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Programa Intel Educar Curso Esencial

QU MARAVILLOSO, SOMOS PARTE DEL SISTEMA SOLAR!


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Resumen de la unidad
El presente proyecto: Qu maravilloso, somos parte del Sistema Solar!, tiene como finalidad que los estudiantes del 5C logren identificar las caractersticas generales de los planetas del Sistema Solar y sus distancias con respecto al Sol, para ello los estudiantes desarrollarn una serie de actividades como: responder una pregunta esencial, una pregunta de unidad, un pre-test, observar el Sistema Solar en power point, talleres, investigaciones, pruebas formativas, investigacin formativa, elaborar una maqueta y presentarla y finalmente llenar una rbrica del tema. Todo en un tiempo aproximado de cinco perodos de 40 minutos cada uno (dos de Expresiones Artsticas y tres de Ciencias Naturales).

Eida Andrade C.E.B.G. Ernesto T. Lefevre Va Jos Agustn Arango Juan Daz

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Ciencias Naturales y Expresiones Artsticas.

Ao y nivel
Quinto grado.

Tiempo necesario aproximado


En cinco perodos de 40 minutos cada uno (dos de Expresiones Artsticas y tres de Ciencias Naturales.

Fundamentos de la unidad Contenidos


CONCEPTUALES El Sistema Solar _ Caractersticas _ Los planetas y su distancia al Sol. PROCEDIMENTALES Observacin del Sistema Solar. Clasificacin de los planetas. Demostracin de la importancia del Sol, en el paneta. ACTITUDINALES Valoracin del Sistema Solar. Interiorizacin sobre el Sol, y su interaccin con otros planetas.

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Objetivos del aprendizaje


Identifica las caractersticas de nuestro Sistema Solar, con la finalidad de sopesar la influencia de este en el planeta. Plantea la relevancia que tiene el Sol con respecto a los planetas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


Cmo se origin el universo?

Preguntas de unidad

Cules planetas forman parte del Sistema Solar? Qu es el Sol? Cul es la distancia del Sol con respecto a cada planeta del Sistema Solar? Cules son los planetas terrestres? En cul planeta vivimos?

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Preguntas exploratorias. Lluvia de ideas. Pre-test.
https://docs.google.com/forms/d/1 mrQU8YvXBcbdDiOXemEQlySGPbst NY4pRKdzDHjvafg/viewform

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto Presentacin de maqueta. Prueba escrita. Rbrica.


https://docs.google.com/spreadshe et/ccc?key=0ApzbDBcDPECSdElJck ZYSW9zYWR3Smw1ZGRGOGZ2Y3c &usp=sharing

Investigacin formativa. Talleres. Prctica. Prueba formativa. Power point. Lista de cotejo.

https://docs.google.com/docu ment/d/1QhWO8X3_4iKAqQv 0dhaT-X0p6STji97mzCbgs4scHw/edit?usp=sharing

Resumen de evaluaciones
Para iniciar la ejecucin de mi proyecto, los estudiantes respondern preguntas exploratorias, expondrn lluvias de ideas, desarrollarn un pre-test; posteriormente durante el proyecto los estudiantes harn una lista de cotejo, una investigacin, resolucin de prctica, talleres, una prueba formativa y una clase con tic (power point) en el saln de audio-visual.

Detalles de la unidad Habilidades previas Los estudiantes deben reconocer a la luna como el satlite natural de la Tierra y al sol como nica estrella que brinda luz a nuestro planeta.
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Procedimientos
ACTIVIDADES DE INICIO:

Responde preguntas exploratorias en el saln de clases. Desarrolla un pre-test accediendo a la direccin de google drive. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Realiza una investigacin sobre las caractersticas de los planetas en el internet y lo enviarn a la direccin de la maestra (eidaandrade17@gmail.com). Resuelve el taller de las pginas 228-229-230 y 231 del texto. Participa en la exposicin del tema El Sistema Solar elaborado por la maestra en power point en el saln 28, (se dividirn en equipos de tres estudiantes donde cada uno desempear un rol: el participante N1: el lder los reunir y leer el trabajo frente al grupo, el participante N2 har un resumen de la clase, el participante N3 ilustrar dicho resumen con dibujos), dicho trabajo lo presentarn en forma escrita. ACTIVIDADES DE CIERRE: Desarrolla una prueba escrita sobre el tema. Confecciona una maqueta del Sistema Solar individualmente en donde se observen los planetas que lo forman.

Adaptaciones curriculares Recibe una atencin individualizada con adecuaciones curriculares. Resuelve prcticas y pruebas orales. Estudiante con Desarrolla pruebas pictricas y grficas. necesidades Labora en conjunto o simultneamente con las maestras especiales. especiales Recibe apoyo del padre y madre de familia en actividades donde sea necesario.
Recibe una atencin personalizada. Desarrolla prcticas y pruebas con dibujos, letreros, con seas. Labora en conjunto con el padre o madre de familia en la traduccin, por lo menos los primeros das si es posible. Coordina los diferentes grupos de trabajos y actividades que se realizan en clases. Ofrece apoyo a los compaeros que lo requieran, segn sus necesidades. Ejecuta proyectos abiertos, investigaciones y tareas ampliadas tomando en cuenta sus habilidades e intereses con el fin de desarrollarlas.

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Texto: Ciencias naturales, Aplicaciones de competencias e inteligencias mltiples, 5. Editora Susaeta, autora: Gladys E. Serrano, 2012. Computadora personal.

Recursos de Internet

Isabel Rivera. Visitado el 21 de noviembre 2013. Direccin del video: http://www.youtube.com/watch?v=AszkSJUk_IE

Otros Recursos

Federico Lpez. Visitado el 21 de noviembre de 2013. Direccin del: http://www.youtube.com/watch?v=Uf-r-QZEZDk - Edgar Prez. Visitado el 22 de noviembre de 2013. Direccin de video:http://www.youtube.com/watch?v=FqKfksS5M-Q Padres de familias.

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