Gua de Biologa para el examen de ingreso a la UNAM

BIOLOGA

1. La clula
Bioelementos De los 92 elementos qumicos conocidos, 25 de ellos forman parte de los seres vivos. Estos ltimos reciben el nombre de elementos biogensicos y se clasifican en bioelementos primarios y secundarios, entre estos se tienen: B I O E L E M E N T O S aractersticas !ecundarios aractersticas "rincipal componente de Calcio Ca! Constituyente de &uesos, dientes mol#culas or$%nicas capara'ones. (e$ula la funci)n nerviosa y muscular. *idr)$eno Componente de la mol#cula del +odio ,a! "articipa en la transmisi)n del impulso *! a$ua y or$%nicas nervioso. (e$ula el volumen plasm%tico y la presi)n arterial -.i$eno Componente de mol#culas Cloro Cl! /orma parte del 0u$o $%strico y participa -! or$%nicas y de la respiraci)n en el equilibrio de lquidos de la c#lula. ,itr)$eno "articipa en la formaci)n de "otasio 1! 2ransmisi)n de impulsos nerviosos y de ,! protenas, vitaminas y %cidos movimiento muscular. nucleicos /)sforo "! "articipa en la transferencia de 3a$nesio Componente de la clorofila. ener$a 34! 5'ufre +! "articipa en la formaci)n de /lor /! 6ncrementa la dure'a de &uesos y dientes. protenas 2omado de 7iolo$a 8.9el%sque' -. Primarios Carbono C!

2. Compuestos orgnicos
3ol#culas que tienen un esqueleto de carbono a las cuales se le unen $rupos de %tomos de C, *, - y otros $rupos funcionales. Entre estos: arbo"idratos #gl$cidos o a%ucares& +on mol#culas formadas por C, * y -, a'ucares peque:os solubles en a$ua, son la fuente m%s importantes de ener$a para los seres vivos, adem%s constituyen sustancias esenciales de la estructura celular. +e clasifican en: Monosac'ridos o a%ucares simples( +on mol#culas que no pueden ser &idroli'adas en mol#culas m%s simples. +e clasifican de acuerdo con la lon$itud de las cadenas de carbono, las cuales tienen desde tres carbonos triosas!, tales como el $liceralde&ido; a'ucares con cuatro carbonos tetrosas!, a'ucares con cinco carbonos pentosas!, a'ucares con seis carbonos &e.osas!, etc. Entre los monosac%ridos m%s conocidos est%n la $lucosa C <*82-<!, la fructuosa y la $alactosa. =os monosac%ridos pueden contener en su estructura $rupos funcionales como alde&dos C*- aldosas! o cetosas.

. . . . .O O. . O. O . .O .

. O. O . . O. . O. . O. . .O .

. O. O . O. . .

.O

O. O.

O. O.

GLU O!A

/*U +UO!A

GALA +O!A

)isac'ridos u oligosac'ridos( Est%n formados por dos monosac%ridos unidos por un enlace $lucosdico. 5l unirse dos mol#culas de a'car, se pierde una mol#cula de a$ua. =a sacarosa a'car comn! est% ampliamente distribuida en la naturale'a y se usa en la alimentaci)n. -tro disac%rido familiar es la lactosa que se encuentra presente en la lec&e de los mamferos incluyendo al &ombre!. =a maltosa es el disac%rido que est% formado por la uni)n de dos mol#culas de $lucosa y aparece en nuestro tubo di$estivo cuando iniciamos la di$esti)n de los alimentos.

!A A*O!A

MAL+O!A

LA +O!A Polisac'ridos( "olmeros formados por la uni)n de muc&os monosac%ridos. /uncionan como reservas ener$#ticas tanto en plantas como en animales, mientras que otros actan como funciones estructurales, es decir, dan forma y firme'a a ciertos or$anismos. Entre los polisac%ridos representativos se encuentran: - Almid,n( "olisac%rido de reserva de las plantas, formado por la uni)n de cientos de unidades de $lucosa. Cuando las c#lulas de las &o0as producen a'cares mediante la fotosntesis, almacenan una parte de ellos como almid)n y otra la envan a las races y las semillas. - Gluc,geno( +e almacena como fuente de ener$a en el &$ado y los msculos de animales, entre ellos los seres &umanos. elulosa( /unciona como elemento estructural en la c#lula ve$etal al formar parte de la pared celular, brind%ndole sost#n y protecci)n. 2ambi#n es importante como materia prima para la fabricaci)n de papel. - -uitina( Es resistente y li$eramente fle.ible, proporciona soporte a los cuerpos, por lo dem%s blandos, de los artr)podos insectos, ara:as, etc.! y los &on$os.

 Lpidos #'cidos grasos&( Compuestos solubles en solventes or$%nicos como el cloroformo, la $asolina etc., por su importancia biol)$ica tienen funciones como mol#culas estructurales de las c#lulas, sirven como medio de reserva ener$#tica, son aislantes t#rmicos al formar una capa ubicada deba0o de la piel de muc&os animales. +e clasifican en tres $rupos: - +riglicridos( +e almacenan como $otas en el citoplasma celular y sirven como fuente de ener$a; conformados por tres %cidos $rasos y $licerol u otro alco&ol. En la c#lula e.isten tres tipos de tri$lic#ridos tales como los aceites, ceras y $rasas. =os primeros son lpidos insaturados, lquidos a temperatura ambiente; las ceras, en lu$ar de $licerol contienen alco&oles de cadena lar$a y a temperatura ambiente son s)lidas. =as $rasas son lpidos saturados y a temperatura ambiente son s)lidos. - /os0olpidos( +on similares a los tri$lic#ridos; constituyen el componente principal de las membranas celulares. - 1steroides( Constan de cuatro anillos de carbono unidos a diferentes $rupos funcionales. /orman estructuras de soporte y actan como &ormonas, por e0emplo el colesterol. - Amino'cidos 2 protenas =os amino%cidos son biomol#culas conformadas por C, *, -, , y ocasionalmente +. 2odos los amino%cidos tienen dos $rupos funcionales unidos al mismo %tomo de carbono: un $rupo %cido >C--*! y un $rupo amina >,*2!. /orman cadenas muy lar$as dando ori$en a las protenas, las cuales son biomol#culas de las que dependen la estructura y muc&as funciones celulares. "or e0emplo, forman la membrana celular, 0unto con los fosfolpidos, y son los catali'adores de las reacciones qumicas celulares llamados en'imas. E.isten 2? amino%cidos que forman parte de los seres vivos entre estos: 5mino%cido 5lanina Cistena @cido asp%rtico @cido $lut%mico /enilalanina 4licina *istidina 6soleucina =icina =eucina +mbolo 5mino%cido +mbolo 5 3etionina 3 C 5sparadina , D "rolina " E 4lutamina A / 5r$inina ( 4 +erina + * 2reonina 2 6 9alina 9 1 2riptofano B = 2irosina C

5mino%cido /uente: B. *ill, D. Aumica, 899E.

/unciones de las protenas Protenas Col%$eno en la piel; queratina en pelo, u:as y cuernos 5ctina y miosina en los msculos 5nticuerpos 5lbmina en el &uevo; Featina en $ranos de ma' *ormona del crecimiento; insulina, que re$ula el a'car en la san$re En'imas, cientos diferentes en cada or$anismo *emo$lobina y mio$lobina que transportan o.i$eno

/unci,n Estructural 3ovimiento ) contr%ctil Defensa 5lmacenamiento *ormonas Catali'adora 2ransportadora

3cidos nucleicos

*ay dos tipos de %cidos nucleicos 5,!: el %cido deso.irribonucleico 5D,! y el %cido ribonucleico 5(,!, y est%n presentes en todas las c#lulas. +u funci)n biol)$ica no qued) plenamente demostrada &asta que 5very y sus colaboradores demostraron en 89GG que el 5D, era la mol#cula portadora de la informaci)n $en#tica. =os %cidos nucleicos son polmeros lineales de un mon)mero llamado nucle)tido /i$ura de la derec&a!, cada nucle)tido est% formado, mediante un enlace #ster, por un %cido fosf)rico y un nucle)sido 'ona sombreada de la fi$ura!, este ltimo se constituye por la uni)n de una pentosa la D>ribosa o la 2> deso.i>D>ribosa!, y una base nitro$enada purina o pirimidina!. =as bases nitro$enadas pueden ser purinas: 5DE,6,5 y 4H5,6,5, las bases pirimidnicas son: C62-C6,5, 2636,5 y H(5C6=-. =a timina solo puede formar 5D, y el uracilo solo est% presente en el 5(,. =a fi$ura que si$ue muestra las bases en los nucle)tidos: 75+EI5FJC5(I/-+/52Nota( la adenina 2 guanina son purinas 2 4ue la timina 2 citosina son pirimidinas5

3. Estructura el !N"
=a estructura primaria del 5D, est% determinada por esta secuencia de bases ordenadas sobre la KcolumnaK formada por los nucle)tidos: a'car I fosfato. Este orden es en realidad lo que se transmite de $eneraci)n en $eneraci)n &erencia! 1structura secundaria( es el modelo postulado por Batson y CricL: la o#le $lice, las dos &ebras de 5D, se mantienen unidas por los puentes &idr)$enos entre las bases. =os pares de bases est%n formados siempre por una purina y una pirimidina, de forma que ambas cadenas est%n siempre equidistantes, a unos 88 M una de la otra. =os pares de bases adoptan una disposici)n &elicoidal en el ncleo central de la mol#cula, ya que presentan una rotaci)n de N<O con respecto al par adyacente, de forma que &ay 8? pares de bases por cada vuelta de la &#lice. =a adenina 5! se empare0a siempre con la timina 2! mediante dos puentes de &idr)$eno, mientras que la citosina C! se empare0a siempre con la $uanina 4! por medio de N puentes de &idr)$eno.

5D, ori$inal

4H5,6,5 C62-+6,5 Hni)n con nucle)tidos libres

"untes de &idro$eno rotos

5DE,6,5 2636,5 Copias de 5D,

En cada e.tremo de una doble &#lice lineal de 5D,, el e.tremo NP>-* de una de las &ebras es adyacente al e.tremo 5P>" fosfato! de la otra. En otras palabras, las dos &ebras son antiparalelas /i$ura superior!, es decir, tienen una orientaci)n diferente. "or convenci)n, la secuencia de bases de una &ebra sencilla se escribe con el e.tremo 5P>" a la i'quierda. (esumen de datos b%sicos del 5D, 8. Hnidades qumicas b%sicas a. un a'car de 5 carbonos > deso.irribosa b. fosfato > uniones entre los a'cares c. bases: purinas Q adenina y $uanina pirimidinas Q timina y citosina d. base I a'car Q nucle)tido e. base I a'car I fosfato Q nucle)tido *NA56 Hna c#lula tpica contiene 8? veces m%s 5(, que 5D,. El a'car presente en el 5(, es la ribosa. Esto indica que en la posici)n 2P del anillo del a'car &ay un $rupo &idro.ilo -*! libre. "or este motivo, el 5(, es qumicamente inestable, de forma que en una disoluci)n acuosa se &idroli'a f%cilmente. En el 5(, la base que se aparea con la 5 es el uracilo H!, a diferencia del 5D,, en el cual la 5 se aparea con 2.

+e distin$uen tres tipos de (,5 en funci)n de sus pesos moleculares: - (,5 3ensa0ero (,5m!: +e sinteti'a sobre un molde de 5D, por el proceso de transcripci)n por el cual se copia el 5(, a partir del molde del 5D,, pasa al citoplasma y sirve de pauta para la sntesis de protenas traducci)n! - (,5 (ibos)mico (,5r!: Esta presente en los ribosomas, or$%nulos intracelulares implicados en la sntesis de protenas. +u funci)n es leer los (,5m y formar la protena correspondiente. - (,5 de transferencia (,5t!: +on cadenas cortas de una estructura b%sica, que pueden unirse especficamente a determinados amino%cidos, y que contienen una secuencia especfica.

%. Organi&aci'n Su#molecular
Membrana celular Durante muc&o tiempo se consider) a la membrana celular como una estructura inerte, si acaso con poros m%s o menos especficos para la entrada y la salida por mecanismos poco claros de los diferentes materiales que la c#lula debe captar o e.pulsar al medio en que se encuentra. En la actualidad, este concepto &a cambiado y el modelo es el de una estructura fundamental, constituida por fosfolpidos, en la cual se encuentran embebidas otras numerosas mol#culas, principalmente protenas, que tienen diferentes actividades. Es relativamente sencillo e.plicar el &ec&o de que la membrana de la c#lula impida la salida o la entrada de las mol#culas de $ran tama:o, como las protenas, los %cidos nucleicos o los polisac%ridos; y

tambi#n se puede e.plicar que las mol#culas polares o car$adas deban mantenerse de un lado o del otro de la membrana. Esta situaci)n requiere mecanismos especiales que muevan sustancias de un lado al otro de la membrana, pero que al mismo tiempo puedan distin$uir entre unas y otras; por otra parte, no es raro encontrar mol#culas o iones que se transportan en las membranas, del lado en donde se encuentran en menor concentraci)n, &acia aquel en que #sta es mayor. +on estos movimientos a trav#s de las membranas lo que se conoce con el nombre de transporte.

