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INSTITUTO SAGRADO CORAZON DE JESUS PLANIFICACION ANUAL ESCUELA SECUNDARIA TCNICA

TTP Mdulo II del Tcnico Electromecnico


AREA MODULAR: Mquinas Elctricas y Automatismos
e!to A"o # Escuela Tcnica$ PRO%E OR: PA&LO %ORTE

'$ O&(ETI)O I* TITU+IO*ALE $


OBJETIVOS DE SECUNDARIA BSICA Y POLIMODAL DEL 2007 O,-eti.o Pastoral Impulsar la renovacin espiritual de toda la comunidad educativa, mediante acciones pastorales concretas: o Jornadas de Espiritualidad y Retiros Espirituales o Creacin de espacios de Oracin o Promocin de Celebraciones Comunitarias (Misas mensuales, Fiesta Patronal, etc !

O,-eti.o Peda//ico Elaborar el Proyecto Curricular Institucional Promover espacios de capacitacin "ue nos permitan desarrollar la capacidad de revisar nuestros propios aprendi#a$es, plani%icando y aplicando estrate&ias, controlando procesos, evalu'ndolos y trans%iri(ndolos a nuevas situaciones

O,-eti.o +omunitario )escubrir caminos *ue nos ayuden a reencontrarnos con el clima de compa+erismo, amistad y traba$o cordial *ue siempre nos ,a caracteri#ado, para aprender a traba$ar $untos, respetando la diversidad de visiones, de criterios y de acciones y, desde all-, en di'lo&o %raterno poder decir lo *ue pensamos y sentimos, para crecer como comunidad

0$ +OMPETE*+IA $

Elaborar e interpretar circuito !e t"cnica !e #an!o por $%a electro & neu#'tica

1$ E(E OR2A*I3ADORE $ E!4ectati.as de lo/ro:


"ue el alumno: Elabore la documentacin para resolver un problema de mando Interprete problemas de aplicacin para automatismos Propon&a circuitos electo . neum'ticos para resolver automatismos b'sicos Resuelva problemas de mando por medio de v-as el(ctricas y aplicaciones neum'ticas /e inicie en la pro&ramacin y operacin de Controladores 0&icos Pro&ramables 0o&re la aplicacin y el dominio de las normas, t(cnicas de se&uridad y proteccin del medio ambiente Comprenda los es*uemas1planos el(ctricos 2d*uiera la ,abilidad de leer, interpretar y traba$ar sobre dia&ramas de pro&ramacin ladder

+ontenidos:
Electro 3eum'tica: Contactos 32 (normal abierto!, 3C (normal cerrado!, conmutacin, pulsador con varios contactos Rel(s (2r*uitectura interna! Cone4iones b'sicas de cilindros de 5simple6 y 5doble6 e%ecto Circuitos de auto7retencin 2nulacin de se+ales (distorsin! por medio de monta$e en cascada de contactos Finales de carrera: mec'nicos, ma&n(ticos, de pro4imidad

Electrnica: /ensores )ise+o y monta$e de circuitos electrnicos Compuertas Controladores 0&icos Pro&ramables (P0C! o o o o )escripcin y tareas del P0C )ia&rama en blo*ue y ar*uitectura de P0C )ia&rama de Contactos (0en&ua$e de Pro&ramacin 0adder! Pro&ramacin y puesta en marc,a del e*uipo Inter%a# PC 1 P0C (compilacin, control de errores y co,erencia l&ica!

o o 0&ica:

Funciones Espec-%icas del P0C Memorias!

(Contadores, 8empori#adores,

Plata%ormas de traba$o en so%t9are: 3ano P0:;: y <elioso%t

0&ica Combinacional Funciones l&icas (23), OR, 3O8, 323), 3OR, =OR! 2plicaciones pr'cticas )ia&ramas de %lu$o o /ecuencia de eventos

8eor-a de Control: /istemas de control o o Introduccin a la 8eor-a >eneral de los /istemas Elementos constituyentes

Modos de %uncionamiento de un sistema 0a#o abierto 0a#o cerrado Retroalimentacin

Acti.idades 4rcticas a reali5ar


Resolucin de problemas electromec'nicos en papel 2rmado de circuitos en tablero y en modelos a escala 2utomati#acin de circuitos electro7neum'ticos Elaboracin de pro&ramacin ladder (P0 :;: y <elioso%t! ?@s*ueda de %allas y errores en l-neas de pro&ramacin ?@s*ueda de %allas y errores en el cone4ionado y la puesta en marc,a del modelo )ise+o de automatismos para %ines m@ltiples (Industrial1comercial!

