REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AO ESCOLAR 2012 2013
AO: 5tO

SECCIN(ES):

A B, C, D, E, F, G, H

REA: Ciencias Sociales

LAPSO: Segundo

DISCIPLINA: Ciencias De La Tierra

DOCENTE: Susan Jaime; Mario Garca

FECHA 21/01/2013 al 15/02/2013 /
FINALIDAD: Valora la importancia de los procesos bioqumicos , transformacin de la energa y procesos
biotecnolgicos, relacionados con la conservacin y mantenimiento del equilibrio ecolgico, los fenmenos
relacionados y los problemas del ambiente como principio fundamental para la preservacin de la vida, a
partir de la compresin del ser humano como un componente ms del ecosistema
COMPONENTE: El ser humano en el ecosistema
CONTENIDO. Materiales terrestres: - Rocas y Minerales
Clasificacin General de las Rocas
Ciclo de las Rocas
DIMENSIN CONOCER: Establece las relaciones entre los factores que intervienen en el medio ambiente ;
diferenciando los tipos de rocas que existen en el.
DIMENSIN HACER. Establece diferencias y comparaciones entre los diferentes factores que intervienen en
el ambiente
DIMENSIN CONVIVIR: Valora la importancia de los factores que intervienen en el medio ambiente y en la
localidad donde vive
EJES
INTEGRADORES
Interculturalidad ( )
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
( )
Ambiente y salud
integral
(x)
Trabajo Liberador
( )

ESTRATEGAS
Lluvia de Ideas
(x)
Mesa Redonda ( )
Panel
( )
Debate
()
Seminario
( )
Simposio
( )
Exposicin
centrada en el
docente
(x)
Resolucin de
Problemas
( )
Dramatizacin ( )
Otras(especifique)
(x)
Prueba escrita
cuadro
comparativo
(x)

ACTIVIDADES

RECURSOS

Inicio: Mecnica de la pregunta y respuesta

, acerca de los conocimientos previos
relacionados con la conceptualizacin de las
rocas, as como la diferenciacin de las
misma

Humanos:
Estudiantes ( x )
Docente
(x)
Comunidad
( )

Desarrollo :Clase magistral donde se

abordara de manera expositiva los diversos
contenidos inmersos en la unidad de
materiales terrestres (rocas ,minerales )
adems de indagar sobre el ciclo
clasificacin general de las rocas partiendo
de las caractersticas fsicos qumicas de las
mismas.
Cierre: Aplicacin de prueba escrita la cual
consta de la realizacin de un cuadro
comparativo en donde se tomara como
punto de referencia la diferenciacin de las
rocas,
su
clasificacin
segn
los
componentes fsicos y qumicos
Aplicacin de prueba escrita objetiva.

Didcticos:
Marcadores
Pizarra
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
Libros
Revistas
Enciclopedia
Diccionario
Mapa

(
(
(
(
(
(
(

x
x
x
x
x
x
x
(
(x
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Tecnolgicos:
Video Beam ( )
Computador (x )
Aula Virtual ( )
Otros

(Especifique) ( )

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AO ESCOLAR 2012 2013
AO: 5tO

SECCIN(ES):