+ransporte 2 energa5 /uente( omega5ilce5edu5mx

"uesto que la membrana plasm%tica separa al fluido del citoplasma celular del fluido del ambiente e.tracelular, se dice que: El movimiento de sustancias a trav#s de las membranas se efecta mediante transporte pasivo como activo: En el transporte pasivo, entran o salen sustancias de la c#lula ba0ando por $radientes de concentraci)n. Este movimiento por s solo no requiere un $asto de ener$a, pues los $radientes de concentraci)n proporcionan la ener$a potencial que impulsa el movimiento y controla la direcci)n del movimiento, &acia adentro o &acia fuera de la c#lula. En el transporte activo una sustancia en $eneral, metaboli'able por las c#lulas, como la $lucosa, necesita de una fuente de ener$a. Esto apunta &acia un &ec&o: en al$unos casos, el transporte depende del funcionamiento del metabolismo. "ero #ste sirve, entre otras cosas, para producir ener$a, y el transporte celular requiere de #sta para funcionar. Esto indica que la relaci)n entre el metabolismo celular y el transporte puede ser la ener$a producida en uno y necesaria para mover al otro de los procesos. +r'0ico Intracelular (etculo endopl%smico Esta formaci)n se encuentra en todas las c#lulas. Consiste en un con0unto de tbulos dispuestos en forma de red, conectados unos con otros, que se distribuyen por toda la c#lula. Es posible distin$uir dos tipos en esta estructura, el retculo endoplsmico liso y el rugoso, que se diferencian por su aspecto. 5mbos presentan en la microscopa electr)nica la misma ima$en tubular, pero en el liso los contornos son suaves y continuos, mientras que en la variedad ru$osa, como su nombre lo indica, e.isten partculas m%s o menos abundantes a todo lo lar$o del contorno, que no son otra cosa que ribosomas, estructuras supramacromoleculares que ya se describieron. Debido a que en esta estructura se encuentran los ribosomas, y a que la variedad ru$osa es m%s abundante en los te0idos en los que &ay una actividad importante de sntesis de protenas Rsumados a muc&os otros datos e.perimentales, uno de los cuales &a sido el aislamiento de los ribosomas y su estudioR se le &a asi$nado como su actividad primordial la sntesis de las protenas. En el msculo, el retculo endopl%smico tiene una funci)n especial, pues requiere de una disposici)n re$ular en relaci)n con las miofibrillas; esto, aunado al &ec&o de que posee una $ran capacidad para transportar calcio, as como una $ran cantidad de evidencias e.perimentales de otro tipo, permite ase$urar que participa en la re$ulaci)n de la contracci)n muscular. =a re$ulaci)n del proceso se &ace mediante el secuestro o la liberaci)n del ion calcio al citosol, en donde se encuentran las miofibrillas, que lo requieren para contraerse. Es necesario se:alar, que las caractersticas funcionales de esta estructura varan se$n el tipo celular que se utilice. El (E ru$oso sinteti'a protenas e.)$enas y el (E liso protenas end)$enas, as como la re$ulaci)n del transporte de CaII Aparato de Golgi Es un con0unto especiali'ado de membranas derivadas del retculo endopl%smico que seme0a una pila de bolsas aplastadas. 5 partir de las vesculas $randes cercanas al ncleo, forma con los productos de su secreci)n, vesculas m%s peque:as que via0an lue$o &asta la superficie de la c#lula, se funden con la

membrana e.terna y vacan su contenido al e.terior. Esta estructura tiene tambi#n que ver con la producci)n de en'imas di$estivas, y se observa con muc&a claridad por e0emplo en el p%ncreas, en las c#lulas de la pared intestinal y en otras $l%ndulas. El aparato de 4ol$i tambi#n se encar$a de producir y distribuir las protenas que sinteti'a a todos los or$anelos celulares. Hna ve' sinteti'adas, las procesa e incluye en vesculas que se diri$en a los distintos or$anelos de las c#lulas, a los que se incorporan para reali'ar funciones especiales. ome$a.ilce.edu.m.!. Lisosomas =os lisosomas son estructuras membranosas cerradas, constituidas por una sola membrana, y son m%s peque:os que las mitocondrias. =os lisosomas se pueden obtener en estado de pure'a por m#todos especiales de centrifu$aci)n que permiten separarlos de las mitocondrias, +e considera que estos or$anelos representan los elementos necesarios para de$radar compuestos intracelulares en caso necesario, al poner en libertad las en'imas que contienen, que podramos considerar destructivas. ome$a.ilce.edu.m.! 7esculas de secreci,n +on peque:as bolsas conformadores del aparato de $ol$i con los lisosomas, con la finalidad de eliminar des&ec&os, que por ser de $ran tama:o no pueden atravesar la membrana celular. +u funci)n es la de contener dic&os desec&os por medio de c%psulas que posteriormente ser%n desalo0adas. 7acuolas =as c#lulas ve$etales cuentan con una vescula en su interior, la vacuola, que en al$unos casos puede lle$ar a ocupar $ran parte del espacio interno. Este or$anelo est% encar$ado de almacenar distintos tipos de mol#culas peque:as, principalmente sales iones!, amino%cidos, y otros iones de distintos tipos. =as vacuolas se encar$an de tomar materiales que, o bien la c#lula requiere almacenar o le son t).icas; tambi#n se encar$a de $uardar en su interior muc&as sustancias que, por la concentraci)n que alcan'an y la presi)n osm)tica que $eneran le pueden &acer da:o a la c#lula. 5l$unos animales unicelulares, como los proto'oarios, tienen tambi#n vacuolas que pueden ser contr%ctiles. =as c#lulas $uardan en ellas materiales que les son da:inos o intiles y cuando se &a acumulado una importante cantidad de ellos, la vacuola se contrae y por al$n punto de contacto con la membrana e.terna elimina su contenido sac%ndolo al e.terior. 5dem%s, las vacuolas cumplen funciones di$estivas de diversas sustancias que son tomadas del e.terior por fa$ocitosis, como sucede en muc&os proto'oarios, o del mismo interior de las c#lulas, pero que le son ya intiles o da:inas.

(. "r)uitectura celular
itoes4ueleto( confiere forma y or$ani'aci)n a la c#lula eucari)tica y consta de tres tipos de fibras proteicas: 3icrotbulos, filamentos intermedios y microfilamentos. Esta red de fibras proteicas permite que los or$anelos celulares no est#n a la deriva en el citoplasma. 5dem%s el citoesqueleto desempe:a otras actividades importantes, tales como proporcionar forma a la c#lula, el movimiento celular, el movimiento de or$anelos y la divisi)n celular. Microt$bulos 2 micro0ilamentos( /ormaciones de apariencia tubular o filamentosa que se encuentran en el interior de pr%cticamente todas las c#lulas; se encuentran en el citoplasma, ya sea aislados o asociados con centriolos, cilios y fla$elos. Est%n compuestos por protenas llamadas tubulinas y tienen la capacidad de contraerse. "articipan en los movimientos del citoplasma celular, en el movimiento de sustancias o &asta de vesculas dentro de las c#lulas; muc&os de estos movimientos est%n diri$idos por los microtbulos. =os microfilamentos son estructuras seme0antes a los microtbulos, formados por distintos tipos de protenas, de las cuales las m%s conocidas son la actina y la miosina, que se encuentran en el msculo. Estas estructuras son las responsables de la contracci)n muscular. =as fibras de actina y de miosina se desli'an unas sobre otras, al tiempo que rompen al 52", y con su ener$a producen el acortamiento de las fibras y de las c#lulas que las contienen ome$a.ilce.edu.m.!.

*. Teor+a celular
+ipos de clulas 2al como lo e.presa la teora celular: todas las clulas se forman a partir de clulas preexistentes . El crecimiento y desarrollo de los or$anismos vivos depende del crecimiento y multiplicaci)n de sus c#lulas, cuando una c#lula se divide la informaci)n $en#tica contenida en su 5D, debe duplicarse de manera precisa y lue$o las copias se transmiten a cada c#lula &i0a. E.isten dos tipos de c#lula: - Clulas procariontes. C#lulas que carecen de un verdadero ncleo y or$anelos, su 5D, se encuentra en forma circular en el citoplasma, se reproducen ase.ualmente y s)lo e.isten en or$anismos unicelulares. +u nutrici)n es intracelular. - Clulas eucariontes. C#lulas con un ncleo verdadero y or$anelos, su 5D, se encuentra en cromosomas contenidos en el ncleo, se reproducen ase.ual y se.ualmente, e.isten en forma unicelular y pluricelular. +u nutrici)n es intracelular y e.tracelular.

+eora celular "ara lle$ar al concepto biol)$ico de c#lula y desarrollar una teora, las primeras observaciones microsc)picas se &icieron en el si$lo S966, $racias a la labor de (. *oocLe, 3alp&i$i, =eeTen&oeL y 4reT. El resultado de estos traba0os se confirmaron en multitud de casos y que en con0unto forman la teora celular. (obert *ooLe introdu0o en 8<<5 el t#rmino c#lula para describir la estructura del corc&o, seme0ante al panal de las abe0as y de otros te0idos ve$etales. El &oland#s 5nt)n 9an =eeTen&oeL en8<U? al construir el microscopio observo VanimaluculosW como #l llamo a los protistas que viven en el a$ua, causando $ran asombro, ya que sus descubrimientos fueron un duro $olpe para la creencia comn en la $eneraci)n espont%nea.

En 8ENE el bot%nico 3at&ias Dacob +c&eleiden consider) la c#lula como la unidad estructural de todas las plantas, teora que 2&eodor +c&Tann 8EN9! como 'o)lo$o, aplic) a los animales. "osteriormente, (udolf 9irc&oT 8E5E!, enunci) que las nuevas c#lulas se ori$inaron por divisi)n de las ya e.istentes, conclusi)n que su$iere un lineamiento continuo de $eneraciones celulares que se remontan a los principios de la vida. 2anto la obra de +c&eleiden como la de +c&Tann permitieron establecer la teora celular, la cual establece: 2odos los or$anismos est%n formados por una o m%s c#lulas. =a c#lula es la unidad estructural y funcional de los or$anismos. =a c#lula se ori$inan de c#lulas ya e.istentes. =a c#lula es la mnima unidad de vida.

,. Conser-aci'n e los sistemas -i-os

Metabolismo5> +on reacciones qumicas y cambios ener$#ticos que se efectan en las c#lulas vivas. El metabolismo puede dividirse en: - Catabolismo: +e refiere a la de$radaci)n de mol#culas comple0as en mol#culas sencillas. E0emplo: la respiraci)n. - 5nabolismo: +ntesis y elaboraci)n de nuevas mol#culas comple0as a partir de otras sencillas. E0emplo: la fotosntesis.

+ipos de respiraci,n - *espiraci,n Aerobia: +e lleva acabo con la intervenci)n del o.i$eno, la reali'an plantas y animales. - *espiraci,n Anaerobia: +e lleva acabo sin la intervenci)n del o.i$eno, la reali'an bacterias y levaduras. - Gluc,lisis( "roceso de respiraci)n celular que se reali'a en el citoplasma, con el fin de de$radar la $lucosa C<*82 -<! en carbo&idratos m%s simples con los cuales continan con el proceso por medio del ciclo de 1rebs, adem%s se obtiene $ran cantidad de ener$a la cual se utili'a para sinteti'ar mol#culas de 52". ,ueva 4ua "ropuesta SS6!.

4luc)lisis
=a $luc)lisis o $licolisis es la ruta principal, casi universal, del metabolismo de la $lucosa. Esta mol#cula se de$rada, en una serie de reacciones catali'adas en'im%ticamente, para dar dos mol#culas de piruvato, que es el producto final de la $licolisis en condiciones aer)bicas. En condiciones anaer)bicas el piruvato se reduce a lactato para re$enerar el ,5DI.

I LO )1 8*1B! Ciclo de Lrebs se reali'a cuando el %cido pirvico se emplea para metaboli'ar el proceso aer)bico, sucede en las mitocondrias a trav#s de una serie de des&idro$enaci)n y descarbo.ilaci)n; libera ener$a obteni#ndose al final del proceso de la respiraci)n NE mol#culas de 52".

