Plantilla del 9de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
observando las emociones interpretamos el estado emocional de cada persona.

ELKIS DE STEELE C.E.B.G.REPUBLICA DE NICARAGUA BOCAS DEL TORO ENTRE CALLE 5TA Y CALLE 6 TA CUENTA CON 50 EDUCADORES Y 900 ESTUDIANTES

Resumen de la unidad
En este proyecto se pretende indagar acerca de las emociones de los nios ya que con el paso del tiempo cambian las ideas, creencias, modos de pensar, vivir. Lo nico que no se modifica son las emociones y los sentimientos. Las emociones son el autntico motor de la felicidad o la desdicha, por eso es importante reconocer, conocer y manejarlas, de algn modo mejorar nuestras relaciones interpersonales, nuestra aceptacin, autoestima y nos dar mejores elementos, determinar la influencia de estas condiciones particulares en la experimentacin y manifestaciones de sentimientos y emociones de los nios. El estudiante observa e investiga los distintos estados emocionales y comprender las causas y efectos. Se concentran en las caractersticas que lo provocan, y su posible solucin, colorearan dibujos , realizaran mapa conceptual y dramatizaciones de los estados emocionales para convivir en un ambiente agradable con sus compaeros, padres de familia, educadores y dems personas y lograr estados emocionales positivos. Realizaran dramatizacin de los estados emocionales para conocer los distintos estados emocionales que podemos expresar en nuestro rostro. Al final los estudiantes tendrn que realizar un mural con los dibujos realizados y explicar en qu consiste su contenido.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s RELIGION, ESPAOL, EXP.ARTISTICA, C.SOCIALES. Ao y nivel

II GRADO DE PRIMARIA

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 12 periodos de clase de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad Contenidos

. CONCEPTUALES . Diferentes estados emocionales - Alegra Salmo 95,1 - Tristeza Juan 11,33-35. - Otros. PROCEDIMENTAL . Interpretacin de los diferentes estados emocionales del ser Humano. ACTITUDINAL Manifestacin respetuosa en el manejo de las emociones

.
Objetivos del aprendizaje
identificar las emociones y las diferentes formas de expresin -Reconociendo el valor de la persona humana y del trato digno y respetuoso como forma de conciliar relaciones

armoniosas consigo mismo, con los dems, con el mundo y con Dios.
Preguntas orientadoras del plan de unidad.

Pregunta esencial

Cmo se puede mejorar nuestro pas?

Preguntas de unidad

Por qu debemos expresar nuestros sentimientos?

cmo podemos cambiar el estado emocional de un compaero del saln?

Preguntas de contenido

Cules son los diferentes estados emocionales? Cules son las motivaciones para los diferentes estados emocionales? Qu estado emocional te gusta ms? Qu puede provocar algunos estados emocionales?

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Evaluacin diagnostica

-Formulacin de preguntas lluvia de ideas. -preguntas exploratorias -tarjetas relmpagos

Durante el desarrollo del proyecto Evaluacin formativa

- investigacin

Una vez completado el proyecto

Evaluacin sumativa
- explicacin de los estados emocionales -Mural -prueba sumativa -Para la evaluacin de la prueba sumativa de los estados emocionales se utilizara una rbrica de evaluacin. -dramatizacin

- mapa conceptuales
- videos de los

estados emocionales

Antes del proyecto

-Lluvia de ideas -Pregunta Exploratorias -Tarjetas relmpagos

DESARROLLO DEL PROYECTO

-Dibujos -Videos -Investigacin -mapas Conceptuales Dramatizacin

AL FINAL DEL PROYECTO -Definicin de los estados emocionales -Murales -Prueba sumativa -prueba sumativa

Resumen de evaluaciones

Antes: lluvia de ideas: le permite al estudiante exponer sus conocimientos previos del tema.
Preguntas exploratorias: repondrn a pregunta que el educador les realizara mediante el tema estados emocionales.

Tarjetas relmpagos: son las que el nio observa para poder identificar que significa cada una de ellas.
Durante el desarrollo:

Investigacin: le permite al estudiante la obtencin de nuevos conocimientos para agregarlo a los conocimientos previos. Mapa conceptual: los estudiantes de acuerdo a sus conocimientos representaran grficamente por medio de un mapa conceptual en donde enlazan los conceptos. Dramatizacin: el estudiante dibuja su estado emocional asignado y participa de la dramatizacin de cada uno de los estados emocionales y explicarn su concepto.
Al concluir la unidad: definicin de los estados emocionales :permite al estudiante reforzar sus conocimientos acerca del tema los estados emocionales Prueba escrita: permite al estudiante aplicar sus conocimientos acerca del tema estados emocionales. Murales: le permite al estudiante observar la definicin de los estados emocionales, y tambin observar los trabajos realizados con respecto al tema los estados emocionales.