A B, C, D, E, F, G, H

REA: Ciencias Sociales

LAPSO: Segundo

DISCIPLINA: Ciencias De La Tierra

DOCENTE: Susan Jaime; Mario Garca

FECHA 18/02/2013 al 15/03/2013 / Duracin 03 Semanas:
FINALIDAD: Valora la importancia de los procesos bioqumicos , transformacin de la energa y procesos
biotecnolgicos, relacionados con la conservacin y mantenimiento del equilibrio ecolgico, los fenmenos
relacionados y los problemas del ambiente como principio fundamental para la preservacin de la vida, a
partir de la compresin del ser humano como un componente ms del ecosistema
COMPONENTE: El ser humano en el ecosistema
CONTENIDO. Procesos terrestres
-Procesos de Erosin
- Proceso de Meteorizacin
- Proceso de Sedimentacin
DIMENSIN CONOCER: Comprende el origen de los procesos que se dan en el medio ambiente (Erosin,
Sedimentacin, Meteorizacin)
DIMENSIN HACER. Establece diferencias de los procesos que se dan en el medio ambiente
DIMENSIN CONVIVIR: Valora la importancia de los factores que intervienen en el medio ambiente y en la
localidad donde vive
EJES
INTEGRADORES
Interculturalidad ( )
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
( )
Ambiente y salud
integral
(x)
Trabajo Liberador
( )

ESTRATEGAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

Lluvia de Ideas
(x)
Mesa Redonda ( )
Panel
( )
Debate
()
Seminario
( )
Simposio
( )
Exposicin
centrada en el
docente
(x)
Resolucin de
Problemas
( )
Dramatizacin ( )
Otras(especifique)
(x)
Prueba escrita
objetiva cuadro
comparativo
(x)

Inicio: lluvia de ideas acerca de las

sapiencias previas concernidas a los
procesos terrestres (erosin meteorizacin ,
sedimentacin)

Humanos:
Estudiantes ( x )
Docente
(x)
Comunidad
( )

Desarrollo :Se abordan los contenidos a

travs de la exposicin efectiva incidiendo
de
forma
temtica
.las
principales
caractersticas que determinan los procesos
terrestres as como el desarrollo de los
mismos
Cierre: La evaluacin se aplicara a travs
de un conversatorio donde se divide la
seccin en tres grandes grupos , cada uno
abordara y posteriormente ante sus
compaeros de aula el tema que les ha
correspondido (erosin , sedimentacin
,meteorizacin)

Didcticos:
Marcadores
Pizarra
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
Libros
Revistas
Enciclopedia
Diccionario
Mapa

(
(
(
(
(
(
(

x
x
x
x
x
x
x
(
(x
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Tecnolgicos:
Video Beam ( )
Computador (x )

Aula Virtual

( )

Otros
(Especifique) ( )

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AO ESCOLAR 2012 2013
AO: 5tO

SECCIN(ES):

A B, C, D, E, F, G, H

REA: Ciencias Sociales

LAPSO: Segundo

DISCIPLINA: Ciencias De La Tierra

DOCENTE: Susan Jaime; Mario Garca

FECHA 18/03/2013 al 05/04/2013 /
FINALIDAD: Valora la importancia de los procesos bioqumicos , transformacin de la energa y procesos
biotecnolgicos, relacionados con la conservacin y mantenimiento del equilibrio ecolgico, los fenmenos
relacionados y los problemas del ambiente como principio fundamental para la preservacin de la vida, a
partir de la compresin del ser humano como un componente mas del ecosistema
COMPONENTE: El ser humano en el ecosistema
CONTENIDO. Tiempo y Clima
DIMENSIN CONOCER: Explica los elementos y factores del clima
DIMENSIN HACER. Exposicin de los elementos y factores que constituyen el clima en Venezuela
DIMENSIN CONVIVIR: Sensibilizar y tomar conciencia de los diversos problemas ambientales que existen
en el planeta
EJES
INTEGRADORES
Interculturalidad ( )
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
( )
Ambiente y salud
integral
(x)
Trabajo Liberador
( )

ESTRATEGAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

Lluvia de Ideas
(x)
Mesa Redonda ( )
Panel
( )
Debate
()
Seminario
( )
Simposio
( )
Exposicin
centrada en el
docente
(x)
Resolucin de
Problemas
( )
Dramatizacin ( )
Otras(especifique)
(x)
Prueba escrita
objetiva cuadro
comparativo
(x)

Inicio: Por medio de la mecnica de la

pregunta
se
busca
percibir
los
conocimientos previos acerca del tiempo y
del clima (los estudiantes sern agrupados )
cada grupo eligira un vocero

Humanos:
Estudiantes ( x )
Docente
(x)
Comunidad
( )

Desarrollo: Ciclo de exposiciones por parte

de los estudiantes previamente agrupados
en donde abordaran temas como :
elementos del clima ; factores del clima ;
tipos climticos en Venezuela ; frentes de
aire
.
Cierre: Produccin escrita, ensayo de
carcter crtico reflexivo acerca de la
incidencia del ser humano en los problemas
climticos que tienen relevancia en la
contemporaneidad.

