Estatstica para Psicologia Profa. Ms.

Diana Estatstica 2 semestre Introduo1 De uma forma sinttica, pode dizer-se que a estatstica um conjunto de tcnicas apropriadas para reco !er, c assificar, apresentar e interpretar conjuntos de dados numricos" O profissional faz medies de um evento alvo e precisa avaliar essa medio de forma imparcial e segura. A matemtica propicia isso atrav s da estatstica. Ainda no sa!em o valor da estatstica para a psicologia" #ue tal essas perguntas$ %. Digamos &ue um psic'logo &uer pes&uisar uma determinada t cnica. (omo &ue ele vai sa!er se tal t cnica foi ou no eficaz para seus clientes" ). *e estivermos pes&uisando a eficcia de uma a!ordagem psicol'gica+ como &ue vamos organizar e interpretar os dados" ,. *e estivermos desenvolvendo um novo teste psicom trico ou mesmo tentando validar um - e.istente. (omo &ue se organizam todas as respostas dos clientes apresentadas no teste e como vamos sa!er se medem a&uilo &ue se propuseram a medir" A resposta simples$ E*/A/0*/1(A

2 a partir dela &ue conseguimos agrupar dados+ interpretar dados e aplicar leis da ci3ncia e com isso gerar informao e com isso desenvolver t cnicas &ue funcionam e isso gera o aprimoramento da psicologia.

#edidas de tend$ncia centra % #dia, #oda e #ediana" &e ao entre mdia, mediana e moda"
4o %5 semestre tivemos uma noo destas medidas para dados no agrupados e para dados agrupados sem intervalo de classe. 6amos retomar alguns conceitos e aprofund7los para o estudo de dados agrupados com intervalo de classe. 8ma medida de tend3ncia central fornece uma indicao do modo como os dados se agrupam em torno dos valores centrais. Dentre essas medidas+ destacamos$ a mdia aritmtica+ a mediana e a moda. A9 #dia 'ritmtica A m dia facilmente calculada por meio da soma de todos os valores da amostra e depois pela diviso desta soma pelo valor total de elementos desta amostra. (omo por e.emplo$ A m dia da amostra$ :+ ;+ ,+ ) ser$ . A.1. Mdia para dados agrupados sem intervalo de classe *e-a a seguinte distri!uio$ 45 de fil<os &ue se dese-a ter =.i9 ?
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Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana % ) , /otal %? %@ ) ,) %? ,? C DC

A.2. Mdia para dados agrupados com intervalo de classe *e-a a seguinte distri!uio$ i % ) , D @ C /otal de pontos num teste de #1 C? :? :? ;? ;? E? E? %?? %?? %%? %%? %)? /otal Ponto m dio =.i9 C@ :@ ;@ E@ %?@ %%@ 77777 >re&u3nc ia =fi9 D ; %? ,? @ , C? )C? C?? ;@? );@? @:@ ,:@ @@%?

Importante! 6ale dizer &ue somente com a m dia da amostra !astante difcil dizer o &uo pr'.imo da m dia da populao ela est. E.istem algumas t cnicas &ue podemos utilizar como au.lio+ como por e.emplo+ intervalos de confiana. A m dia serve para nos dar uma viso geral de &uais foram os valores o!tidos em uma amostra. M dias muito grandes podem indicar &ue os resultados e geral+ so grandes. Mas nem sempre isso verdade. (aso &ueiramos sa!er &uanto gan<am os -ogadores de fute!ol de um time+ poderamos o!ter como amostra$ FGHC??+??I GH@??+??I GH;C?+??I GH%.???+??I GH;??+??I GH:??+??I %%.???+??J A m dia neste caso seria o nKmero GH))?;+@:. /al valor muito acima do &ue gan<a a maioria dos -ogadores analisado. Por causa de um Knico valor muito alto+ o valor da m dia tornou7 se muito diferente do valor de todas as amostras. 1sso mostra &ue em!ora a m dia possa ser usada para nos dar um retrato geral dos resultados+ ela sozin<a no muito confivel. +,#ediana -#d, A mediana definida como o valor &ue est no meio da amostra+ ou se-a+ &ue apresenta o mesmo nKmero de valores acima e a!ai.o dela. Ela pode ser calculada com a ordenao dos valores da amostra e em seguida com a tomada do valor &ue est no meio. Exemplo 1: Amostra$ %+ )%+ )%+ %,+ %,+ %;+ %;+ )D+ )% Ordenao$ %+ %,+ %,+ %;+ %;+ )%+ )%+ )%+ )D .a or mediano Md L %; Exemplo 2: Amostra$ %+ )%+ )%+ %,+ %,+ %;+ %E+ )D+ )%+ )D ()*ina )

