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SESIN DE APRENDIZAJE

La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad


I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Grado y seccin 1.4. Docente 1.5. Fecha / duracin

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Domingo Mandamiento Sipn Historia, Geografa y Economa 5 M(o) Jorge A. Palomino Way 30 de setiembre al 04 de noviembre del 2013 / 3 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS Capacidades Aprendizaje Esperado Contenidos Analiza la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida como La Amazona y la Antrtida. Manejo de Informacin reserva. La Amazona en la actualidad. Presencia peruana en la Antrtida. Comprensin E - T Reconoce los recursos de la Amazona y la Antrtida. Actitud Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. III. TEMA TRANSVERSAL Cultura de salud. IV. SECUENCIA DIDCTICA Momento ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Motivacin. El docente saluda y registra la asistencia de los estudiantes. Un alumno(a) comenta sobre su cultura de salud. Se propone ideas de flora y fauna de la Amazona y la Antrtida. Recuperacin de saberes previos. El docente pregunta Por qu hay diversas formas de vida?. Qu caractersticas presentan los componentes de la flora y fauna de la Amazona y la Antrtida?. Conflicto cognitivo. Qu hace biodiverso a la Amazona y la Antrtida? El docente pregunta sobre el ttulo de la sesin: La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad. Adquisin terica / procesamiento de la informacin. El docente propone las actividades a desarrollar en la sesin. El docente seala la ubicacin de la Amazona y la Antrtida; y precisa sobre la flora y fauna de ambos territorios. Los alumnos anotan en su cuaderno las ideas principales. Adquisin prctica. Los alumnos leen sobre la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida. Responden en su cuaderno las preguntas: Qu importancia tiene la Amazona y la Antrtida para la economa nacional?, Qu importancia tiene la biodiversidad de la Amazona y la Antrtida? Aplicacin / transferencia. Los alumnos preparan un cuadro comparativo sobre la flora y fauna de la Amazona y la Antrtida. Retroalimentacin. El docente refuerza las respuestas del cuadro y pide que reformulen sus ideas. Reflexin / metacognicin. El docente pregunta Qu aprendimos hoy?, Cmo lo hicimos?, Para qu nos sirve saber sobre la Amazona y la Antrtida?. El docente propone la actividad a desarrollar en el domicilio: recorte imgenes sobre la Amazona y la Antrtida. Concluye la sesin y el docente se despide de los alumnos. INICIO 15 min. PROCESO 100 min. V. EVALUACIN CRITERIOS Manejo de informacin Comprensin E-T Actitud ante el rea VI. BIBLIOGRAFA
SALIDA 20 min.

Recursos

Laptop Plumones Mota Texto Registro

INDICADORES Analiza la biodiversidad en la Amazona y la Antrtida como reserva, respondiendo preguntas. Reconoce los recursos de la Amazona y la Antrtida completando un cuadro comparativo. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo, completando la informacin requerida.

INSTRUMENTOS Ficha de observacin

Lista de cotejo

6.1. Para el docente: Historia, Geografa y Economa 5 Manual del Docente Editorial Santillana 6.2. Para el estudiante: Historia, Geografa y Economa 5 Editorial Santillana