texto y hace explcitos los cambios al grupo). Edicin en grupo de la nota empleando marcas textuales.

Producto final
Nota informativa para publicar en el peridico escolar.

Prctica social del lenguaje: Registrar informacin de una exposicin en notas Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Recupera informacin oral por medio de notas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Emplea escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las notas para resumir informacin.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores de notas escritas por los alumnos que recuperen las ideas expuestas por el docente.

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producto final
Notas de registro de informacin para su consulta.

Correspondencia entre oralidad y escritura. Uso de letras maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ch, qu, ll ) o slabas trabadas (tringulo, plata, blando).

Prctica social del lenguaje: Resear cuentos Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero, y reiteraciones innecesarias en sus textos. Emplea las convenciones ortogrficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Ortografa convencional de palabras escritas tomadas de un modelo. Escritura convencional de palabras

Borradores de reseas que cumplan con las siguientes caractersticas: Recupera la trama del cuento. Expresa opinin personal.

Producto final
Reseas de cuentos para su

con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

publicacin.

Aspectos sintcticos y semnticos

Concordancia de gnero y nmero.

Prctica social del lenguaje: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero. Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Uso de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios. Escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.

Elaboracin y distribucin de los carteles.

Producto final
Carteles publicitarios para promover una conferencia.

Aspectos sintcticos y semnticos

Frases adjetivas para escribir mensajes.

Prctica social del lenguaje: Investigar un tema para elaborar un lbum Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los recursos grficos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Maysculas en ttulos, nombres propios, e inicio de oracin. Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Borradores del lbum que cumplan con las siguientes caractersticas: Verifican la ortografa, con nfasis en palabras con dgrafos y slabas complejas (el docente escribe correctamente las palabras en un lugar visible para que sirvan de modelo). Organizacin de la informacin.

Prctica social del lenguaje: Elaborar una descripcin a partir de una imagen Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Comprende la relacin entre imagen y texto. Emplea adjetivos para la descripcin de paisajes. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Correspondencia entre escritura y oralidad. Uso de letras maysculas. Ortografa convencional de palabras escritas.

Borradores de los textos que recuperen las descripciones orales.

Producto final
Exposicin de las descripciones.

Aspectos sintcticos y semnticos

Frases adjetivas para describir paisajes. Concordancia de gnero y nmero. Repeticiones innecesarias, ambigedad en los textos y frases incompletas.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina Tipo de texto: Instructivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lengua je para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Adapta el lenguaje para ser escrito. Respeta la ortografa convencional de palabras. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de instructivos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Receta escrita a partir de la experiencia de preparar el platillo. Receta corregida a partir de su cotejo con la versin original.

Uso de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios.

Producto final
Receta de cocina para compartir con su familia.

Aspectos sintcticos y semnticos

Frases adjetivas para realizar descripciones de procesos.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Elaborar un plan de trabajo con un propsito determinado. Emplea listas y tablas para organizar informacin. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las listas y las tablas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografa

Tabla para clasificar los materiales indicando sus posibilidades de reuso. Planeacin de las acciones y tiempos para el reuso.

Funcin de las letras maysculas en el texto. Ortografa y puntuacin convencionales. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Producto final
Plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares.

Tercer grado.
Prctica social del lenguaje: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del saln Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografa convencional a partir de modelos.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Funcin y caractersticas de los reglamentos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores del reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

Producto final
Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Segmentacin convencional en la escritura. Ortografa convencional. Maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Puntos para separar oraciones.

Aspectos sintcticos y semnticos

Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.

Prctica social del lenguaje: Organizar datos en un directorio Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los directorios.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Registro de los datos seleccionados para conformar el directorio. Borradores del directorio (orden alfabtico y estructura).

Maysculas para la escritura de nombres propios. Segmentacin convencional de palabras.

Producto final
Directorios para su consulta.

Prctica social del lenguaje: Investigar sobre la historia familiar para compartirla Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrativo.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos narrativos. Caractersticas y funcin de los rboles genealgicos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores de los textos de la historia familiar que rescaten informacin relevante o significativa de sus integrantes.

