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Grnes Licht
Hinweise fr Lehrer
Wissen und Verstehen Elektrische Energie kann sehr leicht in Wrme (Wrmeenergie) und Licht umgesetzt werden. Der Bruchteil der in eine Anwendung eingespeisten Energie, welche fr gewhnlich umgesetzt wird, heit Wirkungsgrad der Anwendung. Die Leistung einer Anwendung wird in Watt (W) oder Kilowatt (kW) gemessen (1kW = 1000W). Die vom Stromnetz bertragene Energie wird in sogenannten Kilowattstunden (kWh) gemessen. bertragene Energie (in kWh) = Leistung (in kW) x Zeit (in h) Die Kosten solcher Energieumsatzprozesse knnen wie folgt berechnet werden: Gesamtkosten = Anzahl der kWh x Kosten pro kWh

Einfhrung Das Ziel dieses Forschungsauftrages ist, dass Schler mehr ber kompakte Leuchtstofflampen (CFLs, Compact Fluorescent Lamps), die energieeffiziente Alternative zu gewhnlichen Glhbirnen, lernen. Der Kontext fr den Forschungsauftrag, wie auch die Rollen der Schler basieren dabei auf einem tatschlichen Problem. Seit der Rio-Konferenz (UNCED) wird viel Aufwand betrieben, um Menschen anzuregen, Emissionen zu reduzieren und husliche und gewerbliche Energie effizienter zu nutzen, was die zunehmende Verwendung on CFLs miteinschliet. Die Schler sind in Gruppenarbeit dazu eingeladen, die Rollen der Mitglieder des Energy Efficiency Lighting Committee des Energy Trusts einzunehmen. Ihre Aufgabe ist es, eine fr die Nutzung von CFLs werbende Zeitungsannonce zu entwerfen. Sie erhalten dazu Instruktionen und mssen sich durch die Tagesordnung einer Komiteesitzung arbeiten und dabei abwechselnd jeden Tagesordnungspunkt kurz vorstellen. Die SchlerInnen erhalten Grundwissen ber Glhbirnen sowie ber die Kosten von Elektrizitt und lernen die Unzulnglichkeit herkmmlicher Glhbirnen und die Vorteile von CFLs kennen. Sie erfahren zudem die Ergebnisse der Marktforschung in Bezug auf die Frage, weshalb manche Menschen zu CFLs gewechselt sind, whrend andere zgern. Die SchlerInnen erstellen anschlieend einen Entwurf fr eine Zeitungsanzeige als Teil einer nationalen Webekampagne fr CFLs.

Ablauf dieses Forschungsauftrags

1. Einfhrung durch den Vorsitzenden

2. Was ist das Problem mit gewhnlichen Glhbirnen?

3. Leuchtstofflampen (CFLs) Licht der Zukunft?

4. Was hlt die ffentlichkeit von CFLs?

5. Wie kann der Energy Trust helfen fr CLFs zu werben?

6. Diskussion

7. Vorstellung der Zeitungs anzeige

Bezge zu IBSE Wissenschaftliche Ideen und Modelle benutzen, um Phnomene zu erklren; sie kreativ weiterentwickeln, um Theorien zu erstellen und zu testen Hinweise aus Beobachtungen und Experimenten kritisch analysieren und evaluieren. Erklrungen finden. Angemessene Methoden, einschlielich ICT, verwenden, um wissenschaftliche Methoden zu kommunizieren und zum Diskurs ber wissenschaftliche Themen beizutragen.

Diese Ttigkeit gibt SchlerInnen auerdem die Mglichkeit, Argumente zu hinterfragen, zu diskutieren und zu entwickeln.

Beispiele aus dem Leben zu verwenden, um mehr ber Naturwissenschaft zu lernen.

Vorwissen Dieser Forschungsauftrag ist dafr konzipiert, im Kontext von Elektrizittslehre und Stromnetzen verwendet zu werden. Es wre hilfreich, wenn die SchlerInnen eine gewisse Vorstellung von Energieeffizienz htten.

