Didctica de la Educacin Infantil

PEC DEL CEIP PEDRO LEZCANO (JINAMAR)

1. Tipologa de centro
TITULARIDAD: Pblica. DENOMINACIN: Centro de Infantil y Primaria Pedro Lezcano. C/ Tamara, 1. 35220 Jinmar, Telde Gran Canaria TEL. / FAX: 928713001 E-mail: 35008275@gobiernodecanarias.org Web: http://www2.gobiernodecanarias.org/ educacion/clicescuela20/edublogs/ceippedrolezcano/ CDIGO DEL CENTRO: 35008275 SERVICIOS: Comedor, EOEP, Inspeccin, Centro del Profesorado, Limpieza, venta de Desayunos, Actividades Extraescolares, Oferta Idiomtica, A.M.P.A., Proyectos: RCEPS, Radio, Bilingismo, Clic 2.0, Balonmano

2. Objetivos generales
1. Alcanzar un clima de dilogo, tolerancia y respeto entre los miembros y rganos de la comunidad escolar. 2. Formar a los alumnos, en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, y en el ejercicio de la tolerancia y la libertad, dentro de los principios democrticos de convivencia. 3. Fomentar sentimientos que les lleven a adoptar una actitud positiva hacia la paz, la cooperacin y la solidaridad. 4. Favorecer una formacin integral del alumnado que les capacite para vivir en la sociedad futura, la instruccin como un medio ms para conseguirla. 5. Desarrollar en los alumnos, un espritu observador y creativo y un sentido crtico encaminado a ejercer el derecho a discrepar razonadamente. 6. Conseguir una enseanza participativa y activa. 7. Crear un ambiente de trabajo y estudio alegre y motivador. 8. Afianzar hbitos y prcticas democrticas en la vida del Centro: respeto, puntualidad, integracin social, responsabilidad, trabajo y participacin. 9. Lograr su desarrollo armnico. 10. Coordinarse con otros Centros de enseanza, que puedan ser una ayuda para orientar a los alumnos al finalizar la enseanza primaria.

11. Adquisicin de hbitos, tcnicas y conocimientos cientficos, tcnicos, histricos, etc. adaptados a su capacidad y realidad. 12. Evitar todo tipo de discriminacin en relacin a situacin social, creencias, religiones, origen, sexo, etc. 13. Lograr la autodisciplina por medio del autoconvencimiento y el razonamiento. Todo lo anterior ideas que en la prctica real se traducen en la lucha diaria por alcanzar en nuestros alumnos y en la comunidad educativa por ende: a. Mejorar el nivel de xito escolar. b. Potenciar un ambiente de armona y trabajo comn de toda la comunidad educativa. c. Dar respuesta activa -en la mayor brevedad posible- a las demandas de los distintos miembros de la comunidad escolar. d. Mantener la labor de Accin Tutorial que se ha desarrollado durante los ltimos aos. e. Fomentar la participacin de Padres, Alumnos y Profesores en cuantas actividades educativas se programen. f. Desarrollar los Proyectos de centro: 1. Programa de Escuela y Salud: Adquisicin de hbitos saludables 2. Emisora de radio y Web escolar : Las TICs como recurso global desde Infantil hasta 6 de Primaria 3. Proyecto de Actividades Complementarias: Escuela de Balonmano 4. Proyecto Escuela 2.0 5. Proyecto CLIL. g. Generalizar el uso de las nuevas tecnologas de la informacin (TICs) en la prctica docente, como se puede observar en el desarrollo de Proyectos de centro.

3. Contextualizacin
El CEIP Pedro Lezcano fue construido e inaugurado entre los aos 1983 y 1984. El Centro se encuentra ubicado en el municipio de Telde, en la localidad de Jinmar y es un espacio privilegiado. Esta localidad se encuentra al noreste de Gran Canaria y goza de buen clima, reinando el sol la mayor parte del ao, aspecto favorecedor para realizar actividades al aire libre. El colegio se encuentra cercano a la costa, donde es posible encontrar diferentes playas, no obstante siendo la ms cercana a la zona, una playa cerrada al pblico pues al tener la potabilizadora cerca, no rene las condiciones de salubridad e idoneidad adecuada para los baistas. Podramos contar con la playa de Melenara yendo hacia el sur; y en el lado opuesto y perteneciente al municipio de Las Palmas rozndonos, estara la playa de la Laja, ambas con unas condiciones fantsticas para los baistas y/o por lo tanto permitindonos en ocasiones elaborar actividades en ellas. Adems este municipio posee lugares de gran inters tanto turstico por sus playas, comercios, tranquilidad y buen clima, como culturales, puesto que en l se encuentra el parque de San Juan en el barrio de San Juan de Telde- y/o los jardines de la Condesa en la misma localidad de Jinmar a la altura de las Ramblas-; ambos con esculturas y aulas-taller, adems de ofrecer un entorno ldico para el paseo y el deporte. Hay que sealar como aspecto a destacar el constante aumento poblacional del municipio. Se han construido gran cantidad de viviendas y comercios en la zona de influencia del centro lo que hace que el alumnado matriculado crezca ao a ao, o por lo menos se mantenga. Actualmente, el nmero de alumnado de nuestro centro es de unos 250-300 alumnos A pesar de lo anterior, nuestro alumnado no suele ser de procedencia extranjera. Quizs debido a que a pesar de las condiciones geogrficas y urbansticas magnficas comentadas, es una zona de la isla considerada marginal pues abunda el paro y los conflictos sociales tales como