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana Ordenao$ %+ %,+ %,+ %;+ %E+ )%+ )%+ )%+ )D+ )D #dia dos dois /a ores centrais

B.1. Mediana para dados agrupados sem intervalo de classe Dada a distri!uio+ calculamos a fre&u3ncia a!soluta acumulada$ 45 de fil<os &ue se dese-a ter =.i9 ? % ) , /otal >re&u3nc ia =fi9 @ %? %@ ) ,) >re&u3n cia acumula da =>i9 @ %@ ,? ,) 7777

A menor fre&u3ncia acumulada &ue supera esse valor ,?+ &ue corresponde ao valor ) da varivel. Md L )

O!servao$ 4o caso de e.istir uma fre&u3ncia acumulada =>i9 tal &ue + a mediana ser a m dia aritm tica entre o valor da varivel correspondente a essa fre&u3ncia acumulada e o seguinte. 45 de fil<os &ue se dese-a ter =.i9 ? % ) , /otal >re&u3nc ia =fi9 @ %? %, ) ,? >re&u3n cia acumula da =>i9 @ %@ ,? ,) 7777

Mogo

B.2. Mediana para dados agrupados com intervalo de classe Dada a distri!uio+ calculamos a fre&u3ncia a!soluta acumulada$ /otal de pontos num teste de #1 C? :? :? ;? ;? E? E? %?? %?? %%? %%? %)? /otal >re&u3nc ia =fi9 D ; %? ,? @ , C? >re&u3n cia acumula da =>i9 D %) )) @) @: C? 7777

i % ) , D @ C

(lass e

Mocalizada a classe mediana+ precisamos identificar o limite inferior desta classe+ a fre&u3ncia acumulada da classe anterior+ amplitude do intervalo e a fre&u3ncia a!soluta da classe mediana. ()*ina ,

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana Mogo temos$ limite inferior$ E?I fre&u3ncia acumulada anterior$ ))I amplitude do intervalo$ %?I fre&u3ncia a!soluta$ ,?. Agora+ aplicamos a f'rmula$

Importante! 8tilizamos a mediana &uando dese-amos o!ter o ponto &ue divide a distri!uio em duas partes iguais e tam! m &uando < valores e.tremos &ue afetam de uma maneira acentuada a m dia =como no e.emplo do salrio dos -ogadores de fute!ol9 0,#oda -#o, A moda o valor &ue aparece com maior fre&u3ncia =&ue mais se repete9 em uma s rie de valores. Exemplo 1: Amostra$ ;+ E+ %?+ %%+ %%+ %%+ %)+ %,+ %D Mo L %% =unimodal9 Exemplo 2: Amostra$ ;+ E+ %?+ %%+ %)+ %,+ %D 4o tem moda+ neste caso dizemos &ue a s rie amodal.

