GUA DE APRENDIZAJE N 001

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Tcnico en Sistemas Nombre del Proyecto: Gestin Social del Conocimiento Fase del proyecto: Informacin Actividad (es) del Proyecto: Introduccin a la ofimtica y web 2.0 Resultados de Aprendizaje: 22050190001 Utilizar un lenguaje de programacin orientado a eventos y manejador de base de datos combinados con herramientas ofimticas de acuerdo con las necesidades del cliente Resultados de Aprendizaje: 22050190002 Participar en redes sociales en la web, utilizando las herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de informacin, motivacin e intereses y las tendencias de las TICs. Duracin de la gua ( en horas): 40 horas 2. PRESENTACIN Gua inicial de aprendizaje, por medio de la cual se determinarn algunas variables fundamentales para el desarrollo de la formacin durante toda la etapa lectiva. Se pretende, primero, desarrollar una evaluacin diagnstica de conceptos y procesos bsicos que abarcan nuestra competencia Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar, a la luz del proyecto formativo, as, se logra una introduccin al proyecto que se trabajar durante todo el semestre a la vez que se empieza a perfilar el aprendiz en el uso de las herramientas ofimticas. El juego de roles ser la tcnica didctica a emplear durante esta primera fase de la formacin. El aprendiz desarrollar sus competencias con respecto a las herramientas ofimticas y uso de las redes sociales y TIC para su conveniencia en un contexto laboral futuro.
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Cdigo: Versin: 228102 Cdigo:

Competencia: 220501900 Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar Competencia: 220501900 Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar

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3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexin inicial. Presentacin inicial de todos los aprendices y el docente, donde se hace un abrebocas y una serie de preguntas sobre lo que esperan del curso de formacin, los temas, el tipo de metodologa a usar, costumbres, inters, etc. Donde por medio de una mesa redonda cuyo moderador es el instructor los estudiantes puedan dar todos sus puntos de vista y empezar a construir una idea clara de los temas y las competencias que se orientarn en la tcnica. Duracin: 60 minutos

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. En equipos, los aprendices harn una visin y lectura inicial del proyecto formativo y de la estructura curricular. Cada equipo tendr una herramienta ofimtica (Power Point) que usar para sustentar y apoyar sus aportes en un foro que se desarrollar durante 60 minutos. Duracin: 2 Horas Equipos: 2 personas Material: Proyecto Formativo (Incluye la estructura curricular) Documento bsico de manejo de power point.

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3.3 Actividades de apropiacin. Juego de roles: Los estudiantes se enfrentan a un juego de roles cerrado creado por el docente, donde tomarn el papel de un trabajador de una empresa que se le delegar una serie de funciones basadas en las competencias ofimticas orientadas en clase. l estudiante debe dar soluciones a una serie de problemas que se desarrollarn a la par de los conceptos y procesos previamente establecidos, adems debe reforzar su auto aprendizaje investigando temas que entender por l mismo y reforzar con la ayuda del docente. Duracin: 20 Horas Individual Evidencias: Documentos terminados con cada uno de los pasos pedidos en el juego de roles. R.A: Utilizar un lenguaje de programacin orientado a eventos y manejador de base de datos combinados con herramientas ofimticas de acuerdo con las necesidades del cliente Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Continuacin del juego de roles. Ahora entrar el rol del director de la compaa que en la actividad anterior era el que inicialmente peda una serie de actividades a desarrollar. Todas las actividades deben ser presentadas en las redes sociales y herramientas TIC de trabajo colaborativo (Wikis, blogs, etc.). El director evaluar en compaa del trabajador las herramientas usadas, el contenido, el orden en que se present, etc.

Todos los aprendices tendrn ambos roles. Duracin: 20 Horas (Incluye creacin del blog o wiki, manejo de las redes sociales, presentacin de la evidencia. Evidencias: Blog personal y redes sociales conectadas a la tcnica, creadas y evaluadas.
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Reporte de cada jefe sobre el desempeo de cada trabajador.

R.A: Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. 3.5 Actividades de evaluacin. Por medio de la observacin se determinarn el logro de las competencias de desempeo durante el ejercicio de juego de roles (Simulacin de una problemtica real en una empresa). Los informes de los jefes corroborarn ese logro.

El producto se evaluar con las evidencias de las herramientas ofimticas y tecnolgicas usadas en el desarrollo de toda la actividad y se detallan dentro del documento. Instrumento: La lista de chequeo durante el proceso de elaboracin del juego de roles. El informe de los jefes ser una escala de estimacin para tener dos objetivos, el primero que tengan claro el uso de indicadores y escalas; segundo, reforzar los conceptos de la competencias y resultados, demostrando evidencias de conocimiento.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Computadores Guas didcticas preestablecidas. Ambientes de aprendizaje previamente organizados. Conexin a internet.

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5. GLOSARIO DE TRMINOS Etapa Lectiva: Power Point: Juego de roles: Word Excel Redes Sociales

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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