Didcticos:
Marcadores
Pizarra
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
Libros
Revistas
Enciclopedia
Diccionario
Mapa

(
(
(
(
(
(
(

x
x
x
x
x
x
x
(
(x
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Tecnolgicos:
Video Beam ( )
Computador (x )
Aula Virtual ( )

Otros
(Especifique) ( )

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AO ESCOLAR 2012 2013
AO: 5tO

SECCIN(ES):

A B, C, D, E, F, G, H

REA: Ciencias Sociales

LAPSO: Segundo

DISCIPLINA: Ciencias De La Tierra

DOCENTE: Susan Jaime; Mario Garca

FECHA 08/04/2013 al 30/04/2013/
FINALIDAD: Valora la importancia de los procesos bioqumicos , transformacin de la energa y procesos
biotecnolgicos, relacionados con la conservacin y mantenimiento del equilibrio ecolgico, los fenmenos
relacionados y los problemas del ambiente como principio fundamental para la preservacin de la vida, a
partir de la compresin del ser humano como un componente ms del ecosistema
COMPONENTE: El ser humano en el ecosistema
CONTENIDO. Formacin de los suelos: Concepto, desarrollo de los suelo, perfil del suelo, tipos de suelo, el
suelo y el bosque
DIMENSIN CONOCER: analiza los diversos tipos de suelo y su incidencia en el medio ambiente
DIMENSIN HACER. Elaboracin de un perfil del suelo con todos sus componentes
DIMENSIN CONVIVIR: valora el impacto ambiental que representan los suelos en las actividades
econmicas
EJES
INTEGRADORES
Interculturalidad ( )
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
( )
Ambiente y salud
integral
(x)
Trabajo Liberador
( )

ESTRATEGAS
Lluvia de Ideas
(x)
Mesa Redonda ( )
Panel
( )
Debate
()
Seminario
( )
Simposio
( )
Exposicin
centrada en el
docente
(x)
Resolucin de
Problemas
( )
Dramatizacin ( )
Otras(especifique)
( x ) Prueba
escrita objetiva
(x)
Resumen
(x)

ACTIVIDADES

RECURSOS

Inicio: Por medio de una lectura reflexiva

alusiva al tema se buscara sensibilizar as
como concienciar de los diversos problemas
ambientales que se presentan actualmente
en
los
diversos
ecosistemas
especficamente el suelo

Humanos:
Estudiantes ( x )
Docente
(x)
Comunidad
( )

Desarrollo :Clase expositiva por parte del

docente en una salida de campo que estar
seccionada por diversas estaciones donde
se abordaran los contenidos relacionados
con la formacin de los suelos, desarrollo,
perfil tipos del suelo, reforestacin.
Con material recomendado por el docente
elaborar un perfil del suelo

Didcticos:
Marcadores
Pizarra
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
Libros
Revistas
Enciclopedia
Diccionario
Mapa

Cierre:Informe de salida de campo en

donde se localizara primer orden el lugar
visitado (mapa)
Seguido por un cronograma de actividades

Tecnolgicos:
Video Beam ( )
Computador
(x)

(
(
(
(
(
(
(

x
x
x
x
x
x
x
(
(x
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

que se desarrollara durante la practica.

Anlisis critico reflexivo en cada estacin ,
teniendo como referencia el conocimiento
terico explicado por el docente

Aula Virtual

( )

Otros
(Especifique) ( )