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CORES, CORES... E MAIS CORES?
< Viviane Paduim1

um ditado popular que diz: noite todos os gatos so pardos. O que isso signica?

Colgio Estadual Natlia Reginato - Curitiba - Pr

Cores, cores... E mais cores? 113

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z Um mundo de cores
Para responder a essa pergunta, talvez tenhamos que retroceder alguns sculos. Ele teria uma explicao fsica? Filosca? Ou seria apenas um dito popular, entre tantos que conhecemos, criado por uma ou mais pessoas em algum lugar do passado? Bom, se todo ditado considerado sabedoria popular, ento a voz do povo a voz de Deus, e nesta histria de gatos, algum deve ter razo... Voc sabe o que pardo? No? Se pardo fosse uma cor, que cor voc acha que seria? Muitos cientistas acreditaram ou acreditam que existem somente trs cores bsicas (vermelho, verde e azul). Ser? E onde ca o branco, o amarelo, o preto, o cinza...? H registros histricos que no sculo XVI e XVII alguns pesquisadores, como Newton e Descartes, buscavam explicar a existncia das cores. Por exemplo, por que o cu azul, o gramado e as folhagens so verdes ou os pssaros multicoloridos? Vivemos num mundo de cores, mas voc j parou para pensar por que elas existem e por que as enxergamos? Teria uma relao com a luz? O que luz? ...E das trevas fez-se a luz... Ento ela o incio de tudo, da vida. De acordo com a Fsica moderna, a luz uma onda eletromagntica, apresentando freqncias vibratrias e diferentes comprimentos de ondas. Voc j observou que num dia de sol e chuva ao mesmo tempo, forma-se um arco-ris no cu? Quais as cores que so possveis identicar? Esse fenmeno a decomposio da luz branca (Sol) nas cores que a compem. A chuva, neste caso, atua como um prisma, decompondo a luz.

< Foto: Icone Audiovisual

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< http://www.physik.uni-bayreuth.de/physikstudium/images/prisma.jpg

Embora este fenmeno tenha sido investigado por vrios cientistas, foi o ingls Isaac Newton, um dos fsicos mais renomados da histria da humanidade, que se destacou ao fracionar, por intermdio de um prisma, a luz branca nas cores do espectro cromtico.

Quando a luz branca incide sobre a natureza ou sobre um objeto qualquer, este objeto, de acordo com sua estrutura molecular, absorve algumas cores (comprimentos de onda), reetindo a que no absorveu. O comprimento de onda que o objeto no absorveu, mas reetiu, a cor que enxergamos.

Enxergamos porque (...) durante a evoluo humana, nossos olhos se adaptaram ao sol, de forma a carem mais sensveis aos comprimentos de onda que ele irradia mais intensamente
(RESNICK, 1979, p. 23)

Voc concorda com esta hiptese? Por qu?


Partes da estrutura interna do olho: Crnea: parte branca do olho na qual se localiza a ris. ris: parte circular colorida do olho na qual est a pupila que recebe a luz. Cristalino: lente gelatinosa que focaliza a luz formando imagens na retina. Retina: composta pelos cones e bastonetes.
< Foto: IconeAudiovisual

No olho humano encontramos clulas denominadas cones e bastonetes. Observe que, na gura a seguir representando a parte interna do olho , identicamos tambm as clulas ganCores, cores... E mais cores? 115

Ensino Mdio glionares. Estas fazem parte da retina e processam impulsos nervosos vindos dos cones e bastonetes, transmitindo ao crebro as informaes necessrias.
Retina

ris

bastonete cone Clulas Ganglionres

Nervo ptico Cristalino Crnea Msculo externo Estas formam parte da rede de ligaes da retina processando impulsos nervosos vindos dos bastonetes e cones. < Fonte: adaptado de Gainotti, Modelli, 2002, p. 434,

A sensibilidade do olho cor se d por meio de pigmentos sensveis luz, presentes nos cones. Os bastonetes distinguem as diferentes intensidades de brilho (preto e branco). Muitos animais possuem apenas os bastonetes e por isso no enxergam a cor. Alguns deles, entretanto, enxergam melhor do que o homem, como por exemplo a guia (da vem o dito popular enxergar com olhos de guia). Essa ave consegue enxergar uma parte dos raios infravermelhos, isso lhe permite caar durante a noite, j que um corpo emite raios infravermelhos conforme a sua temperatura.

DEBATE
Voc j viu um toureiro provocando um touro na arena? Ele usa aquele enorme leno vermelho para provoc-lo. Ser que so os raios infravermelhos do corpo ou a cor do pano que o excita tanto? Ou seria por um outro motivo?