.. /otos+ntesis
a! Con la ener$a que proviene de la lu', una mol#cula de a$ua se rompe para liberar o.$eno, dos protones %tomos de &idr)$eno sin su electr)n!, y un par de electrones, que proviene de los &idr)$enos del a$ua. Este par de electrones es ener$i'ado por el sistema molecular llamado fotosistema 66, seme0ante en su funcionamiento a la cadena respiratoria mitocondrial, pero con diferentes componentes. Como en la mitocondria, los electrones previamente ener$i'ados via0an &acia un nivel m%s ba0o, y ener$i'an tambi#n el bombeo de protones en las membranas de los

tilacoides, $enerando una diferencia de concentraci)n de #stos. 5coplada al sistema est% tambi#n un 52" sintetasa, que aprovec&ando la diferencia de concentraci)n de los protones a ambos lados de la membrana y su re$reso, catali'a la uni)n del 5D" con el fosfato para sinteti'ar el 52". b! En una se$unda fase, los electrones que &an descendido de nivel para sinteti'ar el 52" son ener$i'ados de nuevo por la lu', a&ora en el llamado fotosistema 8, e inician un camino m%s corto que los lleva finalmente a producir la mol#cula llamada ,5D"*, cuya principal caracterstica es tener dos %tomos de &idr)$eno disponibles para participar en la sntesis de los a'cares. c! Hna ve' que en el proceso, la ener$a solar es convertida en la ener$a de los enlaces del 52", por una parte, y por la otra, en subir de nivel ener$#tico a los &idr)$enos de la mol#cula de a$ua, a&ora en el ,5D" como ,5D"*!, ocurre lo que se se:ala en la parte inferior de la fi$ura, en la cual se muestra otro mecanismo cclico que tiene lu$ar en el espacio intermembranal de los cloroplastos, y que se conoce con el nombre de ciclo de Calvin . 5 partir de una mol#cula de a'car, la ribulosa>5> fosfato, y con la utili'aci)n de tres mol#culas de 52", y dos de ,5D"* por cada una de C- 2, es posible lle$ar, en una serie de pasos, a una mol#cula de seis %tomos de carbono, la fructosa><> fosfato, que lue$o puede convertirse en $lucosa y en almid)n. Es claro que este proceso debe repetirse varias veces seis! para tener la $anancia neta de una mol#cula de a'car, se$n la ecuaci)n: 6 H 2 O + 6CO2 ( CH 2O ) 6 + 6O2 2ambi#n es claro que si la incorporaci)n de una mol#cula de C- 2 requiere de tres de 52" y dos de ,5D"*, la sntesis de una mol#cula de $lucosa, de seis %tomos de carbono, requiere 8E de 52" y 82 de ,5D"*. (ecordemos a&ora la distribuci)n de los tres componentes mencionados: los fotosistemas 66 y 6, que se encar$an de la sntesis del 52" y del ,5D*, respectivamente, est%n en la membrana del tilacoide; en el espacio intermembranal, que constituye la matri' del cloroplasto, es donde tienen lu$ar las reacciones del ciclo de Calvin. -tra de las reacciones que se se:ala es la formaci)n de $lucosa y almid)n; en especial el se$undo requiere de un sistema muy complicado de reacciones que no tienen lu$ar en el cloroplasto, ni siquiera en la &o0a de las plantas, sino en otros )r$anos, como semillas, tub#rculos, etc#tera. En resumen, el cloroplasto es el que se encar$a de capturar la ener$a del +ol y atraparla, convertirla o almacenarla en los enlaces qumicos de los a'cares. "osteriormente, o bien los a'cares son utili'ados por otros or$anismos o dentro de la misma planta, y a partir de ellos se obtienen las protenas, las $rasas y otros compuestos que los or$anismos necesitan. "or ltimo, aunque &emos presentado aqu el esquema $eneral de la fotosntesis en un cloroplasto, tambi#n en el caso de las bacterias fotosint#ticas la fotosntesis se reali'a en la membrana e.terna del microor$anismo y la matri' interna al i$ual que sucede con la fosforilaci)n o.idativa!. LA /O+O!N+1!I!

0. Ca ena 1espiratoria
Es el proceso que se lleva acabo en el citoplasma y mitocondrias, $luc)lisis y ciclo de 1rebs, inicia al o.idarse la mol#cula de $lucosa la cual al ir perdiendo sus pares de &idr)$eno se ioni'aran formando dos protones 2*I! y dos electrones 2e>!. Xstos ltimos pasaran por una cadena de transformaci)n de electrones &asta lle$ar al o.$eno, que es el ltimo aceptor de la cadena. El o.$eno una ve' que recibe los electrones se combina con los protones de &idr)$eno para formar una mol#cula de a$ua, que 0unto con el bi).ido de carbono es el productor final de la respiraci)n aer)bica. /os0orilaci,n oxidati9a Este proceso es paralelo a la cadena respiratoria, puesto conforme se transfiere los electrones de un transportador a otro, van liberando suficiente ener$a para sinteti'ar N 52" por cada par de &idr)$eno ioni'ado que entra en la cadena. 5 esto se le denomina fosforilaci)n o.idativa ,ueva 4ua propuesta SS6!.

/ermentaci,n alco",lica 2 l'ctica 3uc&os microor$anismos utili'an otro proceso para re$enerar ,5D I en condiciones anaer)bicas: la fermentaci)n alco&)lica. Estas reacciones producen etanol y C- 2 en ve' de lactato! a partir de piruvato, usando iones &idr)$eno y electrones del ,5D*. =os vinos espumosos, como el c&ampa:a, son embotellados mientras las levaduras est%n an vivas y fermentando, atrapando tanto el alco&ol como el C-2. Cuando se retira el corc&o de la botella, se desprende el C- 2 con sobre presi)n a veces de forma e.plosiva. =a levadura que los panaderos ponen en la masa de pan produce C- 2 que &ace que el pan se espon0e; el alco&ol $enerado por la levadura se evapora durante el &orneado del pan.

12. Continui a

e la -i a

)i9isi,n celular( N$cleo: organi%aci,n de genomas 2 cromosomas =a reproducci)n celular es el mecanismo por el cual todos los seres vivos se conservan. =os or$anismos unicelulares, como las bacterias y las levaduras, se dividen y producen dos or$anismos id#nticos; en cambio, en los or$anismos pluricelulares la reproducci)n 0ue$a un papel diferente. Ca que para que se forme un nuevo or$anismo a partir de un $ameto, se requiere de muc&as reproducciones celulares. =a mayora de =as c#lulas de un or$anismo pluricelular se reproduce por una divisi)n mit)tica, pero la producci)n de las c#lulas especiali'adas en la reproducci)n del individuo $ametos!, se lleva acabo por divisi)n mei)tica. En todo proceso de reproducci)n celular, se forman los cromosomas, que son unidades que transmiten los ras$os &ereditarios de reproducci)n de la c#lula madre y que est%n constituidas por miles de $enes. 5l con0unto formado por todos estos en la reproducci)n celular se le conoce como $enoma. "or ltimo, los cromosomas son compuestos formados por D,5 y protenas, adem%s controlan las sntesis de protenas con el (,5 en el proceso de reproducci)n ,ueva 4ua propuesta SS6!. lula som'tica 2 germinal( Mitosis 2 meiosis Mitosis5 "roceso de la divisi)n celular por medio del cual se duplican los cromosomas para formar dos c#lulas &i0as con i$ual material $en#tico y un nmero cromos)mico diploide. 6nterfase. Duplicaci)n de la informaci)n $en#tica. a! Pro0ase5 =os cromosomas se condensan en filamentos. =os centriolos comien'an a emi$rar formando dos polos. 5parece el &uso mit)tico. =a membrana nuclear o ncleo desaparecen. b! Meta0ase5 =os filamentos del &uso mit)tico empu0an a las crom%tidas a la re$i)n media de la c#lula, formando una lnea ecuatorial. 5qu las crom%tidas se separan unas de otras. c! Ana0ase5 =a crom%tidas se &an separado, los filamentos del &uso 0alan &acia los polos. d! +elo0ase5 5parece un surco o canal en la membrana plasm%tica.

MI+O!I!

;5 IN+1*/A!1

<5 P*IN IPIO )1 LA P*O/A!1

=5 /INAL )1 LA P*O/A!1

>5 P*IN IPIO )1 LA M1+A/A!1

?5 /INAL )1 LA M1+A/A!1

@5 ANA/A!1

A5 P*IN IPIO )1 LA +1LO/A!1

B5 /INAL )1 LA +1LO/A!1

Meiosis5 "roceso mediante el cual la c#lula mantiene constante el nmero de cromosomas. /orma los $ametos, dando como resultado la producci)n de cuatro c#lulas &aploides, a partir de una c#lula diploide. =a conforman distintas fases: a! Pro0ase I5 +e condensan los cromosomas, se duplican y emi$ran &acia el ecuador, cada &om)lo$o del par se alinean uno al lado de otro. b! Meta0ase I5 El entrecru'amiento de las porciones de los pares &om)lo$os de cromosomas se completa. c! Ana0ase I5 =os pares &om)lo$os se separan y emi$ran a un polo. d! +elo0ase5 +e reconstruyen los ncleos. =os ncleos o semi>c#lulas resultantes de la primera divisi)n mei)tica pronto se vuelven a dividir, en la se$unda divisi)n los cromosomas no se duplican. e! Pro0ase II5 =a membrana nuclear desaparece. f! Meta0ase II5 =os cromosomas emi$ran &acia el ecuador. De nuevo las fibras del &uso causan la separaci)n de los cromosomas, y estos se mueven &acia los polos. $! Ana0ase II5 =os filamentos del &uso causan la separaci)n de los cromosomas, y #stos se mueven &acia los polos. &! +elo0ase II5 =a divisi)n se completa. Contina la formaci)n de las cuatro c#lulas: 4ameto$#nesis 5udesirL, 2.2??G!.

Formas de reproduccin de los seres vivos

E.isten dos tipos de reproducci)n: ase.ual y se.ual, en el primero de ellos, los descendientes provienen de un solo pro$enitor y casi nunca e.iste intercambio de material $en#tico; en el se$undo, la descendencia es el resultado del intercambio $en#tico de $ametos del mismo o de dos diferentes pro$enitores. *eproducci,n asexual +e lleva acabo sin necesidad de la uni)n de $ametos, y nicamente participa un solo pro$enitor, provocando con ello que no e.ista un intercambio $en#tico. +e presenta $eneralmente en or$anismos unicelulares. E.isten diferentes tipos de reproducci)n ase.ual: - =a fisi)n binaria consiste en dividirse en dos o m%s fra$mentos, cada uno de los cuales re$enera un cuerpo completo. Este proceso se observa por e0emplo en varias especies de an#lidos y platelmintos, estrellas de mar, etc. - =a $emaci)n consiste en la producci)n de un nuevo or$anismo a partir de una yema del cuerpo del pro$enitor. E.isten or$anismos, tanto unicelulares como pluricelulares como las levaduras e &ifas que se reproducen por $emaci)n - =a esporulaci)n es la reproducci)n por medio de esporas, que son c#lulas &aploides sin fertili'ar, de las que se desarrolla un individuo completo; es el caso de los &on$os, mus$os y &elec&os

=a propa$aci)n o reproducci)n ve$etativa, se lleva a cabo en ve$etales y consiste en el desarrollo de un nuevo or$anismo a partir de un fra$mento, como un tallo a#reo, un tallo subterr%neo o un tub#rculo, &o0as enredaderas!, bulbos, etc. *eproducci,n sexual Consiste en la fusi)n de un par de c#lulas se.uales, reproductoras o $ametos provenientes de pro$enitores diferentes o de un solo or$anismo &ermafrodita, es decir, un or$anismo que posee ambos se.os. Estas c#lulas se ori$inan en lu$ares especficos de cada individuo y tienen en su ncleo la mitad del nmero de cromosomas caracterstico de la especie 2N!, por lo que reciben el nombre de c#lulas &aploides n!. En el ser &umano, el nmero diploide 2n! es de G< cromosomas. En la reproducci)n se.ual, cuando dos c#lulas &aploides se fusionan, se reali'a la combinaci)n de los $enomas paquetes de material &ereditario! y se forma el ci$oto diploide, a partir del cual se desarrolla un or$anismo completo. Cuando el nuevo individuo lle$a a la etapa adulta, produce nuevamente $ametos &aploides por meiosis. Durante este proceso, los dos con0untos de cromosomas intercambian D,5, por recombinaci)n $en#tica, antes de separarse en con0untos sencillos en los $ametos. De esta forma, cada nueva c#lula &aploide recibe una diferente combinaci)n de $enes se$mentos de D,5 locali'ados en el cromosoma!, unos provenientes del $ameto femenino y otros del masculino 5udesirL, 2.2??G!. .erencia =a $en#tica es la rama de la 7iolo$a responsable de estudiar los mecanismos de la &erencia y la variabilidad, estudiando las leyes que ri$en las seme0an'as y diferencias entre individuos con descendientes comunes. "ara poder entender la $en#tica, se requiere de los si$uientes conceptos: - *erencia: son las caractersticas que se transmiten de padres a &i0os. =as caractersticas se transmiten por medio de $enes. - 4en o $ene: se define como la unidad de la &erencia; fsicamente es un fra$mento de D,5 que contiene el material $en#tico de un individuo. 5 los $enes que transmiten una misma caracterstica se les llama alelos. =os $enes pueden ser dominantes o recesivos; y se locali'an en los cromosomas. - =os cromosomas son estructuras contenidas en el ncleo de cada c#lula y su funci)n es transmitir la &erencia, est%n formados de D,5. - El $enotipo son las caractersticas que no se ven pero se tiene la informaci)n $en#tica para ellos. - El fenotipo son las caractersticas que pueden verse a simple vista en el individuo. *omoci$oto dominante: individuo que en su $enotipo presenta un par de alelos dominantes. *omoci$oto recesivo es el individuo que en su $enotipo presenta un par de alelos recesivos. *eteroci$oto es el individuo que en su $enotipo presenta un par de alelos diferentes, uno dominante y uno recesivo. *brido es el or$anismo formado de la cru'a de dos pro$enitores cuyos alelos son diferentes. =ocus es la posici)n de un $en dentro de un cromosoma.