Producto final

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Puntuacin convencional en la escritura de prrafos. Ortografa convencional.

Texto sobre la historia familiar para presentar al grupo.

Aspectos sintcticos y semnticos

Elementos y orden de un prrafo: oracin introductoria y oraciones de apoyo. Tiempos verbales para narrar sucesos.

Prctica social del lenguaje: Armar una revista de divulgacin cientfica para nios Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto. Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de artculos cientficos. Ttulos y subttulos para jerarquizar informacin. Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la informacin de un texto. Pie de figura o de ilustracin para explicar la informacin contenida en una tabla o ilustracin.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos. Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos

Uso de la tercera persona en textos expositivos.

Prctica social del lenguaje: Escribir un relato autobiogrfico para compartir Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxic o

Aprendizajes esperados
Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Puntos para separar oraciones. Maysculas al inicio de oracin y nombres propios.

Aspectos sintcticos y semnticos

Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos. Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente). Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).

Borradores del texto que cumpla con las siguientes caractersticas: Recuperen informacin del esquema de planificacin. Empleen tiempos verbales en pasado para describir sucesos y mantener el orden cronolgico del texto. Exposicin de acontecimientos seleccionados.

Producto final
Relatos autobiogrficos para compartir con sus familias.

Prctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica la disposicin grfica (tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros) de las notas periodsticas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Tipos de texto contenidos en un peridico. Estructura de una nota periodstica. Organizacin del peridico. Caractersticas y funcin de los resmenes.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Segmentacin convencional de palabras. Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos.

Redaccin de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad, que rescate las caractersticas del tipo textual: Uso de tiempos verbales adecuados. Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo. Uso de voz pasiva para reportar las noticias. Sintetice la informacin ms relevante sobre el suceso.

Producto final
Noticia editada para su difusin.

Aspectos sintcticos y semnticos

Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso. Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras). Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera). Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.

Prctica social del lenguaje: Describir un proceso de fabricacin o manufactura Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto. Conoce la funcin y las caractersticas de los diagramas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas de los textos descriptivos. Caractersticas y funcin de los diagramas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Puntos para separar oraciones, y comas para enumerar.

Aspectos sintcticos y semnticos

Nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando). Verbos en presente de indicativo.

Borradores de texto que describan la informacin sobre el proceso de fabricacin o manufactura, que cumplan con las siguientes caractersticas: Informacin clara. Convenciones ortogrficas. Emplea el presente de indicativo para describir etapas del proceso. Palabras de enlace para vincular las diferentes etapas. Integre acotaciones, pies de ilustracin o esquemas que den claridad al texto.

Producto final
Textos descriptivos para exponer a la comunidad escolar.

Prctica social del lenguaje: Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

Temas de reflexin Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Ortografa convencional de adjetivos y adverbios. Ortografa de palabras de la misma familia lxica.

Aspectos sintcticos y semnticos

Palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. Comas para listar elementos o caractersticas. Tiempos verbales presentes y pasados en la descripcin de sucesos, personajes y escenarios.

Tarjetas con las descripciones de escenarios y personajes de un cuento elegido (sin hacer mencin del lugar o nombre del personaje) que contengan: Descripcin detallada de caractersticas fsicas o atributos de personajes y escenarios empleando palabras y frases adjetivas y adverbiales. Ortografa y puntuacin adecuadas.

Producto final
Juego de tarjetas con descripciones de personajes y escenarios para que sean identificados.

Prctica social del lenguaje: Difundir los resultados de una encuesta Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Conoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin obtenida. Emplea cuestionarios para obtener informacin, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o grfica y los interpreta. Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las encuestas. Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta. Partes del texto expositivo (introduccin, desarrollo y conclusiones). Organizacin de grficas o tablas simples de frecuencia.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Empleo de nexos en la escritura de prrafos.

Aspectos sintcticos y semnticos

Diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. Signos de interrogacin en preguntas. Palabras y frases que impliquen comparacin (en cambio, algunos, otros).