Para entendermos melhor a cor, podemos divid-la em cor-luz e cor-pigmento. Cor-luz voc j deve saber o que , e a cor-pigmento aquela que percebida por meio de substncias corantes na presena da luz. 116 Elementos Formais

Arte As cores ainda podem ser divididas em primrias/puras (para serem formadas no precisam de mistura), secundrias (resultado da soma ou mistura de duas cores primrias), neutras, quentes, frias, complementares, entre outras.

z Cores primrias e secundrias


Cores primrias pigmento
Magenta Amarelo Ciano

Cores secundrias pigmento


Vermelho (amarelo + magenta) Verde (ciano + amarelo) Azul (ciano + magenta)

ATIVIDADE
E se misturssemos todas estas cores-pigmento? Que cor formaramos?

As cores primrias-luz so diferentes das cores primrias-pigmento e so aplicadas na fotograa, TV, computador, entre outros. Cores primrias-luz
Vermelho Verde Azul

Cores secundrias-luz
Magenta (vermelho + azul) Amarelo (vermelho + verde) Ciano (verde + azul)

PESQUISA
E se somssemos todas essas cores-luz? Que cor resultaria?

Essas trs cores primrias regem todas as relaes colorsticas, a elas se reportando as mais variadas correspondncias formais da cor
(OSTROWER, 2000, p. 240).

Cores, cores... E mais cores? 117

Ensino Mdio E o pardo? Voc j descobriu se uma cor? E se fosse, onde estaria classicada? Ser que a mistura de vrias cores resultaria em alguma cor especca? O branco e o preto podem ser classicados como cores neutras. E a mistura delas formaria que cores? Sabemos que o branco a soma de todas as cores da cor-luz. Lembram do prisma e do arco-ris decompondo a luz do sol nas diversas cores? Na cor-pigmento ela ausncia de cor. O preto a soma de todas as cores da cor-pigmento e a ausncia total de cor na cor-luz. Quando um objeto nos parece preto porque absorveu todos os raios coloridos da luz (articial ou do Sol) e no reetiu nenhum. E quando parece branco?

ATIVIDADE
Represente, nas guras abaixo, os raios absorvidos e/ou reetidos:

Este um dos motivos pelo qual usamos roupas de tons claros no vero (para sentirmos menos calor) e roupas de tons escuros no inverno (para carmos mais aquecidos). Com certeza voc j deve ter ouvido falar em tons da moda, que sero usados em roupas em determinada estao, no mesmo? Quando acrescentamos o branco e o preto em cores puras, conseguimos os diversos tons destas cores. Por exemplo: vermelho puro ao branco

vermelho puro ao preto

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< Fotos: IconeAudiovisual

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z Cores quentes e frias


Observem as imagens que representam obras do artista Pablo Picasso:

< PABLO PICASSO. Div, 1900. 25x29 cm. Desenho a cores, Museu de Picasso, Barcelona.

< PABLO PICASSO. O velho Judeu, 1903. leo sobre tela 125x92 cm, Museu da Moderna Arte Ocidental, Moscou.

DEBATE
Quais as cores que lhe transmitem a sensao de quente ou frio ou lhe do a sensao de se expandir ou recuar?

Essa relao de temperaturas cromticas tem seu ponto de partida em trs cores do arco-ris: azul, vermelho e amarelo. Delas, o azul considerada cor fria, ao passo que o vermelho e o amarelo so consideradas cores quentes e so associadas espontaneamente a calor, fogo, sol. O azul associado ao cu, gelo e frio (OSTROWER, 2000, p. 243). As cores quentes e frias assumem posies contrastantes: as cores quentes avanam, expandindo-se, enquanto que as cores frias recuam, retraindo-se.

Cores, cores... E mais cores? 119

Ensino Mdio importante sabermos que, dependendo da posio espacial e da mistura de cada cor, uma cor fria pode tornar-se quente e vice-versa. Observe este exemplo:

O verde (amarelo + azul), considerado tambm como uma cor fria ser sempre mais quente ao lado de um azul (pelo componente amarelo da mistura) e assim por diante. Segundo Ostrower (1983), cada cor se distingue dentro de sua prpria gama em tons quentes e frios, avanando ou recuando-se no espao. E das cores complementares voc j ouviu falar? Concentre-se na bandeira do Brasil por 25 segundos. Em seguida, olhe para um espao branco.