Durchfhren der Ttigkeiten A. Schler knnen whrend dieser Ttigkeit in verschiedenen Gruppen arbeiten. Vorschlge sind: Anfngliche Instruktion Gesamte Klasse; Lehrer stellt Thema vor, umreit Kontext und Rolle der SchlerInnen Idealerweise Fnfergruppen mit einem Vorsitzenden (bei kleineren Gruppen mssen Punkte zusammengefasst werden, oder ein Schler ist fr zwei Punkte verantwortlich) Einzelpersonen oder Paare (abhngig von der Anzahl der Schler pro Gruppe) Kleingruppen (wie oben) Kleingruppen Gesamte Klasse; Bericht der Kleingruppen und Diskussion der Ergebnisse Einzelpersonen

Komiteesitzung

Vorbereitung der Tagesordnungspunkte Prsentation der Tagesordnungspunkte Planung und Diskussion der Zeitungsanzeige Plenarsitzung (optional) -

Schriftlicher Bericht

B. Zeitplanung Dieser Forschungsauftrag bentigt vermutlich 70 Minuten Klassenzeit.

C. Ttigkeiten Der/die LehrerIn sollte den SchlerInnen das Schlerarbeitsblatt aushndigen, das ihre Ttigkeit skizziert und ihnen als Checkliste zur berprfung ihres Fortschritts dient. Im Anschluss sollten Sie den Energy Trust vorstellen und den SchlerInnen ihre Rolle als Mitglieder des Energy Efficient Lighting Committee erlutern. Die Mitglieder sollen als Teil einer nationalen Werbekampagne einen Entwurf fr eine Zeitungsanzeige erstellen, der fr die flchendeckende Nutzung von CFLs wirbt (maximal 80 Worte und eine augenfllige Illustration). Machen Sie die SchlerInnen darauf aufmerksam, dass sie als Komiteemitglieder, die mit dem Entwurf einer Werbeaktion beauftragt sind, sicherstellen mssen, hinreichend Wissen ber CFLs und deren Vorteile zu besitzen. Daher ist es wichtig, die Unterlagen durchzuarbeiten, welche der Tagesordnung angehngt sind. Viel mehr mssen Sie den Schlern zu Beginn nicht mitteilen, denn was sie tun mssen, wird im Laufe des Bearbeitens der Tagesordnung klar. Teilen Sie die Klasse idealerweise in fnfkpfige Ausschsse, wobei, wie bereits erwhnt, auch vier oder sechs Schler pro Komitee mglich sind. Lassen Sie entweder jede Gruppe einen Vorsitzenden bestimmen oder tun Sie dies selbst. Der Vorsitzende ist dafr verantwortlich, die Sitzung zu erffnen, den Frage- und Antwortteil zu moderieren und den Vorsitz bei der Diskussion und dem Entwurf der Anzeige zu fhren. Geben sie dem/der Vorsitzenden die Tagesordnung , seine/ihre Sitzungsnotizen und die Dokumente zu den jeweiligen Tagesordnungspunkten . In den Komitees sollten die SchlerInnen vor Beginn der Sitzung einen Tagesordnungspunkt zugewiesen bekommen, in etwa zehn Minuten ihre Dokumente durchlesen und ihre Prsentation fr die Sitzung vorbereiten. Die Schler sollten nun in der Lage sein, ohne Hilfe die Punkte 2. bis 5. zu bearbeiten. Vielleicht wollen Sie die gesamte Klasse in einer Plenarsitzung zusammenfhren, um die jeweiligen Anzeigen zu diskutieren, Lernergebnisse hervorzuheben und das Getane zu evaluieren. Die Anzeigen knnen auf dem Bildschirm prsentiert oder fr die Diskussion kopiert werden.

Grnes Licht
Schlerarbeitsblatt
Kontext Sie sind ein Forscher, der als Berater des Energy Efficient Lighting Committee fungiert, welches ber Stil und Inhalt einer Zeitungsanzeige entscheidet, die fr die Vorteile von kompakten Leuchtstofflampen (CFLs, Compact Fluorescent Lamps) wirbt. Sie werden Informationen ber bestimmte Aspekte von CFLs und gewhnlichen Glhbirnen prsentieren, einschlielich Kosten und Nutzen, damit die Werbung erstellt werden kann.