Cuestionario de preguntas cerradas para recabar informacin. Borrador de reporte de la encuesta a partir de un esquema de planificacin elaborado, que cumpla con las siguientes caractersticas: Prrafos descriptivos sobre el propsito y el resultado para cada pregunta. Texto explicativo de los resultados de la encuesta. Organizacin del reporte en: introduccin, desarrollo y conclusiones. Empleo de palabras y frases que impliquen comparacin. Integracin de tablas o grficas que complementen la informacin (agregando un pie de figura que las describa). Ortografa y puntuacin adecuadas.

Producto final
Reporte de encuestas para su difusin.

Prctica social del lenguaje: Compartir adivinanzas Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las adivinanzas. Entonacin, ritmo y modulacin de la voz en la lectura en voz alta.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Maysculas y puntuacin en la escritura de adivinanzas. Ortografa convencional.

Adivinanzas creadas por los alumnos. Borradores de adivinanzas que cumplan con las siguientes caractersticas: Empleen recursos discursivos para describir de manera implcita. Ortografa y puntuacin adecuadas. Compilacin de adivinanzas.

Producto final
Presentacin de adivinanzas.

Aspectos sintcticos y semnticos de

los textos

Recursos discursivos (analoga, metforas y juegos de palabras) al redactar adivinanzas.

Prctica social del lenguaje: Escribir un recetario de remedios caseros Tipo de texto: Instructivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Utiliza maysculas y puntos en la escritura de una oracin o prrafo. Corrige la ortografa de sus textos.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos instructivos (organizacin de los datos, brevedad y precisin de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo). Correspondencia entre texto e ilustracin.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Borradores de remedios caseros, siguiendo un modelo, que cumplan con las siguientes caractersticas: Incluyan sntomas del malestar, ingredientes, dosificacin y forma de usarse. Uso de verbos en infinitivo o imperativo para redactar las instrucciones. Ortografa convencional, empleo de maysculas y puntuacin.

Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones. Ortografa convencional.

Producto final
Recetario de remedios caseros para la biblioteca del saln.

Cuarto grado.
Prctica social del lenguaje: Exponer un tema de inters Tipo textual: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos. Emplea la parfrasis al exponer un tema. Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de texto

Recursos grficos de los carteles y su funcin como material de apoyo. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Carteles de apoyo para la exposicin que contenga la informacin ms relevante.

Producto final
Exposicin del tema investigado.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde). Puntos para separar oraciones. Maysculas en nombres propios e inicio de oracin. Ortografa de palabras de la misma familia lxica.

Aspectos sintcticos y semnticos

Sustitucin lxica (uso de pronombres, sinnimos y antnimos). Estrategias de cohesin: uso de pronombres y de nexos.

Prctica social del lenguaje: Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicacin Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los trabalenguas y juegos de palabras (similitud y complejidad de las palabras, repeticin, rima, entre otras).

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Acentuacin de palabras. Ortografa de palabras de las mismas familias lxicas. Segmentacin convencional de palabras.

Borradores de trabalenguas o juegos de palabras inventados por los alumnos con las siguientes caractersticas: --Repeticin de la primera consonante y el recuentillo para crear el efecto deseado. --Rima para crear efectos sonoros deseados. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Producto final
Trabalenguas y juegos de palabras para publicar en el peridico escolar.

Aspectos sintcticos y semnticos

Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas y juegos de palabras.

Prctica social del lenguaje: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis. Describe trayectos a partir de la informacin que aparece en los croquis.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de croquis. Convenciones grficas usadas en croquis y mapas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Ortografa convencional de palabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (interseccin, esquina, hacia, derecha, izquierda, semforo, paralelo, perpendicular, entre otros). Segmentacin convencional de la escritura.

Descripciones de los trayectos representados en los croquis, con las siguientes caractersticas: --Claridad y precisin de las indicaciones y los puntos de referencia. --Abreviaturas. --Nombres de las calles.

Producto final
Descripciones de los trayectos, a partir del uso de los croquis.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un texto monogrfico sobre pueblos originarios de Mxico Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Escribe un texto monogrfico que muestra coherencia.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos monogrficos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Puntos para separar oraciones en un prrafo. Ortografa convencional de palabras que pertenecen a una misma familia lxica. Segmentacin convencional de palabras con dificultad ortogrfica.