Exemplo 3: Amostra$ ;+ E+ %?+ %%+ %%+ %%+ %)+ %)+ %)+ %,+ %D Mo L %% e %) =!imodal9 C.1. Moda para dados agrupados sem intervalo de classe 1dentificamos o valor da varivel &ue possui maior fre&u3ncia. 45 de fil<os &ue se dese-a ter =.i9 ? % ) , /otal >re&u3nc ia =fi9 @ %? %@ ) ,) Mo L )

C.2. Moda para dados agrupados com intervalo de classe Encontramos a classe com maior fre&u3ncia+ c<amada classe modal+ e depois encontramos o ponto m dio da classe+ ele ser a moda. i % ) , /otal de pontos num teste de #1 C? :? :? ;? ;? E? Ponto m dio =.i9 C@ :@ ;@ >re&u3nc ia =fi9 D ; %? ()*ina D A DN classe a classe modal =tem a maior fre&u3ncia9 Mo L E@

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana D @ C E? %?? %?? %%? %%? %)? /otal E@ %?@ %%@ 77777 ,? @ , C?

Importante! A moda deve ser utilizada &uando dese-amos o!ter uma medida rpida e apro.imada de posio+ ou ainda &uando temos categorias de uma varivel+ tal como ocupao+ pois no faz sentido orden7las e nem to pouco calcular a m dia.

()*ina @

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana D9 Gelao entre m dia+ mediana e moda. Em um con-unto de dados+ a mediana+ a moda e a m dia no necessariamente devem apresentar o mesmo valor. 8ma informao importante de &ue a mediana no influenciada pelos valores e.tremos. (omparando os resultados encontrados para uma amostra em relao Os medidas de posio estudadas e verificando a inter7 relao entre elas+ voc3 pode concluir &ue seus valores podem nos dar um indicativo da natureza da distri!uio dos dados+ em funo das regras a seguir$)

Distri1uio simtrica

Distri1uio assimtrica 2 direita -positi/a,

Distri1uio assimtrica 2 esquerda -ne*ati/a,

E3erccios%
%. (alcule a m dia+ a moda e a mediana das distri!uies$ a9 .i fi % ) ) D , C D@? ; ) , : , ) , @ : @ % ? D ; : : % ) @ D : E @ D ; @ , @@? %? : ) ; % ) C % C@? %% :@? %C ;@? %, E@? @ %?@? % %%@?

!9 (usto =GH9 fi c9 .i fi d9 .i fi

e9 (lasses fi f9 (lasses fi
)

% , , )) )@ %;

, @ @

@ : ;

: E C ); ,% ,?

E %% D ,% ,D )?

%% %, ,

)@ ); )@

/A6AGE*+ MAG(EMO. Estatstica aplicada O administrao. *istema 8niversidade A!erta do Prasil+ )??:.

()*ina C

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()*ina :

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

g9 .i >i <9 .i fi

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: ; ) ; D+ @ %?

; ? , ; C+ @ @ %? %, %? )? ,? %E %, %C %@ ,? D? ); %C %E %? D? @? ,) %E )) @

)+ @ :

i9 (lasses fi -9 (lasses fi

: %? C %? )? :

). A m dia mnima para aprovao em determinada disciplina @+?. *e um estudante o!t m as notas :+@I ;+?I ,+@I C+?I )+@I )+?I @+@I D+? nos tra!al<os mensais da disciplina em &uesto. Ele foi aprovado ou no" Por &u3" ,. Dada a amostra$ ); ): ,% ), %; ,, ,, ,, )E %@ ): ,% ,? ,? %C ,? ): ,) )D %: ,% ,% ,? ); %: ,? ); ,, ,D %; ,, ): ): ,? %E ,? )E ,, ,? %E ,, ,% ,% %; )? )E )D ,, %: )E

a9 (omplete a ta!ela de distri!uio de fre&u3ncias a!ai.o$ 0 asse s %@ )? )? )@ )@ ,? ,? ,@ 4requ$n cia a1so uta 4requ$nc ia acumu a da

i % ) , D

!9 Determinar a m dia+ a mediana e moda.