O que aconteceu? Que cores voc enxergou? Elas representam as cores originais ou apenas se aproximam? Com certeza, voc deve ter achado muito interessante o que ocorreu. Ento faa uma pesquisa com a ajuda e sugestes do seu professor(a) a respeito das cores complementares e o efeito visual que elas provocam quando usadas nas pinturas, propagandas ou desenhos.

z As cores no nosso dia-a-dia


Observe atentamente as guras abaixo:

< Fotos: Icone Audiovisual.

Qual desses ambientes aparenta ter mais espao e menos espao?


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DEBATE
Voc acha que a cor pode ser usada para provocar certas sensaes no ser humano? Por qu?

As cores em ambientes de tonalidades escuras parecem mais pesadas, enquanto as de tonalidades claras proporcionaro um ambiente mais leve. Tons claros representam profundidade espacial, sensualidade e dinamismo. aconselhado o uso de tons claros em tetos, em ambientes internos, em vitrines para proporcionar uma boa reexo de luz. Observe as guras abaixo (esquema demonstrativo) dos efeitos gerados pelas diferentes disposies das cores.

Agora que voc conhece um pouco mais sobre as cores, discuta com seus colegas e professor(a) sobre as cores usadas em sua sala de aula e na escola. Alguma alterao seria interessante? Por qu? Cores, cores... E mais cores? 121

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< MONET, Catedral de Rouen. O Prtico e a torre de Saint-Romain. 1894. Museu dOrsay, Paris < MONET, Catedral de Rouen. Vista frontal. 1894. Museu dOrsay, Paris

ATIVIDADE

Em que momento do dia voc acha que o artista Monet pintou cada obra? Faa uma discusso com seus colegas e professor(a).
< MONET, Catedral de Rouen. O Prtico e a torre de Saint-Romain. 1894. Museu de Belas Artes, Boston. < MONET, Catedral de Rouen. O Prtico e a torre de Saint-Romain. 1894. Museu dOrsay, Paris

As guras acima, da Catedral de Rouen, representam obras do artista Monet, realizadas entre os anos 1880 e 1890, no movimento denominado Impressionismo.

Arte
Observe as fotos a seguir: Em qual delas voc consegue identicar as cores? Por qu? Existiria uma relao com o ditado popular que diz noite todos os gatos so pardos? Explique!

< Foto: Icone Audiovisual

< Foto: Levy Ferreira

Se o toureiro, no momento de provocar o touro, trocasse a cor do pano vermelho para azul, ele o irritaria da mesma maneira? Explique. Durante a abordagem feita sobre os cones e bastonetes, vimos que a guia caa sua presa durante a noite, pois consegue enxergar uma parte dos raios infravermelhos. Pesquise sobre quais animais possuem esse tipo de viso e como os raios infravermelhos podem ser utilizados para o benefcio do ser humano.

< Fonte: <http://www.terravista.pt/ nazare/1419/toureiro.jpg>

Selecione imagens de revistas, propagandas, obras de arte, etc. Escolha aquela que voc considera interessante. Use a imagem selecionada e faa duas composies semelhantes em folha tamanho A3. Use sua criatividade e insira elementos novos e/ou modique a original. Uma composio dever conter as cores frias e a outra as cores quentes. Observe o efeito de cada uma. Faa uma exposio dos trabalhos.

Cores, cores... E mais cores? 123

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z Referncias
BRASIL. Servio Nacional de Aprendizagem Comercial. Manual do cartazista. Rio de Janeiro: SENAC/DN, 1982. CALABRIA, Carla Paula Brondi; MARTINS, Raquel Valle. Arte, Histria & Produo, 2. So Paulo: FTD, 1997. DONDIS, A. Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2 ed. So Paulo: Martins Fontes, 1997. GAINOTTI, A.; MODELLI, A. Biologia para o Ensino Mdio. So Paulo: Scipione, 2002. HADDAD, Denise Akel. A Arte de Fazer Arte. So Paulo: Saraiva, 2002. MESTRES da pintura: Picasso. So Paulo: Abril, 1977. OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. 21 ed. Rio de Janeiro: Campus, 1983. PEDROSA, Israel. Da Cor Cor Inexistente. Braslia: UnB, 1982. RESNICK, Robert; EISBERG, Robert. Fsica Quntica. Rio de Janeiro: Campos, 1979. TRIPLER, Paul. Fsica para Cientistas e Engenheiros. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientcos, 1995. v. 4. THE COLOR. Red International Books. So Francisco, 1997.

z Sites
<www.terravista.pt/nazare/1419/toureiro.jpg> Acesso em: 18 out. 2003. <www.guiadobuscador.com.br> Acesso em: 18 out. 2003. <www.cadernofeminino.com.br> Acesso em: 18 out. 2003. <www.sica.ufc.br/sugestao> Acesso em: 18 out. 2003.

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