IN71!+IGA ION1! G1NC+I A! )1 M1N)1L En sus e.perimentos 3endel utili') al$unas variedades de plantas del c&c&aro o $uisante para sus e.perimentos, debido a que este tipo de planta presenta varias venta0as, como son: "resentan una serie de caractersticas f%ciles de distin$uir. +on ve$etales con descendientes abundantes. +u cultivo es sencillo. +us flores se pueden autopolini'ar, es decir, transferir el polen de la antera al pistilo de la misma flor. "ermiten la polini'aci)n cru'ada, es decir, admiten polen de otra flor. =as plantas de c&c&aro con las que reali'o su investi$aci)n, presentaban siete diferentes caracteres, cada uno con dos variaciones: o /orma de la semilla: lisa o arru$ada. o Color de la semilla: amarilla o verde. o Color de la cubierta de la semilla: $ris o blanca. o /orma de la vaina: lisa o arru$ada. o Color de la vaina: verde o amarilla. o =on$itud del tallo: lar$o 2? m! o corto G? cm.!. o "osici)n de la flor: a.ilar flores a lo lar$o del tallo! o terminal flores s)lo en las plantas del tallo!

En primer lu$ar, se determin) las lneas puras de descendencia, que son los $rupos de seres vivos que producen descendientes con al$n car%cter id#ntico, $eneraci)n tras $eneraci)n. "osteriormente reali') cru%as mono"dridas, en las que se reali'a una cru'a entre individuos que difieren en caractersticas. "or e0emplo, la cru'a de plantas de c&c&aros lisos con plantas de c&c&aros arru$ados en la cual se considera s)lo la caracterstica de te.tura. =as primeras plantas usadas en las cru'as se consideran como la generaci,n progenitora o generaci,n P, y a los descendientes de #sta se les da el nombre de primera generaci,n 0ilial #0ilo( "iDo& o / ;. 5l cru'ar, en la $eneraci)n ", plantas de semilla lisas con plantas arru$adas obtuvo en la / 8 solamente plantas con c&c&aros lisos y nin$una con c&c&aros arru$ados. "or lo que 3endel decidi) llamar caracteres dominantes a los que aparecieron en la /8 en este caso semilla lisa! y caracteres recesi9os a los que no se presentaron en la /8 semilla arru$ada!. 5s, cuando se cru'aron dos variedades puras con caractersticas opuestas, se obtuvieron, en la primera $eneraci)n /8!, 8??Y de plantas con el car%cter dominante. "ero al fecundar individuos de la / 8 con individuos de la /2 se obtuvo una proporci)n de U5Y de plantas con el car%cter dominante y 25 Y con el car%cter recesivo. Generaci,n P Generaci,n /;

X
+emillas lisas +emillas arru$adas +emillas lisas

X
+emillas lisas

Generaci,n /;

Generaci,n /<

8??Y +emillas lisas

U5Y +emillas lisas y 25Y semilla arru$ada

AN3LI!I! )1 LO! *1!UL+A)O! )1 M1N)1L 3endel utili') letras como smbolos para representar los pares de $enes. Emple) letras maysculas para representar los $enes dominantes y minsculas para los $enes recesivos. 5 los or$anismos de lnea pura se les denomina "omocigotos &omo: i$ual!, porque poseen dos factores i$uales para una caracterstica, en cambio, a los or$anismos que presentan factores distintos para un car%cter dado, se les llama "bridos o "eterocigoto &etero: diferente!. =a forma de representar a los distintos tipos de or$anismos es la si$uiente: 55: &omoci$oto dominante 5a: &eteroci$oto o &brido aa: &omoci$oto recesivo Gen dominante es el que se manifiesta cuando est% presente en condici)n &omoci$oto 55! o &eteroci$ota 5a!, mientras que el gen recesi9o s)lo se manifiesta en condici)n &omoci$ota aa!. OMP*OBAN)O LA .IPE+1!I! Genotipo es la constituci)n $en#tica total de un individuo, se manifiesta o no, representada por letras 55, 5a, aa; el 0enotipo corresponde a las caractersticas fsicas visibles de un individuo como resultado de la acci)n de los $enes que s se manifiestan planta con semilla ru$osa!. Cada uno de los dos factores relacionados 5 y a! que controlan un car%cter, se llaman alelos. Cada uno de los pro$enitores aporta uno a cada par de alelos. Estos traba0os arro0aron leyes $en#ticas o de 3endel. 8. =a "rimera =ey de 3endel o de +e$re$aci)n , establece que los dos $enes que controlan una caracterstica se separan al formarse los $ametos, por lo que cada uno s)lo lleva un $en o factor &ereditario de cada par. Es decir, cuando se cru'an 2 pro$enitores de ra'a pura con la caracterstica que se si$ue contrastando, toda la 8Z filial muestra el car%cter dominante. 2. 3endel propuso reali'ar una cru'a di&brida, en la 5marillas y lisas 9erdes y que se lleva a cabo una cru'a entre individuos que arru$adas difieren en dos caractersticas, es decir, en dos " 55(( aarr pares de $enes a la ve'. 4ametos 5( ar

/8

5a(r

3. La Segunda Ley de Mendel o de la Segregacin Independiente , postula ue cuando se consideran dos caracter!sticas en una cru"a, los genes ue controlan uno de los caracteres se separan y se distri#uyen en los gametos de manera independiente de los genes ue controlan la otra caracter!stica. Los $actores %ereditarios no se $usionan sino ue se separan durante la $ormacin de los gametos y vuelven a unirse en la $ecundacin
* r A a Gameto /emenino /; Padres )i"bridos *rAa F *rAa *: 4ene dominante para semilla lisa. r: 4ene recesivo para semilla arru$ada. A: 4ene dominante para semilla amarilla. a: 4ene recesivo para semilla verde. caracterstica de caracterstica de caracterstica de caracterstica de *A *rAa Gameto Masculino * A * a r A r a ((55 ((5a (r55 (r5a *a ((5a 11aa (r5a 1r"a rA (r55 (r5a rr55 rr5a ra (r5a 1raa rr5a rraa

+i la &ip)tesis es correcta, la ra')n de fenotipos de la $eneraci)n / 2 sera 9:N:N:8. Esto es: 9 lisas amarillas, N arru$adas amarillas, N lisas verdes y 8 arru$ada verde. G. =a 2ercera =ey de 3endel o =ey de la Distribuci)n independiente, postula que cuando en un &brido se combinan varios $enes o caracteres, estos se transmiten independientemente. O+*O! MO)1LO! G1NC+I O! =os patrones dominantes y recesivos, fueron establecidos por 3endel, pero no son los nicos. Estos modelos llamados patrones de "erencia no mendeliana son: 8. odominancia o dominancia incompleta .> Aue es un patr)n de &erencia en el que nin$uno de los dos $enes para una caracterstica es del todo dominante o recesivo, sino que ambos se e.presan, en cierto $rado, en los or$anismos &eteroci$otos. "ara simboli'ar los $enes codominantes, se utili'an letras maysculas que se pueden distin$uir con superndices. 5s, la simbolo$a para el color de las flores maravilla es: C( C( Q color ro0o C7 C7 Q color blanco

&' &( ) color rosa

Generaci,n P C( C( S C7 C7 /lores ro0as /lores blancas C( C7 C7 C( C7 C( C7 C( C( C7 C( C7 (esultados en la /8: 4enotipo: 8??Y C( C7 /enotipo: 8??Y flores rosas

Generaci,n P C( C7 S /lores rosas C( C( C7 C( C( C( C7 C( C7 /lores rosas C7 C( C7 C7 C7 (esultados en la /2: 4enotipo: 25Y C( C( 5?Y C( C7 25Y C7 C7 /enotipo: 25Y flores ro0as 5?Y flores rosas 25Y flores blancas

2. Alelos m$ltiples.> (ecordemos que 3endel propuso que cada car%cter est% controlado por dos posibles formas de un $en verde o amarillo, tallo lar$o o corto, etc.!, las distintas formas de un $en que controla una caracterstica se denomina alelos. En las c#lulas diploides de los or$anismos, e.isten dos 0ue$os de cromosomas uno materno y otro paterno!, llamados &om)lo$os. =os alelos son $enes locali'ados en el mismo sitio, en un par de cromosomas &om)lo$os. *ay casos en los cuales e.isten m%s de dos posibles alelos para una caracterstica particular en una poblaci)n. =a &erencia por alelos mltiples ocurre cuando &ay m%s de dos alelos para una caracterstica particular.

11. Teor+a cromos'mica

=a llamada teora cromos)mica de la &erencia se bas) en los traba0os de 3endel, +utton y 7overi. En est% teora, se postula que los $enes unidades que determinan las caractersticas de un or$anismo!, est%n locali'ados en los cromosomas. En 8EEN 7overy, comprob) que los cromosomas est%n presentes en el ncleo de las c#lulas y contienen a las unidades &ereditarias. En 89?N +utton descubri) seme0an'as entre el comportamiento de los cromosomas y el de los factores &ereditarios de 3endel, de esta forma postula la teora cromos)mica de la &erencia, la cual establece que Vcada cromosoma puede contener muc&os $enesW. 2&omas 3or$an, al e.perimentar con la mosca Drosop&ila, descubri) que e.isten cromosomas diferentes en el mac&o y en la &embra llamados cromosomas sexuales SS o SC! los dem%s cromosomas que determinan caracteres no se.uales son los autosomas. =a determinaci)n del se.o depende del tipo de espermato'oide que fecunde al )vulo, ya sea que porte un cromosoma S o uno C. =os $enes locali'ados en el cromosoma S determinan las llamadas caractersticas li$adas al se.o. Entre ellas est%n el color de o0os de la Drosop&ila, el daltonismo y la &emofilia en el &umano. En este tipo de &erencia la &embra portadora transmite el car%cter que se manifiesta en los descendientes del se.o masculino. =a conclusi)n de esta teora fue la determinaci)n de tres principios fundamentales en la $en#tica: 8. =os $enes son las unidades de la &erencia que determinan las caractersticas especficas de un or$anismo. 2. =os cromosomas locali'ados en el ncleo celular, son los portadores de los $enes. N. =as dos leyes de 3endel, de la se$re$aci)n y de la se$re$aci)n independiente se e.plican con base en el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis .erencia ligada al sexo Hno de los primeros estudios se debe a 2&omas *. 3or$an, qui#n la identifico mientras traba0aba con mutantes de o0os blancos de la mosca de la fruta Drosop&ila melano$aster. En los mamferos y en muc&os insectos, los mac&os tienen i$ual nmero de cromosomas que las &embras, pero un VparW, el de los cromosomas se.uales, es muy diferente, en t#rminos de aspecto y composici)n $en#tica. =as &embras tienen dos cromosomas se.uales id#nticos, llamados cromosomas S, en tanto que los mac&os tienen un cromosoma S y un cromosoma C 5udesirL, 2.2??G!. 5unque el cromosoma C normalmente tiene un nmero muc&o menor de $enes que el cromosoma S, una parte peque:a de ambos cromosomas se.uales es &om)lo$a. En consecuencia, los cromosomas S e C se aparean durante la profase de la meiosis 6 y se separan durante la anafase 6. 2odos los dem%s cromosomas, que se presentan en pares de id#ntica apariencia tanto en los mac&os como en las &embras, reciben el nombre de autosomas. El nmero de cromosomas vara enormemente entre las distintas especies, pero siempre &ay un solo par de cromosomas se.uales. "or e0emplo, la mosca de la fruta Drosop&ila melano$aster tiene cuatro pares de cromosomas tres pares de autosomas y un par de cromosomas se.uales!, los seres &umanos tienen 2N pares 22 pares de autosomas y un par de