()*ina ;

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#edidas separatrizes% 5uarti , Deci e (ercenti

As medidas separatrizes tam! m so medidas de posio+ elas dividem uma s rie ordenada de dados em partes iguais+ ou se-a+ em partes &ue cont3m a mesma &uantidade de elementos da s rie. A mediana tam! m pode ser c<amada de medida separatriz+ uma vez &ue ela divide a s rie ordenada em duas partes iguais+ cada uma delas contendo @?Q dos valores da s rie. ',5uarti Podemos tam! m dividir a s rie ordenada em &uatro partes iguais+ cada uma ficando com )@Q dos valores. A esses grupos damos o nome de &uartis. *o necessrios tr3s &uartis para &ue se-a feita essa diviso =#%+ #) e #,9. Eles so mais aplicados em distri!uies de fre&u3ncia com intervalo de classe. #%$ dei.a )@Q dos valores O es&uerda e :@Q O direita. #)$ dei.a @?Q dos valores O es&uerda e @?Q O direita =coincide com a mediana9. #,$ dei.a :@Q dos valores O es&uerda e )@Q O direita.

A f'rmula para calcular os &uartis semel<ante O f'rmula para o clculo da mediana. Pastando su!stituir na f'rmula da mediana+ por onde R o nKmero da ordem do &uartil. 6e-a$

E3emp o% Dada a distri!uio+ calcular #%+ #) e #,$ /otal de pontos num teste de #1 C? :? :? ;? ;? E? E? %?? %?? %%? %%? %)? /otal >re&u3nc ia =fi9 D ; %? ,? @ , C? >re&u3nc ia acumulad a =>ac9 D %) )) @) @: C? 77777

i % ) , D @ C

Primeiro Quartil Q1! + logo a classe do %5 &uartil i L ,I limite inferior L ;?I amplitude L %?I fre&u3ncia da classe do %5 &uartil L %?. ()*ina E

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana *u!stituindo na f'rmula$ .

()*ina %?

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

"egundo Quartil Q2 # Md! + logo a classe do )5 &uartil i L DI limite inferior L E?I amplitude L %?I fre&u3ncia da classe do )5 &uartil L ,?. *u!stituindo na f'rmula$ .

$erceiro Quartil Q3! + classe do )5 &uartil L ,?. *u!stituindo na f'rmula$ logo a classe do ,5 &uartil i L DI limite inferior L E?I amplitude L %?I fre&u3ncia da .

E3erccios%
(alcular #% e #, das seguintes distri!uies a 9 i

(usto =GH9 D@? @@? C@? :@? ;@? E@? %?@? %%@? @@? C@? :@? ;@? E@? %?@?

fi ; %? %% %C %, @ %

>a c

)@ ); ); ,% ,% ,D 777 d9 i

) @ , ? ) ? 7777

77 7 !9 i (lasse s % , , @ @ : : E E %% %% %, fi , @ ; C D , 7777 >ac

(lasse s : %? %? %, %, %C %C %E %E ))

fi C % ? % @ % ? @

>ac

7777

777

7777

777 c9 i

(lasse s )) )@

fi % ;

>ac

()*ina %%

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+,(ercentis Denominam7se percentis os noventa e nove valores &ue separam uma s rie ordenada em %?? partes iguais. 4otao$ P%+ P)+ P,+ ... PEE. >ica evidente &ue P@? L Md+ P)@ L #% e P:@ L #,. O clculo semel<ante ao do &uartil+ agora aplicando$ + sendo R o nKmero da ordem do percentil. 6e-a$

Dada a distri!uio+ calcular o %@5 percentil /otal de pontos num teste de #1 C? :? :? ;? ;? E? E? %?? %?? %%? %%? %)? /otal logo >re&u3nc ia =fi9 D ; %? ,? @ , C? >re&u3nc ia acumulad a =>ac9 D %) )) @) @: C? 77777

i % ) , D @ C

a classe do %@5 percentil i L )I limite inferior L :?I amplitude L %?I fre&u3ncia da .

classe do %@5 percentil L ;. *u!stituindo na f'rmula$ 0,Decis

Denominam7se decis os nove valores &ue separam uma s rie ordenada em %? partes iguais. 4otao$ D%+ D)+ D,+ ... DE. >ica evidente &ue D@ L Md+ O clculo semel<ante ao do &uartil+ agora aplicando$ + sendo R o nKmero da ordem do decil. 6e-a$

