HISTORIA DE LA COMUNICACIN Grupo: 311 Objetivo(s) general(es) de la asignatura: El alumno comprender los principales aspectos econmicos, sociales, polticos

y culturales que han determinado el desarrollo de prensa, telgrafo, telfono, cine, radio, televisin, Nuevas tecnologas e Internet y su papel en la historia de Mxico.

MESC. Sandra Leticia Murillo Sandoval Clave de asignatura: HCS03

Semestre: 2013-A

Blog: http://historiayteoriadelacomunicacion.blogspot.mx

Semana Semana 1 1-4 octubre

Lectura Qu es la teora de la comunicacin y para qu sirve Para que sirve estudiar teora de la comunicacin? Por Manuel Martn Serrano pg. 1-13 http://www1.ulima.edu.pe/revistas/contratexto/pdf/art2.pdf

Tema

Comunicacin como concepto terico

Semana 2 7-10 octubre

Cmo se institucionaliz el campo de la comunicacin

Fuentes, Navarro Ral, Vidales, Carlos. 2011. Captulo I.- Las fundaciones del estudio de la comunicacin: un marco para analizar la historia y estructuracin del campo acadmico como objeto terico y anlisis emprico en Fundaciones y fundamentos del estudio de la comunicacin. Pp 15-61 Vidales, Carlos. 2010. Sobre el problema de las teoras de la comunicacin en Semitica y teora de la comunicacin Tomo I, Mxico: CECYTE. pp. 48-64 Vidales, Carlos. 2010. La emergencia de la epistemologa de la comunicacin y su contraposicin a propuestas ya existentes en Semitica y teora de la comunicacin Tomo II, Mxico: CECYTE. pp. 215228

Comunicacin como concepto terico

Semana 3 14-18 octubre

La comunicacin como concepto terico Epistemologa de la comunicacin

Teoras de la comunicacin

Semana 4 21-25 octubre

La comunicacin como Campo

Serrano, Manuel Martn, J. L. Piuel, J. Gracia y M. A. Arias. 1982 Tema 3: el lugar de la teora de la comunicacin entre las ciencias en Teora de la comunicacin. Madrid: Universidad Complutense pp. 84105

Teoras de la comunicacin

Semana 5 28 de octubre al 1 de noviembre Semana 6 4-8 de Examen escrito 29 de octubre

Evaluacin

Introduccin a la unidad II

Parcial I

1
Caractersticas de la comunicacin como concepto terico.

Serrano, Manuel Martn, J. L. Piuel, J. Gracia y M. A. Arias. 1982 Gnesis de la comunicacin en Teora de la comunicacin. Madrid: Universidad Complutense 18-56

Teoras de la comunicacin

Actividades de aprendizaje
1. Exposicin de conceptos por parte del profesor. 2. Trabajo en equipo y participacin de los alumnos que preparen los temas con base en la lectura de los textos asignados. 3. Uso de material visual y audiovisual para la exposicin de conceptos. 4. La tcnica didctica elegida es el aprendizaje basado en proyectos que permite englobar los tres tipos de actividades (individual, por equipo y grupal) sobre los que se desarrolla la actividad pedaggica del curso. 5. Existen 2 tipos de actividades de aprendizaje: la discusin en grupo y por equipos de las lecturas hechas en clase, las presentaciones del profesor.

Criterios de evaluacin
Se entiende por criterios aquellos parmetros que permitirn evaluar el aprendizaje del estudiante con base en los objetivos, la seleccin y la organizacin de las experiencias de aprendizaje. Primer parcial.- Examen escrito Segundo parcial: Examen escrito Tercer parcial: Examen escrito Ordinario: Ensayo final El requisito para entrar a clase ser haber realizado la lectura correspondiente al da de clase, de no ser as se le pedir al alumno que se retire del aula. Al inicio de la clase se elegir a un estudiante al azar para que realice una introduccin del tema. Los mecanismos que servirn de gua para identificar los errores a fin de corregirlos, durante el proceso de enseanza aprendizaje se relacionan estrechamente con: La lectura, El anlisis, La redaccin, La discusin, La observacin, La investigacin, La exposicin y convergen en las siguientes prcticas o ejercicios susceptibles de evaluacin: 1. Participacin. Entendemos por participacin toda actitud de colaboracin con el grupo que pueda detectarse a travs de:

a) La justificacin y pertinencia de las ideas expuestas; b) El manejo coherente de la informacin que refleja una preparacin previa; c) Aportaciones pertinentes segn el tema; d) La capacidad de anlisis y de sntesis. e) Argumentacin sobre las lecturas

2. Trabajos escritos. En la presentacin de estos trabajos se requiere: a. Puntualidad en la entrega; b. Presentacin y redaccin; c. Pertinencia del planteamiento; d. Referencia a la fuente de la informacin bibliogrfica en la que se sustenta el trabajo.