Borradores de textos monogrficos sobre los pueblos estudiados, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Informacin clara y organizada sobre los diferentes aspectos de la vida de los pueblos que se describen. --Recursos grficos de apoyo (mapa con la ubicacin geogrfica). --Coherencia y cohesin.

Producto final
Monografa para publicar.

Aspectos sintcticos y semnticos

Diferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de prrafos. Oraciones tpicas para introducir prrafos. Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre otras).

Prctica social del lenguaje: Escribir narraciones a partir de refranes Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaj e para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narracin.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los refranes.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Ortografa convencional de adjetivos y adverbios. Ortografa de palabras de la misma familia lxica.

Borradores de las narraciones que incorporen las sugerencias de sus compaeros, y que cumplan con las siguientes caractersticas: --Conserva el significado del refrn. --Describe detalladamente personajes y escenarios. --Coherencia, ortografa y puntuacin convencional.

Aspectos sintcticos y semnticos

Palabras y frases para describir personas, lugares y acciones (adjetivos, adverbios y frases adverbiales). Tiempos verbales presentes y pasados en la descripcin de sucesos. Recursos para mantener la coherencia en sus textos.

Prctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades Tipo de texto: Instructivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un procedimiento. Emplea la ortografa convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los instructivos. Recursos grficos empleados en textos instructivos: diagramas de proceso, ilustraciones, cuadros, smbolos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Uso de la coma, del punto y coma, punto y parntesis. Ortografa de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centmetros, gramos, mililitros).

Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes caractersticas: --Claridad en la presentacin de los materiales y en la descripcin de los procedimientos. --Diagramas o ilustraciones de apoyo a la explicacin del procedimiento. --Verbos en infinitivo o imperativo al redactar las instrucciones.

Producto final
Instructivos para la elaboracin de manualidades.

Aspectos sintcticos y semnticos

Orden y coherencia de las instrucciones. Verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones. Numerales para ordenar cronolgicamente los pasos de un procedimiento.

Prctica social del lenguaje: Escribir notas periodsticas para publicar Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Aprendizajes esperados
Redacta notas periodsticas breves.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Estructura y funcin de las notas periodsticas. Organizacin de la informacin en forma de pirmide invertida (estructura para escribir organizando la informacin con datos de mayor a menor importancia, responde al qu, quin, cundo, dnde, por qu y cmo). Uso de tercera persona para redactar notas periodsticas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores de notas periodsticas sobre algn acontecimiento en la comunidad, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Encabezado. --Ortografa y puntuacin convencionales. --Redaccin en tercera persona.

Producto final
Notas periodsticas para publicar en el peridico escolar.

Conocimiento del sistema de escritura y

ortografa

Segmentacin convencional de palabras. Maysculas, puntos y comas enumerativas. Ortografa convencional de palabras de una misma familia lxica.

Quinto grado.
Prctica social del lenguaje: Reescribir relatos histricos para publicarlos Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral. Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales. Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales en la escritura de prrafos.

Aspectos sintcticos y semnticos

Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas. Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Palabras y frases que indican relacin antecedente-consecuente. Signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: puntos para separar oraciones, y comas para separar unidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lgicas. Puntuacin convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a). Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo.

Borradores del relato histrico que cumplan con las siguientes caractersticas: --Descripcin cronolgica de los hechos. --Relaciones antecedenteconsecuente entre los sucesos descritos. --Redaccin coherente. --Ortografa y puntuacin convencionales, tomando como modelo los textos fuente. --Referencias bibliogrficas de las fuentes consultadas.

Producto final
Relato histrico para publicar en el peridico escolar.

Prctica social del lenguaje: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios
que se ofrecen en su comunidad

Tipo de texto: Descriptivo Aprendizajes esperados

Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios. Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras. Tamao y disposicin grfica de un anuncio.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retricas breves (analogas, metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de palabras) en anuncios.

Borradores de los anuncios publicitarios que incorporen las sugerencias de sus compaeros y cumplan con las siguientes caractersticas: --Uso de estrategias para persuadir. --Mensajes breves que integren el uso de adjetivos y algunas figuras retricas (metforas, comparaciones, rima) para describir y hacer ms atractivo el anuncio. --Ortografa convencional y cuidado en la disposicin grfica, para asegurar la claridad y el atractivo visual del anuncio.