E3erccios%
Dada seguintes distri!uies+ calcule o &ue se pede$ i a9 P)?+ PD@+ D) (usto =GH9 fi D@? @@? C@? @@? C@? :@? ; %? %% ()*ina %) >a c :@? ;@? E@? %?@? %%@? ;@? E@? %?@? %C %, @ %

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana 77 7 !9 P@;+ P:?+ DD i (lasse fi >ac s % , , , @ @ @ : ; : E C E %% D %% %, , 777 7777 c9 P;+ PE?+ DC (lasse fi >ac s )) )@ % ; )@ ); ) @ ); ,% , ? ,% ,D ) ? 7777 d9 P;?+ PE@+ D; (lasse fi >ac s : %? C %? %, % ? %, %C % @ %C %E % ? %E )) @ 7777 7777

777

777

()*ina %,

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#edidas de disperso% 'mp itude tota , .ari6ncia, Des/io (adro e Des/io #dio
6imos &ue as medidas de tend3ncia central fornecem uma indicao do valor tpico de uma amostra. Por m+ temos outro aspecto importante de uma amostra ou populao de valores$ &uo dispersos esses valores so+ ou se-a+ &uanta variao e.iste entre esses valores. ', 'mp itude 7ota Para dados no agrupados e para dados agrupados sem intervalo de classe+ !asta fazer a diferena entre o maior e o menor valor o!servado. Para dados agrupados com intervalo de classe+ !asta calcular a diferena entre o limite superior da Kltima classe e o limite inferior da primeira classe. +, Des/io #dio Para medir a disperso dos dados em relao O m dia+ analisamos os desvios em torno da m dia. O desvio dado por . Por m a soma de todos os desvios igual a zero. Para &ue isso no acontea+ definimos o desvio m dio como$

0, .ari6ncia e Des/io (adro (omo a amplitude total instvel+ pois influenciada por valores e.tremos+ a variSncia e o desvio padro evitam essa fal<a+ pois levam em considerao a totalidade dos valores da varivel em estudo. A variSncia dada pela m dia aritm tica dos &uadrados dos desvios. Assim+ a variSncia populacional dada por$ A variSncia amostral O desvio padro dada por$

determinado pelo clculo da raiz &uadrada da variSncia.

Exemplo: (alcular o desvio m dio+ a variSncia e o desvio padro da seguinte distri!uio amostral$ .i fi %59 Desvio m dio Primeiro calcular a m dia aritm tica e depois completar a ta!ela com as duas Kltimas colunas .i @ : ; fi ) , @ .ifi %? )% D? T@ U ;+?CTL ,+?C T: U ;+?CTL %+?C T; U ;+?CTL ?+?C ()*ina %D C+%) ,+%; ?+,? @ ) : , ; @ E D %% )

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana E %% D ) ,C )) TE U ;+?CTL ?+ED T%% U ;+?CTL )+ED 777777777 ,+:C @+;; %E+)D

% %) C E =m dia aritm tica9

)59 6ariSncia amostral$ (olocamos mais duas colunas na ta!ela anterior$ .i @ : ; E %% fi ) , @ D ) % C .ifi %? )% D? ,C )) %) E T@ U ;+?CTL ,+?C T: U ;+?CTL %+?C T; U ;+?CTL ?+?C TE U ;+?CTL ?+ED T%% U ;+?CTL )+ED 777777777 C+%) ,+%; ?+,? ,+:C @+;; %E+)D E+,C,C %+%),C ?+??,C ?+;;,C ;+CD,C )?+?%; %;+:):) ,+,:?; ?+?%; ,+@,DD %:+);:) D)+E,:C

,59 Desvio padro$ 1nterpretao$ A distri!uio possui m dia ;+?C. 1sto + seus valores esto em torno de ;+?C e seu grau de concentrao de %+) medido pelo desvio m dio+ e de %+CE medido pelo desvio padro. D, 0oeficiente de /ariao /rata7se de uma medida relativa de disperso Ktil para a comparao em termos relativos do grau de concentrao em torno da m dia de s ries distintas. 2 dado por$

O!s.$ O coeficiente de variao

e.presso em porcentagem.