En cuanto a los contenidos se evaluar, entre otros aspectos: - La presencia de elementos que deben mencionarse para responder con precisin a la pregunta; - La utilizacin adecuada de fuentes; - La fundamentacin terica y coherencia de las ideas expuestas. En cuanto a la redaccin se evaluar, entre otros aspectos - Las faltas de ortografa;

- Errores en el uso del acento escrito; - Errores de sintaxis.

Se pedirn 1 sobre un tema propuesto, discutido y aprobado. El ensayo deber entregarse el 10 de febrero. El contenido del ensayo deber retomar los conceptos y los autores vistos en las tres primeras unidades. Los estudiantes debern explicar, relacionar y argumentar sobre un caso prctico de comunicacin social. La letra del ensayo ser Times New Roman 12pt, espacio 1.5, extensin mnima de 5 cuartillas, mxima de 8 cuartillas. Hojas numeradas.

Bibliografa complementaria: Adorno, Theodor W. y Horkheimer, Max; La industria cultural; En Dialctica de la ilustracin; Editorial Trotta; Espaa, 1998. Adorno, Theodor W. y Horkheimer, Max., Apuntes y esbozos (seleccin de textos). En: Dialctica de la ilustracin; ob. cit. Adorno, Theodor W.; Televisin y cultura de masas (pp. 14-38); en Estudios Interdisciplinarios, num.1; Crdoba, 1973. Althusser, Louis; Aparatos ideolgicos del Estado; Ediciones Varias. Baylon, Ch. y Mignot, X.; La comunicacin (seleccin de captulos); Ctedra; Madrid, 1996. Berger, C., M. Rolof and D. Roskos-Ewoldsen (2010). Handbook of Communication Science. Second Edition. Los Angeles, London, New Delhi, Singapore, Washingtong: Sage Publications.
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Matteleart Armand, La invencin de la Comunicacin S XXI 1995. Matteleart Armand, Los medios de comunicacin en tiempos de crisis SXXI, 1988, Mxico.

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Moragas, M. de (2011). Interpretar la comunicacin. Estudios sobre medios en Amrica y Europa. Barcelona: Gedisa. Pasquali, A. (2007). Comprender la comunicacin. Barcelona: Gedisa / ILCE. Peters, J. D. (1999). Speaking into the air. A history of the idea of communication. Chicago & London: The University of Chicago Press. Rogers, E. (1994). A history of Communications Studies. A biographical approach. New York: The Free Press. Schramm, W. (1963). The science of human communication. New York: Basics Books, INC. Serrano, Martn Para qu sirve estudiar la teora de la comunicacin? Recuperado de http:// www1.ulima.edu.pe/revistas/contratexto/pdf/art2.pdf Scolari, Carlos. Hipermediaciones hacia una teora de la comunicacin digital, Barcelona, Gedisa, 2008. Vizer, E. A. (2003). La trama (in)visible de la vida social. Comunicacin, sentido y realidad. Buenos Aires: la Cruja ediciones. Watzlawick P.; Beavin Bavelas J.; Jackson D.; Algunos axiomas exploratorios de la comunicacin; En Teora de la comunicacin humana; Herder; Barcelona, 1997. Wolf, Mauro; Contextos y paradigmas en la investigacin sobre los media; EnLa investigacin en comunicacin de masas; Paids; Buenos Aires, 1987. Wright, Charles; Anlisis funcional y comunicacin de masas; En M. de Moragas (ed.); Sociologa de la Comunicacin de masas; Gustavo Gilli; Barcelona, 1986. Pginas Web de consulta: Federacin Latinoamricana de Facultades de comunicacin social:http://www.felafacs.org/ Pgina Carlos Scolari Hipermediaciones: http://hipermediaciones.com/ Portal de comunicacin UAB: http://www.portalcomunicacion.com/ Infoamrica: http://www.infoamerica.org/ Center of latin america Studies: http://www.vanderbilt.edu/clas/ Blog sobre Teoras de la comunicacin: http://comunicacionteorias.blogspot.mx Listado de Revistas de Comunicacin: http://www.revistasdecomunicacion.org/listado.html