cromosomas se.uales! y los perros tienen N9 pares NE pares de autosomas y un par de cromosomas se.uales!. En los or$anismos en que los mac&os son SC y las &embras son SS, el cromosoma se.ual del espermato'oide determina el se.o de los descendientes 5udesirL, 2.2??G!. Durante la formaci)n de los espermato'oides, los cromosomas se.uales se se$re$an y cada espermato'oide recibe ya sea el cromosoma S o el C m%s un miembro de cada par de autosomas!. =os cromosomas se.uales tambi#n se se$re$an durante la formaci)n de )vulos; pero, ya que la &embra tiene dos cromosomas S, todos los )vulos reciben un cromosoma S 0unto con un miembro de cada par de autosomas!. +e en$endra un descendiente mac&o cuando el )vulo es fecundado por un espermato'oide con el cromosoma C, y un descendiente &embra si el )vulo es fecundado por un espermato'oide con el cromosoma S. Mutaciones Hna mutaci)n es un cambio en la secuencia de bases del D,5 que puede ocasionar alteraciones visibles en el or$anismo. Hna posibilidad de que ocurra una mutaci)n es por un error en el apareamiento de bases durante la replicaci)n, cuando la c#lula se prepara con vistas a dividirse. 2ambi#n puede ocurrir cambios de bases de manera espont%nea; o por ciertas sustancias qumicas sustancias muta$#nicas! como las aflato.inas, el benceno o el formalde&do. -tro factor causante de mutaciones son ciertos tipos de radiaci)n, como los rayos S y los rayos ultravioleta de la lu' solar. 5unque la mayor parte de las mutaciones son neutras o potencialmente per0udiciales, son indispensables para la evoluci)n porque estos cambios aleatorios de la secuencia del D,5 son la fuente ltima de toda variaci)n $en#tica. Es poco probable que de los cambios aleatorios en la secuencia del D,5 resulten c)di$os de me0oras en el funcionamiento de los productos del $en. +in embar$o, ciertas mutaciones, no tienen efectos o en casos muy raros! son incluso ben#ficas; por lo que si las mutaciones de los $ametos no son letales, pueden ser transmitidas a las $eneraciones futuras 5udesirL, 2.2??G!. E.isten dos clases de mutaciones: 5 nivel de $en: cuando cambia la naturale'a qumica del $en y son el resultado de la omisi)n, repetici)n, sustituci)n o uni)n defectuosa de nucle)tidos. "or e0emplo, el albinismo. 5 nivel de cromosoma: los cambios pueden ser en la estructura del mismo cromosoma o en alteraciones en el nmero cromos)mico. "or e0emplo, +. de DoTn, +. de 1linefelter, etc. 5lteraciones $en#ticas 3utaciones! - 5lbinismo: +e manifiesta en los seres &umanos y en otros mamferos en forma de piel y pelo blancos y o0os rosados porque los vasos san$uneos de la retina son visibles en ausencia del pi$mento melanina que lo enmascara!. - 5nemia falciforme: Es una enfermedad recesiva en la que se produce &emo$lobina defectuosa, es el resultado de una mutaci)n especfica del $en de la &emo$lobina. "or lo que las c#lulas falciformes son m%s fr%$iles que los eritrocitos normales y se rompen con facilidad; adem%s, tienden a a$lutinarse y a obstruir los capilares. =os te0idos que est%n Vcorriente aba0oW de la obstrucci)n no reciben suficiente o.$eno ni pueden eliminar sus desec&os. Esta falta de flu0o san$uneo provoca dolor, especialmente en las articulaciones. +e producen ataques cerebro>vasculares parali'antes cuando las obstrucciones ocurren en vasos san$uneos cerebrales. - *emofilia: es un alelo recesivo del cromosoma S que provoca una deficiencia de una de las protenas necesarias para la coa$ulaci)n de la san$re. =as personas que la padecen san$ran e.cesivamente, a causa de una &erida o de da:os leves en estructuras internas y sufren moretones con facilidad, as mismo, padecen de anemia por la p#rdida san$unea. Hn e0emplo famoso de la transmisi)n de la &emofilia se observa en el %rbol $eneal)$ico de la reina 9ictoria de 6n$laterra. - Daltonismo: ras$o recesivo li$ado al se.o, que provoca deficiencia en la distinci)n de colores. De acuerdo a la tabla de 6s&i&ara las personas con visi)n deficiente del ro0o ven un seis y las que padecen visi)n deficiente del color verde ven un nueve. =as personas con visi)n normal del color ven el nmero 9< - +ndrome de 2urner S-!: =os individuos mu0eres! con esta alteraci)n $en#tica carecen del cromosoma se.ual C. +u cariotipo se resume a G5, S. =a manifestaci)n de este sndrome consiste en ovarios peque:os, )r$anos $enitales y conductos internos femeninos. =as afectadas son de ba0a estatura, con cuello corto y anc&o. - +ndrome de 1linefelter SSC!: =os individuos que presentan este sndrome tienen un cromosoma S e.tra, por lo que su cariotipo se resume como GU, SSC. =a manifestaci)n de esta alteraci)n son testculos peque:os incapaces de producir espermato'oides; los afectados son altos, lampi:os y frecuentemente tienen busto desarrollado - +ndrome de DoTn o trisoma 28: consiste en una copia adicional del cromosoma 28. El fenotipo de los individuos que padecen esta alteraci)n $en#tica consiste en un plie$ue prominente en la

esquina del o0o que les da aspecto de o0os ras$ados, son de ba0a estatura. =a cabe'a es redonda y peque:a; la len$ua $rande y $ruesa, lo que &ace que la boca se manten$an parcialmente abierta; las manos son peque:as y $ruesas y los dedos tienen &uellas caractersticas; su desarrollo fsico, psicomotor y mental es lento. +u coeficiente intelectual es ba0o 5udesirL, 2.2??G!. Ingeniera gentica Describe los m#todos de alteraci)n estructural de una mol#cula del D,5, por medio de otra de la misma especie. +u aplicaci)n se observa en la a$ricultura, $anadera y otras %reas como la medicina. Hno de los m#todos m%s utili'ados de manipulaci)n $en#tica es la clonaci)n de or$anismos, el cual consiste en obtener VduplicadosW $en#ticos de un or$anismo al mar$en de cualquier tipo de se.ualidad. -tro m#todo es la inseminaci)n artificial, frecuentemente utili'ado por pare0as que no pueden tener descendencia por la esterilidad del mac&o o por infertilidad de la &embra. En el primer caso, se reali'a con esperma de un donante, en el se$undo, si produce )vulos f#rtiles puede fecundarse Vin vitroW con semen de la pare0a o donante. =a fecundaci)n Vin vitroW, es la fecundaci)n de un )vulo por un espermato'oide fuera del cuerpo de una mu0er. +e lleva acabo por medio de la e.tracci)n del )vulo de la mu0er mediante el proceso de la paroscopia, fecund%ndose con el semen ele$ido y se coloca en el tero materno seleccionado para su posterior desarrollo 5udesirL, 2.2??G!.

12. Origen e la -i a3 e-oluci'n 4 i-ersi a

+eoras sobre el origen de la 9ida En la anti$[edad se pens) que la vida se &aba ori$inado por un Vser supremoW creacionismo!. =os pensadores $rie$os 5na.imandro y Dem)crito, fueron m%s all% de esta idea e indicaron que la vida provena del lodo o de la combinaci)n de los elementos a$ua, aire, tierra y fue$o. Durante la edad media se crey) en las ideas de que la vida sur$a de la materia inanimada, de forma espont%nea y sin proceso al$uno $eneraci)n espont%nea!. /ue &asta 8<<E que el medico /rancisco (edi,

con su teora de la bio$#nesis, refut) la teora de la $eneraci)n espont%nea, ar$umentando que V...la vida s)lo proviene de la vidaW. En el si$lo S9666 el cientfico in$l#s Duan 2. ,eeed&am determin) que una Vfuer'a vitalW misteriosa y desconocida $eneraba vida de materia no viva vitalismo!. "ero el naturalista italiano =%'aro +pallan'ani, demostr) lo contrario: Vs)lo si est%n en contacto con el aire las sustancias pueden sur$ir o e.istir microor$anismosW. En el si$lo S6S =uis "asteur, refut) la $eneraci)n espont%nea, por medio de su matra' de "asteur o cuello de cisne. En el cual coloc) material or$%nico y observ) que no se $eneraba vida y que los microor$anismos se encontraban en el aire. 5 principios del si$lo SS, +vante 5rr&enius, propuso la Vteora de la "aspermaW , que determinaba el ori$en de la vida a partir de esporas o bacterias del espacio e.terior cosmo'oarios!, los cuales se reprodu0eron y evolucionaron, creando a todos los seres vivos, a diferencia de la 2eora del Creacionismo basada en la creaci)n de la vida por un +er supremo. En este mismo si$lo, 5le0andro 6. -parin y D.7.+. *aldane, propusieron la teora fisicoqumica del ori$en de la vida. -parin y *aldane suponen que en la atm)sfera 2errestre &ace N,5?? millones de a:os e.ista en forma de elementos C,*,-,,,+ y ", que al unirse debido a las condiciones que se encontraba la tierra, formaron mol#culas sencillas como amonaco, metano, sulfuro de &idr)$eno, etc. Estos, a su ve', se recombinaron para formar mol#culas or$%nicas llamadas amino%cidos, que son las unidades b%sicas de la protenas. Esta sntesis bioqumica, tuvo que efectuarse dentro del mar, ya que tuvo que e.istir una ener$a muy $rande ya sea solar, el#ctrica rayos! o volc%nica! para lo$rar estas reacciones, El ltimo paso dentro de esta transformaci)n, fue en el momento en que los amino%cidos forman las protenas, las cuales se a$lomeraron &asta formar VcoacervadosW formaciones protenicas que dieron ori$en a las protoc#lulas, primeras manifestaciones de vida! ,ueva 4ua propuesta SS6!. +eoras e9oluti9as , e9oluci,n biol,gica =a idea de evoluci)n es muy anti$ua. 5parece por primera ve' en 4recia de manera va$a en el a:o <?? a.c., aunque no fue totalmente aceptada. =os $rie$os y los romanos consideraban que la naturale'a y el tiempo eran ciclos, y que los cambios constituan el refle0o de la $ua de una inteli$encia c)smica. +e$n la tradici)n $recorromana, cada ve' que el mundo iba a desaparecer, era salvado de la destrucci)n por los dioses casi al final de cada si$lo. +iendo este tipo de ideolo$as lo que dio ori$en a las primeras teoras de la evoluci)n en los seres vivos 9el%sque' -. 2??G!. Primeras ideas sobre la e9oluci,n =a ciencia antes de DarTin, fuertemente influida por la teolo$a, sostena que todos los or$anismos fueron creados por dios, y que cada forma distinta permaneca fi0a, inmutable y sin cambio desde su creaci)n fi0ismo!. Esta e.plicaci)n del ori$en de la diversidad de la vida fue e.presada por los $rie$os, especialmente por "lat)n y 5rist)teles. "lat)n propuso que todo ob0eto presente en la tierra era simplemente un refle0o temporal de su Vforma idealW inspirada por la divinidad.

5rist)teles desarroll) su Scala Naturae o Escala de la naturale'a, para e.plicar su concepto del avance de las cosas vivientes desde lo inanimado a las plantas, lue$o a los animales y finalmente al &ombre. Este concepto subsisti) sin ser cuestionada durante casi 2??? a:os. En el si$lo S966, sin embar$o, empe'aron a sur$ir evidencias que cambiaron esta visi)n est%tica de la Creaci)n. Con el fin de e.plicar la multitud de especies, tanto e.tintas como modernas, preservando al mismo tiempo la idea de Creaci)n, 4eor$es Cuvier 8U<9>8EN2! propuso la teora del Catastrofismo. Esta teora Arist,teles postula que se &aba creado desde tiempos remotos una cantidad inmensa de especies y cat%strofes sucesivas como el Diluvio Hniversal descrito en la 7iblia! produ0eron las capas de roca y destruyeron numerosas especies, fosili'ando al mismo tiempo al$unos de sus restos.