Exemplo: 4uma empresa+ o salrio m dio dos <omens de GH @.???+?? com desvio padro de GH %.)??+??+ e o das mul<eres em m dia de GH D.???+??+ com desvio padro de GH %.@??+??. Ento$ Para os <omens$ Para as mul<eres$ ()*ina %@

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

Mogo+ podemos concluir &ue os salrios m dios das mul<eres apresentam maior disperso relativa &ue os dos <omens. 81ser/ao% Pai.a disperso$ (6 %?Q M dia disperso$ %?Q V (6 V )?Q Alta disperso$ (6 )?Q

()*ina %C

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E3erccios
%. O comit3 de esportes de uma cidade necessita selecionar uma e&uipe para uma competio. O coordenador tem dKvidas so!re o atleta &ue deves representar a cidade nos D?? metros rasos. Ele resolveu analisar as marcas de dois atletas nas Kltimas competies e organizou as informaes com os tempos dados em d cimos de segundo$ Atleta A$ DCDI DC;I DCEI D:DI D:C Atleta P$ DC:I DCEI D:)I D:, a9 (alcule a m dia e a mediana das marcas de cada atleta. A partir desses dados+ &ue consel<o voc3 daria ao coordenador para a escol<a de um deles" !9 #ual dos atletas tem maior c<ance de conseguir uma !oa marca na competio" c9 A m dia suficiente para apreciar as diferenas entre os atletas" ). a9 !9 c9 Ainda em relao ao pro!lema anterior responda$ #ual a diferena entre a mel<or e a pior marca do atleta A" E do atleta P" A amplitude das marcas de cada um pode au.iliar a tomada de deciso do coordenador" Por &u3" a nota

,. (onsidere as notas de &uatro alunos em &uatro testes+ sa!endo &ue )? m.ima em cada teste$ Aluno A P ( D /% %? ; ? ? /) %? %) ; ? /, %? ; %) )? /D %? %) )? )?

a9 (alcule a m dia &ue cada um deles o!teve. !9 (alcule a amplitude+ a variSncia e o desvio padro das notas de cada um deles. c9 (ompare os valores o!tidos. O &ue voc3 pode concluir" D. (ompare+ utilizando a m dia e o desvio padro+ as distri!uies das alturas dos alunos de uma turma de )5 ano em funo do se.o. Moas Gapazes %+C, %+;, %+CD %+;, %+C, %+:E %+C, %+;D %+C@ %+:@ %+:% %+:: %+@: %+:? %+C@ %+:D %+@) %+:) 777 %+:) 777 %+:) 777 %+E? 777 %+;)

()*ina %:

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana @. 4uma turma de %C alunos+ os acertos de cada uma das ; alunos em um teste de Matemtica foram os seguintes$ ) C %? %? %D %C %; )? a9 (alcule a m dia e o desvio padro dessa distri!uio. !9 As notas dos %? alunos dessa turma na mesma prova constituem uma distri!uio com a mesma m dia e com o desvio padro ). #ue comparao pode7se fazer entre as duas distri!uies" c9 (onstrua uma distri!uio possvel para as notas de todos os alunos dessa turma na referida prova. C. 4a ta!ela so dados os WpesosX de dez casais.
WPesoX+ em Rg+ dos dois elementos de um casal

Marido Esposa ;, C? :D @: CC :% CD DE E) C) @C @; :: @: C? @D :E C@ C@ C@ a9 (alcule o desvio padro de cada uma das distri!uies. Em &ual grupo < maior disperso de WpesosX" !9 (onstrua um polgono de fre&u3ncia de cada grupo. c9 #ual o con-unto de dados mais <omog3neo" Por &u3" :. Ao pes&uisar os WpesosX de seus alunos de @N s rie+ um professor o!teve os seguintes resultados$ ,; D? D@ D) D@ D? D, ,; D@ D@ D? D% D% ,; DC ,) D; DC D) D, DD @? ,; D? a9 Organize esses dados numa ta!ela de classes de amplitude DRg. !9 #ual a m dia e a variSncia dessa distri!uio" c9 #ual o desvio padro" ;. a9 !9 c9 Dada a amostra$ )+ ,+ D+ @+ :+ %?+ %) &ual amplitude total" Determine o desvio m dio. (alcule a variSncia.