Detalles de la unidad Habilidades previas Los estudiantes deben conocer el concepto de los estados emocionales y cules son, tambin debe aprender a realiza un mapa conceptual. Procedimientos
Actividad N 1 VIDEOS INICIO: Participa de lluvia de ideas del tema estados emocionales. DESARROLLO

Observa videos de los estados emocionales buscado de la siguiente urlhttp://www.youtube.com/watch?v=Rvou4AosPg4

http://www.youtube.com/watch?v=ud2KK8YyGns. http://www.youtube.com/watch?v=lwBteVbTGCM Cierre: Comenta lo observado en el video de los estados emocionales. Discute con tus compaeros lo observado del video de los estados emocionales.

ACTIVIDADES N2 INVESTIGACION Inicio: Participa de preguntas exploratorias de los estados emocionales. 1-Qu son los estados emocionales? 2-Quines expresan sus estados emocionales? 3- por qu debemos de expresar nuestros estados emocionales? 4-Qu podemos hacer por una persona que expresa su estado emocional en forma de tristeza.

Desarrollo:
Investigacin: Desarrolla las siguientes preguntas en las direcciones dadas con la colaboracin del maestro de informtica.URL .www.google.com. 1. Cuntos y Cules son los diferentes estados emocionales? 2. Cules son las motivaciones para los diferentes estados emocionales? 3. Qu estado emocional te gusta ms? 4. Qu pude provocar algunos estados emocionales? Cierre: Discute el significado de las preguntas investigadas acerca de los estados emocionales.

ACTIVIDADES INICIO

N 3

DIBUJOS

participa de repaso del tema estados emocionales. observa las tarjetas relmpagos y menciona que estado emocional representa.

Desarrollo Dibujos: Observa y colorea el dibujo con sus colores preferidos. Se le evaluara mediante una rbrica.
Cierre: Comenta con tus compaeros el dibujo que le correspondi de los estados emocionales.

Actividad N 4
INICIO: Cierre

Dramatizacin

-participa de repaso del tema estados emocionales. Confecciona carita de los estados emocionales con los diferentes materiales como: colores, cartoncillo, marcador entre otros. participa de la dramatizacin de los estados emocionales sern evaluados mediante una rbrica. http://www.youtube.com/watch?v=Nv6Uid9hSU0 Comenta lo que aprendieron de la dramatizacin acerca de los estados emocionales.

Desarrollo:

ACTIVIDAD N

MAPAS CONCEPTUAL

INICIO: Participa del desarrollo del SPA de lo que has aprendido. DESARROLLO: Realiza grficamente un mapa conceptual de los estados Cierre: Discute los enlaces realizados en el mapa conceptual.

emocionales.

ACTIVIDAD N 6 INICIO: Atiende a indicaciones para la confeccin del mural de los estados emocionales. Desarrollo: Confecciona mural de los estados emocionales los estudiantes se dividirn en 2 grupos de 6 estudiantes y 3 grupos de 5 estudiantes. Ser evaluado mediante una rbrica.

Cierre: Comenta el contenido del mural de los estados emocionales. Actividad N 7 Inicio: Participa de repaso del tema los estados emocionales. Desarrollo:
PRUEBA SUMATIVAS: aplica sus conocimientos mediante la realizacin de una prueba sumativa,

Se evaluar mediante una rbrica. Prueba sumativa

Nombre _________________________grado____________________ fecha____________ Indicaciones: lea la prueba detenidamente y responde a lo siguiente. total 12ptos I1PARTE: llene los espacios.8ptos Escribe 5 estados emocionales.

___________________,___________________,_______________________ ___________________,________________

2-sentimiento menos intenso que la emocin y que con frecuencia no tienen un estmulo contextual______________________________
3-estado emocional que te gusta ms____________________________

4-es imprescindible en las relaciones humanas, pero no impide que puedan producirse roces y conflictos.____________________________
IIRESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1- Qu son los estados emocionales? 2ptos

2- Cmo ayudaras a un nio que esta triste? Cierre: Discute los resultados de la prueba.

2ptos

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes Estudiante talentoso

No tengo estudiantes especiales.

No tengo Estos estudiantes talentosos colaborarn con la toma de fotos, entregas de dibujos y le ayudaran a sus compaeros.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Multimedia
La biblia, internet(computadora)

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Materiales impresos Suministros

Recursos de Internet

Estos videos y canciones fueron tomados de las siguientes url. http://www.youtube.com/watch?v=Rvou4AosPg4 http://www.youtube.com/watch?v=ud2KK8YyGns. http://www.youtube.com/watch?v=lwBteVbTGCM http://www.youtube.com/watch?v=AVk6Q2LvPU&list=PLBDC005BE0141ADEE http://www.youtube.com/watch?v=Y8pBWv2C2vY

Otros Recursos
Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.