la venta de drogas, la delincuencia y/o la prostitucin, sin desdear una buena cantidad de familias bien estructuradas pero que como algunas pueden llegar a rozar la pobreza a veces tambin nos llegan conflictos al centro. Su economa pues se basa principalmente en el sector servicios, ya que se trata en su mayora de familias jvenes, con un nivel sociocultural bajo, y que residen en las zonas prximas al centro, que principalmente son bloques de viviendas; pero tambin abundan las familias que viven de ayudas sociales. En cuanto a la participacin de la familia en la escuela, mencionaremos que de manera colectiva colaboran a travs del A.M.P.A., rgano que forma parte del centro y que puede disponer de las instalaciones y medios necesarios. Adems, comentar que aunque hay muchos padres que no muestran inters, en general, por el desarrollo integral de sus hijos, otra buena parte las familias ms estructuradas- apoyan con bastante dedicacin e implicacin al centro. An as, el grado de participacin de los padres en la vida escolar se puede considerar escaso.

4. Infraestructura (enumerar)
El colegio cuenta con un edificio principal de tres plantas, donde la primera planta dispone de 6 aulas de Educacin Infantil, aula Medusa, sala de Psicomotricidad, baos adaptados para los ms pequeos, sala de profesores y el rea de la direccin y administracin con un bao compartido para los profesores, as como un cuarto-cafetera para vender bocadillos y zumos a los usuarios del centro; la segunda planta con 7-8 aulas de Educacin Primaria, 1-2 aulas de P.T., aula de audiovisuales, aula de logopedia, jefatura, cuarto de la radio y baos tanto para los alumnos como para el profesorado; y por ltimo la tercera planta donde se encuentran ms aulas de primaria, as como el departamento de orientacin, el aula de msica, cuartos de almacn de expedientes y material, e igualmente baos tanto para los alumnos como para el profesorado. Un edificio anexo al principal con dos plantas en la que se encuentran el comedor y encima la biblioteca. Y otra zona anexa que sera el gimnasio que a la vez se usa de saln de actos. El colegio cuenta adems con una cancha reglamentaria de balonmano pues en el centro tiene lugar la actividad extraescolar de balonmano por las tardes, que a su vez se utiliza de zona de recreo a la hora del patio de primaria; y una zona bien delimitada con vallas y elementos recreativos con suelo especial para la proteccin del alumnado, as como una pequea marquesina, para el patio de los nios de Infantil. Por otro lado, por la parte de atrs del edificio central, tambin se cuenta con una zona que a veces, para emergencias y/o en condiciones especiales en las que se tiene que arreglar alguna de las canchas anteriores, se emplea como patio para el recreo. . Por ltimo, adems el centro cuenta con la casa del vigilante-mantenedor justo al lado de una de las entradas al centro, que cuenta con dos, una usada principalmente por los profesores y otra para los alumnos y con rampas para acceder a cualquiera de sus edificios y anexos. An as, el centro no cuenta con alumnado con discapacidades motoras. Adems mencionar que la zona de los alrededores presenta gran cantidad de parking.

5. Oferta idiomtica.
El centro ofrece los siguientes idiomas: - Ingls desde Infantil de 3 aos. - Francs En el Tercer Ciclo de Primaria (5 y 6)

6. Proyectos en los que participa

PROYECTO CLIC 2.0.
Con ordenadores porttiles para los alumnos y pizarra digital interactiva con su retroproyector y Pc del tutor, para las aulas del tercer ciclo de primaria.