5 fin de e.plicar esta observaci)n, el $e)lo$o =ouis 5$assi' 8E?U>8EUN! propuso una nueva creaci)n despu#s de cada cat%strofe y que las especies modernas son producto de la creaci)n m%s reciente. \El re$istro f)sil obli$o a 5$assi' proponer la &ip)tesis de al menos 5? cat%strofes y creaciones individuales] Dames *utton 8U2<>8U9U!, considerado el padre de la 4eolo$a, desarroll) en 8U95! la teora del uniformismo. De acuerdo al traba0o de *utton, ciertos procesos $eol)$icos operaron en el pasado en la misma forma que lo &acen &oy en da. "or lo tanto muc&as estructuras $eol)$icas no podan e.plicarse con una 2ierra de solo 5.??? a:os. El $e)lo$o brit%nico C&arles =yell 8U9U>8EU5! refin) las ideas de *utton durante el si$lo S6S, y concluy) que el efecto lento, constante y acumulativo de las fuer'as naturales &aba producido un cambi) continuo en la 2ierra, su libro V=os "rincipios de la 4eolo$aW tuvo un profundo efecto en C&arles DarTin quien lo ley) durante su via0e! y 5lfred Ballace

El naturista franc#s Dean 7aptiste =amarcL 8UGG>8E29! fue el primero en postular una teora de la evoluci)n: El 2ransformismo, la cual indica que los or$anismos no son est%ticos, sino que se ori$inan de otros a trav#s de cambios $raduales y a lo lar$o de muc&as $eneraciones. =os aspectos m%s importantes de #sta teora evolutiva son: =a e.istencia de un impulso interno &aca la Vperfecci)nW en los seres vivos. =a capacidad de los or$anismos para modificarse en respuesta a los cambios ambientales. =a &erencia de los caracteres adquiridos. =a $eneraci)n espont%nea. En los traba0os publicados en 8E?9 en su obra la "&ilosop&ie Foolo$ique, =amarcL e.puso la 2eora de la *erencia de los Caracteres 5dquiridos. Esta teora se basa en tres principios: =a influencia del ambiente: El medio influye en la forma y estructura de los or$anismos; un cambio del ambiente produce modificaciones en la estructura de las plantas y los animales. El uso y desuso de los )r$anos: =as alteraciones del medio obli$an a los seres vivos a utili'ar al$unos )r$anos con mayor o menor intensidad para satisfacer a sus necesidades; dependiendo del uso, dic&os )r$anos se desarrollar%n o atrofiar%n, lo que ori$inan los cambios. =a &erencia de los caracteres adquiridos: =os or$anismos &eredan las modificaciones de sus caractersticas +eora de )arGin6Hallace

=a idea &ec&a pblica por =amarcL! que las especies pueden cambiar a lo lar$o del tiempo no fue inmediatamente aceptada por muc&os: la falta de un mecanismo creble conspiraron contra la aceptaci)n de la idea. C&arles DarTin y 5lfred Ballace, ambos traba0ando independientemente, reali'aron e.tensos via0es y, eventualmente, desarrollaron la misma teora acerca de como cambi) la vida a lo lar$o de los tiempos como as tambi#n un mecanismo para ese cambio: la selecci)n natural

"arles )arGin

En 8EN8 DarTin participa en una e.pedici)n cientfica en el barco 7ea$le que perteneca a la marina brit%nica, este via0e dio a DarTin una oportunidad nica para estudiar la adaptaci)n y obtener un sinnmero de evidencias que fueron utili'adas en su teora de la evoluci)n. DarTin dedic) muc&o tiempo a coleccionar especimenes de plantas, animales y f)siles y a reali'ar e.tensas observaciones $eol)$icas. El via0e que incluy), entre otros puntos, toda la costa atl%ntica sudamericana y el paso por el estrec&o de 3a$allanes. Hna de las escalas m%s importante fue la del arc&ipi#la$o de las 4al%pa$os, frente al Ecuador, en cuyas %ridas islas observ) a las especies de p%0aros pin'ones!, las famosas tortu$as $i$antes y not) sus adaptaciones a los diferentes &%bitats isle:os

Al0red Hallace

5l retornar a 6n$laterra en 8EN<, comen') a catalo$ar su colecci)n y a fi0ar varios puntos de su teora: 8.2odos los or$anismos se adaptan a su medio ambiente 2.9ariaci)n: todos los or$anismos presentan caracteres variables, estos son una cuesti)n de a'ar, aparecen en cada poblaci)n natural y se &eredan entre los individuos. ,o los produce una fuer'a creadora, ni el ambiente, ni el esfuer'o inconsciente del or$anismo, no tienen destino ni direcci)n, pero a menudo ofrecen valores adaptativos positivos o ne$ativos. 3. +obre>reproducci)n: todos los or$anismos tienden a reproducirse m%s all% de la capacidad de su medio ambiente para mantenerlos esto se bas) en las teoras de 2&omas 3alt&us, quien se:al) que las poblaciones tienden a crecer $eom#tricamente &asta encontrar un lmite al tama:o de su poblaci)n dado por la restricci)n, entre otros, de la cantidad de alimentos!. G.Dado que no todos los individuos est%n adaptados por i$ual a su medio ambiente, al$unos sobrevivir%n y se reproducir%n me0or que otros, esto es conocido como selecci)n natural. 5l$unas veces se &ace referencia a este &ec&o como "la supervivencia del ms fuerte", en realidad tiene m%s que ver con los lo$ros reproductivos del or$anismo que con la fuer'a del mismo. 5 diferencia de DarTin, 5lfred (ussell Ballace 8E2N>898N!, pas) muc&os a:os en +udam#rica, public) sus notas de sus 9ia0es en el 5ma'onas y el (o ,e$ro en 8E5N. En 8E5G, Ballace abandon) 6n$laterra para estudiar la &istoria natural de 6ndonesia. En 8E5E, DarTin recibi) una carta de Ballace, en la cual detallaba sus conclusiones que eran i$uales a la an no publicada teora de DarTin sobre la evoluci)n y adaptaci)n. DarTin dio a conocer el traba0o de Ballace el 8O de Dulio de 8E5E en una reuni)n de la +ociedad =inneana, sobre el mismo tema de los KpapersK que involucraba a ambos.El traba0o de Ballace, publicado en 8E5E, fue el primero en definir el rol de la selecci)n natural en la formaci)n de las especies. En conocimiento del mismo, DarTin se apresur) a publicar en ,oviembre de 8E59 su mayor tratado: El origen de las especies. En base a lo relatado si bien la teora de la evoluci)n se atribuye $eneralmente a DarTin, para ser correcto es necesario mencionar que ambos DarTin y Ballace desarrollaron la teora. =a cuidadosa observaci)n en terreno de los or$anismos y su medio ambiente llevaron a DarTin y Ballace a definir el rol de la selecci)n natural en la formaci)n de las especies. 2ambi#n utili'aron el traba0o del $e)lo$o C&arles =yell y las ideas de 2&omas 3alt&us. Este ltimo public) sus ideas en 8U9E Essay on the principle of population!, e &i'o notar que la poblaci)n &umana era capa' de duplicarse cada 25 a:os. En ese caso se lle$ara a un punto en el que faltara la comida llevando esto al &ambre, desnutrici)n y a la $uerra, lo cual reducira la poblaci)n. Ballace y DarTin adaptaron las ideas de 3alt&us acerca de como la influencia de la falta de recursos afectan a las poblaciones. !elecci,n Natural De acuerdo al relato de DarTin, el concepto de selecci)n natural se le ocurri) al leer al economista 2. 3alt&us, quien en 8U9E afirm) que $ran parte del sufrimiento &umano era consecuencia ineludible del potencial de la poblaci)n &umana de crecer m%s r%pido que sus recursos y alimentos. "ara DarTin fue evidente que este concepto se aplicaba a todas las especies y dedu0o que, cuando los recursos son

limitados, la producci)n de m%s individuos que los que el medio puede sostener llevar% a la luc&a por la e.istencia. De esta luc&a solo un porcenta0e sobrevivir% y ori$inar% nueva descendencia. ,o todos los miembros de una poblaci)n tienen necesariamente las mismas probabilidades de sobrevivir y reproducirse debido a la competencia por los recursos y las pare0as!. En virtud de peque:as variaciones $en#ticas, al$unos individuos se adaptan me0or a su medio ambiente que otros. =os me0or adaptados son los Kque dan la tallaK y tienden a sobrevivir y reproducirse en mayor $rado, transfiriendo sus adaptaciones a la pr).ima $eneraci)n con una frecuencia superior al de aquellos miembros de la poblaci)n que Kno dan la tallaK. KDar la tallaK es una medida de la &abilidad individual para sobrevivir y reproducirse. 5quellos que Kenca0anK se reproducen me0or y sobreviven m%s. "or lo tanto ellos reali'an una mayor contribuci)n al con0unto pool! $en#tico de la si$uiente $eneraci)n. Este proceso de Ksupervivencia de los m%s favorecidosK fue llamado por DarTin +elecci)n ,atural. =a selecci)n natural por supervivencia y reproducci)n diferencial lleva inevitablemente en el tiempo a un cambio de la frecuencia de los alelos favorables en aquellos individuos, que por ser los me0ores, enca0an en su ambiente y sobreviven de0ando m%s descendientes.

13. E-i encias e la e-oluci'n

Con el fin de e.plicar el proceso evolutivo, 2. Dob'&ansLy, E. 3ayr y 4. +impson aportaron nuevas evidencias basadas en distintos campos de la biolo$a, a cerca del proceso evolutivo. 6ndicando que las principales evidencias de la evoluci)n son: Paleontol,gicas( "or medio del re$istro f)sil se pueden reconstruir lneas evolutivas de los seres que nos &an precedido. Ca que los f)siles son restos de especies que e.istieron millones de a:os atr%s. +axon,micas( El &ec&o de que las caractersticas de los seres vivos son de tal condici)n que pueden enca0ar en una escala 0er%rquica, con especies, $#neros, familias, )rdenes, clases y filos, se interpreta me0or si se da a la clasificaci)n un criterio evolutivo. lasi0icaci,n de algunos organismos: en la 4ue se re0leDa su grado de parentescoI +er &umano C&impanc# =obo (eino 5nimalia 5nimalia 5nimalia /ilo C&ordata C&ordata C&ordata Clase 3ammalia 3ammalia 3ammalia -rden "rimates "rimates Carnvora /amilia *ominidea "on$idea Canidae 4#nero *omo "an Canis Especie sapiens tro$lodytes lupus ^ =as cate$oras en ne$ritas son aquellas que son compartidas por m%s de uno de los or$anismos clasificados. =os nombres de $#nero y especies siempre se escriben en cursiva o subrayados. Anat,micas( Establece las similitudes y diferencias entre las estructuras de distintas clases de or$anismos. En el estudio de la anatoma comparada se distin$uen tres tipos de )r$anos.

a. .om,logos( Estructuras que tienen el mismo ori$en embrionario, que se &an modificado para desempe:ar funciones diferentes, como el bra'o del &ombre, el ala de las aves y de los murci#la$os, la aleta de la ballena y la pata delantera de un $ato, etc.

*ombre "erro

7allena

5ve

*mero, radio, carpio y falan$es son estructuras "om,logas.

b. 7estigiales( +on estructuras no funcionales presentes en al$n or$anismo, que en otros desempe:an funciones esenciales. "or e0emplo, en el ser &umano, el ap#ndice no es til, pero a veces causa da:os $raves al infectarse, en cambio en los cone0os es parte funcional del aparato di$estivo. c. An'logos( +on los que desempe:an funciones similares, pero su ori$en embrionario y su estructura son diferentes, lo cual indica que no e.iste relaci)n evolutiva cercana. "or e0emplo, las alas de mariposa, de un ave y un murci#la$o.

3E37(5,5 ,6C625,2E

3HE=5 DE= DH6C6-

3J+CH=-+ DE ,5(6F C -_D-

=as alas del p%0aro, del murci#la$o y de la mosca desempe:an funciones similares, aunque su ori$en embrionario y su estructura son diferentes

P1J

!ALAMAN)*A POLLO +1*N1*A 1MB*IOLOGA OMPA*A)A

.OMB*1

Bio4umicas( =a qumica san$unea &a sido un campo particularmente fructfero de pruebas de relaciones. El $rado de similitud entre las protenas del plasma de varios animales se demuestra por la t#cnica del ant$eno>anticuerpo. 3iles de pruebas en diferentes animales &an revelado la seme0an'a fundamental entre las protenas san$uneas de los mamferos. Genticas( El $rado de seme0an'a entre los nucle)tidos del D,5 de diferentes especies es un indicador del parentesco evolutivo. El estudio del material $en#tico de los primates actuales muestra que el D,5 del c&impanc# y del $orila son los que presentan m%s similitud al del ser &umano. 1mbriol,gicas( 4rupos de animales o ve$etales, totalmente distintos en su estado adulto, pueden presentar un $ran parecido en sus embriones, o primeras fase de su desarrollo, siendo en al$unas ocasiones difciles de distin$uir. Esto permite suponer que e.isten antecesores comunes entre los $rupos que presentan parecidos embrionarios. Biogeogr'0icas( El estudio de la distribuci)n de los seres vivos en la 2ierra bio$eo$rafa! representa un apoyo a la evoluci)n, las barreras $eo$r%ficas son un e0emplo comn de c)mo los or$anismos si$uen su propio camino evolutivo formando nuevas especies adaptadas a las condiciones de su &%bitat.

