Evaluacin sesin 10

Nombre: C.D. R. Cristina Orellana Barahona UNID Sede: Chetumal 1. De acuerdo a tu experiencia laboral y/o a tu experiencia como alumno o como docente, escribe un ejemplo de creencia irracional De mi experiencia como alumno dar como ejemplo de creencia irracional: cuando el docente se forma una imgen de algn alumno, por la apariencia fsica que presenta o incluso el suponer como es o actuar un alumno en diversas situaciones, basandose en la reaccin de ste en alguna situacin previa y particular, sin dar oportunidad de descubrir lo real de la situacin. 2. Explica en qu consiste el poder de la descripcin en la resolucin de un conflicto. Consiste en comunicarse de manera que el mensaje sea entendido sin que el receptor se sienta agredido o sienta que se le est haciendo una imposicin. Los tres recursos ms socorridos son el mensaje del yo (que consiste en expresar cmo me siento, o lo que quiero), la informacin y la descripcin. Esto puede llegar a ocasionar que se genere una respuesta esperada si entrar en conflicto. Por ejemplo: No estn poniendo atencin a este tema y me molesta, porque no podr pasar a la siguiente unidad. Descripcin del comportamiento (no estn poniendo atencin a este tema) Expresin del sentimiento (y me molesta) Manifestacin de las consecuencias (no podr pasar a la siguiente unidad)

3. Explica la diferencia entre los mensajes del t y del yo. El mensaje del yo, lleva a que en el otro no exista sensacin de molestia, de sentirse atacado, con resistencia al cambio o no valorado, ya que se da manera ms respetuosa y en el mensaje del t lleva a dejar la responsabilidad en el otro, provocan probabilidad de enojo y resentimiento. 4. Retomando nuevamente tus experiencias en el mbito laboral y/o escolar, escribe un ejemplo que refleje lo que es comunicar adecuadamente. A mitad del ciclo escolar, se integra al grupo una nueva alumna, la nia viene con hbitos de conducta que desfavorecen la situacin de aprendizaje, ya que presenta mal conducta, desinters y distrae a sus compaeros durante clases y el recreo, adems de ser agresiva con ellos. Se puede observa que presenta este tipo de comportamiento queriendo llamar la atencin, as que resulta necesario hablar con la nia y ella expone por que se comporta de esa manera (divorcio de sus padres), se aborda el tema buscando orientarla en cuanto a la situacin y se le
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hace notar la importacia que tiene el que modifique esas conductas, tanto para ella, como para sus compaeros. 5. Tomando el ejemplo del alumno que no saca el libro en clase (pg. 4), explica de qu manera resolveras este conflicto. En sta situacin hay que establecer comunicacin con el alumno, de forma amigable y reconociendo el por qu de la situacin, para manejar estrategias adecuadas que motiven y lleven al alumno a modificar su conducta. 6. Describe con tus propias palabras la utilidad de la escucha activa como recurso en caso de conflicto. La escucha activa es el disponerse a escuchar con atencin a otros, para comprender lo que se nos quiere transmitir. Esto se debe hacer con respeto y empata y llevar a estar ms consientes de lo que otro nos dice o nos quiere dar a entender.En caso de conflicto, resulta util para darse cuenta de la situacin y saber as cmo manejarlo.

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