Producto final
Anuncios publicitarios para publicar en la comunidad.

Prctica social del lenguaje: Buscar informacin en diversas fuentes para escribir un texto expositivo Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas. Correspondencia entre ttulos, subttulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Fuentes de consulta para corroborar ortografa convencional de palabras. Formas de referir citas textuales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesin a un texto.

Borradores de textos expositivos, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Informacin suficiente que d respuesta a las preguntas. --Prrafos con oracin tpica que incluyan explicaciones o ejemplos. --Coherencia. --Ortografa y puntuacin convencionales. --Nexos para dar cohesin a las explicaciones.

Producto final
Textos expositivos con informacin recuperada en diversas fuentes para publicar.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un compendio de leyendas Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las leyendas. Recursos literarios para la descripcin de personajes. Elementos convencionales de la edicin de libros: portada, portadilla, introduccin, ndice.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Uso convencional de las maysculas. Ortografa de palabras de una misma familia lxica.

Leyendas para integrarlas en un compendio que cumpla con las siguientes caractersticas: --Organizacin a partir de un criterio de clasificacin definido. --ndice, portada y portadilla. --Introduccin sobre el propsito del compendio y presentacin de las leyendas. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Producto final
Compendio de leyendas para integrarlo al acervo de la biblioteca del saln.

Aspectos sintcticos y semnticos

Adaptacin del lenguaje para ser escrito. Redaccin de un texto en prrafos temticos delimitados a travs de puntuacin, espacios en blanco y uso de maysculas.

Prctica social del lenguaje: Difundir acontecimientos a travs de un boletn informativo Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un boletn informativo. Produce textos para difundir informacin en su comunidad. Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Estructura de las notas periodsticas. Caractersticas y funcin de los boletines informativos.

Borradores del boletn que cumplan con los elementos contenidos en el esquema de planificacin.

Producto final
Boletn informativo impreso para difundir en la comunidad escolar.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Organizacin de las ideas al redactar. Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario. Trminos tcnicos requeridos en algunas noticias.

Prctica social del lenguaje: Organizar informacin en textos expositivos Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de textos expositivos. Caractersticas y funcin de cuadros sinpticos y mapas conceptuales.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin

Borradores de los mapas conceptuales y cuadros sinpticos que recuperen las sugerencias de sus compaeros y cumplan con las siguientes caractersticas: --Organizacin de la informacin de acuerdo con los criterios de

convencionales

clasificacin. --Informacin relevante y clara. --Disposicin grfica adecuada.

Producto final
Mapas conceptuales o cuadros sinpticos para estudiar el tema seleccionado.

Prctica social del lenguaje: Leer poemas Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora). Organizacin grfica y estructura de los poemas (distribucin en versos y estrofas).

Notas sobre las caractersticas de los recursos literarios empleados en los poemas, ejemplificando cada uno.

Producto final
Discusin acerca de la interpretacin de los poemas ledos.

Aspectos sintcticos y semnticos

Recursos literarios para crear un efecto potico (rima, mtrica, adjetivos y adverbios).

Prctica social del lenguaje: Expresar su opinin fundamentada en un debate Tipo de texto: Argumentativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Funcin de los textos argumentativos. Caractersticas y funcin del debate.

Aspectos sintcticos y semnticos

Prefijos y sufijos usados en la construccin de las palabras. Oraciones complejas y nexos de subordinacin. Conectivos causales, temporales y lgicos.

Borradores de las notas elaboradas con los argumentos para presentar en el debate, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Exposicin coherente y suficiente del tema por discutir. --Argumentos fundamentados con informacin suficiente. --Referencias bibliogrficas y citas textuales que soportan la informacin.

Producto final
Debate sobre el tema analizado, apoyndose en las notas elaboradas previamente.

Prctica social del lenguaje: Escribir artculos de divulgacin para su difusin Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los artculos de divulgacin. Funcin y caractersticas de las citas y referencias bibliogrficas (en el cuerpo del texto y al final de ste). Recursos de apoyo empleados en los artculos de divulgacin: tablas y grficas de datos, ilustraciones, pies de ilustracin y recuadros.