1%. Bio i-ersi a

lasi0icaci,n de los seres 9i9os =as primeras clasificaciones de los seres vivos fueron empricas, 5rist)teles NEG>N22 a.C!, ubicaba a los seres vivos en ve$etales y animales. Derarqui'aba cada con0unto se$n su $rado de comple0idad. 2eofrasto NU2>2EU a.C!, clasifico las plantas de acuerdo a su forma y duraci)n. D&on (ay 8<U<>8U?5!, llevo a cabo una serie de clasificaciones de plantas monocotiled)neas y cotiledoneas! y animales $#nero!. lasi0icaci,n de los cinco reinos - Monera( En este reino est%n consideradas a las bacterias y cianobacterias, procariontes, aut)trofos. - Protista( Considera a los or$anismos eucariontes, son seres unicelulares, pueden ser aut)trofos o &eter)trofos. E0emplo: "roto'oarios y las al$as. - /ungi #"ongos&( +on eucariontes que carecen de clorofila, pueden ser unicelulares o pluricelulares. - Plantae #9egetal&( or$anismos terrestres o acu%ticos, poseen clorofila, son fotosint#ticos, son eucariontes y aut)trofos. - Animalia( or$anismos eucariontes &eter)trofos, multicelulares, son vertebrados e invertebrados.

A*A +1*!+I A! )1 LO! *1INO! NA+U*AL1! *1INO 3-,E(5 +IPO )1 CLULA "rocarionte O*GANIJA IEN 1LULA* Hnicelular NU+*I IEN 5l$unos aut)trofos y otros &eter)trofos 5l$unos aut)trofos y otros &eter)trofos *eter)trofos 5ut)trofos *eter)trofos PA*1) 1LULA* + LO OMO IEN 5l$unos si, por cilios y fla$elos 5l$unos si, por cilios, fla$elos y amiboideo ,o ,o +

"(-26+25

Eucarionte

Hnicelular y pluricelular Hnicelular y pluricelular "luricelular "luricelular

5l$unos s y otros no + + ,o

/H,46 "=5,25E 5,635=65

Eucarionte Eucarionte Eucarionte

En 8UNU Carlos =inneo propuso un sistema de clasificaci)n por medio Vcate$oras ta.on)micasW para a$rupar a plantas y animales. "ara distin$uirlos utili'o Vnombres cientficosW, que constaban de dos palabras, la primera indica el $enero y la se$unda a la especie. El uso de los nombres cientficos au.ilian a los investi$adores a determinar el nombre universal de un or$anismo. =os nombres cientficos est%n escritos en latn, =a primera palabra empie'a con mayscula y la se$unda inicia con minsculas. =os niveles ta.on)micos son: *eino( Con0unto de filos o ramas en animales o divisiones en ve$etales /ilo( 4rupo de clases con similitudes biol)$icas lase( Con0unto de )rdenes seme0antes Orden( 4rupo de familias seme0antes /amilia( Con0unto de $#neros seme0antes Genero( Con0unto de especies seme0antes 1specie( 4rupo de individuos con un alto $rado de parentesco.

1(. E-oluci'n $umana

+ur$e en la era ceno'oica, los f)siles aportan pruebas para e.plicar la evoluci)n &umana +e dice que los promisios son los antecesores de los primates! de la si$uiente manera: - El proc)nsul descubierto en @frica, es considerado un prec&ipanc#, que muestra caractersticas del mono, pero tambi#n &omnidas como son: =a cara, mandibular y dentici)n. E.isti) &ace2? millones de a:os. - El ramapit&ecus descubierto en la 6ndia, se considera el m%s anti$uo de los &omnidos con mandbulas encorvadas y paladar arqueado, vivi) &ace unos 8G millones de a:os. - El australop&it&ecus los restos f)siles de 5ustralopitecos se &an encontrado en @frica: 2an'ania, 1enia, Etiopa, C&ad y @frica del +ur. 6ncluyen &asta siete especies divididas en dos $rupos: los 5ustralopitecos de formas $r%ciles del$adas! y los 5ustralopitecos de formas robustas. Es una especie mas vie0a, cerca de G,G millones de a:os atr%s, y es considerado anat)micamente m%s primitivo que . afarensis. =a relaci)n entre ambas especies an est% sin resolverse. - El parantropus descubierto en @frica, tena caractersticas de &omnido y era ve$etariano, vivi) &ace 8.5 millones de a:os. - El australop&itecus africanus a diferencia del primero tuvo una mayor capacidad craneana, vivi) &ace 8 mill)n de a:os. - El &omo &abilis descubierto en @frica, Europa y 5sa, &ombre simioide con caractersticas &umanas en pie y dientes, vivi) cerca de 8 mill)n de a:os. - El &omo erectus fue descubierto en "eLn, es muy parecido al &ombre moderno, pero primitivo en manos y cerebro, vivi) &ace 5?? mil a:os. - El &omosapiens neandertal de Dava y de (&odesia, son muy parecidos al &ombre actual, varan en cuanto a su capacidad craneal, ya utili'aban la piedra, los &uesos y el fue$o, se dice que e.istieron &ace 85?,???a:os a 25,??? a:os. - "or ltimo, el &ombre de croma$non que elimina al de neandertal y lleva a cabo la poblaci)n de todo el mundo, es poco diferente al actual, vivi) &ace unos G5,??? a:os. ,ueva 4ua propuesta SS6!.

1*. Ecolog+a
)e0inici,n =a ecolo$a estudia los m%s altos niveles de or$ani'aci)n: poblaciones, comunidades y ecosistemas. =as dificultades y los retos de la ecolo$a sur$en del esfuer'o por lidiar con la comple0idad de estos niveles de or$ani'aci)n, en lo que los procesos de los niveles inferiores se inte$ran con los fsicos y los qumicos del ambiente para dar fen)menos distintos de los niveles superiores, que deben ser interpretados en funci)n de dic&os sistemas. Hno de los aspectos de mayor relevancia para esta rama de la biolo$a es el estudio de las poblaciones. Hna poblaci)n se define desde el punto de vista biol)$ico como un con0unto de individuos de la misma especie, los cuales &abitan una misma %rea y pueden intercambiar material $en#tico y sus caractersticas se pueden ver modificadas continuamente. =a comunidad incluye en el sentido ecol)$ico comunidad bi)tica!, a todas aquellas poblaciones que &abitan un %rea determinada. =a comunidad y el ambiente funcionan 0untos para formar un sistema ecol)$ico o ecosistema. =a biosfera puede ser definida como el sistema ecol)$ico m%s $rande que se conoce, e involucra a todos los or$anismos vivos de la 2ierra que actan recprocamente con el medio fsico como un todo. "or e0emplo, un bosque tropical o subtropical, bosque de conferas, tundra etc. 1structura del ecosistema - /lu0o de ener$a, est% situado en la cadena de interdependencia alimenticia de los or$anismos que conforman a un ecosistema, y se$n su posici)n en ella se clasifican en: "roductores, consumidores y desinte$radores. - "roductores: +on todas las plantas verdes que producen sus propias sustancias alimenticias a partir de compuestos inor$%nicos y lu' fotosntesis!, tambi#n se les denomina, aut)trofos. - Consumidores: +on todos aquellos or$anismos que no producen sus propios alimentos, animales, y que los obtienen ya elaborados de otros or$anismos, tambi#n se les denomina, &eter)trofos. Estos a su ve', se clasifican en: "rimarios, +ecundarios y terciarios. - =u$ar del &ombre dentro del ecosistema: El &ombre ocupa un lu$ar preponderante en el ecosistema, puesto adem%s de ser el consumidor m%s importante de ciertas plantas y animales, se considera como el eslab)n final del flu0o de ener$a.

6nteracci)n del &ombre con el medio: +e observa en todos los cambios que &a reali'ado para su bienestar en los diferentes ecosistemas, estos pueden ser ben#ficos o destructivos para los dem%s componentes bi)ticos del ecosistema. =os cambios m%s si$nificativos son: E.plotaci)n de los bosques, la creaci)n de tierras de cultivo, de carreteras, puentes, ciudades, presas, etc. *ecursos Naturales *ecursos bi,ticos 2 abi,ticos 5l estudiar la ecolo$a la interacci)n de los seres vivos con su medio, intenta e.plicar como se reali'a dic&a interacci)n por lo que indica que un ecosistema est% formado por: - /actores bi)ticos: son todos los individuos de una poblaci)n y entre las poblaciones de las comunidades ecol)$icas, por e0emplo: las plantas, animales. - /actores abi)ticos: comprenden a todos los elementos del entorno inor$%nico, como la lu', temperatura, la &umedad y otros componentes del clima, as como la composici)n del a$ua, aire y suelo. Estos factores determinan la clase y nmero de or$anismos que se encuentran en un lu$ar determinado en un momento dado. De acuerdo con sus relaciones tr)ficas, un ecosistema se compone de productores primarios, plantas verdes y otros or$anismos que utili'an ener$a solar o qumica para elaborar materia or$%nica a partir de compuestos inor$%nicos; Consumidores primarios o &erbvoros, que consumen plantas u otros productores primarios; consumidores secundarios o carnvoros, que asimilan los compuestos elaborados por los productores primarios de manera indirecta, y desinte$radores, bacterias, proto'oarios y &on$os, que descomponen mol#culas comple0as de or$anismos muertos por e0emplo!; absorben al$unos productos de descomposici)n y liberan mol#culas simples que son reutili'adas por los productores primarios incorpor%ndolas de nuevo al ciclo. onser9aci,n: abuso en el maneDo de los recursos - Conservaci)n: =os recursos se dividen en dos tipos: renovables y no renovables. - (enovables: +on todos aquellos recursos que se pueden re$enerar, son naturales por lo $eneral, por lo que para conservarlos, se requiere de m#todos o t#cnicas para reproducirlos natural o artificialmente, siempre y cuando no &aya una e.plotaci)n desmedida de la especie, ser% posible esto. =os recursos renovales m%s importante son: a$rcolas, $anadero, forestales y pesqueros. - ,o renovables: +on todos aquellos recursos, en su mayora minerales, que no se pueden re$enerar, por lo que su e.plotaci)n debe ser racional. =os e0emplos m%s comunes son: El petr)leo y al$unos minerales. - 5buso en el mane0o de los recursos: El abuso de los recursos naturales pueden traer un desequilibrio en los ecosistemas naturales de estas especies, as como su e.tinci)n. 3ientras que en el caso de los recursos no renovables su sobree.plotaci)n traera su m%s r%pida e.tinci)n, este en el caso del petr)leo. Contaminaci)n +e define como la alteraci)n de la pure'a o estructura de las caractersticas naturales de la atm)sfera. Diferentes tipos de contaminaci)n: =os a$entes contaminantes son de diferentes topos: +)lido, =quido y 4aseosos. 5dem%s, se pueden clasificar se$n el factor que afecta. Problemas ecol,gicos por la contaminaci,n del aire: suelo 2 agua5 - 5ire: se produce la o'oni'aci)n altos ndices de o'ono!, el efecto de invernadero aumento del di).ido de carbono que produce un calentamiento mayor en la atm)sfera!; la inversi)n t#rmica que altera el orden de las capas atmosf#ricas, lo que trae consi$o la acumulaci)n de partculas contaminantes en la atm)sfera. - 5$ua: se produce la contaminaci)n de ros, la$os, manantiales y po'os subterr%neos que son fuente de a$ua potable para la supervivencia de plantas y animales. "or otro lado, tambi#n $eneran problemas en la vida marina al contaminar los mares y oc#anos provocando la muerte de muc&as especies. - +uelo: se produce la desertificaci)n y deforestaci)n, debido a la sobree.plotaci)n del uso de la tierra y los %rboles. "or otro lado, el suelo suele ser el VbasureroW de los desperdicios &umanos. Prdida de la biodi9ersidad por e0ectos de la contaminaci,n( =os efectos de la contaminaci)n, deforestaci)n, desertificaci)n, etc.; se observan en la p#rdida de especies acu%tica y terrestre en nuestro planeta, las cuales son irrempla'ables. -

iclo alimenticio

)in'mica del ecosistema /luDo de energa en las cadenas 2 tramas alimenticias5 Hna cadena alimenticia es una cadena que involucra el alimentarse y servir de alimento, de modo que se lo$ra conectar a trav#s de diversos or$anismos a los $randes animales carnvoros con la fuente primi$enia de alimento que es el or$anismo autotr)fico plantas y al$unas bacterias!. =as cadenas alimenticias son una forma de mostrar el flu0o de ener$a, cuando dic&o ecosistema es sencillo, la ener$a alimenticia avan'a a trav#s de una cadena en la que un paso si$ue al otro. 3%s comnmente, sin embar$o, en los sistemas naturales se dan numerosas interacciones alimentarias, por lo que la e.presi)n Vred alimenticiaW e.plica con m%s claridad que el concepto Vcadena alimenticiaW lo que realmente acontece. Hn concepto relacionado con el de cadena alimenticia es el de pir%mide ecol)$ica o num#rica. Esta representaci)n muestra, para un ecosistema dado, el nmero de individuos en cada nivel tr)fico. iclo biogeo4umicos5 Este describe los caminos de los nutrimentos que si$uen durante su tr%nsito de las comunidades a las partes inanimadas de los ecosistemas y lue$o de re$reso a las comunidades. =as fuentes y lu$ares de almacenamiento de nutrimentos se denominan reservas. =as reservas principales se encuentran $eneral mente en el ambiente inanimado, o abi)tico. "or e0emplo, e.isten varias reservas importantes de carbono: este elemento se almacena como di).ido de carbono en la atm)sfera, en soluci)n en los oc#anos y en forma de combustible f)siles en el subsuelo.