Naturwissenschaft, die Sie dabei erlernen werden: Elektrische Energie kann sehr leicht in Wrme (Wrmeenergie) und Licht umgesetzt werden. Der Bruchteil der in eine Anwendung eingespeiste Energie, welcher fr gewhnlich umgesetzt wird, heit Wirkungsgrad der Anwendung. Die Leistung einer Anwendung wird in Watt (W) oder Kilowatt (kW) gemessen (1kW = 1000W). Die vom Stromnetz bertragene Energie wird in sogenannten Kilowattstunden (kWh) gemessen. bertragene Energie (in kWh) = Leistung (in kW) x Zeit (in h). Die Kosten solcher Energie knnen wie folgt berechnet werden: Gesamtkosten = Anzahl der kWh x Kosten pro kWh

Ergebnis-Checkliste Sie werden eine Zeitungsannonce entwerfen, die als Teil einer Energiesparkampagne fr die Verwendung von CFLs wirbt. Sie sollten whrenddessen folgende Dinge erarbeiten: TOP 1. 5. Informationen ber Glhbirnen und CFLs Berechnung der Energieersparnis durch das Nutzen von CFLs

TOP 6. und 7. Zeitungsanzeige, welche fr die Nutzung von CFLs wirbt Prsentation fr den Energy Trust

the energy trust energy efficient lighting committee Tagesordnung

TOP
1

Beschreibung
Einfhrung durch den Vorsitzenden

Veranschlagte Zeit
2 min

Vortragender

Was ist das Problem mit herkmmlichen Glhbirnen?

3 min

Kompakte Leuchtstofflampen (CFLs) Licht der Zukunft?

3 min

Was hlt die ffentlichkeit von CFLs?

3 min

Wie kann der Energy Trust helfen fr die Nutzung von CFLs zu werben?

5 min

Diskussion ber die Zeitungsanzeige

30-35 min

Vorstellung des finalen Entwurfs der Zeitungsanzeige

4 min

Sitzungsnotizen fr den Vorsitzenden

TOP 1 Sitzungserffnung, Einleitung Begren Sie die Mitglieder, die die Rollen von Beratern des Gremiums einnehmen Stellen Sie kurz das Ziel der Sitzung dar: Das Energy Efficient Lighting Committee (Komitee fr energieeffiziente Beleuchtung) wurde vom Energy Trust beauftragt, eine landesweite Werbekampagne zu entwickeln, in der die Vorteile von Kompaktleuchtstofflampen (CFLs) aufgezeigt werden und fr eine flchendeckende Nutzung letzterer geworben wird. Das Ziel des heutigen Treffens ist es, eine effektive Zeitungsanzeige zu entwerfen, die die Kampagne starten soll. Lesen Sie die Tagesordnungspunkte vor. Fordern Sie die Mitglieder auf, ihre Vortrge zu halten.

TOP 2 - 5 Fragen Sie nach jeder Prsentation, ob jemand Fragen hat. Sorgen Sie dafr, dass kein TOP mehr als die ihm in der Tagesordnung zugewiesene Zeit in Anspruch nimmt.

TOP 6 - 7 Leiten Sie die Diskussion zur Berechnung der Kosteneinsparungen mit CFLs, worauf in TOP 5 verwiesen wird. Fhren Sie den Vorsitz in der Diskussion ber Stil und Inhalt der Anzeige (diese sollte nicht lnger als 80 Worte sein und eine ins Auge fallende Illustration enthalten). Beaufsichtigen Sie das Erstellen der Anzeige.

TOP 2

Was ist das Problem mit Glhbirnen?