Borradores del artculo de divulgacin, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Parfrasis para ampliar o condensar la informacin. --Apoyos grficos para darle elevancia o explicar la informacin. --Citas y referencias bibliogrficas. --Puntuacin y ortografa convencionales. --Cohesin en el texto.

Aspectos sintcticos y semnticos

Formas de citar, referir y parafrasear informacin.

Producto final
Artculos de divulgacin escritos y editados por los alumnos para su publicacin.

Prctica social del lenguaje: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos Tipo de texto: Dramtico Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Estructura y funcin de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. Frases adjetivas para describir personajes. Estereotipos en la construccin de los personajes.

Borradores de la obra de teatro, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Dilogos coherentes en relacin con la trama. --Caracterizacin de los personajes. --Acotaciones y signos de puntuacin para marcar intenciones de los personajes.

Producto final
Lectura dramatizada de la obra de teatro escrita por los alumnos.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Correspondencia entre la puntuacin y la intencin que se le da en la lectura dramatizada. Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Redaccin de acotaciones (intenciones, participacin y caractersticas).

Prctica social del lenguaje: Reportar una encuesta Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita. Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de encuestas. Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta. Formato y funcin de tablas de datos y grficas de frecuencias. Funcin de los cuestionarios. Empleo de los pies de figura.

Borradores del reporte de encuesta.

Producto final
Reporte de resultados de la encuesta para compartir con la comunidad.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que). Cohesin de los textos.

Prctica social del lenguaje: Elaborar retratos escritos de personajes clebres para publicar Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad. Integra varios prrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesin. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Palabras de la misma familia lxica para guiar las decisiones ortogrficas.

Aspectos sintcticos y semnticos

Empleo del lenguaje para describir. Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones.

Borradores de las descripciones que incorporen las siguientes caractersticas: --Recupera las caractersticas fsicas y de personalidad de la persona descrita. --Claridad y cohesin. --Uso adecuado de adjetivos, verbos y adverbios. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Producto final
Retratos escritos de personajes clebres para su publicacin.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un trptico sobre la prevencin del bullying en la comunidad escolar Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades

Aprendizajes esperados
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin. Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto.

Temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los trpticos.

Conocimiento del sistema de

escritura y ortografa

Uso del diccionario como fuente de consulta. Puntuacin y ortografa convencional.

Borradores del trptico que contengan: --Definicin del tema. --Tipos de bullying. --Medidas de prevencin. -- A quin y dnde recurrir.

Producto final
Trptico sobre la prevencin del bullying, para su difusin en la comunidad escolar.

Sexto grado.
Prctica social del lenguaje: Escribir biografas y autobiografas para compartir Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Usa oraciones compuestas al escribir. Emplea recursos literarios en la escritura de biografas y autobiografas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos biogrficos: biografa y autobiografa (uso de la voz narrativa).

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Aspectos sintcticos y semnticos

Pronombres en primera y tercera personas. Patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, flexiones del verbo haber). Nexos para dar coherencia a los textos. Oraciones compuestas. Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.

Lectura en voz alta de las biografas y autobiografas del mismo alumno, que permitan, a partir de la voz narrativa, identificar el tipo de texto al que corresponden.

Producto final
Biografas y autobiografas para compartir con el grupo.

Prctica social del lenguaje: Escribir un reportaje sobre su localidad Tipo de texto: Expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los reportajes. Uso de las citas textuales. Funcin de la entrevista para recopilar informacin.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borrador del reportaje.

Producto final
Reportaje sobre su localidad para compartir con la comunidad

Aspectos sintcticos y semnticos

Preguntas abiertas para obtener informacin en una entrevista. Informacin que puede anotarse textualmente, y elaboracin de parfrasis.

 Indicacin del discurso directo a travs de sus marcas grficas (guiones largos). Estrategias para elaborar notas. Nexos y frases para denotar opinin, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinin que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros).

Prctica social del lenguaje: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicacin Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Redacta prrafos usando primera y tercera persona. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas de los cuentos de misterio y terror: recursos literarios para crear tensin. Caractersticas del gnero literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror).