*elaciones Interespec0icos e intraespec0icos5 Entre las interacciones de las especies destacan: - 5mensalismo: es la interacci)n en la que una especie in&ibe el crecimiento de otra. E0emplo, el efecto alelop%tico de ciertas plantas sobre otras. - Comensalismo: en esta interacci)n, un a de las especies saca provec&o de la otra &u#sped del &ospedero!; no obstante, como resultado de la interacci)n, el &ospedero no sufre da:o al$uno - 3utualismo: esta interacci)n es ben#fica y necesaria para ambas especies involucradas, por e0emplo, los lquenes son or$anismos compuestos por la asociaci)n de un al$a verde o a'ul verdosa con un &on$o. - Competencia: esta interacci)n dos o m%s or$anismos tratan de $anar control sobre un recurso limitado. =a competencia puede ser intraespecfica entre or$anismos de una misma especie! o interespecfica entre or$anismos de diferente especie!. - Depredaci)n: es #sta una interacci)n en la que un or$anismo se alimenta de otro. =a depredaci)n constituye una parte inte$ral del funcionamiento del ecosistema ya que todos los or$anismos &eterotr)ficos se alimentan de otros or$anismos. - "arasitismo: esta interacci)n se considera un caso especial de depredaci)n; $eneralmente la especie parasita es m%s peque:a que la especie &u#sped y obtiene su alimento al consumir los te0idos o suministro de alimentos de aqu#l.

1,. Cuestionario e #iolog+a

8.> El cientfico que dio nombre a la c#lula a trav#s de sus cortes en corc&o fue: a! 2&eodore b! (obert 7roTn c! 2&omas 3or$an d! (obert *ooLe +c&Tann 2.> 4enerali'a la idea de que toda c#lula posee un ncleo: a! 3at&ias D. b! (obert 7roTn c! C&arles DarTin +c&eiden N.> Considera que V2oda c#lula proviene de otra pree.istenteW: a! (udolf 9irc&oT b! =ouis "asteurs c! Dames Batson d! =ouis "asteur e! C&arles DarTin

e! (obert *ooLe

d! (obert 1oc&

e! (obert *ooLe

G.> =a $lucosa como los carbo&idratos son importantes porque: a! 2iene sabor muy dulce. b! En la naturale'a no &ay muc&a dificultad para conse$uirse. c! =a ener$a de sus enlaces proporciona $ran parte d! =a pueden producir plantas verdes. de la ener$a necesaria para la vida. e! =a producen los animales pluricelulares. 5.> =a mol#cula universal altamente almacenadora de ener$a es: a! 53" b! 5D, c! 52" d! Clorofila <.> 5l$unas de las ramas de la biolo$a son: 6.Citolo$a 66. 7ot%nica 666. Aumica a! 6, 666, 69 b! 6, 666, 69 c! 66, 666, 9 69: /isiolo$a d! 666, 69, 9 e! *emo$lobina 9. /sica e! 6, 66, 666, 69 e! *idr)$eno y carbono

U.> =os materiales b%sicos inor$%nicos requeridos para la fotosntesis son a! 5$ua y o.$eno b! -.$eno y c! 4lucosa y d! Di).ido de di).ido de o.$eno carbono y a$ua carbono

E.> =as substancias m%s importantes liberadas como productos del proceso fotosint#tico son: a! "rotenas y b! +ales minerales y c! 4lucosa y d! -.$eno y e! Carbono $rasas $lucosa o.$eno clorofila $lucosa

9.> =as c#lulas &eter)trofas tienen como caracterstica esencial: a! 2ransforman la ener$a qumica en luminosa. b! ,o efectan lo anterior porque tienen en'imas. c! Carecen de la facultad de transformar la ener$a luminosa d! "roducen sus propias mol#culas de en qumica. 52". e! 2ransformar el a$ua en protenas. 8?.> "ara que las mol#culas alimenticias como la $lucosa se descompon$a completamente y desprendan toda su ener$a para fabricar el 52" deben ocurrir los procesos de: a! (espiraci)n aer)bica y fotosntesis. b! /ermentaci)n y respiraci)n anaerobia. c! -.idaci)n y fotosntesis. d! (espiraci)n anaerobia y respiraci)n aerobia. e! /otosntesis y fermentaci)n. 88.> =a estructura que funciona como el centro que controla todas las actividades celulares es: a! El centr)mero b! El ncleo c! El centrolo d! El centrosoma e! El citoplasma 82.> =a prueba m%s convincente que afirma que la vida &a cambiado a trav#s del tiempo son los: a! -r$anismos b! /)siles c! Esqueletos d! *elec&os e! 2rilobites /osili'ados

8N.> =amarcL postulo que el factor importante en la evoluci)n era: a! =a b! =as c! =a &erencia de los caracteres mutaci)n &ormonas adquiridos

d!

=os cromosomas

e! =a evoluci)n natural

8G.> El mecanismo que propone DarTin para e.plicar su mecanismo de la evoluci)n se llama: a! +upervivencia b! Hso y desuso de c! +elecci)n d! =uc&a por la e! E.tinci)n del del m%s apto )r$anos natural e.istencia m%s d#bil 85.> Entre las VfuentesW que motivan a que &aya variaci)n tenemos a: a! 3utaciones y b! 3eiosis y c! 3itosis y d! 3eiosis y recombinaciones poliploida mutaciones mitosis e! 3itosis y recombinaciones

8<.> =a &ip)tesis que propuso -parin acerca del ori$en de la vida, menciona que la atm)sfera de la 2ierra primitiva contena las substancias: a! Di).ido de carbono, metano, &idr)$eno y a$ua. b! 9apor de a$ua metano, &idr)$eno y amonaco. c! 5monaco, nitr)$eno, vapor de a$ua e &idr)$eno. d! Carbono, metano, nitr)$eno y vapor de a$ua. e! 5$ua, o.$eno, nitr)$eno y carbono. 8U.> El movimiento de substancias alimenticias y de desec&os al interior y al e.terior respectivamente se llama: a! 2ransporte b! Difusi)n c! `smosis d! Di%lisis e! 2rasfusi)n 8E.> aAu# proceso de los que se mencionan, est% representado por la ecuaci)nb 4lucosa -2 C-2 I * 2 - Ener$a a! 5similaci)n b! Di$esti)n c! /otosntesis d! (espiraci)n

e! -.i$enaci)n

89.> Cualquier relaci)n en la que los or$anismos procuran sus alimentos dentro de un ecosistema se llama: a! Cadena b! Ciclo alimenticio c! 2rama d! Eslab)n e! Enlaces alimenticia alimenticia alimenticio alimenticios 2?.> =os or$anismos fundamentales que pr%cticamente inician un ciclo alimenticio en un ecosistema se llaman: a! Consumidores b! Destructores c! "roductores d! "ar%sitos e! 7acterias 28.> Hn insecto como Vel insecto paloW >>3anta (eli$iosa o +anta 2eresa>> que trata de parecerse a otro or$anismo como una rama seca para obtener su alimento; ilustrara un e0emplo de:

a! 3utualismo

b! Comensalismo

c! 3imetismo

d! Coloraci)n disimulada

e! Cuadro de +obrevivencia

22.> Ciertas plantas como las de los tr)picos, viven sobre otras de mayor altura para tener me0or oportunidad de captar la lu' solar, esta relaci)n sera un e0emplo de: a! "arasitismo b! Comensalismo c! 3utualismo d! +imbiosis e! Coparasitismo 2N.> Hn cerdo, en cuyo cuerpo se encuentran $usanos como el 5scaris y la 2ric&inella triquina! y por afuera &abitan pio0os, estos animales 0unto con el cerdo &aran la relaci)n: a! Ectopar%sitos b! *ospedero c! Endopar%sitos d! "arasitismo e! *eptapar%sito 2G.> `r$anos celulares que producen la fotosntesis. a! Centrosomas b! 9acuolas c! /olculos 25.> Eli0a la secuencia que est% ordenada en forma correcta: a! 6nterfase, profase, anafase, metafase c! "rofase, metafase, anafase, telofase e! 2elofase, profase, anafase, metafase d! Cloroplastos e! Citoplastos

b! "rofase, anafase, metafase, telofase d! 5nafase, telofase, metafase, interfase

1.. 1espuestas e #iolog+a

;d <b =a >c ?c @a Ad Bc Kc ;L a ;; b ;< b ;= c ;> c ;? a ;@ b ;A a ;B d ;K a <L c <; c << b <= d <> d <? c

10. Bi#liogra5+a consulta a

"ara la reali'aci)n del presente traba0o, se &i'o necesario el uso de notas e ilustraciones de las si$uientes fuentes biblio$r%ficas: 8.>5costa, 3. (., 899E. ,ueva 4ua propuesta SS6. "rimera edici)n 2.> 7ruce, E. 7., 2??G. 7iolo$a Ciencia y ,aturale'a. "earson, "rimera edici)n. Espa:a pp. 55? N.> /uentes, +.(., 2??G. 5natoma y fisiolo$a &umana. 2rillas, 3#.ico D./ pa$s. 2U? G.> 4alv%n, *.+ y 7o0)rque', C. =. 2??G, 7iolo$a. 7ac&illerato, +antillana, 3#.ico D./. pa$s.N?N 5.> ,ason, 5., 2??5. 7iolo$a; =imusa Billey 3#.ico D./. pa$s.U25 <.> 9ar$as, -. /. 2??G, Educaci)n para la salud, =imusa 3#.ico D./. pa$s. 22G U.> 9%'que', C.(. 2??<. 7iolo$a 6; "ublicaciones Cultural, 3#.ico D./. pa$s. 22? E.> 9el%sque', -. 3., 2??5. 7iolo$a 6. 7ac&illerato, +2 Editorial 3#.ico D./. pa$s. 2<E 9.> B.*ill,D.899E. Aumica. "earson. Espa:a pa$s. <UU 8?.> C-,5=E", 899E. (evista: Cuadernos de farmacia, 6nstituto 9erificador de medios. 9ol. 666>U 88.>C-,5=E", 899E. (evista: Cuadernos de farmacia, 6nstituto 9erificador de medios. 9ol. 666>E 82.> C-,5=E", 899E. (evista: Cuadernos de farmacia, 6nstituto 9erificador de medios. 9ol. 666>9 8N.> 4enetics pa$es en 3c4ill Hniversity &ttp:ccTTT.mc$ill.cacnrscdi&yb2.$if

8G.> &ttp:ccTTT.d$b.sep.$ob.m. 85.> &ttp:ccTTT.biolo$ia.edu.ar 8<.> &ttp:ccTTT.learner.or$ccc&annelccoursescbiolo$ycarc&ivecima$es.&tml 8U.> &ttp:ccTTT.araucaria2???.clccuerpo&umanoccuerpo&umano.&tm ,ota: "ara un mayor desarrollo o investi$aci)n de los temas de este te.to, se recomienda la biblio$rafa arriba citada.