Notizen fr die/den Vortragende/n Bitte im Vorfeld der Sitzung lesen Sie werden einen kurzen Vortrag (~3 Minuten) ber dieses Thema halten. Bereiten Sie sich vor, indem Sie die Informationen im Kasten studieren. Nehmen Sie das Bild der Glhbirne zu Hilfe. Es wre hilfreich, anhand der Daten in Absatz 3 im Kasten ein Kreisdiagramm zu zeichnen, welches zeigt, wie die Elektrizitt in einer Glhbirne in Wrme und Licht umgewandelt wird.
Glhbirnen haben zwei groe Nachteile. Sie verschwenden viel Energie und haben eine kurze Lebensdauer. Um zu verstehen weshalb, mssen wir schauen, wie eine Glhbirne funktioniert. Innerhalb dieses Typus von Lampe befindet sich ein langes, dnnes Stck Metall, genannt Glhoder Leuchtfaden. Nach dem Einschalten fliet elektrischer Strom durch den Leuchtfaden und erhitzt ihn zu solch hohen Temperaturen, dass er wei glht. Obwohl er glht, gibt er fast die gesamte Energie in Form von Wrme ab. Nur ein kleiner Bruchteil ist ntzliches Licht, damit stellt diese Art von Lampe keinen effizienten Weg dar, um Licht zu erzeugen. In der Tat werden lediglich etwa 5% der Elektrizitt in Licht umgewandelt. Der Rest wird in Wrme umgewandelt (15% werden durch Wrmeableitung und Konvektion und der Rest durch Strahlung an die Umgebung abgefhrt). Weil der Leuchtfaden so hei ist (2500C), verdampft er zudem langsam. Nach etwa 1000 Stunden Gebrauch versagt er den Dienst. Das bedeutet, dass Glhbirnen oft ersetzt werden mssen, ungefhr alle 8-12 Monate.
Eine Glhbirne

Gasfllung

Gedrehte Glhwendel

TOP 3

CFLs Beleuchtung des 21ten Jahrhunderts?

Notizen fr die/den Vortragende/n Bitte im Vorfeld der Sitzung lesen Sie werden einen kurzen Vortrag (~3 Minuten) ber dieses Thema halten. Bereiten Sie sich vor, indem Sie die Informationen im Kasten studieren. Nehmen Sie die Bilder einer CFL zu Hilfe. Es wre hilfreich, mithilfe der Informationen im Kasten die Effizienz einer CFL herauszuarbeiten.
Leuchtstofflampen umgeben uns in Lden, Bros und Schulen. CFLs sind als Kleinformate von Leuchtstoffrhren so konstruiert, dass sie in die gleichen Fassungen wie Glhbirnen passen. Der Vorteil von CFLs ist, dass man viel Geld in Form von Stromrechnungen spart. Um zu verstehen weshalb, mssen wir schauen wie eine Glhbirne funktioniert. Innerhalb der Birne (siehe Bild unten) befindet sich eine kleine Menge Quecksilberdampf. Nach dem Einschalten flieen Elektronen durch die Birne. Wenn sie mit Quecksilberatomen zusammenstoen, strahlen die Atome ultraviolettes (UV) Licht ab. Fluoreszierendes Pulver am Innenrand der Birne wandelt das UV Licht in sichtbares Licht um. Das ist ein effizienter Weg Licht zu erzeugen. Eine 100W Glhbirne ist nur 5% effizient. Eine CFL, welche genauso viel Licht erzeugt, braucht nur 20W elektrische Leistung und whrt etwa 10 000 Studen also 10-mal so lange wie eine Gluehbirne.

Kompaktleuchtstofflampe ultraviolette Strahlung sichtbare Strahlung PhosphorBeschichtung

Quecksilber-Gas-Atom

Elektron

sichtbare Strahlung ultraviolette Strahlung

Elektrode

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TOP 4

Was denkt die ffentlichkeit ber CFLs?

Notizen fr die/den Vortragende/n Bitte im Vorfeld der Sitzung lesen Sie werden einen kurzen Vortrag (~3 Minuten) ber dieses Thema halten. Bereiten Sie sich vor, indem Sie die Informationen im Kasten studieren. Es wre hilfreich, wenn Sie die unten aufgefhrten Ergebnisse der CFL-Umfrage in Form zweier Sulendiagramme prsentieren wrden.
Der Energy Trust will, dass Brger all ihre Glhbirnen durch CFLs ersetzen. Deshalb ist es fr uns wichtig zu wissen, was Menschen an ihnen mgen und was nicht. Wir stellten1000 Menschen folgende Fragen: Haben Sie alle Glhbirnen in ihrem Haus durch CFLs ersetzt? Wenn sie mit ja antworteten, fragten wir sie weshalb. Wenn sie mit nein antworteten, fragten wir sie warum nicht. Wir sammelten und analysierten Antworten (Ergebnisse siehe unten).