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Recursos discursivos para generar un efecto especfico en el lector. Voces narrativas del relato. Conectivos (en ese momento, de repente, entonces) para crear suspenso. Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear sucesin y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos.

Borradores de los cuentos de misterio o terror, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Efecto deseado segn el subgnero elegido: misterio o terror. --Desarrollo de las caractersticas psicolgicas de los personajes. --Descripciones detalladas de personajes, escenarios y situaciones. --Sucesin y simultaneidad en descripciones y narraciones. --Empleo de conectivos para crear suspenso. --Coherencia interna. --Puntuacin y ortografa convencionales.

Producto final
Compilacin de cuentos de misterio o terror para su publicacin.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un manual de juegos de patio Tipo de texto: Instructivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los textos instructivos. Marcas grficas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos (numerales o vietas). Caractersticas y funcin de los diagramas de flujo.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Aspectos sintcticos y semnticos

Verbos en instructivos. Adjetivos y adverbios en instructivos. Palabras que indican orden temporal: primero, despus, mientras, al mismo tiempo, entre otros.

Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes caractersticas: --Coherencia y orden lgico en la redaccin. --Pertinencia de las instrucciones. --Verbos en infinitivo o imperativo para redactar instrucciones. --Uso de marcas grficas (numerales y/o vietas) para ordenar secuencia de actividades.

Producto final
Instructivos de juegos de patio organizados en un manual dirigido a nios ms pequeos.

Prctica social del lenguaje: Escribir un relato histrico para el acervo de la biblioteca de aula Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Redacta un texto en prrafos, con cohesin, ortografa y puntuacin convencionales.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de los relatos histricos. Caractersticas del lenguaje formal en relatos histricos.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, derivaciones del verbo haber). Ortografa y puntuacin convencionales.

Borradores de los relatos histricos que presentan: --Los sucesos en orden lgico y coherente. --Conectivos para indicar orden temporal, causas y consecuencias. --Tiempos verbales en pasado para indicar sucesin y simultaneidad.

Producto final
Relatos histricos para el acervo de la biblioteca de aula.

Aspectos sintcticos y semnticos

Relaciones cohesivas (personas, lugar, tiempo). Adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (despus, mientras, cuando, entre otros). Pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales (all, en ese lugar, all, ellos, aquellos, entre otros). Tiempos pasados (pretrito y copretrito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesin o simultaneidad.

Prctica social del lenguaje: Escribir cartas de opinin para su publicacin Tipo de texto: Argumentativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. Expresa por escrito su opinin sobre hechos.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las cartas formales y de opinin.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Derivacin lxica y uso de diccionarios como fuente de consulta. Ortografa y puntuacin convencionales. Segmentacin convencional de palabras.

Borradores de cartas de opinin que cumplan con las siguientes caractersticas: --Introduce argumentos suficientes sobre el tema comentado. --Coherencia. --Ortografa y puntuacin convencionales.

Producto final
Cartas de opinin para su publicacin.

Aspectos sintcticos y semnticos

Formas de adaptar el lenguaje segn el destinatario. Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.

Prctica social del lenguaje: Escribir cartas personales a familiares o amigos Tipo de texto: Argumentativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a travs de cartas.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las cartas personales. Caractersticas de los formularios para la apertura de una cuenta de correo electrnico.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Producto final
Cartas personales a familiares o amigos escritas y remitidas por los alumnos, por correo postal o electrnico.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales. Uso de adverbios temporales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Uso de decticos (aqu, all, ac, ah, etctera). Uso de signos grficos en el correo electrnico.

Prctica social del lenguaje: Escribir poemas para compartir Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del

Aprendizajes esperados
Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto potico.

Temas de reflexin Propiedades y tipos de textos

Organizacin grfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes tipos de poemas.

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Borradores de poemas elaborados por los alumnos, empleando los recursos literarios identificados en los poemas ledos.

Aspectos sintcticos y semnticos

Tipos de versos: rimados y libres. Ortografa y puntuacin convencionales. Figuras retricas empleadas en la poesa (metfora, comparacin, smil, analoga, reiteracin, entre otras).

Producto final
Lectura en voz alta de los poemas producidos.