PROYECTO RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

Ofertado por Promocin e innovacin educativa de la consejera, y aunque este ltimo dej de funcionar-ofertarse por los recortes, la RCEPS contina todava en vigor en el CEP y tambin en nuestro centro Desde el curso escolar 2006 est en funcionamiento contando como eje precursor y coordinador el CEP de Telde este tipo de proyecto y el Pedro Lezcano empez a participar casi al mismo tiempo. Adems con otro proyecto

PROYECTO DE RADIO
Nacido hace once cursos bajo los auspicios de la Direccin General de Promocin Educativa, que dot al Centro de un presupuesto extraordinario, a travs del Programa de Acciones Compensadoras, se enfoca hacia la participacin continuada de los alumnos y alumnas del Centro con una metodologa activa y ldica. Contando con una emisora que nos emite todos mircoles de 12 a 13.30, todos los alumnos del centro participan hablando y contando lo que estn realizando en ese momento en su aula.

PROYECTO DE BILINGISMO
Como novedad para el curso escolar 2011/12 nuestro centro va a empezar a llevar a cabo un Proyecto de Bilingismo en 1 y 2 Ciclo de Primaria que sin llegar a la categora nominativa de Proyecto CLIL puesto que como se comenta ms arriba la Consejera no est dando subvencin para ningn tipo de Proyecto ni mejoras, en su contenido y forma alcanza los niveles de exigencia y calidad de cualquier proyecto de mejora e innovacin que en un centro se desarrolle.

7. Recursos y organigrama.

8. Actividades extraescolares y complementarias.

3.7.2 Actividades Extraescolares 3.7.1 Tendencias culturales, deportivas y recreativas.
Deseamos que el Colegio se convierta en el foco cultural de la zona de Jinmar, ofreciendo, dentro de sus posibilidades, formacin para padres (escuela de padres, conferencias de temas de salud, desarrollo evolutivo de la infancia, salud buco-dental, etc.). Para los alumnos se programarn actividades complementarias de los contenidos transversales para desarrollar en cualquiera de las reas del currculo, cuyos fines han de ser de reflexin, interiorizacin y modificacin de actividades y conductas, abarcando los siguientes mbitos: educacin para la convivencia, educacin para la paz, educacin vial, educacin medioambiental, educacin para la salud, educacin sexual, educacin para la igualdad de oportunidades Se programan y llevan a cabo actividades tendentes a que el alumnado tome contacto con el medio que le rodea y a afianzar los contenidos vistos. Aparte de las actividades que, por su carcter cultural (exposiciones, obras de teatro, talleres, etc.) se programen en el entorno, el centro, en cada uno de los ciclos, suele programar en el curso escolar una visita cultural o cultural-recreativa cada trimestre. A su vez, en el propio centro, se desarrollan actividades escolares coincidentes con fechas significativas (del municipio o generales), tales como Navidad, el da de la Paz, carnaval, etc. Estas actividades proponen afianzar los valores de respeto, tolerancia, comunicacin, cooperacin, participacin e integracin en el centro. Siempre que sea posible, se procurar que estas actividades sean desarrolladas con relacin a las conmemoraciones, como apoyo para concretar temas de las reas, en actividades festivas al aire libre y, si hay posibilidad, invitar a profesionales de distintas especialidades para que traten temas relacionados con los campos ya aludidos. Todos los alumnos que no participen en las actividades complementarias estn obligados a asistir al Centro normalmente y se repartirn en los niveles prximos. Como parte del proyecto de Jornada Continua del centro, las clases se desarrollan en turno de maana, estando las tardes dedicadas a actividades extraescolares llevadas a cabo por el centro, la AMPA y el Ayuntamiento. Las actividades extraescolares que el Centro organice sern de tipo cultural, deportivo y recreativo. En cuanto a las actividades deportivas se procurar mantener como mnimo las que hasta la fecha han venido funcionando: balonmano. El Ayuntamiento de Telde, o particulares, a travs del AMPA empezarn ahora a ofertar actividades deportivas extraescolares. Las actividades culturales que se ofrecen, como apoyo al proceso de enseanza, son: visitas (a actos organizados por las instituciones municipales, a empresas, entidades municipales, museos, parques), excursiones, marchas, etc. Asimismo se imparten actividades de teatro y apoyo a las materias. (Para ms detalles en cada curso escolar ver la Programacin General Anual)

1.2.

Analiza e identifica los elementos que has estudiado en la UT. Haz un listado

enumerando aquellos que coinciden y aadiendo aquellos extras.

2. Contexto del centro. 3. Principios psicopedaggicos e ideolgicos. 4. Fines u objetivos generales. 5. Organizacin de los elementos que los competen. 6. Plan de atencin a la diversidad. 7. Plan de accin tutorial

8. Plan de formacin al profesorado. 9. Programa de actividades extraescolares. 10. Plan de convivencia. 11. Plan TIC 12. Plan lector. 13. Normas de organizacin y funcionamiento. 14. Coordinacin con otras instituciones (entorno prximo, otros centros, organismos de salud).