E. 4um teste aplicado a )? alunos+ o!teve7se a seguinte distri!uio de pontos$ Pontos 4o. de alunos ,@ | D@ % D@ | @@ , @@ | C@ ; C@ | :@ , :@ | ;@ , ;@ | E@ )

a9 calcular o desvio m dioI !9 determinar a variSnciaI c9 determinar o desvio padro. %?. *a!endo &ue um con-unto de dados apresenta para m dia aritm tica e para desvio padro+ respectivamente+ %;+, e %+D:+ calcule o coeficiente de variao. ()*ina %;

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%%.

Medidas as estaturas de %.?%: indivduos+ o!tivemos e s L ;+?% cm. O peso m dio desses mesmos indivduos @)Rg+ com desvio padro de )+, Rg. Esses indivduos apresentam maior varia!ilidade em estatura ou em peso" Yustifi&ue. 8m grupo de ;@ moas tem estatura m dia de %C?+C cm+ com um desvio padro igual a @+E: cm. Outro grupo de %)@ moas tem uma estatura m dia de %C%+E cm+ sendo o desvio padro igual a C+?% cm. #ual o coeficiente de variao de cada um dos grupos" #ual o grupo mais <omog3neo" 8m grupo de cem estudantes tem uma estatura m dia de %C,+; cm+ com um coeficiente de variao de ,+,Q. #ual o desvio padro desse grupo" 8ma distri!uio apresenta as seguintes estatsticas$ s L %+@ e (6 L )+EQ. Determine a m dia da distri!uio.

%).

%,. %D.

Distri1uio norma
2 a distri!uio de pro!a!ilidade mais fre&uente em estatstica e pro!a!ilidade. >oi desenvolvida pelo matemtico franc3s A!ra<am de Moivre. *uas caractersticas fundamentais so a m dia e o desvio padro. A distri!uio normal um e.emplo de distri!uio de varivel aleat'ria contnua. Muitas das variveis analisadas na pes&uisa s'cio7econZmica correspondem O esta distri!uio. O aspecto grfico de uma distri!uio normal $

O!servando a figura acima podemos visualizar$

A) A varivel aleat'ria 3 pode assumir todo e &ual&uer valor real. B) A representao grfica da distri!uio normal uma curva em forma de sino+ sim trica em torno da m dia ( x ) + &ue rece!e o nome de cur/a norma ou de
9auss. C) A rea total limitada pela curva e pelo ei.o das a!scissas igual a %+ - &ue essa rea corresponde O pro!a!ilidade de a varivel aleat'ria 3 assumir &ual&uer valor real. D9 A curva normal assint'tica em relao ao ei.o das a!scissas+ isto + apro.ima7 se indefinidamente do ei.o das a!scissas sem+ contudo+ alcan7lo. E) (omo a curva sim trica em torno de x + a pro!a!ilidade de ocorrer valor maior do &ue a m dia igual a pro!a!ilidade de ocorrer valor menor do &ue a m dia+ isto + am!as as pro!a!ilidades so iguais a ?+@. Escrevemos$ P ( x > x ) = P ( x < x ) = 0,5 . E3emp o 1% *e-a . a varivel aleat'ria &ue representa os diSmetros dos parafusos produzidos por certa m&uina. 6amos supor &ue essa varivel ten<a distri!uio ()*ina %E

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana normal com m dia x = 2 cm e desvio padro s = 0, 04cm . #ual a pro!a!ilidade de um parafuso escol<ido ao acaso ter um diSmetro com a medida entre ) cm e )+?@ cm" &eso uo% 1 passo$ Determinar a rea do grfico &ue corresponde a pro!a!ilidade pedida. /emos &ue P=) V . V )+?@9 (orresponde O rea <ac<urada$

