Ministerio de Educacin Nacional de Colombia Ministerio de Comunicaciones.

DISEO TECNO-PEDAGGICO SECUENCIA DIDCTICA: Colombia aprende GRADO: 6 SESIN No: FECHA: DESEMPEOS DE COMPETENCIA

DURACIN: 10 horas EVIDENCIAS EVALUADORAS

SABERES COMPETENCIA Conceptual Procedimental Actitudinal

Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio

Selecciono Conozco sobre las normas correctamente ambientales y las pone en las basuras prctica en el contexto aplicando los escolar. conceptos tericos aprendidos.

Comparto mis saberes sobre un manejo adecuado de las basuras en mi colegio.

S clasificar las basuras en biodegradables, reutilizables y reciclables de acuerdo a sus caractersticas y procedencia.

Realizo un listado de las basuras que frecuentemente se originan en la institucin y las separo de acuerdo a las pautas

Tengo en cuenta en forma permanente las estrategias para el buen manejo de

Observacin y anlisis del video Presento un ensayo conceptual que sobre la separacin de las basuras muestre los elementos tericos que debe manejar el estudiante sobre las basuras Elaboracin de un ensayo que d cuenta de los fundamentos legales Utilizo las carteleras del ncleo D.P.C. para y polticas ambientales. escribir pautas y normas que se deben tener en cuenta en un programa integral del manejo de las basuras. Solucin de una sopa de letras Realizo grafitis, coplas, dibujos, etc que acerca de la terminologa utilizada muestre la importancia de tener ambientes en los fundamentos tericos de limpios y agradables. residuos slidos y reciclaje.

Ejercicio de complementacin sobre la temtica de basuras y reciclaje.

Ministerio de Educacin Nacional de Colombia Ministerio de Comunicaciones. las basuras aprendidas . en mi colegio.

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : El proyecto se ejecutar durante el ao 2013 con una proyeccin hasta el ao 2015 con evaluacin y ajustes cada ao, para su mejoramiento continuo. En este proyecto es muy importante el trabajo y la colaboracin de los representantes de cada curso; al igual que los alumnos del Servicio Social que participan de este programa y todas aquellas personas que, de una u otra forma hacen parte de la comunidad educativa. Es por ello que se hace necesario brindar capacitacin y formacin continua de dichos estudiantes, ya que ellos sern los multiplicadores de toda la informacin recibida a la comunidad educativa y otras instituciones ubicadas dentro del radio de accin del proyecto. Teniendo en cuenta la importancia de las tecnologas de la informacin y comunicacin y la organizacin adecuada de todas estas acciones mediante la ejecucin del PRAE, se quieren integrar los proyectos de Prevencin y Atencin de Desastres, Educacin Ambiental y Servicio Social formando un equipo interdisciplinar que gire en torno a la problemtica ambiental de la Institucin tal como se propone desde la Poltica Nacional de la Educacin Ambiental. Como el proyecto ambiental afecta e involucra a toda una comunidad educativa se hace necesario capacitar al personal docente, administrativo,

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servicios generales, estudiantes sobre la visin social, cultural y ambiental que implica el cuidado de nuestro hbitat haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Portal de Colombia Aprende). Despus de haber capacitado a la comunidad educativa sobre la visin social, cultural y ambiental de nuestro entorno, se realizarn estrategias de intervencin con la participacin de todos los actores del proyecto. Al finalizar cada ao de la vigencia del proyecto, se someter a evaluacin con el fin de ajustar y corregir los componentes y estrategias del mismo, as como sus resultados.
DECLOGO PARA EL USO DE AHD EN UN DTP

Se Sensibiliza a los estudiantes por medio de un video sobre la necesidad de un adecuado manejo de las basuras, donde se realizara la discusin sobre los visto en el aula de clase abordado en Colombiaprende y se motiva al estudiante a ver las posturas de los personajes y luego aportar con el interrogante Con cual de las actitudes te identificas? Y Por que? El docente proyecta un video que se encuentra en la AHD sobre el medio ambiente donde orienta sobre las normas ms importantes de la proteccin y del medio ambiente cuidado del medio ambiente, las diferentes sanciones y los planes territoriales, retroalimenta lo visto en el video e invita a los estudiantes a indagar sobre la normatividad y a contestar unas preguntas
Cual es la ley que genera el cuidado del medio Ambiente? Quien regula el medio ambiente? Como aportar para generar un ambiente saludable en nuestro colegio?

Luego se invita a los estudiantes a leer un escrito que contiene la fundamentacin legal de la educacin ambiental en Colombia y componer un ensayo de media hoja, sobre lo comprendido. Para afianzar los conceptos sobre del reciclaje jugamos en Educaplay donde se realiza una sopa de letras que abrirla la temtica manejo de los residuos slidos

Ministerio de Educacin Nacional de Colombia . Ministerio de Comunicaciones. abordada en la fundamentacin legal y cuidado que debemos tener con el medio ambiente en el colegio, se socializan los conceptos encontrados en las sopas de letras y se invita a los estudiantes a listar 5 conceptos bsicos mas importantes y con ellos realiza acrstico. Finalmente invitamos a los estudiantes a indagar la problemtica en el colegio sobre el manejo y clasificacin de las basuras se incentiva al estudiantado a realizar un grafiti o cartelera con un mensaje o aporte sobre como cuidar y generar un ambiente saludable en el colegio, Luego se invita a compartir y participar en el Blog aportando sobre el tema y Se realiza autoevaluacin sobre la metodologa aplicada.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: La evaluacin se realizar mediante una lista de chequeo al final de la composicin de oraciones; recurso creado en Educaplay.
RECURSOS: RECURSOS HUMANOS: Profesores coordinadores del proyecto PRAE Representantes de cada uno de los grupos (dos por cada grupo). Los profesionales de las distintas entidades oficiales, privadas y organismos gubernamentales que apoyan el proyecto. . RECURSOS FISICOS Materiales didcticos Computadores Instalaciones y mobiliario de la Normal Equipos e implementos de primeros auxilios. RECURSOS FINANCIEROS Presupuesto asignado por la Institucin para los proyectos de ley. RECURSOS INSTITUCIONALES.

BIBLIOGRAFIA:
CORPORACION AUTONOMA REGIONAL DE CALDAS. Agenda para la gestin ambiental del Municipio de Manizales. Editorial Blanecolor Ltda. Manizales 2002.

WEBGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article178767.html http://www.youtube.com/watch?v=wT_06wNhAjk Fundamentacin Legal de la Educacin Ambiental en Colombia.docx

TOBASURA ACUA Isaas y SEPULVEDA GALLEGO Luz Elena. Proyectos Ambientales escolares: Estrategias para la Formacin Ambiental. Centro editorial de la Universidad de Caldas. Manizales 1997. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: PROMOCION HUMANA UN RETO EN LA http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1035014/tipos_de_basura s_y_reciclaje.htm http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1034972/manejo_d e__basuras_en_el_coleg.htm http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1038102/basura

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Aguas de Manizales. Cuerpo Oficial de Bomberos EMAS Defensa civil Cruz Roja CORPOCALDAS

FORMACIN DEL MAESTRO. Escuela Normal Superior de Caldas. Manizales 2007. POLITICA NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL. MINISTERRIO DE EDUCACIN NACIONAL. BOGOT. COLOMBIA. Constitucin Poltica, 1991.