+ontenidos actitudinales: Desarrollo personal:


Curiosidad por conocer los distintos componentes de m'*uinas y e*uipos, y su aplicacin Con%ian#a en sus posibilidades de e$ecutar traba$os manuales /e&uridad en la de%ensa de sus ar&umentos y %le4ibilidad para modi%icarlos Aaloracin de las normas

8olerancia y serenidad %rente a los errores y lo&ros en la resolucin de problemas

Desarrollo socio-comunitario:
Aaloracin del traba$o cooperativo y la toma de responsabilidades para lo&rar un ob$etivo en com@n 2plicacin del ra#onamiento para la b@s*ueda de soluciones a los problemas de la comunidad Aaloracin del impacto ambiental de los seres ,umanos con el medio ambiente

Desarrollo del conocimiento tecnolgico:


Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento tecnol&ico /entido cr-tico sobre los resultados obtenidos en la resolucin de problemas 2precio y cuidado de los materiales de traba$o Correccin, precisin y proli$idad en la presentacin de los traba$os

6$ +RITERIO 7 PAUTA E I* TRUME*TO DE E)ALUA+I8*


0a evaluacin es un proceso *ue el docente reali#ar' de manera permanente, en la tarea cotidiana, a trav(s del traba$o diario con los alumnos encar&ados en su materia 2l&unos tiempos y m(todos destinados espec-%icamente para este %in ser'n:

Auto-evaluacin: es un momento de re%le4in y de an'lisis cr-tico de lo reali#ado


/e %ormula un con$unto de pre&untas claves, cuyas respuestas le brindar' al estudiante, in%ormacin sobre el nivel de lo&ros alcan#ados

Evaluacin participativa: el propsito de este momento es obtener in%ormacin


su%iciente como para ,acer los a$ustes indispensables para me$orar la tarea de los alumnos y docentes /e debe anali#ar e intercambiar in%ormacin acerca de cuestiones relacionadas con el aprendi#a$e, convivencia y la relacin e4istente en el &rupo y con el docente

Evaluacin de los contenidos de aprendizaje: evaluacin %ormal escrita

+riterios de e.aluacin:
Para a%ian#ar una actitud de responsabilidad y compromiso El alumno deber': Cumplir con el material did'ctico solicitado Reali#ar los traba$os pr'cticos en tiempo y %orma, respetando tolerancias %i$adas Participar de las clases activamente )emostrar sus conocimientos al ser evaluado (terica o practicamente! Respetar a los compa+eros y personal del instituto

Colaborar para *ue las clases se desarrollen en un clima de traba$o y orden Cuidar los instrumentos, ma*uinas e instalaciones desempe+o se&uro sobre las ma*uinas y e*uipos para &aranti#ar el

Instrumentos de e.aluacin:
8raba$os individuales y &rupales Evaluaciones escritas, orales y en m'*uina

9$ E TRATE2IA DE E* E:A*3A#APRE*DI3A(E
Re%erencia terica de contenidos en clases 'ulica E$ercitacin sobre modelos tericos y modelos reales Pr'cticas de mane$o de e*uipos 2uto evaluacin permanente y auto7correccin

Entorno de A4rendi5a-e: Para la e$ercitacin el entorno dispuesto es un laboratorio con tableros neum'ticos, v'lvulas electro . neum'ticas, rel(s, tempori#adores, P0C y PC acondicionadas para el traba$o sobre los ob$etivos planteados En el 'mbito del aula1taller especialmente dedicado a este mdulo, se cuenta con pi#arra, mesas de traba$o, etc ;$ &I&LIO2RA%<A