2 passo$ Aplicamos a f'rmula z =

xx s /emos x = 2, 05, x = 2 e s = 0, 04 2,05 2 = 1, 25 Ento z = 0, 04

: passo$ Mocalizar o valor de z na ta!ela de distri!uio normal 4a primeira coluna encontramos o valor %+) 4a primeira lin<a encontramos o valor ?+?@ 4a interseco da lin<a e coluna correspondentes encontramos o valor ?+,EDD+ o &ue nos permite escrever$

P (2 < x < 2, 05) = P (0 < z < 1, 25) = 0,3944 = 39, 44%

E3emp o 2$ Os salrios mensais de certos profissionais so distri!udos normalmente+ em torno da m dia de GH %?.???+ com desvio padro de GH ;??. (alcule a pro!a!ilidade de um profissional ter um salrio mensal situado entre GH E.;?? e GH %?.D??. &eso uo% 1 passo$ Determinar os valores da varivel de distri!uio normal reduzida =z9.

z1 =

9800 10000 10400 10000 = 0, 25 e z2 = = 0,5 800 800

2 passo$ Determinar a pro!a!ilidade pedida$

P (9800 < x < 10400) = P (0, 25 < z < 0,5) = = P( 0, 25 < z < 0) + P (0 < z < 0,5) = = 0, 0987 + 0,1915 = 0, 2902
O &ue significa dizer &ue+ em m dia+ )E+?)Q dos profissionais rece!em salrios entre GHE.;?? e GH%?.D??.

E3erccios
%. Determine as pro!a!ilidades$ ()*ina )?

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana a. !. c. d. e. ). P=7%+)@ V z V ?9 P=7?+@ V z V %+D;9 P=?+; V z V %+),9 P=z [ ?+C9 P=z V ?+E)9

8m teste padronizado de escolaridade tem distri!uio normal com m dia %?? e desvio padro %?. Determine a pro!a!ilidade de um indivduo su!metido ao teste ter nota$ a. !. c. d. maior &ue %)?. maior &ue ;?. entre ;@ e %%@. maior &ue %??.

,.

Os pesos de C?? estudantes so normalmente distri!udos com m dia C@+, Rg e desvio padro @+@ Rg. Determine o nKmero de estudantes &ue pesam$ a. !. c. entre C? e :? Rg. mais &ue C,+) Rg. menos &ue C; Rg.

D.

A durao de um certo componente eletrZnico tem m dia de ;@? dias e desvio padro de D? dias. *a!endo &ue a durao normalmente distri!uda+ calcule a pro!a!ilidade de esse componente durar$ a. !. c. entre :?? e %??? dias. mais de ;?? dias. menos de :@? dias.

Referncias ()*ina )%

Estatstica para Psicologia Profa. Ms. Diana

(GE*PO+ Antonio Arnot. Estat%stica &'cil. *P$ Ed. *araiva+ %EE%. DA4(E\+ (<ristine P. Estat%stica sem matem'tica para psicologia. /raduo Mori 6iali. Porto Alegre$ Artmed+ )??C. >O4*E(A+ Yairo *imon da. Curso de Estat%stica. *P$ Atlas+ %EEC. *MOME+ ]tia (ristina *tocco. Matem'tica ( volume 2 ( ensino mdio. *P$ *araiva+ )??,. /A6AGE*+ MAG(EMO. Estat%stica aplicada ) administra*+o. *istema 8niversidade A!erta do Prasil+ )??:.

rea subtendida pela Curva Normal reduzida de 0 a z Tabela da varivel aleatria normal padronizada (z)

zc ?+? ?+% ?+) ?+, ?+D ?+@ ?+C ?+: ?+; ?+E %+? %+% %+) %+, %+D %+@ %+C %+: %+; %+E )+? )+% )+) )+, )+D )+@ )+C )+: )+; )+E ,+? ,+%? ou _

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