Ergebnisse der CFL-Umfrage

Hauptgrund fr den Wechsel zu CFLs Sie sind langfristig gnstiger Sie halten lnger Sie erzeugen ein schneres Licht andere Grnde Hauptgrund, weshalb nicht zu CFLs gewechselt wurde Sie sind zu teuer Sie schauen nicht schn aus Sie sind zu gro fr unsere Fassungen Sie brauchen zu lange zum Aufwrmen

% der Befragten 64% 29% 5% 2% % der Befragten 39% 27% 8% 5%

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TOP 5

Wie kann der Energy Trust dabei helfen fr den Gebrauch von CFLs zu werben?

Notizen fr die/den Vortragende/n Bitte im Vorfeld der Sitzung lesen Sie werden einen kurzen Vortrag (~3 Minuten) ber dieses Thema halten. Bereiten Sie sich vor, indem Sie die Informationen im Kasten studieren. Prsentieren Sie die Informationen kurz und klar, sodass das Komitee die Kostenersparnis berechnen und schlielich den Inhalt der Zeitungsanzeige planen kann.
Der Energy Trust ist sehr darum bemht, dass Brger in ihren Husern ausschlielich CFLs zur Beleuchtung verwenden. CFLs sind effizienter als Glhbirnen, was bedeutet, dass sie weniger Strom verbrauchen. Die Strom erzeugenden Kraftwerke mssen weniger Kraftstoff verbrennen. Wenn weniger Kraftstoff verbrannt wird, wird weniger CO2 ausgestoen, was weniger Umweltverschmutzung verursacht. Um fr die Nutzung von CFLs zu werben, will der Trust eine Kampagne starten, um die ffentlichkeit ber die Vorteile der Verwendung von CFLs zu informieren. Die in TOP 4 vorgestellte Umfrage zeigte, dass der Hauptgrund, nicht zu CFLs zu wechseln die Annahme war, diese seien zu teuer. Wir mssen betonen, dass sie langfristig viel gnstiger sind, weil sie fr die gleiche Menge Licht viel weniger Strom verbrauchen als seine Glhbirne, und zehn Mal so lange halten. Es wre gut, wenn das Komitee die Kosten fr die Lebensdauer einer CFL mit den Kosten fr eine Glhbirne im gleichen Zeitraum vergleichen wrde. Es knnte dann ber den Text der Zeitungsanzeige entscheiden.

Hilfreiche Informationen fr die Berechnung der Kostenersparnis Verbrauchte Energie (kWh) = Leistung (kW) x Zeit (h) Eine 'Einheit' elektrische Energie = 1 Kilowattstunde (kWh) Kosten = Anzahl an Kilowattstunden x Kosten pro Kilowattstunde

Erspartes Geld Sie bentigen folgende Informationen: - Den Preis einer CFL - Die Eingangsleistung einer CFL (20W) - Den Preis einer Kilowattstunde Die Berechnung Berechnen Berechnen Berechnen Berechnen Eine 100W ist fr 10 000 Stunden Gebrauch, was der Lebensdauer einer CLF entspricht. Sie die Menge elektrischer Energie, die eine CFL in 10 000 Stunden verbraucht. Sie die Kosten fr 10 000 Stunden Elektrizitt. Sie die Gesamtkosten fr 10 000 Stunden Nutzung einer CFL (inkl. Kosten der CFL). Sie die Kosten fr 10 000 Stunden Nutzung einer gewhnlichen 100W Glhbirne. Glhlampe hlt im Schnitt 1000 Stunden.

Berechnen Sie das gesparte Geld durch die Nutzung einer CFL.